贵州省铜仁市2025年八年级下学期语文期末试卷附答案

八年级下学期语文期末试卷一、基础积累（共4道小题，20分）铜仁以独特的山水资源和深厚的文化底yùn①，娓娓讲述着新时代的“小城故事”。端午佳节，“龙舟游江”民俗盛事如约而至。游客们循着欢腾的鼓点纷至沓来。河岸边身着民族服饰的舞者银饰叮当，摆手相迎。近百艘龙舟蓄势待发。发令枪响，龙舟如离弦之箭驰chěng②江面，桨手们齐声呐喊，天衣无缝地划着船桨，霎时，桨影翻飞、鼓声震天！观众情绪亢奋，欢呼声、喧哗声交织成一片，非遗与传承的“水上传奇”被演yì③得淋漓尽致。傍晚，雾气渐渐mí④漫水面，热闹的气氛退出山谷，但这千年传承的民俗，正以最鲜活的姿态，映照着“产业兴、百姓富、生态美”的幸福图景。1．根据上面文段的语境和拼音，请用楷体字写出横线处的汉字。2．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（）A．纷至沓来 B．蓄势待发 C．天衣无缝 D．亢奋3．根据所给信息默写相应内容。①大道之行也，。（《大道之行也》）②大漠孤烟直，。（王维《使至塞上》）③满面尘灰烟火色，。（白居易《卖炭翁》）④，家书抵万金。（杜甫《春望》）⑤，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）⑥蒹葭萋萋，。（《蒹葭》）⑦《赠从弟》（其二）赞美松柏经严寒而不凋的品格的诗句：，！⑧《茅屋为秋风所破歌》表现诗人的崇高理想及忧国忧民情怀的主旨句：，。4．下列文学、文化常识表述有误的一项是（）A．《庄子》，道家经典，又名《南华经》，想象奇幻，具有现实主义的艺术风格，乃先秦诸子文章的典范之作。B．《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》作者顾拜旦，法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人。C．信天游是流传在中国西北广大地区的一种民歌形式。其多数歌词以七字格二二三式为基本句格式。D．在《桃花源记》一文中，“黄发”，旧说是长寿的特征，用来指老人；“垂髫”，垂下来的头发，用来指小孩。二、整本书阅读5．角色扮演猜人物。请判断小语扮演的“他”是哪位人物？（）他深吸一口气，身体微微发颤，突然，他猛地抬起头，眼中爆发出怒火，声音骤然拔高：“老兄，你平时说什么要干出一番英雄事业来，原来全是纸上谈兵！你有没有尝试过战胜这种生活！……”A．范爱农 B．祥子 C．徐海东 D．保尔6．从八年级必读名著中选择一位擅长在矛盾冲突中建立规则或维护团体和谐关系的人物，并说明理由。三、现代文阅读贵州之贵许春樵①时光倒流两亿年，贵州一片汪洋，又历经亿万年的地壳板块撞击、挤压、切割，从海底托起了沟壑纵横、犬牙交错的山峰、岩崖和陆地，在湿漉漉的光线里，动物、植物和人陆续在这片空旷的土地上进化、繁衍、生存，以人为坐标的贵州，竟早于五六十万年前，很难描摹那时这块土地上的人是怎样的相貌和表情，但有考古成果和史料言之凿凿地说，这里是中华古人类的发祥地。果真如此，从大海里冒出来的这片土地，无中生有，横空出世，因神奇而贵重，因人迹而珍贵。这神奇与珍贵，催促着我踏上了探寻“贵州之贵”的旅程。②首站，我直抵黔东铜仁，登临梵净山。坐缆车穿云破雾后，再沿陡峭栈道攀援而上。走过许多名山大川，天下所有的山都有相似之处，比如山坡、山尖，而梵净山没有。红云金顶，像是双子擎天巨柱，赫然独立，直插天空，自下而上如刀砍斧劈一般，棱角分明地矗立在茫茫天际间。金顶被远古造化一分为二，栈桥链接，顶部平坦，2300多米的高空，建了释迦、弥勒两座大殿，明代以来，香火不断。立于金顶栈桥，山无坡，顶无尖，空中寺庙，云端香火，俯瞰脚下叠石向天，石峰如林，走遍大江南北、长城内外，没见过这样的山，不说“登梵净山天下无山”，说“梵净山是山的孤品”，理由相当充分。以黔金丝猴为代表的2000多种动物和千万年前的2000多种物种，补充注解着梵净山无法替代的唯一性。明万历神宗手书《敕赐碑》，一口咬定梵净山“立天地而不毁，冠古今而独隆”，这应当是为“贵州之贵”的最早描述。③下山途中，云雾深处偶遇云舍村，遂停车探访。梵净山脚下这片土地早已远离了土地和乡村的传统印记，如果不是村口“中国土家第一村”的牌坊，你会以为走进的是花园式、公园化的旅游度假中心。