2026年教师资格证考试《小学综合素质》练习题及答案

2026年教师资格证考试《小学综合素质》练习题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.某小学五年级学生小萌因家庭变故产生厌学情绪，连续三天未到校上课。依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，学校应当（）。A.立即通知公安机关介入调查B.联系小萌监护人了解情况并督促返校C.直接将小萌列为“重点关注对象”D.对小萌实施强制教育措施2.李老师在家长群中发布消息：“推荐一款高效识字APP，我的孩子用了半年识字量突破2000，有需要的家长可扫描二维码购买会员。”李老师的行为违反了（）。A.《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的“规范从教行为”B.《中小学教师职业道德规范》中的“终身学习”C.《中华人民共和国教师法》中的“指导评价权”D.《未成年人保护法》中的“学校保护”要求3.下列选项中，与“书法家—画家”逻辑关系相同的是（）。A.“教师—医生”B.“香蕉—水果”C.“汽车—轮胎”D.“蝴蝶—昆虫”4.某小学组织学生参加社区环保活动，活动前未对场地安全隐患进行排查，导致一名学生在清理花坛时被碎玻璃划伤。依据《学生伤害事故处理办法》，该事故责任应由（）。A.学生本人承担B.社区管理方承担C.学校承担主要责任D.家长承担次要责任5.下列关于中国古代科技成就的表述，正确的是（）。A.张衡发明的地动仪是世界上最早测量温度的仪器B.《齐民要术》是我国现存最早的完整农书，作者是贾思勰C.毕昇发明的泥活字印刷术比欧洲早约500年D.郭守敬编写的《授时历》是我国第一部比较完整的历法6.王老师在教授“分数的初步认识”时，用分蛋糕的生活情境引导学生理解“平均分”，这种教学方法主要体现了（）。A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.理论联系实际原则7.下列作品中，不属于“乐府双璧”的是（）。A.《孔雀东南飞》B.《木兰诗》C.《秦妇吟》D.《陌上桑》8.某小学教师张某因体罚学生被家长投诉，学校调查属实后对其作出警告处分。依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，张某在受处分期间（）。A.不得参加教师职称评审B.可以正常参与评优评先C.工资待遇提高5%D.可担任班主任职务9.在Excel中，若要统计某班级数学成绩中“优秀”（90分及以上）的人数，应使用的函数是（）。A.SUMB.AVERAGEC.COUNTIFD.MAX10.下列关于“二十四节气”的表述，错误的是（）。A.“芒种”反映了农作物的成熟情况B.“冬至”是一年中白昼最短的一天C.“处暑”表示炎热的夏天即将结束D.“雨水”是春季的第一个节气11.学生小凯在作文中写道：“我的爸爸是一名消防员，他总是在火灾现场冲锋在前，像超人一样保护大家。”李老师在评语中回复：“你的爸爸是真正的英雄，你的文字让老师感受到了温暖的力量。”李老师的做法体现了（）。A.评价内容的综合性B.评价方式的激励性C.评价标准的统一性D.评价主体的多元性12.依据《中华人民共和国义务教育法》，下列表述正确的是（）。A.实施义务教育，不收学费、杂费，但可收适当住宿费B.适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学的，由学校批准C.学校不得分设重点班和非重点班D.教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的最低工资水平13.下列人物中，与“完璧归赵”“负荆请罪”两个成语都相关的是（）。A.廉颇B.蔺相如C.赵括D.李牧14.某小学为提升学生劳动素养，组织高年级学生每周到校园农场种植蔬菜。这种做法符合（）。A.劳动教育的实践性要求B.智育的基础性目标C.体育的健康促进功能D.美育的审美培养价值15.下列选项中，属于逻辑错误中“偷换概念”的是（）。A.老师说“小明成绩进步了”，家长认为“小明一定考了满分”B.“所有鸟都会飞，企鹅是鸟，所以企鹅会飞”C.“你反对我提议的课后服务，就是不关心学提供长”D.“这个方案以前没做过，所以肯定不可行”16.下列科技成就中，属于21世纪中国取得的是（）。A.第一颗原子弹爆炸成功B.