2026年中级社会工作者《社会工作综合能力》考试真题（新版解析）

第第页2026年中级社会工作者《社会工作综合能力》考试真题（新版解析）一、单项选择题（共60题，每题1分，共60分）某社工机构为社区独居老人提供服务，下列服务内容中，最能体现“促进服务对象发展”目标的是（）A.协助老人申请低保救助B.为老人链接上门理发服务C.开展智能设备使用培训小组D.陪同老人就医并代办手续【答案】C【解析】发展目标侧重提升服务对象能力，C项符合；A、B、D为救助或便利服务。社会工作者小李在服务中始终尊重服务对象的个人意愿，不强迫其做决定，这体现的社会工作核心价值观是（）A.服务大众B.践行社会公正C.强调服务对象自决D.注重能力培养【答案】C【解析】自决原则指尊重服务对象自主选择权利，不强行干预。关于社会工作“人在情境中”的观点，下列说法正确的是（）A.侧重分析个体内心心理活动B.认为个体问题源于环境压迫C.强调个体与环境相互影响、相互作用D.主张解决问题只需改善外部环境【答案】C【解析】“人在情境中”核心是个体与环境互动关系，二者相互影响。某社工机构秉持“以人为本”理念，为困境儿童提供个性化服务，这体现的社会工作伦理基本原则是（）A.最小伤害B.尊重人的尊严与价值C.保密原则D.诚信原则【答案】B【解析】以人为本、个性化服务，核心是尊重服务对象尊严与价值。社会工作者小王在服务中发现服务对象有自杀倾向，立即联系其家属并转介心理医生，此做法体现的伦理责任是（）A.保护服务对象隐私B.保障服务对象安全C.维护机构利益D.遵守专业规范【答案】B【解析】服务对象有生命危险时，优先保障其安全，突破保密限制。青少年小周因父母离异变得孤僻厌学，社工从家庭关系、学校环境、同伴交往多方面分析问题，该分析视角属于（）A.心理动力学视角B.生态系统视角C.认知行为视角D.人本主义视角【答案】B【解析】生态系统视角强调个体与家庭、学校、社区等多系统互动。社会工作者协助服务对象认识自身非理性信念，调整认知模式，这种工作方法属于（）A.危机介入模式B.认知行为治疗模式C.人本主义治疗模式D.心理社会治疗模式【答案】B【解析】认知行为模式核心是修正非理性认知，改变不良行为。某社工机构开展社区服务时，注重整合社区居委会、企业、志愿者等多方资源，这种做法体现的社区工作特点是（）A.强调专业方法B.注重社区整合C.关注弱势群体D.强调居民参与【答案】B【解析】整合多方资源、协同合作，体现社区工作的整合性特点。社会工作者在个案会谈中，引导服务对象详细讲述自身经历和感受，此时社工运用的会谈技巧是（）A.支持性技巧B.引领性技巧C.影响性技巧D.总结性技巧【答案】B【解析】引领性技巧包括引导、澄清、对焦等，帮助服务对象梳理表达。小组工作中，社工鼓励组员相互交流、分享经验，增强组员归属感，这一阶段属于小组发展的（）A.准备阶段B.开始阶段C.中期转折阶段D.后期成熟阶段【答案】B【解析】开始阶段核心是建立小组关系，促进组员熟悉与归属。社会工作者对服务对象的言行保持中立，不评判对错，这遵循的专业价值观是（）A.非评判B.接纳C.尊重D.保密【答案】A【解析】非评判原则指不主观评判服务对象行为、价值观等。某社工机构为农民工提供就业指导、权益维护、子女教育等一站式服务，这种服务模式属于（）A.个案管理B.社区工作C.小组工作D.社会行政【答案】A【解析】个案管理是整合多方资源，为服务对象提供全面、持续服务。人类行为与社会环境相互作用，下列因素中，属于影响人类行为的社会环境因素是（）A.遗传基因B.生理健康状况C.