给她命名“中国历史文化名村”，还可以加挂一个“中国神秘自然名村”的牌子。村中有条龙塘河，从村东山脚下神龙潭深处的地下暗河中冒出来，到村南头的山岩下突然消失，我循着潺潺水声，试图追踪这800米短河的源头与尽头，目睹它从神龙潭幽深的暗河汩汩涌出，又在村南山岩下倏然隐没于喀斯特的“漏洞”之中，真正见识了这“来无影，去无踪”的河流。后来有人告诉我，这是世上最短的一条河，一个村庄自始至终独自拥有一条河流，云舍村在世界上独一无二。④见过人间千万条河流，见不到云舍的龙塘河。⑤行程转向黔东南，只为赴一场从江侗族大歌的盛会。在这里，我见到了世界上最大的无伴奏合唱“万人侗族大歌”，不是合唱团，而是“合唱旅”“合唱师”“合唱军”。侗族大歌的广场舞台根本站不下，演员从台上一直延伸到台下观众席里，密密麻麻、一眼望不到边。听当地文旅部门介绍，舞台太小，“万人侗族大歌”实际出场3000人，唱大歌最小的孩子只有3岁。歌声开始，无伴奏的歌声惊天裂帛，响彻云霄。在现场，你感受到的不是夜色笼罩了天空，而是歌声湮没了天空，万人大歌整齐划一，如出一辙，却没有指挥，没有领唱。这成千上万人的多声部是如何清晰配合起来的，简直不可思议！后来，我想明白了，他们不是用声音配合，而是用心在交流，心与心高度默契，指挥就不需要了。⑥目瞪口呆的同时，脑子里跳出了一个字，贵州的“贵”。⑦北上黔北，我被引入湄潭县无垠的茶海。车行丘陵，忽见绿浪滔天，连绵起伏直至天际。置身其中，人如同一片茶叶，微茫而渺小，一阵风趟过，人就融化到了绿色的空气中。这就是湄潭县“湄潭翠芽”“遵义红”的茶叶基地。在老家皖南大山里见过数不清的茶园，但没见过这么大的茶园，60万亩，一片碧绿的浩瀚汪洋，县里领导告诉我，湄潭是“全国茶叶百强县”第一名，坐稳了“中国茶叶第一县”的头把交椅。县城的茶文化博物馆里，看到了湄潭自主研发的自动化筛茶机、烘干机、炒茶机，看上去傻大笨粗的铁家伙，可都是当年全国领先的高科技，那些锈迹斑斑的机械注解着湄潭茶叶的骄傲与历史的荣光。晚饭后，主人邀请同登矗立在山顶上的“天下第一壶”，48米高的茶壶，巨无霸，抵十几层楼，坐了两次电梯，进入茶壶，壶中没有茶汤，有的是茶叶的历史和文化展览，这个被收入吉尼斯世界纪录的“天壶”与仁怀茅台镇“天下第一瓶”䢯相呼应，联手炫酷“贵州之贵”。离开湄潭那天，翻阅采风手册，赫然见湄潭60万亩茶场是1939年民国“中央实验茶场”，当年“红茶碎”经驼峰航线和中缅公路出口换回了抗日紧缺的枪炮子弹、药品与机械设备，一片叶子和一个国家民族的命运联系到了一起，湄潭人说起往事，兴奋的表情里有着掩饰不住的自豪。⑧又回到铜仁，步入中南门古城，看着明清徽派建筑风格的马头墙、青砖灰瓦、石板街巷，恍惚间竟似穿越回了徽州屯溪老街，黔地竞深藏着如此完整的徽派建筑群，时空在此奇妙交融。转而南下兴义，闯入万峰林，同时也走进了“中国锥状喀斯特博物馆”，峰林200多公里长，30至50公里宽，仅兴义境内面积就有2000多平方公里。这里的峰林像黔西南大地上种植的庄稼一样稠密，峰林像玉米、高粱一样呈现出丰收在望的永久景象，而绝版的“双乳峰”，逼真还原，如鬼斧神工。⑨为亲睹世界之巅的桥梁，我专程绕行至北盘江大桥。战战兢兢踏上桥面，低头望去，556.4米的深渊令人目眩。它不是中国第一高桥，而是世界第一，斜拉桥拉住一道红色钢梁穿过幽深峡谷，抹平了万丈天堑。峡谷深渊升上阵阵凉气，凉气里夹杂着水气，层林尽染，秋色正浓，站在桥上，诗情画意中，却是腿脚虚软，惊得不敢喘气。“惊并快乐着”与“痛并快乐着”在这里是一样的心理体验。⑩行程的华彩，留给了西江千户苗寨的夜色。抵达时已近黄昏，千家吊脚楼依山层叠，灯火次第点亮，宛如繁星洒落山间。西江千户苗寨是一个村寨，也像一座城市，袅袅炊烟里缭绕着鸡鸣犬吠的声音，古寨太多，随便挪一个到我老家江淮之间，肯定会风景这边独好。古寨最有名的不是少数民族的建筑和服饰，而是超出你想象力的地域风情。⑪贵州是一本浩瀚博大的书，用很多年时间，去探索和破译贵州之贵，依旧蜻蜓点水，似是而非，要真正领悟到位，看来还得要打开书页，走进贵州的字里行间。（选自《贵阳晚报》2025年5月30日，有删改）学校旅行社团计划根据《贵州之贵》文本制作《“贵”之旅深度游手册》，请你作为编辑完成以下任务。7．任务一：绘制作者游踪图。