高中英语非谓语动词详解及练习

高中英语非谓语动词详解及练习在高中英语的语法体系中，非谓语动词无疑是一块核心且颇具挑战性的内容。它形式多样，功能灵活，贯穿于各类句式和篇章理解之中。能否准确理解和运用非谓语动词，直接关系到我们对句子结构的把握、阅读的流畅度以及写作的地道性。本文旨在系统梳理非谓语动词的种类、用法及常见考点，并辅以针对性练习，助你攻克这一语法难关。一、非谓语动词的概念与种类首先我们要明确，非谓语动词是指在句子中不充当谓语的动词形式。它们具有动词的某些特征，如可以带宾语、状语等，但不能单独作谓语，也不受主语的人称和数的限制。高中阶段，我们主要学习三种非谓语动词：1.动词不定式(Infinitive)：基本形式为"to+动词原形"(todo)，有时可以不带"to"，称为不带to的不定式。2.动名词(Gerund)：基本形式为"动词原形+-ing"(doing)。3.分词(Participle)：包括现在分词(PresentParticiple，基本形式为"动词原形+-ing"，doing)和过去分词(PastParticiple，基本形式多为"动词原形+-ed"，done，不规则动词需特殊记忆)。二、动词不定式(todo)（一）基本形式与否定式*基本形式：to+动词原形(如：tostudy,toplay)*否定式：notto+动词原形(如：nottobelate,nottomakemistakes)*被动形式：tobe+过去分词(如：tobeinvited,tobedone)*完成形式：tohave+过去分词(如：tohavefinished,tohaveseen)，表示动作发生在谓语动词之前。（二）主要用法1.作主语不定式作主语时，谓语动词通常用单数。为避免句子头重脚轻，常用"it"作形式主语，而将真正的主语不定式置于句末。*TolearnEnglishwellisimportant.(学好英语很重要。)*ItisimportanttolearnEnglishwell.(形式主语it)*Ittookmethreehourstofinishthetask.(完成这项任务花了我三个小时。)2.作宾语常用于某些及物动词后，如want,hope,decide,plan,try,manage,afford,agree,refuse,promise,pretend等。*Hedecidednottogotherebybus.(他决定不坐公交车去那儿。)3.作宾语补足语用于某些动词后，补充说明宾语的动作或状态，常见动词有tell,ask,order,allow,permit,forbid,want,wish,expect,encourage,teach,advise等。*Mymothertoldmetocleanmyroom.(妈妈让我打扫房间。)*WeencouragestudentstospeakEnglishinclass.(我们鼓励学生在课堂上说英语。)*注意：在使役动词make,let,have和感官动词see,watch,notice,hear,feel等后作宾语补足语时，不定式不带to。但当这些动词用于被动语态时，不定式符号to要还原。*Isawhimentertheroom.(主动，不带to)*Hewasseentoentertheroom.(被动，to还原)*Theteachermadeusredotheexercise.(主动，不带to)*Weweremadetoredotheexercise.(被动，to还原)4.作表语*Hisdreamistobeanastronaut.(他的梦想是成为一名宇航员。)*Themostimportantthingistokeepcalm.(最重要的是保持冷静。)*Herjobistolookafterthechildren.(她的工作是照顾孩子。)5.作定语不定式作定语时，通常置于被修饰的名词或代词之后，与被修饰词之间存在逻辑上的动宾关系、主谓关系或同位关系。*Ihavealotofhomeworktodo.(我有很多作业要做。)(todo与homework是动宾关系)*WehaveaplantovisittheGreatWall.(我们有一个参观长城的计划。)(同位关系，解释plan的内容)6.作状语不定式作状语可以表示目的、原因、结果等。*目的状语：常与inorderto,soasto连用(soasto不能用于句首)。*Shegotupearly(inorder)tocatchthefirstbus.(她起得很早，为了赶上第一班公交车。)*Toachieveourgoals,wemustworkhard.(为了实现我们的目标，我们必须努力工作。)*原因状语：常用于表示情感的形容词后，如happy,glad,sorry,sad,surprised,excited等。*I'mgladtomeetyou.(很高兴见到你。)*Shewassurprisedtohearthenews.(听到这个消息她很惊讶。)*结果状语：常与only连用，表示出乎意料的结果。*Thefirelastedawholenight,leavingnothingvaluable.(大火持续了一整夜，没留下任何值钱的东西。)(此处leaving为现在分词作结果状语，对比不定式)三、动名词(doing)（一）基本形式与否定式*基本形式：动词原形+-ing(如：studying,playing)*否定式：not+动名词(如：notstudying,notbeinglate)*被动形式：being+过去分词(如：beinginvited,beingdone)*完成形式：having+过去分词(如：havingfinished,havingseen)，表示动作发生在谓语动词之前。（二）主要用法动名词在意义上接近名词，但仍保留动词的某些特征（如可带宾语、状语）。1.作主语*Swimmingisgoodforhealth.(游泳对健康有益。)*Collectingstampsisoneofhishobbies.(集邮是他的爱好之一。)*Itisnousearguingwithhim.(和他争吵是没用的。)(it作形式主语，常见句型：Itisnogood/usedoingsth.)2.作宾语*动词宾语：许多及物动词后只能接动名词作宾语，如enjoy,finish,mind,practice,suggest,avoid,miss,consider,keep,imagine,delay,admit,deny,appreciate等。*Heenjoyslisteningtomusic.(他喜欢听音乐。)*Wouldyoumindopeningthewindow?(你介意打开窗户吗？)*Theysuggestedgoingforawalk.(他们建议去散步。)*介词宾语：介词后面通常接动名词作宾语。*Sheisinterestedinreadingnovels.