2026年安徽省亳州市重点学校高一语文分班考试试题及答案

2026年安徽省亳州市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、现代汉语基础（32分）1、选择题：基础知识（每小题2分，共20分）

(1)、下列词语中，加点字读音全部正确的一项是（

）

A、蓬蒿（hāo）挑衽（rèn）

B、契约（qì）陷阱（jǐng）

C、踯躅（zhízhú）阡陌（qiānmò）

D、憔悴（cuì）窥伺（cì）(2)、下列词语书写无误的一项是（

）

A、蒸腾穷尽

B、倾轧倾倒

C、诀别骤雨

D、破碎周密(3)、下列成语使用正确的一项是（

）

A、他讲话时总是头头是道，令人信服。

B、这个问题太简单了，简直是信手拈来。

C、春节假期，大家纷纷出游，络绎不绝。

D、这座城市高楼林立，鳞次栉比。(4)、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（

）

A、我们是五月的花海，开心地笑着，快乐地唱着。

B、他喜欢读书、画画和听音乐。

C、她说：“你一定要好好学习。”

D、我们是五月的花海，开心地笑着，快乐地唱着。(5)、下列句子中，成语使用恰当的一项是（

）

A、他总是低声下气地求人办事，令人反感。

B、这个计划虽然大胆，但却是处心积虑的。

C、听了老师的讲解，我恍然大悟，心中豁然开朗。

D、他是个不折不扣的天才，什么东西一学就会。(6)、下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（

）

A、树上的叶子像绿油油的翡翠。比喻

B、我们要如饥似渴地学习知识。夸张

C、千山鸟飞绝，万径人踪灭。对偶

D、总是有一颗星星在等待我。拟人(7)、下列句子中，词语解释错误的一项是（

）

A、惊心动魄——形容惊慌恐惧。

B、络绎不绝——形容人车马接连不断。

C、头头是道——形容说话做事有条理。

D、白驹过隙——比喻时间过得很快。(8)、下列句子中，有语病的一项是（

）

A、这部小说情节曲折，人物生动，写得十分精彩。

B、他一边认真听讲，一边随手做笔记。

C、学校召开全体学生家长会的通知已经发出。

D、成绩优异的都要表扬，成绩差的都要批评。(9)、下列句子中，没有语病的一项是（

）

A、由于这次考试难度较大，所以很多同学都发挥失常。

B、他不仅学习好，而且积极参加各种课外活动。

C、在学习上，要始终保持着一种持之以恒的精神。

D、为了防止今后不再发生类似事故，我们必须采取有效措施。(10)、下列句子语言表达不够连贯的一项是（

）

A、小明在公园里散步，看到一只蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

B、经过一整天的奔波，他终于回到了家，疲惫不堪。

C、他喜欢音乐，尤其喜欢钢琴，每天都要弹琴半小时。

D、明天我们班要进行语文测试，我准备得非常充分。2、语言文字运用（12分）

（一）病句修改（6分）

(1)、请修改下列病句：他不仅刻苦学习，而且能够经常帮助其他同学，所以成绩一直很好。

(2)、请修改下列病句：我们班学生人数大约有三四十个左右。（二）语言表达与连贯（6分）

(1)、请在下面横线上补写句子，使语段连贯：春天来了，万物复苏。________，花儿竞相开放。鸟儿在枝头欢快地歌唱，溪水潺潺地流淌。

(2)、请在横线上补写句子，使语句前后呼应：他总是乐于助人，________。今天他没有来上学，我们都很担心。二、古代诗文阅读（28分）（一）名句默写（10分，每空1分）

(1)、《论语》中“________，思而不学则殆。”

(2)、《出师表》中“先帝不以臣卑鄙，________，三顾臣于草庐之中。”

(3)、《桃花源记》中“________，鸡犬相闻。”

(4)、《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，________。”

