2026年上海市八年级语文下学期期末作文题目审题训练

基础入门训练6篇1．（23-24八年级下·上海松江·期末）请以“追寻那道光”为题写一篇记叙文。追寻，是追求，是寻找。对于成长而言，追寻就是一场“趋光行动”。知识是一束光，情感是一束光，高尚的人格是一束光，积极的人生态度也是一束光……因为追寻，人生的价值得以实现；因为追寻，国家民族走向繁荣富强。追寻那束光，会让我们的人生熠熠生辉。要求：（1）600字左右。（2）不得透漏个人相关信息，不得抄袭。一、审题立意。题目“追寻那道光”中的“光”是什么？“光”通常是指照在物体上，使人能看见物体的那种物质，如太阳光、灯光、月光以及看不见的红外线和紫外线等。写作时，不要只把写作内容停留在现实中的光，而要更深层次地挖掘“光”的象征义，挖掘“光”带给我们的启示或某种特殊意义，比喻具有光亮作用的东西。结合材料中“知识是一束光，情感是一束光，高尚的人格是一束光，积极的人生态度也是一束光”，可知“光”应理解为某人或某物或某个场面，也就是说这些就像一道光一样照亮“我”的心灵，让“我”的心灵变得积极开朗，让“我”重新生发出前行的勇气和力量来。同时我们对第二个关键词“追寻”也要有正确的理解。“为什么追寻”“怎么追寻”“追寻的过程是怎样的”都需要我们的思考。“追寻那道光”的结果，是给“我”带来转变，带来重大影响，使“我”变得积极向上。“追寻那道光”体现的应是一种积极向上的人生态度。这道“光”可以是一本好书，写一本书指引“我”走出迷茫；这道光可以是父母的言传身教，给“我”心灵的熏陶；这道光可以是同学的鼓励，给“我”失落时的安慰；可以是逆行者无私奉献的精神，给群众以希望……所以本文应以写人记事为主，重点表现某人某物某场面某事物等对“我”产生的积极影响。2．（23-24八年级下·上海闵行·期末）题目：这次旅行/游览/参观，我真有收获要求：（1）写不少于600

字的文章。（2）不得透露个人真实信息。（3）不得抄袭。1.审题立意：作文旨在通过一次具体的旅行/游览/参观经历，展现个人在旅途中的成长与收获。审题时，应聚焦于“旅行/游览/参观”与“收获”几个关键词。旅行/游览/参观，不仅是对外界风景的探索，更是内心世界的拓展与深化。而“收获”，则强调了这次旅行给作者带来的积极影响，可能是知识的积累、情感的丰富、眼界的开阔，或是价值观的转变等。立意上，文章应体现出旅行/游览/参观对个人成长的重要意义，以及如何通过旅行中的所见所闻所感，获得心灵的滋养与提升。3．（23-24八年级下·上海浦东新·期末）从懵懂走向明理，从稚嫩走向成熟，成长路上，我们会有很多的“你”陪伴。父母亲情，呵护我们成长；老师教导，增长我们学识；朋友相助，温暖我们心田；一部书籍，启迪我们智慧……这许许多多的“你”，给我们力量，助我们成长，让我们感恩，令我们铭记。请选择其中一个印象最深的“你”，以“一路有你”为题目，写一篇作文。要求：（1）写--篇不少于600字的记叙文。（2）文中不要出现真实的人名、校名。（3）保持卷面整洁，不用修正带和涂改液。1.审题与立意。根据提示材料分析，“一路”，并非指具体实在的“一路”，而是指一种被比喻化了的人生历程，所以，本题的写作，必须扣住“一路”的象征意义加以演绎。“一路”，可以是自我精神成长的一份履历，可以是自我人格提升的一段过程，可以是自我学业进步的一串日子。只要选择自己在某一方面成长的经历，皆可作为“一路”的内容呈现出来。写作对象“你”，既可指现实生活中存在的实实在在的个性鲜明的“人”——这个“人”，可以是对自己亲情奉献的父亲母亲爷爷奶奶等亲人，可以是给自己友情力量的同学朋友，可以是教给自己学业、让自己远离愚昧和平庸的老师，可以是倾心给予自己帮助、让阳光照耀自己生活的陌生人……；也可指现实生活中存在的具体的“物”，如伴随自己走过无忧的童年生活的书籍，放飞思绪、记载心情、见证长大的心爱的日记，寄托自己情感、勾起美好回忆的文具……；还可指精神生活中抽象的概念，如引领自己到达成功彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇气和信念，支撑自己战胜困难的意志和毅力……4．