家庭教养方式D.年龄阶段【答案】C【解析】社会环境包括家庭、学校、社区、文化等，A、B、D为生理因素。社会工作者在服务中注重挖掘服务对象的潜能，帮助其提升解决问题的能力，这体现的社会工作功能是（）A.恢复功能B.预防功能C.发展功能D.整合功能【答案】C【解析】发展功能侧重激发潜能、提升能力，促进服务对象长远发展。焦点小组访谈法是社会工作研究常用方法，下列关于该方法的说法，正确的是（）A.小组规模以5人以内为宜B.座位宜排成圆形便于互动C.主持人主导发言，控制讨论方向D.鼓励健谈者多发言，深入交流【答案】B【解析】焦点小组座位宜圆形/U形，规模8-12人，主持人平衡发言。社区工作者在居民议事会上，针对部分居民发言冗长、跑题的情况，强调“每人每次发言不超过3分钟”，这遵循的议事原则是（）A.民主协商B.限时限次C.少数服从多数D.理性沟通【答案】B【解析】限时限次原则即限制发言时间和次数，保障议事效率。社会工作督导中，督导者与被督导者平等交流、分享经验，相互学习，这种督导类型是（）A.行政督导B.教育督导C.支持性督导D.同辈督导【答案】D【解析】同辈督导是同级社工相互督导，平等分享、共同成长。张女士因家庭矛盾焦虑失眠，社工运用焦点解决模式，提问“假如明天醒来，所有烦恼都消失了，你会做什么？”，该提问属于（）A.例外问句B.奇迹问句C.刻度问句D.关系问句【答案】B【解析】奇迹问句引导服务对象想象问题解决后的理想状态。社会工作者在个案工作中，帮助服务对象梳理问题、明确需求，建立专业关系，这一阶段是（）A.接案阶段B.预估阶段C.计划阶段D.介入阶段【答案】A【解析】接案核心是建立关系、了解情况、明确服务意向。某社工机构开展老年人小组活动，组员之间逐渐熟悉，开始主动分享个人困扰，小组凝聚力增强，该阶段是（）A.开始阶段B.中期转折阶段C.后期成熟阶段D.结束阶段【答案】C【解析】后期成熟阶段组员关系紧密，凝聚力强，能开放分享。社会工作研究中，通过收集服务对象的口述故事、生活经历等资料进行分析，这种研究方法是（）A.定量研究B.定性研究C.实验研究D.问卷调查【答案】B【解析】定性研究侧重收集质性资料，如访谈、故事、观察记录等。社会工作者协助社区居民成立志愿者服务队，组织开展邻里互助活动，提升社区自治能力，这种社区工作模式是（）A.地区发展模式B.社会策划模式C.社区照顾模式D.社区行动模式【答案】A【解析】地区发展模式强调居民参与、自助互助、提升社区能力。服务对象李先生因失业情绪低落，社工倾听其倾诉，给予情感支持和鼓励，此时社工运用的技巧是（）A.专注B.同理心C.支持D.澄清【答案】C【解析】支持技巧包括倾听、鼓励、情感支持，缓解服务对象情绪。关于社会工作伦理中的保密原则，下列说法错误的是（）A.未经服务对象同意，不得泄露其隐私信息B.服务对象有自杀倾向时，可突破保密原则C.机构内部讨论案例时，无需隐去服务对象信息D.法律要求提供信息时，可依法披露【答案】C【解析】机构内部讨论也需保护隐私，隐去可识别信息。社会工作者在服务中，既关注服务对象的个人需求，也考虑社会整体利益，这体现的社会工作特点是（）A.专业性B.实践性C.社会性D.综合性【答案】C【解析】社会性特点体现在兼顾个人与社会利益，促进社会公平。某社工机构为残障人士提供康复训练、技能培训、就业链接等服务，满足其多层次需求，这体现的服务原则是（）A.个别化B.全面服务C.以人为本D.优势视角【答案】B【解析】全面服务原则指满足服务对象生理、心理、社会等多方面需求。认知行为理论认为，服务对象的不良行为源于（）A.