2025~2026学年广东东莞市众美中学度第二学期高一下学期4月月考语文试卷

2025~2026学年广东东莞市众美中学度第二学期高一下学期4月月考语文试卷一、名篇名句默写1.补写出下列句子的空缺部分。（1）《谏太宗十思疏》中，魏征提出“十思”劝谏君王，其实每一“思”都有具体所指。比如，“_________”是对太宗意欲大兴土木建造飞山宫之事的劝阻；“_________”是对太宗自诩功高想要封禅泰山之事的批评。（2）《谏太宗十思疏》中用对比的手法来说明竭诚待人和轻视他人会带来不同结果的句子是“________，________”。（3）《答司马谏议书》中“________，________”既是盘庚坚定迁都行动的准则，也是王安石作为改革家所具有的刚毅果断精神的体现。（4）在《答司马谏议书》中，王安石认为，天下儒者所争论的，尤其表现在“名实”的问题上。他接着说：“________，________。”二、文言文阅读阅读下面文言文，完成下面小题。六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。2．下列各句中加点词的解释正确的一项是（）

A．非兵不利，战不善兵：军队B．互丧，率赂秦耶率：全都C．义不赂秦义：正义D．始速祸焉速：加速3．下列各句与例句文言特殊句式相同的一项是（）例句：洎牧以谗诛

A．加之以师旅B．君人者，诚能见可欲则思知足以自戒C．冀君实或见恕也D．虽欲强聒，终必不蒙见察。4．下列对文中有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．第一段开篇入题，作者斩钉截铁强调六国破灭“弊在赂秦”，点出了赂秦的危害，又设问自答，体现了论证逻辑的严密性。B．第二段的论证集中在“赂秦”上，否定了韩、魏、楚三国割地赂秦的行为，采用了比喻论证、引用论证、对比论证等论证方法。C．第三段阐述齐、燕、赵三国灭亡的原因，在夹叙夹议中，表达了对这三国的深切赞赏、惋惜之情，后以假设申说，增强了论证的说服力。D．文章最后两段融抒情议论为一体，感情强烈，气势充沛，不单纯评说历史，而是借古讽今，表现了作者的历史感慨和现实关怀。阅读下面的文言文段，完成下面小题。顾恺之，字长康，晋陵无锡人也。父悦之，尚书左丞。恺之博学有才气尝为《筝赋》成谓人曰吾赋之比嵇康琴不赏者必以后出相遗深识者亦当以高奇见贵。恺之好谐谑，人多爱狎之。后为殷仲堪参军，亦深被眷接。仲堪在荆州，恺之尝因假还，仲堪特以布帆借之，至破冢，遭风大败。恺之与仲堪笺曰：“地名破冢，真破冢而出。行人安稳，布帆无恙。”还至荆州，人问以会稽山川之状。恺之云：“千岩竞秀，万壑争流。草木蒙笼，若云兴霞蔚。”恺之每食甘蔗，恒自尾至本。人或怪之，云：“渐入佳境。”义熙初，为散骑常侍，与谢瞻连省①，夜于月下长咏，瞻每遥赞之，恺之弥自力忘倦。瞻将眠，令人代己，恺之不觉有异，遂申旦而止。尤善丹青，图写特妙，谢安深重之，以为有苍生以来未之有也。每画人成，或数年不点目睛。人问其故，答曰：“四体妍蚩，本无关于妙处，传神写照，正在阿堵②中。”尝图裴楷象，颊上加三毛，观者觉神明殊胜。又为谢鲲象，在石岩里，云：“此子宜置丘壑中。”欲图殷仲堪，仲堪有目病，固辞。恺之曰：“明府正为眼耳，若明点瞳子，飞白拂上，使如轻云之蔽月，岂不美乎！”仲堪乃从之。恺之尝以一厨画糊题其前，寄桓玄，皆其深所珍惜者。玄乃发其厨后，窃取画，而缄闭如旧以还之，绐云未开。恺之见封题如初，但失其画，云：“妙画通灵，变化而去，亦犹人之登仙。”了无怪色。尤信小术③，以为求之必得。桓玄尝以一柳叶绐之，曰：“此蝉所翳叶也，取以自蔽，玄不见己。”恺之喜，引叶自蔽，玄就溺焉，恺之信其不见己也，甚以珍之。（节选自《晋书·顾恺之传》，有删改）【注】①连省：官署相连。②阿堵：这个。③小术：小技巧，小法术5．下列对文中画波浪线的部分的断句，正确的一项是（）

