六一儿童节校长致辞

六一儿童节校长致辞：一个安静地蹲在花坛边看蚂蚁的男孩，和一个在教室里被说“坐不住”的“差生”——其实是同一个孩子！尊敬的各位家长、各位老师，亲爱的同学们：大家上午好！又是一年六一，又是一年最热闹、最欢乐的日子。今天校园里到处是彩旗、气球、笑声，我站在这里，看到你们一张张兴奋的小脸，心里头真的很高兴。应该讲，六一儿童节是属于孩子们的节日，但说实话，它也是我们所有大人应该停下来想一想的日子。今天我不想讲太多大道理，我想跟大家分享几个我在校园里看到的小故事，都是些很小很小的事情，但是这些小事让我这个当了十几年校长的人，重新认识了什么叫"好孩子"。一、我在走廊里看到的那些"闪光时刻"说实话，当校长这么多年，我养成了一个习惯，就是喜欢在课间的时候到校园里转一转。不是去检查纪律，就是看看孩子们在干什么。你别说，真的能看到很多有意思的事情。上个月有一天课间操结束，我看到一个三年级的男生蹲在花坛边上，拿个小树枝在地上画画。旁边的同学都跑去玩了，就他一个人蹲在那里，很专注。我走过去看了一眼，他画的是一只蚂蚁搬东西的场景，画得歪歪扭扭的，但是你能看出来他观察得很仔细。我问他在干什么，他抬起头来说："校长，我在看蚂蚁搬家，它们好厉害。"这个孩子，说实在话，在班上成绩不算突出，老师提起他来可能会说"这孩子坐不住"。但是你看，他蹲在花坛边上能观察蚂蚁观察十分钟，这不是专注力是什么？这不是对世界的好奇心是什么？还有一次，我路过音乐教室，听到里面有个女生在弹琴。那天不是音乐课，她是自己跑去练的。弹得怎么样呢？老实说，磕磕绊绊的，一首曲子弹了好几遍都没弹完整。但她不着急，错了就从头来，从头来了又错，错了再来。我在门口站了五分钟，她愣是没发现我，完全沉浸在自己的世界里。我当时就在想，我们平时评价一个孩子，总是习惯用分数、用排名、用"听不听话"来衡量。但是孩子身上那些真正珍贵的东西，比如好奇心、比如专注、比如不怕失败的勇气，这些东西是考试考不出来的。二、请不要急着给孩子"贴标签"在这里我想说一句可能不太好听的话：我们大人，包括我自己在内，有时候太着急给孩子下定义了。这个孩子"聪明"，那个孩子"笨"；这个是"好学生"，那个是"调皮鬼"；这个"有出息"，那个"不让人省心"。我们觉得这些评价是客观的，是为了孩子好。但是大家有没有想过，当一个七八岁、十来岁的孩子，反复听到别人说他"笨""调皮""不行"的时候，他心里是什么感受？我记得有一年，我们学校有个五年级的男孩，数学每次考试都是六七十分，班上倒数。老师着急，家长更着急，天天补课。后来有一次学校搞科技节，让学生动手做小发明，这个孩子做了一个用废旧材料拼的小风扇，虽然粗糙，但是原理对了，而且他是全班第一个完成的。那天我看到他脸上的表情，眼睛是亮的，整个人都不一样了。大家想想看，如果我们一直只用数学成绩来定义这个孩子，那他可能永远觉得自己"不行"。但换一个赛道，他可能就是那个跑在最前面的人。我经常跟老师们讲一句话：每个孩子都有自己的花期。有的花春天就开了，有的花要等到秋天。你不能因为它秋天才开，春天的时候就说它是一棵废草。这话糙理不糙，但我觉得是真的。三、童年最珍贵的是什么？是"不被定义"我做教育这么多年，越来越觉得，童年最珍贵的不是学了多少知识，不是考了多少分，而是孩子们还保留着那种"什么都想试试"的劲头。他今天想当科学家，明天想当画家，后天又想当厨师，这不是三心二意，这是生命力。我最怕看到的是什么呢？是一个才八九岁的孩子，已经给自己下了结论："我就是不行""我就是笨""我不是学习的料"。这些话不是他自己想出来的，是我们大人一遍一遍"暗示"出来的。一次考试没考好就说"你怎么这么笨"，一次作业没写好就说"你看看人家谁谁谁"。日积月累，孩子就真的信了。所以今天，借着六一这个日子，我特别想对三个群体说几句心里话：对同学们，我想说：你们每个人都是独一无二的，不要因为某一次考试、某一个评价就觉得自己不好。你跑步跑不快，但你可能画画特别好；你数学不拿手，但你可能作文写得让人感动；你可能现在什么都不突出，但没关系，你还在长大，你的光芒可能明天就来了，也可能后年才来，但它一定会来。对家长们，我想说：请多给孩子一点时间，多给他们一点耐心。不要总拿自己的孩子跟别人家的孩子比，每个孩子都有自己的节奏。快的不一定好，慢的不一定差。您的一句鼓励、一个拥抱、一次耐心的等待，可能比报十个补习班都管用。对老师们，我想说：我知道大家工作压力大，每天面对几十个孩子，不容易。但我还是希望我们能多发现孩子身上的闪光点，哪怕是很小很小的闪光点。一个孩子今天主动捡了地上的垃圾，一个孩子帮同桌讲了一道题，一个平时不爱说话的孩子今天举了一次手，这些都值得我们看见，值得我们肯定。四、让我们一起守护童年的"不确定性"说到这里，我还想再啰嗦几句。本学期我们学校开展了不少活动，有读书节、有体育文化周、有今天的六一文艺汇演。我发现一个特别有意思的现象：很多在课堂上"不起眼"的孩子，到了舞台上、运动场上、小组合作的时候，简直像换了一个人。有个平时特别内向的女生，跳起舞来那个自信；有个被老师说"坐不住"的男生，打篮球的时候那个专注和拼劲，真的让人刮目相看。这说明什么？说明我们对孩子的了解还远远不够。我们只是从一个很窄的角度在看他们，而每个孩子都是立体的、丰富的、充满可能性的。所以我今天在这里，代表学校向大家提出三点希望：第一，希望我们的校园，永远是一个允许孩子"犯错"的地方。犯错不可怕，可怕的是犯了错就被贴上标签，从此不敢再试。第二，希望我们每一位教育者，包括老师和家长，都能学会"等一等"。不要那么着急下结论，不要那么着急分出好坏高低。花开有早晚，路走有快慢，给孩子时间，就是给他们最好的礼物。第三，希望每一个孩子，都能勇敢地做自己。不用去模仿谁，不用去讨好谁，你就是你，独一无二的你，这就已经很好了。最后，在这个属于孩子们的节日里，我要衷心地感谢所有为孩子们付出的人。感谢我们的老师们，是你们日复一日的陪伴和引导，让孩子们在学校里感受到温暖和安全；感谢我们的家长们，是你们的信任和支持，让学校的工作得以顺利开展；也感谢我们可爱的同学们，是你们让这个校园充满了生机和活力，让我们这些大人每天都能感受到什么叫"希望"。岁月不居，时节如流。孩子们在一天天长大，我们也在一天天变老。但我始终相信，只要我们用心守护每一个孩子的童年，不急着给他们下定义，不急着把他们装进某个框框里，让他们