嫦娥五号月球采样返回C.东方红一号卫星发射D.袁隆平培育出籼型杂交水稻17.李老师发现学生小敏在课堂上频繁摆弄文具，影响周围同学。下列处理方式最恰当的是（）。A.立即没收文具并当众批评B.走到小敏身边轻敲桌面提醒C.让小敏站到教室后面反思D.课后将小敏的文具交给家长18.下列关于《中华人民共和国教师法》的表述，错误的是（）。A.教师享有“对学校教育教学、管理工作提出意见和建议”的权利B.取得小学教师资格应当具备高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上学历C.教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据D.侮辱、殴打教师的，情节严重构成犯罪的，依法追究民事责任19.下列诗句中，与“问渠那得清如许？为有源头活水来”蕴含哲理最接近的是（）。A.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春B.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行C.不识庐山真面目，只缘身在此山中D.欲穷千里目，更上一层楼20.某小学组织“红色文化”主题研学活动，带领学生参观本地革命纪念馆。这主要体现了（）。A.课程内容的生活化B.教育资源的社会整合C.教学方法的情境化D.评价方式的多元化21.下列选项中，属于完全民事行为能力人的是（）。A.12周岁的小学生小亮，独立创作小说获得稿酬1万元B.17周岁的职高生小琴，以自己的劳动收入为主要生活来源C.8周岁的小学生小宇，用压岁钱购买价值5000元的手机D.15周岁的初中生小航，在竞赛中获得奖金2000元22.下列关于书法艺术的表述，正确的是（）。A.颜真卿的《兰亭集序》被称为“天下第一行书”B.柳公权的书法以“瘦劲挺拔”著称，有“颜筋柳骨”之说C.甲骨文是刻在青铜器上的文字，主要用于占卜D.隶书起源于秦朝，成熟于汉代，是汉字发展史上的分水岭23.王老师在设计“垃圾分类”主题班会时，邀请社区环保志愿者参与讲解，组织学生模拟垃圾分类投放比赛。这种设计体现了（）。A.教育目标的单一性B.教学过程的封闭性C.课程资源的开发与利用D.评价标准的量化倾向24.依据《中小学教育惩戒规则（试行）》，下列属于教师可实施的教育惩戒的是（）。A.让违纪学生在操场跑10圈B.要求学生停课接受专门辅导C.课后留置学生进行批评教育D.公开学生的隐私信息以警示他人25.下列关于中国古代文学流派的对应，错误的是（）。A.山水田园诗派—王维、孟浩然B.豪放派—苏轼、辛弃疾C.桐城派—方苞、姚鼐D.花间派—陆游、杨万里26.在PowerPoint中，若要将某张幻灯片的背景设置为“渐变填充”，应在（）选项卡中操作。A.开始B.设计C.动画D.插入27.学生小华因父母工作调动转学到新学校，面对陌生环境感到焦虑。班主任陈老师主动与小华谈心，安排班干部带他熟悉校园，还联系原学校教师了解其学习情况。陈老师的做法体现了（）。A.教师劳动的创造性B.教师角色的研究者C.教师职业的示范者D.教师工作的合作者28.下列选项中，与“甲班所有学生都是少先队员”的矛盾命题是（）。A.甲班有的学生是少先队员B.甲班有的学生不是少先队员C.甲班所有学生都不是少先队员D.甲班小明是少先队员29.下列关于世界文化遗产的表述，正确的是（）。A.敦煌莫高窟是世界上现存规模最大的佛教艺术宝库B.秦始皇陵兵马俑坑被誉为“世界第八大奇迹”，位于河北西安C.颐和园是明清皇家宫殿建筑群，被称为“万园之园”D.曲阜孔庙是为纪念孟子而建的祭祀建筑二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30.材料：五年级（3）班学生小宇最近上课经常走神，作业错误率明显上升。班主任李老师观察到小宇课间总是独自坐在座位上，眼神低落。放学后，李老师主动找到小宇，轻声询问：“最近是不是遇到什么不开心的事？愿意和老师聊聊吗？”小宇沉默片刻后说：“爸爸妈妈吵架了，他们说要离婚……”李老师搂住小宇的肩膀说：“老师知道这对你来说很难过，但你要相信，不管发生什么，老师都会和你一起面对。”随后，李老师联系了小宇的父母，建议他们尽量避免在孩子面前争吵，并推荐了家庭心理咨询资源。同时，李老师安排小宇担任班级图书管理员，让他在为同学服务中找回自信。一个月后，小宇逐渐恢复了往日的活泼，学习状态也有了明显改善。