A．恺之博学有才气/尝为《筝赋》/成谓人曰/吾赋之比嵇康琴/不赏者必以后出相遗/深识者亦当以高奇见贵/B．恺之博学有才气/尝为《筝赋》成/谓人曰/吾赋之比嵇康琴/不赏者必以后出/相遗深识者/亦当以高奇见贵/C．恺之博学有才气/尝为《筝赋》成/谓人曰/吾赋之比嵇康琴/不赏者必以后出相遗/深识者亦当以高奇见贵/D．恺之博学有才气/尝为《筝赋》/成谓人曰/吾赋之比嵇康琴/不赏者必以后出/相遗深识者亦当以高奇见贵/6．下列对文中加点词语及其相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．“赋”是古代的一种文体，讲究文采和韵律，常用铺陈的手法摹写事物，抒发情志。如杜牧的《阿房宫赋》。B．“义熙”是晋安帝司马德宗的年号，这是帝王年号纪年法。而《与妻书》中“辛亥三月廿六夜四鼓”的“辛亥”是干支纪年法。C．“四体妍蚩，本无关于妙处”中的“妍”与《阿房宫赋》的“一肌一容，尽态极妍”中的“妍”意义不同。D．“以为求之必得”中的“以为”与《谏太宗十思疏》中的“乐盘游则思三驱以为度”中的“以为”意义不同。7．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）

A．顾恺之富有情调，他曾绘声绘色地向人描述会稽山水的状貌，以“渐入佳境”妙释自己总是从根部开始吃甘蔗的原因。B．顾恺之好谐谑，仲堪曾经借给他帆船，他乘船途径破冢，遭遇大风损失惨重，却仍然拿地名“破冢”来戏谑并报平安。C．顾恺之与谢瞻做邻居时深夜隔墙吟诗互答，谢瞻疲倦了换个人代替自己，顾恺之仍继续与之作答，直到天亮才罢。D．顾恺之深信法术，桓玄曾经给他一片柳叶，说是蝉用来遮蔽自己的树叶，人可以用来隐身，顾恺之将其珍藏起来。8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）尤善丹青，图写特妙，谢安深重之，以为有苍生以来未之有也。（2）玄乃发其厨后，窃取画，而缄闭如旧以还之，给云未开。9．顾恺之人物画精妙传神，他有哪些高超技法，请简要概括。三、诗歌鉴赏阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。书边事①（唐）张乔调角断清秋，征人倚戍楼。春风对青冢②，白日落梁州③。大漠无兵阻，穷边有客游。蕃情似此水，长愿向南流。【注】①唐宣宗时代，归义军节度使张议潮击败吐蕃，收复河西、陇右失地，这首诗写于此事之后。②青冢：王昭君墓，在今呼和浩特。③梁州：即“凉州”，今甘肃武威。10．以下对于本诗的理解分析，不正确的一项是（）