童年创伤经历B.非理性认知和思维模式C.环境压力和压迫D.自我潜能未被激发【答案】B【解析】认知行为理论核心是认知决定行为，不良行为源于非理性认知。小组工作中，社工帮助组员处理离别情绪，巩固小组学习成果，这一阶段是（）A.中期转折阶段B.后期成熟阶段C.结束阶段D.评估阶段【答案】C【解析】结束阶段核心是处理离别情绪、总结成果、跟进服务。社会工作行政的核心功能是（）A.直接为服务对象提供服务B.整合资源、管理机构、提升服务效率C.开展社会工作研究D.倡导社会政策变革【答案】B【解析】社会工作行政侧重机构管理、资源整合、服务规划与评估。某社区老龄化严重，社工推动社区建立日间照料中心、助餐点等，为老人提供就近照顾服务，这种模式是（）A.地区发展模式B.社会策划模式C.社区照顾模式D.社区参与模式【答案】C【解析】社区照顾模式强调在社区内为老人提供专业化、生活化照顾。社会工作者在预估阶段，主要任务是（）A.建立专业关系B.收集资料、分析问题、评估需求C.制定服务计划D.实施介入策略【答案】B【解析】预估阶段核心是收集资料、分析问题成因、评估服务需求。关于同辈督导团体的组成技巧，下列说法正确的是（）A.尽量选择价值观差异大的成员B.均衡分配每位成员的发言时间C.成员人数越多越好，保证讨论充分D.无需考虑成员实务经验的相似性【答案】B【解析】同辈督导需均衡分配时间，保证每人参与；成员价值观、经验宜相近。社会工作者在服务中，发现服务对象的问题与其家庭结构、互动模式密切相关，此时社工优先采用的理论是（）A.家庭系统理论B.精神分析理论C.社会支持理论D.增能理论【答案】A【解析】家庭系统理论认为家庭是有机系统，问题源于系统互动失衡。某社工机构开展青少年抗逆力小组，帮助青少年提升应对挫折的能力，该小组类型属于（）A.教育小组B.成长小组C.支持小组D.治疗小组【答案】B【解析】成长小组侧重促进组员自我成长、提升能力、完善人格。社会工作研究中，问卷调查法的优点是（）A.能深入了解服务对象内心感受B.收集资料速度快、样本量大C.灵活性强，可随时调整问题D.无需严格设计问卷【答案】B【解析】问卷调查优点是高效、样本量大、易统计分析；A、C为定性研究特点。社会工作者在社区开展垃圾分类宣传活动，引导居民养成环保习惯，这体现的社会工作功能是（）A.社会控制B.社会倡导C.社会教育D.社会整合【答案】C【解析】社会教育功能侧重普及知识、引导行为、提升居民素养。服务对象王女士因婚姻问题求助，社工帮助其梳理婚姻中的矛盾，调整沟通方式，改善夫妻关系，这种介入属于（）A.直接介入B.间接介入C.综合介入D.宏观介入【答案】A【解析】直接介入是直接针对服务对象开展服务，解决其自身问题。关于社会支持理论，下列说法错误的是（）A.社会支持可缓解压力、促进身心健康B.正式支持网络包括家庭、朋友、邻里C.非正式支持网络更具情感支持功能D.社工可帮助服务对象构建社会支持网络【答案】B【解析】正式支持网络是政府、机构、组织等；家庭、朋友为非正式网络。社会工作督导中，督导者教导被督导者专业知识、服务技巧，提升其专业能力，这种督导是（）A.行政督导B.教育督导C.支持性督导D.管理督导【答案】B【解析】教育督导核心是传授专业知识、训练服务技能、提升专业素养。某社工机构为贫困家庭提供物资帮扶、心理疏导、就业帮扶等服务，这种服务体现的社会工作目标是（）A.解救危难B.缓解困难C.促进发展D.激发潜能【答案】B【解析】缓解困难是帮助服务对象解决生活中的一般性困难，走出困境。