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析李老师的教育行为。（14分）31.材料：某小学为提升教学质量，与某教育科技公司合作，要求全体教师必须购买该公司开发的“智能教学系统”，每套设备价格3800元，若不购买则扣除当月绩效工资的30%。青年教师张某认为该系统价格过高且功能与现有设备重复，向校长提出异议，校长以“集体利益高于个人利益”为由拒绝。张某向当地教育行政部门投诉，学校得知后以“不服从学校管理”为由解除了与张某的聘用合同。问题：请结合相关教育法律法规，分析该小学的行为是否合法。（14分）32.材料：①跨学科学习是指打破学科界限，以真实问题为导向，整合多学科知识解决问题的学习方式。它不是简单的“学科拼盘”，而是强调知识的关联性和应用的综合性。例如，在“校园植物多样性保护”项目中，学生需要运用科学课的植物分类知识、数学课的统计方法、语文课的调查报告撰写技巧，甚至美术课的植物图谱绘制能力。②跨学科学习能激发学生的学习兴趣。传统学科教学中，知识往往被割裂为孤立的知识点，学生难以体会知识的实际价值。而跨学科学习以真实问题为载体，让学生感受到“知识有用”，从而主动探索。如“设计校园垃圾分类方案”项目中，学生需要调查垃圾产生量、分析分类标准、设计宣传海报，这些任务与生活紧密相关，学生参与热情高涨。③跨学科学习有助于培养核心素养。《义务教育课程方案和教学标准（2022年版）》明确提出“加强课程综合，注重关联”，跨学科学习正是落实这一要求的重要路径。通过解决复杂问题，学生不仅能掌握知识，更能发展沟通协作、批判性思维、创新实践等能力，这些都是适应未来社会的关键素养。问题：（1）请简要概括跨学科学习的内涵。（4分）（2）结合材料，分析跨学科学习的意义。（10分）三、写作题（本大题共50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。著名教育家陶行知说：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字；结合小学教育实际。参考答案及解析一、单项选择题1.B【解析】《预防未成年人犯罪法》第三十一条规定，未成年人无故不到校、辍学的，学校应当立即联系其父母或者其他监护人，了解有关情况；无正当理由的，学校和未成年人父母或者其他监护人应当督促其返校学习。2.A【解析】《新时代中小学教师职业行为十项准则》“规范从教行为”要求教师“不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息；不得推销或者变相推销商品、服务等”。李老师在家长群推荐付费APP属于变相推销商品。3.A【解析】“书法家—画家”是交叉关系（有的书法家是画家，有的画家是书法家）。选项A“教师—医生”也是交叉关系，其他选项为包含关系或组成关系。4.C【解析】《学生伤害事故处理办法》第九条规定，学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的，学校应当依法承担相应的责任。5.B【解析】《齐民要术》是贾思勰所著，是我国现存最早的完整农书；张衡地动仪测地震，毕昇活字印刷比欧洲早约400年，《授时历》是郭守敬编订，但我国第一部完整历法是《太初历》。6.D【解析】理论联系实际原则指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题。分蛋糕的生活情境体现了这一原则。7.C【解析】“乐府双璧”指《孔雀东南飞》和《木兰诗》，《秦妇吟》是唐末韦庄的长篇叙事诗，与前两者并称为“乐府三绝”。8.A【解析】《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第七条规定，受到警告处分的，在受处分期间，不得聘用到高于现聘岗位等级的岗位；在作出处分决定的当年，年度考核不能确定为优秀等次。9.C【解析】COUNTIF函数用于统计满足条件的单元格数量，语法为COUNTIF(范围,条件)。10.D【解析】春季的第一个节气是“立春”，“雨水”是第二个节气。11.B【解析】李老师通过评语肯定学生的情感表达，体现了评价的激励性，有助于增强学生的写作信心。12.C【解析】《义务教育法》第二十二条规定，学校不得分设重点班和非重点班；实施义务教育不收学费、杂费；延缓入学需由县级人民政府教育行政部门批准；教师平均工资不低于当地公务员平均工资水平。