A．征战之人倚靠戍楼，姿态安闲，这暗示了边境安宁无事的境况。B．诗人实写昭君墓冢和梁州落日，表现了西北地区和平美丽的景象。C．颈联中的“无”与“有”形成了鲜明对比，而且具有因果关系。D．诗人将蕃情比作河流，与“蕃河流入汉家清”有异曲同工之妙。11．近人俞陛云评价此诗“高视阔步”，请从意境和情感两个角度结合文本分析。四、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。人工智能（AI）是通过计算机系统模拟人类智能的技术，它的崛起标志着人类第三次技术革命的深化。从自然语言处理到机器学习，AI已渗透至医疗、教育、军事等领域。例如，AI驱动的医疗机器人能精准执行微创手术，纳米机器人可靶向杀死癌细胞；在教育领域，智能平台通过数据分析为每个学生定制学习路径，甚至通过虚拟现实技术重现历史场景，使《悲惨世界》的巴黎街景跃然眼前。牛津大学研究显示，AI在数据分析和重复性任务中的效率远超人类，错误率仅0.1%，显著提升了生产力。然而，技术的“双刃剑”效应亦随之显现。霍金曾警告，若AI突破“奇点”实现自主思考，可能威胁人类文明存续。虽然科幻作品中的“奥创”式灾难是虚构的，但AI算法黑箱化带来的不可控风险已引起科学界警惕。例如，自动驾驶系统因数据偏差导致误判，或金融算法加剧市场波动，均暴露技术赋能的脆弱性。苹果公司CEO库克指出：“我担忧的不是机器像人一样思考，而是人像机器一样思考。”当AI以效率至上原则重塑社会规则时，人类可能陷入“工具理性”的异化。社交媒体算法推荐机制催生“信息茧房”，削弱批判性思维；职场中AI绩效评估系统将人简化为数据节点，消解个体独特性。更严峻的是，AI在军事领域的应用模糊了战争伦理边界，自主武器系统可能脱离人类道德约束，酿成不可逆的灾难。德国学者狄尔泰曾对“自然科学”与“人文学科”进行理性区分，强调人文学科关乎着精神世界的构建——如何理解苦难、诠释爱恨、抉择善恶，人文学科这些命题无法被算法量化，正如《简·爱》中女性独立精神的诠释，《定风波》中苏轼的豁达境界，文学的情感共鸣与价值观传递始终是AI难以企及的领域。对此，哲学家亚里士多德的“幸福论”给我们提供了启示：技术应服务于人类对美好生活的追求，而非异化为目的本身。应对人工智能的挑战，首先应当从反思人工智能的局限性开始，并在人文教育中贯彻人的主体性和独创性原则。在人文教育领域，AI既带来机遇亦提出挑战。智能工具可辅助文本分析，如对比《红楼梦》不同译本的文化差异；AI批改系统能即时反馈写作问题，提升教学效率。但过度依赖AI可能导致学生丧失独立思考能力。调查显示，63%的高中生使用AI完成作文框架搭建，导致文本同质化；浙江大学教授翟业军指出，部分学生讨论文学时“观点全面却无洞见”，沦为AI的复读机。对此，教育界正探索“批判性思维”培养路径，西湖大学张德明教授提出，人文教育的核心应是“提问、辨析、重建”，而非知识灌输。例如，在分析《1984》时，学生需跳出AI提供的主题归纳，反思极权主义与当代科技监控的关联；通过角色扮演与AI对话“安娜·卡列尼娜”，探讨道德困境中的个体选择。此类训练旨在强化人文思辨力，抵御算法对思维的扁平化侵蚀。梁思成曾警示“半人时代”危机——科技与人文割裂将造就“空心人”与“边缘人”。AI时代，这一警示更具现实意义。人文教育的使命，在于培养“完整的人”。通过研读历史，学生理解文明兴衰的复杂因果；通过哲学思辨，构建个体价值观；通过文学共情，培育对他人苦难的感知力。时代在进步，文明在发展，人工智能既存在着明显的技术优势，又存在着隐患，我们利用人工智能的同时又要时刻保持独立思考，创建人机协同的文明新范式。历史的经验表明，技术革命总伴随阵痛，但人类终将找到平衡点。照相机诞生后，绘画艺术转向印象派，反而拓宽表现维度。AI时代亦需类似智慧：既拥抱技术红利，又保持人类深度思维，守护人类文明。（摘编自《人工智能：技术狂飙下的文明反思与坚守》）12．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A．牛津大学研究显示，AI错误率仅0.1%，工作效率远超人类，促进生产力的提高。B．“人像机器一样思考”，就会导致人类陷入“工具理性”的异化，一味追求效率至上。C．学生过度依赖AI，可能会出现写作文本同质化、讨论观点全面却无洞见等现象。D．人文教育的使命就是通过研读历史、哲学思辨、文学共情把学生培养成完整的人。13．下列选项中不能论证第三段“人文学科这些命题无法被算法量化”观点的一项是（）