社会工作者在个案会谈中，对服务对象说“我理解你现在的感受，换作是我也会很难过”，这运用的技巧是（）A.同理心B.倾听C.鼓励D.对焦【答案】A【解析】同理心是站在服务对象角度理解其感受，表达共情。小组工作中期转折阶段，组员可能出现冲突、矛盾，社工的主要任务是（）A.建立小组规范B.处理组员冲突、促进小组整合C.巩固小组成果D.结束小组活动【答案】B【解析】中期转折阶段核心是处理冲突、化解矛盾、增强小组凝聚力。社会工作者运用社会策划模式开展社区工作，首要步骤是（）A.分析社区问题B.制定社区发展计划C.评估社区需求D.执行服务方案【答案】C【解析】社会策划模式第一步是评估社区需求，明确问题与目标。关于社会工作专业伦理的作用，下列说法错误的是（）A.规范社会工作者职业行为B.保障服务对象合法权益C.提升社会工作专业公信力D.限制社会工作者自主决策【答案】D【解析】伦理规范是指引而非限制，保障专业服务规范开展。服务对象小张自幼被父母忽视，性格自卑敏感，社工运用精神分析理论，重点关注其（）A.当下行为表现B.童年早期经历与潜意识冲突C.非理性认知模式D.社会支持网络状况【答案】B【解析】精神分析理论核心是童年经历、潜意识冲突影响成年行为。社会工作者在社区组织居民开展文化娱乐活动，丰富居民精神生活，增强社区凝聚力，这体现的社区工作目标是（）A.任务目标B.过程目标C.发展目标D.服务目标【答案】B【解析】过程目标侧重提升居民能力、增强社区凝聚力、促进社区融合。个案工作中，服务计划的制定主体是（）A.社会工作者B.服务对象C.社工与服务对象共同制定D.机构负责人【答案】C【解析】服务计划需社工与服务对象共同参与，结合专业与需求制定。社会工作研究的核心目的是（）A.提升社工专业地位B.解决社会问题、提升服务质量C.完成学术论文D.推广社会工作理论【答案】B【解析】社会工作研究核心是解决实务问题、优化服务、促进社会福祉。某社工机构开展单亲妈妈支持小组，组员相互倾诉、分享经验、彼此鼓励，该小组类型属于（）A.教育小组B.成长小组C.支持小组D.治疗小组【答案】C【解析】支持小组侧重组员间情感支持、经验分享、互助鼓励。社会工作者在服务中，注重发现服务对象的优势和潜能，而非聚焦问题，这体现的视角是（）A.问题视角B.优势视角C.缺陷视角D.危机视角【答案】B【解析】优势视角核心是关注服务对象优势、潜能、资源，激发其能动性。关于社会工作的服务对象，下列说法正确的是（）A.仅指贫困、弱势的个人B.包括个人、家庭、社区、群体等C.不包括有能力解决自身问题的人D.仅指遭遇重大危机的人【答案】B【解析】社会工作服务对象广泛，涵盖个人、家庭、群体、社区及社会大众。社会工作者在介入阶段，根据服务计划实施具体服务，下列属于直接介入行动的是（）A.为服务对象提供心理疏导B.链接社区资源为服务对象提供帮助C.倡导政策改善服务对象处境D.协调机构内部工作配合【答案】A【解析】直接介入是直接作用于服务对象的服务；B、C、D为间接介入。社会策划模式的特点是（）A.强调居民自主参与B.注重自上而下的规划与实施C.重视社区本土资源利用D.以社区自治为核心【答案】B【解析】社会策划模式是专业人员主导、自上而下制定计划、解决问题。社会工作督导的对象不包括（）A.新入职社会工作者B.实习社会工作者C.资深社会工作者D.志愿者【答案】C【解析】督导对象多为新手、实习生、志愿者；资深社工多为督导者。服务对象小李因遭遇车祸致残，无法接受现实，情绪崩溃，社工优先采用的介入模式是（）A.认知行为模式B.危机介入模式C.人本主义模式D.