(她对读小说感兴趣。)*Hesucceededbyworkinghard.(他通过努力工作取得了成功。)*Beforeleaving,pleaseturnoffthelights.(离开前，请关灯。)3.作表语动名词作表语时，主语通常是表示无生命的事物的名词或what引导的名词性从句，表语说明主语的内容。*Herjobisteaching.(她的工作是教书。)*Whathelikesbestisplayingbasketball.(他最喜欢的是打篮球。)4.作定语动名词作定语时，通常表示被修饰名词的用途或功能，置于名词前。*areadingroom(阅览室)=aroomforreading*awalkingstick(拐杖)=astickforwalking*aswimmingpool(游泳池)=apoolforswimming（三）动名词的复合结构当动名词的逻辑主语不是句子的主语时，需要在动名词前加上名词所有格或形容词性物主代词，构成动名词的复合结构。在口语或非正式文体中，也可用名词普通格或人称代词宾格。*Doyoumindmy/mesmokinghere?(你介意我在这里抽烟吗？)*WearelookingforwardtoMary's/Maryarriving.(我们期待着玛丽的到来。)四、分词(doing/done)分词分现在分词(doing)和过去分词(done)两种。它们在句中主要起形容词和副词的作用，可以作定语、状语、表语和宾语补足语。（一）现在分词与过去分词的区别*语态上：现在分词表示主动意义(如：therisingsun正在升起的太阳，表主动)；过去分词表示被动意义(如：therisensun已经升起的太阳，表完成，但此处更强调状态；thebrokenwindow被打破的窗户，表被动)。*时间上：现在分词表示正在进行的动作(如：developingcountries发展中国家)；过去分词表示已经完成或处于某种状态的动作(如：developedcountries发达国家；boiledwater开水)。简言之，现在分词：主动、进行；过去分词：被动、完成/状态。（二）分词的主要用法1.作定语*单个分词作定语：通常置于被修饰名词之前。*asleepingbaby(一个正在睡觉的婴儿)(现在分词，主动、进行)*excitingnews(令人兴奋的消息)(现在分词，主动)*abrokencup(一个破杯子)(过去分词，被动、完成)*interestedstudents(感兴趣的学生们)(过去分词，表状态)*分词短语作定语：通常置于被修饰名词之后，相当于一个定语从句。*Thegirlsittingunderthetreeismysister.(坐在树下的那个女孩是我妹妹。)=Thegirlwhoissittingunderthetree...*ThisisastorywrittenbyLuXun.(这是一个鲁迅写的故事。)=ThisisastorywhichwaswrittenbyLuXun.2.作状语分词（短语）作状语时，可以表示时间、原因、条件、让步、方式、伴随等，其逻辑主语通常是句子的主语。*时间状语：可在分词前加when,while等连词。*Walkingalongthestreet,Imetanoldfriend.(当我在街上走的时候，我遇到了一位老朋友。)=WhenIwaswalkingalongthestreet...*Heated,icewillturnintowater.(当冰被加热时，会变成水。)=Whenitisheated...*原因状语：*Beingill,hedidn'tgotoschoolyesterday.(因为生病了，他昨天没去上学。)=Becausehewasill...*Deeplymovedbythestory,shecried.(被这个故事深深感动，她哭了。)=Becauseshewasdeeplymoved...*条件状语：*Workinghard,youwillsucceed.(如果你努力工作，你将会成功。)=Ifyouworkhard...*Givenmoretime,wecouldhavedoneitbetter.(如果被给予更多时间，我们本可以做得更好。)=Ifweweregivenmoretime...*让步状语：可在分词前加though,although。*Tiredasshewas,shekeptworking.(尽管她很累，她仍继续工作。)*方式或伴随状语：表示与谓语动词同时发生的动作或状态，通常置于句末。*Hesatonthesofa,watchingTV.(他坐在沙发上，看着电视。)*Theywalkedinthestreet,talkingandlaughing.(他们走在街上，有说有笑。)*Theteachercameintotheclassroom,followedbysomestudents.(老师走进教室，后面跟着一些学生。)3.作表语分词作表语时，主要表示主语的性质或状态，此时分词已形容词化。*Thefilmisveryinteresting.(这部电影很有趣。)(现在分词，主语通常是物，表示“令人……的”)*Weareinterestedinthefilm.(我们对这部电影感兴趣。)(过去分词，主语通常是人，表示“感到……的”)*Thenewswasdisappointing.(这个消息令人失望。)4.作宾语补足语用于某些动词后，补充说明宾语的状态或正在进行的动作。常见动词有see,hear,watch,notice,find,keep,get,have,make,leave等。*Isawhimplayingbasketballontheplayground.(我看见他正在操场上打篮球。)(现在分词，表示动作正在进行)*Weheardhersinginginthenextroom.(我们听见她正在隔壁房间唱歌。)*Hefoundthedoorlocked.(他发现门是锁着的。)(过去分词，表示被动或状态)*Youshouldkeeptheroomcleanedandtidy.(你应该保持房间干净整洁。)（三）分词的独立主格结构当分词的逻辑主语与句子的主语不一致时，分词必须带上自己的逻辑主语，这种结构称为分词的独立主格结构。独立主格结构通常由"名词/代词+分词"构成，在句中作状语，表示时间、原因、条件、伴随等。*Weatherpermitting,wewillgoforapicnictomorrow.(如果天气允许，我们明天去野餐。)(条件)*Themeetingover,theyalllefttheroom.(会议结束后，他们都离开了房间。)(时间)*Hebeingabsent,themeetinghadtobeputoff.(由于他缺席，会议不得不推迟。)(原因)*Helayonthegrass,hiseyeslookingatthesky.(他躺在草地上，眼睛望着天空。)(伴随)五、非谓语动