A．ChatGPT可以模仿李白的诗风，却无法复现“举杯邀明月”的生命体验。B．DeepSeek能快速生成《定风波·谢意公子赠书》，但其词句缺乏真实情感厚度。C．AI能复刻《千里江山图》的细腻笔触，但无法产生作者创作时的情感共振。D．豆包在解析《哈姆雷特》的叙事结构时，能结合多方观点，提出全面深刻的见解。14．AI时代，人文教育领域应如何应对人工智能带来的挑战？请结合材料谈谈你的看法。阅读下面的文字，完成下面小题。黑羊白汤赵文辉一个清冷的冬夜，我和老婆骑着电动车，在这个江湖气十足的豫北小县穿行。我们的饺子馆转让五年了，我很想念它，也时不时的下下馆子，找找那种感觉。老婆鬓角已见醒目的斑白，我也成了一个双下巴的蓝围裙大叔——如今我们在家包饺子，去小吃店推销，还上了美团外卖。一家“黑羊白汤”的吸塑发光招牌吸引了我，进门时老婆像往常一样提醒我：“一人一碗羊肉汤，不准点菜。”她知道我爱面子，像很多下馆子的人一样，总觉得单吃一碗烩面不是那回事儿。这是一家居民小院改造的饭馆，主营烧烤、烩面、羊肉汤。院子里黑乎乎一片，楼梯、烧烤炉集满了黑烟，给我印象最深的是地面的油腻两次粘住我鞋底。生意却不孬，满满一屋子人。厨房是明档，一口直径近一米的大铁锅里咕嘟咕嘟冒着热气，一套全羊骨架在锅里起伏，时隐时现。“好汤！”我情不自禁在心里叫了一声。有一桌客人刚走，我们坐下来。服务员边摆小件餐具，边问我们吃什么。老婆报了一碗羊肉汤，一碗杂碎汤，说咱俩可以换着吃。瞬间，羊肉汤和杂碎汤端了上来，浓香的白汤上漂了一层翠绿的香菜末。一眼就能看出是纯骨头熬的，没有借助三花淡奶增白。我挖了一勺羊油炒制的辣椒面儿撒进去，很干的那种，见了热汤便融化开了，红灿灿一层。口水都快出来了，我迫不及待盛了一勺。热汤正要进口，猛听得啪一声响，接着一声严厉的喊叫：“服务员！”我手中的勺子一哆嗦。扭头一看，邻桌坐了四个和我年龄差不多的中年人——那种在城内三关混油了的生意人：有俩小钱儿，到哪儿嗓门都贼大贼大。给我们点菜的那个服务员笑吟吟走过去，问他们有啥需要。一个“地包天”指着桌上一盘湘味小炒肉，责怪五花肉过油了，不是生炒的，他一口就吃出来了；另外酸辣土豆丝是用刨菜器刨的，没有刀切的味道好。“地包天”一副内行得意的样子，服务员连连道歉，说下回一定注意。另外仨人黑着脸不说话，一人嘴角叼了一颗香烟，像是要跟人打架一样。我心里突然七上八下起来。凭我的经验，一碰见这样的客人，麻烦就到不了头。后来他们点了主食，一人一个手工馒头，还吩咐服务员送一碟小米椒，切成细圈，再倒点生抽。我咧了一下嘴，今年的小米椒跟去年的香菜差不多，死贵死贵，18元一斤了。果然，服务员迟疑了一下，说需要请示老板。“地包天”马上变了脸，手中的酒杯狠狠地一墩。柜台里的老板娘看出他们不好惹，忙起身吩咐服务员，“快去厨房端吧。”对这一碗靓汤的兴致全没了，我额头瞬间挂满了汗珠，老婆也全身绷紧。我在心里提醒自己，又不是自家开的饭店。但我还是管不住眼睛，留心着那边的动静。馒头端上来，只一会儿一碟小米椒就完了，他们要求再送一碟。老板娘犹豫片刻，还是答应了。第二碟小米椒上来，其中一个人突然一拍桌子，我心里猛然一咯噔。当年在我们饺子馆，不少客人招呼你的方式就是这样。他一脸怒气，举着手里的手工馒头叫老板娘看，说他们饭馆儿竟敢拿发霉的馒头来坑人。老板娘赶紧从吧台里出来，说她愿拿小店13年的声誉保证，手工馒头都是今天下午新蒸的。“地包天”冷笑一声，问这些黑点如何解释？老板娘答不上来，喃喃道，真是新蒸的呀。那四个人很不好惹，扬言要给食监所打电话。服务员从厨房端出一个不锈钢蒸格让他们看，里面的馒头还冒着热气。他们依然不依不饶，又是拍照又是录视频，扬言要发朋友圈。“其实是发酵粉没揉开，我们在家蒸馒头，也遇见过这种情况。”屋角就餐的一对老夫妻替他们解了围，这对白发苍苍的老夫妻轻声慢语，却不容质疑。我进来这么长时间，愣没注意到这对老夫妻。最后“地包天”他们很不情愿地安静下来。我和老婆额头沁满了汗珠，只想赶快喝完汤走人。按我平时的习惯是要加一次汤的。这时那四个人先去结账，问多少钱，老板娘告诉他们276元。“地包天”以命令的口吻说：“把零头免了！”老板娘点点头，“好吧，给二百七吧。”“地包天”差点儿跳起来：“你打发叫花子吧！”看来他心目中的零头和老板娘的零头完全不是一回事。他们沉默了一会儿，见老板娘没有表态，就把账结了。“地包天”扫完微信问老板娘要发票，老板娘给他们撕过，笑着说：“慢走，欢迎下次光临！”她的笑容马上凝固了，只见“地包天”把发票一点点撕碎，像电影里的慢镜头一样，又一片一片扔到了吧台上。我的心颤了一下，我老婆比我还紧张。我再次提醒自己，这不是我们开的饭店。我想起开饺子馆那些年，我们一直小心翼翼，还是不能让客人满意。他们走后台布上会留下几个烟头烙的窟窿，还有的临走撂下一句，“再不会来第二回了”，吓得我们追到车跟前苦苦哀求却不告诉我们原因。“地包天”他们走后，我喝完最后一口汤又抽了一张餐巾纸，打算去结账。我站起身的时候，听见有一桌客人喊道：“服务员，开水！”“嗯，来了。”我怎么都没想到，我老婆居然脆生生地答应了一声，接着，她的腿像装了弹簧一样跳起来，拎起我们桌上那壶开水飞奔而去。“黑羊白汤”那个慢了半拍的服务员和我一样瞪大了眼睛。15．下列对小说内容和艺术特色的理解分析，不正确的一项是（）