13.B【解析】“完璧归赵”主角是蔺相如，“负荆请罪”中廉颇向蔺相如请罪，两个成语都涉及蔺相如。14.A【解析】劳动教育强调实践性，组织学生参与校园种植是直接体验劳动过程，符合实践性要求。15.C【解析】“偷换概念”指在论证中有意或无意地改变概念的内涵。选项C将“反对课后服务”偷换为“不关心学提供长”，属于偷换概念。16.B【解析】嫦娥五号月球采样返回发生在2020年；原子弹爆炸（1964）、东方红一号（1970）、籼型杂交水稻（1973）均属20世纪。17.B【解析】课堂问题行为处理应遵循“最小干预”原则，轻敲桌面提醒既维护学生尊严，又不中断教学。18.D【解析】《教师法》第三十五条规定，侮辱、殴打教师的，情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任而非民事责任。19.B【解析】“问渠那得清如许？为有源头活水来”强调实践是认识的来源。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”同样强调实践的重要性。20.B【解析】学校利用社区革命纪念馆资源开展研学，体现了社会资源与教育的整合。21.B【解析】《民法典》第十八条规定，十六周岁以上的未成年人，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。22.B【解析】柳公权书法瘦劲，与颜真卿的“筋”并称“颜筋柳骨”；《兰亭集序》是王羲之作品；甲骨文刻在龟甲兽骨上；隶书是汉字从篆书到楷书的过渡。23.C【解析】邀请社区志愿者、组织模拟比赛，体现了对社区资源和生活资源的开发利用。24.C【解析】《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，教师可实施的惩戒包括：课后教导；适当增加额外的教学或班级公益服务任务；一节课堂教学时间内的教室内站立等。25.D【解析】花间派代表是温庭筠、韦庄，陆游、杨万里是宋代诗人，不属于花间派。26.B【解析】PowerPoint中，背景设置在“设计”选项卡的“背景”组中操作。27.A【解析】陈老师针对小华的特殊情况，灵活采取谈心、安排班干部协助、联系原学校等措施，体现了教师劳动的创造性。28.B【解析】全称肯定命题“所有S都是P”的矛盾命题是特称否定命题“有的S不是P”。29.A【解析】敦煌莫高窟是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术地；兵马俑位于陕西西安；“万园之园”是圆明园；曲阜孔庙纪念孔子。二、材料分析题30.李老师的教育行为符合教师职业道德规范，具体表现如下：（1）关爱学生。李老师关注小宇的情绪变化，主动倾听其心声，用温暖的话语安抚小宇，体现了对学生的关心和爱护。（2）教书育人。李老师不仅关注小宇的学习状态，还通过安排班级职务帮助其找回自信，促进其全面发展。（3）为人师表。李老师积极与家长沟通，推荐专业资源，展现了主动负责的态度，为家长提供了教育支持。（4）爱岗敬业。李老师放学后主动与学生交流，持续关注小宇的成长变化，体现了对教育事业的高度负责。31.该小学的行为不合法，具体分析如下：（1）违反《教师法》第七条规定，教师享有“对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议”的权利。张某提出异议是合法权利，学校不得因此打击报复。（2）违反《义务教育法》第二十五条规定，学校不得违反国家规定收取费用，或变相强制教师购买商品。要求教师购买高价设备并扣绩效工资属于变相强制收费。（3）违反《劳动合同法》第三十九条规定，学校解除与张某的合同无合法依据。张某的投诉行为是合法维权，不属于“严重违反用人单位规章制度”的情形。32.（1）跨学科学习是打破学科界限，以真实问题为导向，整合多学科知识解决问题的学习方式，强调知识的关联性和应用的综合性。（2）意义：①激发学习兴趣。通过真实问题载体，让学生体会知识的实际价值，增强主动探索意愿（如“校园垃圾分类”项目）。②落实课程综合要求。符合《义务教育课程方案》“加强课程综合”的导向，促进知识关联。③培养核心素养。通过解决复杂问题，发展沟通协作、批判性思维、创新实践等适应未来社会的关键能力。三、写作题（示例）以心育心，做有温度的引路人陶行知先生说：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能