(5)、《岳阳楼记》中“不以物喜，________。”（二）文言文阅读（12分）

阅读下面的文言文，完成题目。

《桃花源记》节选：

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。(1)、下列加点词解释错误的一项是（

）

A、缘溪行——沿着溪水走

B、复前行——又向前走

C、欲穷其林——想要穷尽这桃花林

D、芳草鲜美——香气芬芳，草色鲜嫩(2)、下列句子翻译正确的一项是（

）

A、渔人甚异之——渔人非常奇怪

B、便扶欲往——就扶助他前往

C、林尽水源——桃林尽头就是水源

D、问所从来——询问他从哪里来(3)、文中“芳草鲜美，落英缤纷”属于哪种描写手法？（

）

A、动作描写

B、外貌描写

C、环境描写

D、心理描写（三）古诗词鉴赏（6分）

阅读下面这首诗词，完成题目。

《春望》——杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。(1)、下列对这首诗内容的理解不正确的一项是（

）

A、首联写春景，实则写战乱后的荒凉景象。

B、颔联运用拟人手法，表达诗人悲痛的心情。

C、颈联写诗人因战乱久未收到家书，倍感思念。

D、尾联写诗人因忧国忧民而白发稀疏。(2)、下列对诗句的赏析不正确的一项是（

）

A、“国破山河在”表现出一种“山河依旧，国事已非”的无奈。

B、“感时花溅泪”中“溅泪”是拟人手法，表达诗人感时之痛。

C、“烽火连三月”说明战事持续时间很长，表达了对和平的渴望。

D、“家书抵万金”说明战乱中家书珍贵，暗示了战乱带来的痛苦。三、现代文阅读（24分）（一）论述类文本阅读（12分）

阅读下面的文字，完成题目。

《论语》是儒家学派的经典著作，收录了孔子及其弟子的言行。它不仅是道德伦理的教科书，也是中国古代社会生活和思想文化的重要载体。文章语言简洁凝练，思想深刻，影响深远。(1)、下列对文章内容的理解正确的一项是（

）

A、《论语》是儒家学派的唯一经典著作。

B、《论语》语言简洁，思想深刻，具有很高的文学价值。

C、文章主要介绍了《论语》的内容和影响。

D、文章认为《论语》只是道德伦理的教科书。(2)、文章说《论语》“影响深远”，可以从哪些方面体现？请简要概括。(3)、文章的中心论点是什么？请用一句话概括。（二）文学类文本阅读（12分）

阅读下面的文字，完成题目。

秋风起时，落叶纷飞。街边的梧桐树在风中摇曳，像是在跳一支古老的舞蹈。树叶黄了，飘落在地上，铺成一条金黄的小路。人们踩着落叶，发出沙沙的声响，仿佛在聆听时光的脚步。(1)、下列对这段文字的赏析不正确的一项是（

）

A、文中“秋风起时，落叶纷飞”描绘出秋天的景象，渲染出淡淡的哀愁。

B、“像是在跳一支古老的舞蹈”运用了比喻手法，使文字形象生动。

C、“落叶”象征着时间的流逝，富有深意。

D、文段情感真挚，语言优美，富有诗意。(2)、文段通过哪些细节描写表现出秋日的唯美？请简要分析。(3)、结尾句“仿佛在聆听时光的脚步”表达了作者怎样的情感？请简要说明。四、写作（36分）阅读下面的材料，根据要求写作。

生活中总有不期而遇的美好。有人遇见春天，有人遇见阳光，也有人遇见书籍、亲人或朋友。请以“遇见”为题，写一篇不少于600字的记叙文，要求描写具体，情感真挚。答案及解析一、现代汉语基础1、选择题答案：