A．小说通过“我”的眼睛，对饭馆的羊肉汤做了细致的描写，“一眼就能看出是纯骨头熬的，没有借助三花淡奶增白”，可见这个小饭馆在食材选择与烹饪过程方面非常用心。B．面对存心刁难的顾客“地包天”等人，老板娘一再隐忍退让，最后微笑相送，没想到还是受到“地包天”撕发票的羞辱，写尽了小饭馆经营者的辛酸与艰难。C．小说中“我”两次在心里提醒自己“这又不是自家开的饭店”，这个心理描写生动地体现了“我”胆小怕事的性格和事不关己高高挂起的看客心态。D．在“地包天”等人面对手工馒头的黑点大呼小叫不依不饶时，屋角就餐的一对老夫妻替老板娘解了围，这对老夫妻“轻声慢语，却不容质疑”，与“地包天”等人形成鲜明的对比。16．小说的结尾既出人意料，又在情理之中，请结合文本分析，并说说这样写的好处。17．小说中“我”这一人物形象有什么作用？五、整本书阅读18.下面几个句子是《红楼梦》中对人物肖像的描写，依次判断正确的一项（）①肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂。②削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞。③一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。④两弯似蹙非蹙绢烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。

A．探春、惜春、李纨、王熙凤B．迎春、探春、王熙凤、林黛玉C．迎春、林黛玉、王熙凤、李纨D．探春、李纨、林黛玉、王熙凤19.下面是《金陵十二钗正册》判词中的三首，请判断一下每首判词暗示的是哪个人物。（1）凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。①_______（2）二十年来辨是非，榴花开处照宫闱。三春争及初春景？虎兔相逢大梦归。②_______（3）桃李春风结子完，到头谁似一盆兰？如冰水好空相妒，枉与他人作笑谈。③_______六、语言文字运用阅读下面文字，完成下面小题。雨，像银灰色黏湿的_