（23-24八年级下·上海长宁·期末）《现代汉语词典》（第7版）对“座右铭”的解释是：写出来放在座位旁边的格言，泛指激励、警醒自己的格言。请以“我的座右铭”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。第一，审题立意。本题要求以“我的座右铭”为题进行创作。“座右铭”是写出来放在座位旁边的格言，泛指激励、警醒自己的格言。因此，文章的立意应围绕座右铭对自己的激励和警醒作用展开，通过阐述座右铭的含义、来源以及它在自己生活中的具体影响，表达出座右铭对自己的重要意义。例如，座右铭可以是一句简洁而有力的话语，如“失败乃成功之母”“天道酬勤”等，它能够在我们遇到困难、挫折时给予我们力量和勇气，让我们坚持不懈地追求自己的目标。5．（23-24八年级下·上海普陀·期末）写作人生何处不相逢！与他人相逢，或许就是一次心灵的邂逅；与自然相逢，或许就是一场生命的对话；与科技相逢，或许就是一次智慧的交融；与书籍相逢，或许就是一次灵魂的滋养……总有一次相逢，会触动心灵，令人心生欢喜。请以“喜相逢”为题，写一篇600字左右的作文。要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭；（3）字迹端正，卷面整洁。第一，审题立意。“喜相逢”这个题目，关键词是“喜”和“相逢”。“相逢”可以是人与人的相逢，也可以是人与物、人与景的相逢，还可以是人与某种抽象事物（如情感、思想等）的相逢。“喜”则表明了这次相逢带来的是愉悦、欢快、惊喜等积极的情感体验。立意可以是通过一次相逢展现人与人之间的温暖和美好，也可以是通过与自然、书籍等的相逢表达对生命、知识的热爱和敬畏，还可以是通过与某种机遇的相逢体现成长和进步。6．（23-24八年级下·上海徐汇·期末）在这个五彩斑斓的世界里，美丽的风景无处不在。它可能是一束穿透乌云、洒落大地的阳光，也可能是夜深人静时，城市灯火下那些忙碌而坚定的身影，还可能是触动我们内心、让我们难以忘怀的瞬间或场景。请以“美丽的风景”为题写一篇文章。要求：（1）600字左右。（2）不透露个人相关信息。（3）不得抄袭。第一、审题立意。以“美丽的风景”为题，写一篇作文。其中“风景”包括自然景观和人文景观。写这个题目，应抓住“风景”的另一层含义，它是一种人文现象或精神符号。在写作中，我们还应注意含有比喻意义的题目的审题，要学会化实为虚，以小见大，如“桥”“泥土”“家乡”。“美丽”是题目中的限制语，应注意挖掘“风景”背后的深层意义，写出“美丽”的原因。立意上要求表达出新时代少年积极向上的风貌。据此分析选材作文即可。

进阶拓展训练6篇7．（22-23八年级下·上海黄浦·期末）作文“迈”指举脚向前，跨出步子。回首过往，你会发现许多看似寻常的一步，却发挥着重要的作用：险境中，谨慎迈出这一步，可能会让你化险为夷；困境中，勇敢迈出这一步，可能会让你突破瓶颈；迷茫中，坚定地迈出这一步，可能会让你明确方向……请以“迈出这一步，很重要”为标题，写一篇600字左右的记叙文。文中不得出现真实的校名、人名及个人信息。第一，审题立意。审题可知，“迈出”，基本含义是抬起腿来跨出，走出。强调行动的开始，是主动性的体现，需要克服某种阻力或犹豫。“这一步”形容极短距离，有可能是险境中谨慎的一步，也可能是困境中勇敢的一步，也可能是迷茫中坚定的一步。“很重要”，说明这一步距离虽短，强调这一步的意义和价值，对后续事件或人物成长有深远影响。立意方面，可以写克服困难，实现自我超越，也可以写勇于尝试，开拓新领域，还可以写情感抉择，深化人际关系等。8．（22-23八年级下·上海浦东新·期末）请以《我看见了另一个自己》为题写一篇文章。要求：（1）600字以上。（2）不透露个人相关信息。（3）不得抄袭。第一，审题立意。审题重点在“看见另一个自己”上，“看见”可以解读为以前没有展现出来，第一次发现。“另一个自己”可以解读为与原本的自己不同，可以是性格上的不同，也可以是精神层面的不同等等。而到底是什么让“我”“看见”另一个自己则是写作的重点与关键。