家庭治疗模式【答案】B【解析】危机介入模式适用于突发危机、情绪崩溃的服务对象，快速稳定情绪。某社工机构在服务中坚持“非盈利”原则，不以赚钱为目的，这体现的社会工作特点是（）A.专业性B.福利性C.社会性D.实践性【答案】B【解析】福利性特点指社会工作以公益为目的，服务弱势群体，非盈利。小组工作中，社工制定小组规范、明确组员权利义务，这一工作主要在（）A.准备阶段B.开始阶段C.中期转折阶段D.后期成熟阶段【答案】B【解析】开始阶段需建立小组规范、明确规则，保障小组有序开展。社会工作者在社区开展老年健康讲座、青少年普法宣传等活动，属于社区工作的（）A.便民服务B.文化服务C.教育服务D.互助服务【答案】C【解析】教育服务侧重知识普及、观念引导、能力提升类活动。关于增能理论，下列说法正确的是（）A.服务对象的无力感源于自身能力不足B.社工需帮助服务对象消除无力感、激发潜能C.增能仅指提升服务对象个人能力D.外部环境对服务对象增能无影响【答案】B【解析】增能理论认为无力感源于环境压迫，社工需协助激发潜能、改善环境。社会工作者在服务结束后，对服务效果、服务过程进行总结评估，这一阶段是（）A.介入阶段B.评估阶段C.结案阶段D.跟进阶段【答案】B【解析】评估阶段核心是总结服务效果、过程、经验，为后续服务提供参考。二、多项选择题（共20题，每题2分，共40分）社会工作的核心要素包括（）A.社会工作者B.服务对象C.专业方法D.服务机构E.社会环境【答案】ABCD【解析】社会工作核心要素为社工、服务对象、专业方法、服务机构。社会工作专业价值观的内容包括（）A.服务大众B.践行社会公正C.强调个人利益优先D.尊重人的尊严与价值E.注重能力培养和再学习【答案】ABDE【解析】专业价值观不包括个人利益优先，排除C。下列属于社会工作伦理基本原则的有（）A.最小伤害B.保密C.自决D.诚信E.非评判【答案】ABCDE【解析】社会工作伦理基本原则包括以上全部选项。人类行为的特点包括（）A.适应性B.多样性C.动态性D.可控性E.整合性【答案】ABCDE【解析】人类行为具有适应、多样、动态、可控、整合等特点。生态系统理论将环境分为（）A.微观系统B.中观系统C.外部系统D.宏观系统E.社会系统【答案】ABCD【解析】生态系统理论环境分为微观、中观、外部、宏观系统。个案工作的常用技巧包括（）A.支持性技巧B.引领性技巧C.影响性技巧D.小组讨论技巧E.社区组织技巧【答案】ABC【解析】个案技巧为支持、引领、影响性技巧；D、E为小组、社区技巧。小组工作的发展阶段包括（）A.准备阶段B.开始阶段C.中期转折阶段D.后期成熟阶段E.结束阶段【答案】ABCDE【解析】小组工作完整阶段包括以上全部选项。社区工作的主要模式包括（）A.地区发展模式B.社会策划模式C.社区照顾模式D.社区行动模式E.社区参与模式【答案】ABC【解析】社区工作核心模式为地区发展、社会策划、社区照顾模式。社会工作研究的特点包括（）A.以弱势群体为研究对象B.注重实务导向C.采用多种研究方法D.强调价值中立E.研究成果用于服务改进【答案】ABCDE【解析】社会工作研究具备以上全部特点。社会工作督导的功能包括（）A.行政功能B.教育功能C.支持功能D.管理功能E.评估功能【答案】ABC【解析】督导核心功能为行政、教育、支持功能。下列属于社会工作直接服务的有（）A.个案辅导B.小组活动C.社区服务D.政策倡导E.资源链接【答案】ABC【解析】直接服务是直接面向服务对象；D、E为间接服务。社会支持网络的构成包括（）A.家庭支持网络B.朋