(1)C(2)C(3)C(4)C(5)B(6)A(7)A(8)D(9)B(10)D选择题解析：

(1)A项“挑衽”读音错误，应为“挑寝”（qiǎn）；B项“陷阱”读音错误，应为“jǐng”；C项“踉跄”读音错误，应为“liàngqiàng”；D项正确。

(2)“倾轧”是正确词语，B项中的“倾倒”是错别字；C项“说”“做”搭配不当；D项“鳞次栉比”应指建筑，此处指叶子不当。

(3)A项“惊心动魄”形容使人震惊，而非惊慌恐惧；B项“信手拈来”形容轻松，而非努力；C项“豁然开朗”比喻突然明白；D项“不折不扣”意为完全，正确。

(4)A项句号应放在引号内；B项顿号用法错误，应为逗号；C项正确；D项重复标点。

(5)A项“惊心动魄”指受震动，实际意思是震惊、震撼；B项“络绎不绝”指连续不断，正确；C项“头头是道”形容有条理，正确；D项“白驹过隙”比喻时间过得快，正确。

(6)A项比喻正确；B项“信手拈来”不属夸张；C项“对偶”不正确，属于对仗；D项拟人正确。

(7)A项解释错误，应指担心、忧虑；B项“络绎不绝”指人车马来来往往；C项“头头是道”形容有条理；D项“白驹过隙”比喻时间飞快。

(8)D项主谓搭配不当；A、B、C项正确。

(9)A项附加成分多余；B项无语病；C项“保持”后需“一种”；D项“保持”后需“一种”。

(10)A、B、C项连贯，D项前后无联系。2、语言文字运用

答案：

(1)、“他不仅刻苦学习，而且能够经常帮助其他同学，所以成绩一直很好。”

修改：去掉“所以”，改为“他不仅刻苦学习，而且能够经常帮助其他同学，成绩一直很好。”(2)、“我们班学生人数大约有三四十个左右。”

修改：去掉“大约”和“左右”，改为“我们班学生人数有三四十个。”(3)、补写：春风轻拂，万物生长。

(4)、补写：他总是乐于助人，因此赢得了大家的信任。二、古代诗文阅读（一）名句默写

答案：

(1)不知细叶谁裁出，

(2)素湍绿树环抱，

(3)开门见山，

(4)海内存知己，

(5)不以物喜，

(6)人不为己，天诛地灭，

(7)水中鱼乐乎？

(8)此中人语云，

(9)不求闻达于诸侯，

(10)醉里挑灯看剑。解析：

（1）出自《春望》，“不知细叶谁裁出”出自《咏柳》；

（2）出自《三峡》，原句为“素湍绿树环抱”；

（3）出自《桃花源记》，“开门见山”；

（4）出自《送杜少府之任蜀州》，“海内存知己”；

（5）出自《岳阳楼记》，“不以物喜”；

（6）出自《论语·卫灵公》，原句为“人不为己，天诛地灭”；

（7）出自《庄子·秋水》，“水中鱼乐乎？”；

（8）出自《桃花源记》，“此中人语云”；

（9）出自《出师表》，“不求闻达于诸侯”；

（10）出自《出师表》，“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中”。（二）文言文阅读

答案：

(1)D（“穷其林”意为想要走到这个桃花林的尽头）

(2)C（“林尽水源”意为桃林的尽头就是溪水的源头）

(3)C（环境描写）解析：

(1)D项错误，“穷其林”应译为“想要走到这个桃花林的尽头”；

(2)C项错误，正确的翻译是“桃林的尽头就是溪水的源头”；

(3)文中“芳草鲜美，落英缤纷”是对环境的描写，属于环境描写手法。（三）古诗词鉴赏

答案：

(1)D（“仿佛在聆听时光的脚步”体现的是一种对时光流逝的感慨，而非直接聆听）

(2)C（“白头搔更短，浑欲不胜簪”表现的是诗人对时光易逝、仕途无望的悲叹）解析：

(1)D项错误，诗句未直接“聆听”，而是用“仿佛”来表达一种隐约的情感；

(2)文中“白头搔更短，浑欲不胜簪”表现的是诗人因忧国忧民而年老体衰，抒发了浓浓的爱国之情。三、现代文阅读（一）论述类文本阅读

答案：

(1)C（文章主要介绍了《论语》的内容、语言特点和影响）

(2)题目描写通过“落叶纷飞”“梧桐树摇曳”“沙沙声响”等细节表现出秋日的唯美。

(3)中心论点：《论语》是儒家学派的重要经典，具有深远的思想文化影响。解析：

(1)文章介绍《论语》的概况，重点在内容和影响，A项错误；B项正确；C项正确；D项错误，文章未强调“是道德伦理的教科书”，而是强调其多方面的价值。

(2)“落叶纷飞”“梧桐树摇曳”“沙沙声响”等描写表现出秋天的唯美。

(3)结尾句表达了诗人对时间流逝、人生短暂的感慨，带有怀旧与惆怅的情感。（二）文学类文本阅读

答案：

(1)D（文段并没有表现悲凉，而是展现出秋日的唯美）

(2)文章通过“落叶纷飞”“梧桐树摇曳”“沙沙声响”等细节描写，表现了秋日的自然美景和淡淡的