可以是具体可感的对象，比如一本书、一个人；也可以是抽象的内容，如一次经验、亲情友情等。立意要积极向上，展现出新时期中学生昂扬的精神风貌。9．（23-24八年级下·上海静安·期末）题目：好的故事要求：（1）写一篇不少于600字的文章。（2）文中不得透露真实的人名、地名、校名。一、审题：本题是命题作文，“好的”修饰“故事”，“好的”是故事的性质，表明是符合正确的人生观、价值观的故事；“故事”要以写人记事为主，无论事件发生在校园内，还是家庭中，或是社会上，只要是“好的”，体现积极正能量的内容都是符合写作要求的。本文适合写记叙文。二、立意：本文可记述发生在学校的好的故事，表现同学之间的互帮互助，共同进步，体现文明和谐、积极向上的校风；可记述发生在家里的好的故事，体现家庭成员之间互敬互爱的良好家风；可记述发生在社会上的好的故事，彰显社会主义大家庭的温暖，讴歌社会正能量，如弘扬助人为乐、无私奉献、爱岗敬业、敢于担当的精神等。10．（23-24八年级下·上海浦东新·期末）走进报刊、影视，你会了解鲜为人知的故事，让你感触良多；走进社会，你会惊异于生活的多姿多彩，获得人生的启迪；走进大自然，你会感叹大自然的鬼斧神工，让你情感激荡；走进书籍，你会感到视野开阔，陶醉不已；走进校园，你会感到泛舟学海的酸甜苦辣；走进集体，你会感到温暖无比……请以“走进__________”为题写一篇记叙文。要求：（1）将题目补充完整。（2）不少于600字。（3）不得透露个人相关信息。（4）不得抄袭。审题立意。“走进”就是走进去的意思，指进入到内部。可以指人动作上的，也可以指心灵上的。“走进_______”是一个动宾结构，所要填写的是宾语部分，也就是填一个名词或名词性短语，导语里提示了写作内容：走进书籍、影视，走进校园、集体，走进大自然，走进社会等。因此，可围绕“走进”后的收获和感受来立意，从“自然”“人群”“校园”“书本”“课堂”等各个方面去选材，也可自己选择生活中的其他方面去立意，比如艺术领域(书法、绘画、乐器)、体育(球类、棋类)、传统文化(糖画、木雕、糖葫芦)等方面去立意。文体要求写成记叙文，要通过具体的事件来表现“走进”的感受。11．写作生活中有不同的路可以选择，每一条路上会有欢笑，也会有汗水，还会有泪水……当然，一路上可能会面对别人的不解、质疑、否定……用心选择适合自己的路，坚定地走下去，或许能有不一样的收获。请以“走自己的路”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。一、审题立意。阅读题目可提炼关键词“走”“自己的路”，这个路是怎样的路呢？如何走自己的路呢？这个路既可以实指脚下的路，也可以虚指未来人生中理想的路。如果是脚下的路，适合写记叙文，可以在某个困难的处境中，决定“走自己的路”，勇敢地闯过难关；如果是未来的理想之路，可以写议论文，论述如何走自己的路，给他人提供经验借鉴。但不管是哪个，流露出来的应该是一种坚定的信念，是对人生的期待。故立意上要积极向上，表达对自然社会真善美的情感。12．请阅读下面的文字，按要求作文。回顾进入初中的两年，我们有过遗憾与失落，也有过收获与憧憬。过去的已经过去，将来的必然到来，不论成败，都会化作一段段经历丰富着我们的人生。请以“成败皆英雄”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。一、审题立意。“成败皆英雄”这个题目，主要是要表达一种对待人生中成功与失败的积极态度。它强调的是，无论成功与否，只要我们付出了努力，我们都是英雄。成功是一种成就，是我们付出努力的回报；而失败则是一种磨砺，是我们成长的催化剂。因此，这个题目鼓励我们以一种积极、乐观的态度看待人生的成功与失败。在写作时，我们可以从自己的生活经历出发，讲述自己或他人成功或失败的故事，以此来阐述这个主题。我们也可以通过讲述一些公众人物或历史人物的故事，来展现这个主题。无论哪种方式，都要强调成功和失败都是人生的一部分，都是我们成长的经历，都是值得我们珍惜和学习的。同时，我们也要强调，无论结果如何，只要我们尽力而为，就都是英雄。

期末押题预测6篇13．作文随着科技的发展，AI已经走进生活，成为我们的好帮手。也许你已经拥有了一个AI伙伴，它可以帮你解决学习、生活中的许多问题。请以“我的AI伙伴”为题，或想象或写实，写一篇文章。要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。一、审题立意。题目要求以“我的AI伙伴”为主题，结合科技发展背景，展现AI在生活中的实际作用或想象场景。立意可从两个方向展开：一是写实角度，描述AI如何辅助学习、生活，体现科技与人的协作关系；二是想象角度，虚构一个具有情感或特殊功能的AI伙伴，探讨人与技术的深层互动。14．阅读材料，按要求写作。英国浪漫主义诗人雪莱曾经说过：“冬天来了，春天还会远吗？”冬天不是终点，而是生命换上的另一件衣裳。那些看似难熬的时光，或许正默默孕育着惊喜的嫩芽。请以“冬天里藏着一个春天”为题，写一篇文章。要求：①感情真挚，不得抄袭或套作，不少于600字；②除诗歌外，文体自选；③文中不得出现真实的人名和校名。一、审题立意。“冬天里藏着一个春天”这一命题，需挖掘“冬天”与“春天”的隐喻内涵。以英国浪漫主义诗人雪莱的名言为引，可知题目旨在揭示困境与希望的辩证关系。审题时，“冬天”可象征人生中遭遇的挫折、困境与迷茫，如学业压力、家庭变故、人际矛盾等；“春天”则代表希望、转机与新生。立意可聚焦于困境中孕育希望，挫折是成长的铺垫，引导读者相信熬过艰难时光便能迎来曙光，突出困境对个人成长的积极意义。15．请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）文中不得出现真实的人名、校名和地名；（3）书写工整，卷面整洁。审题立意。题目《那一刻，我长大了》聚焦“那一刻”与“长大”，“那一刻”强调具体的时间节点和瞬间感受，“长大”并非指年龄增长，而是心理、思想上的蜕变，意味着从依赖走向独立、从懵懂变得成熟。审题时需抓住从生活经历中获得成长感悟这一核心，立意可围绕在特定事件中学会责任担当、直面困难、理解他人等，展现自我的成长与心灵的升华，传递积极向上的生活态度。16．作文古时候，小儿出生3日后，要选一个双日好天气，由其父抱到大街上走一圈，谓之“出行”。出行其实就是“出门”，就是外出、到外地去。旅行、观光游览，都是出行。小时候，大人带着我们出行；长大后，我们自己出行。出行，会遇到陌生的环境、陌生的人；出行，也能打开全新的世界。请你以“我的一次出行经历”为题目写一篇文章，写清你出行时的所见、所闻、所感。作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。（1）审题立意。中心词“经历”在本题是名词，意思是亲身见过、做过或遭受过的事。据此可知，应写成记叙文。关键词“出行”，本意是外出旅行。根据材料“出行其实就是‘出门’，就是外出、到外地去”可知，本题指出门到外地去。这个“门”可以是家门，可以是校门，也可以是国门。“我”指现实中的自己，不是虚拟的自己，也不是未来的自己，更不是他人。“一次”限制了数量，不能写两次或多次。结合“旅行、观光游览”“小时候，大人带着我们出行；长大后，我们自己出行。出行，会遇到陌生的环境、陌生的人；出行，也能打开全新的世界”的提示可知，应选择自己或结伴旅行或研学的事。立意上，应表达对真善买的追求和积极向上的人生态度。17．阅读下面文字，按要求作文。风起之时，生机涌动。顺风而舞，固然很美，逆风而行，更见力量。每个人都有属于自己的逆风时刻，懂得在逆境中奋力突围、迎难而上，就会发现其中蕴藏的美。请以“逆风也很美”为题目，写一篇以记叙为主的文章。要求：①选择你最感动的一件事，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不得出现真实的校名、人名；③不得抄袭；④书写美观，不少于600字。一、审题立意。“逆风也很美”这个题目是一个富有哲理的表述。“逆风”是一种困境，象征着生活中遇到的各种挫折、困难、阻碍，比如学习上的难题、考试的失利，生活中的家庭变故、人际关系的困扰等。而“也很美”则是题目的关键，它强调了在看似