请你根据文本内容补全游览路线图中的景点名称和核心景观。ABCD8．任务二：重绘心灵游踪图。同学们发现作者没有按空间顺序行文，请你找出对其分析不合理的一项（）A．全文以“破译贵州之贵”为主题，将自然奇观（如梵净山）、人文遗产（如侗族大歌）、历史记忆（如湄潭茶场抗战史）、现代工程（如北盘江大桥）等内容划分为独立板块，不需要用地理路线组织全文。B．打破地理顺序能模拟真实旅行的随机性和探索感，如“下山偶遇云舍村”“专程绕行北盘江大桥”，增强现场代入感。让贵州的魅力以更鲜活的方式冲击读者认知，引发对“贵州之贵”的好奇与思考。C．本文与《登勃朗峰》均立足“自然+人文”，聚焦具有代表性的场景（如登临“天下第一壶”“万人侗族大歌”“车夫狂野驾车下山”），通过内容切换展现目的地多元魅力，而非依赖空间移动连贯性。D．作者以“情绪变化”为隐性线索，从梵净山的兴奋到云舍村的好奇，从万人侗歌的诧异到湄潭的沉思，从北盘江桥的惊险到西江苗寨的陶醉，形成完整的情感递进链条，使空间转换服从情绪表达。9．任务三：评价景点推荐词。下面这则景点推荐词，小语认为达不到吸引游客的目的。请从表达方式的角度分析。推荐词：梵净山形成于10亿年前，主峰海拔2300米，山顶的释迦、弥勒二殿建于明代，至今保存完好。10．任务四：撰写手册总结语。仿照示例，根据文本内容补充总结语，体现“贵州之贵”的内涵。示例：贵州之贵，贵在梵净山如“双子擎天巨柱”般直插云霄的孤绝，那是大自然用亿万年刻刀雕琢的地质史诗。贵州之贵，贵在，那是。四、非连续性文本学校文学社和艺术社联合组织“拥抱艺术·AI赋能”主题系列活动，同学们按要求收集了一些资料，请你完成以下学习任务。材料一①AI（人工智能技术）在艺术领域的应用已经非常广泛，涵盖了文本创作、绘画、排版构图等多个领域。②在文本写作方面，AI能够帮助人们快速生成高质量文案，提升创作效率和水平。目前它可以完成促销活动广告语、产品介绍、公众号推文等文案创作，文案既符合语法规范，又充满创意。③在绘画领域，AI也具有自动化特性和创意性。用户只需要提供一段描述性文字，AI系统便能够根据这些描述生成独一无二的艺术作品；或者通过给AI发送一幅图画，再加上一些文字描述就能生成一幅新的图画。④在排版构图方面，AI能够自动根据页面元素的布局，包括文本、图像和其他视觉元素的安排，在短时间内生成多种设计方案，供设计师选择修改。此外，AI还能不断学习用户的喜好，提供更加个性化的排版方案。（选自2024年5月31日“央数智”公众号，有删改）材料二（图表选自《2024人工智能与职场研究报告》）材料三①2025年AI写作工具已突破“语法规范”层级，实现风格化创作与情感表达。以“AI小说大师”为例，系统支持关键词输入、人物设定、情节分支自动化生成，并通过强化学习优化叙事策略，生成内容连贯性提升30%。在短视频脚本领域，AI根据平台算法生成的“黄金3秒开场话术”，使爆款率提升47%。某平台数据显示，AI辅助创作的网络小说中，23%入选“月度优质作品”榜单，印证其从“提效工具”向“创意协同者”的进化。②美图秀秀“国潮纹样计划”通过多模态大模型解析地域文化符号，实现传统纹样的动态转译。例如将广西壮锦的太阳纹、云纹元素与用户照片实时融合，生成“社交分享级”国潮大片，累计使用量超2亿人次。同期，红树林AI艺术万人展设立“东方美学”单元，AI学习水墨皴擦技法后生成《千里江山新卷》，作品拍卖价达12万元，验证AI在文化基因数字化重构中的商业价值。③135编辑器AI排版系统（2025年度人工智能杰出产品）重新定义设计流程：用户输入文章主题后，AI自动完成字体匹配、段落优化、跨平台格式适配，耗时仅为手动操作的10%。其“场景化引擎”可学习用户偏好，例如为政务类内容推荐庄重版式，为小红书博主生成“高互动率”图文模板，企业用户效率平均提升90%。华为阅读则推出“全介质动态排版”，支持22种要素智能调整，助力出版机构电子书制作效率提升300%。（选自网络）11．下列对AI的表述最准确的一项是（）A．AI能够帮助人们快速生成高质量的方案，但不能实现风格化创作。B．AI能够根据用户描述生成艺术作品，但只能对人类技法机械模仿。C．AI能够生成个性化排版方案，但不能完全替代设计师的独特创作。D．AI能够用大模型解析地域文化符号，但不能与用户照片实时融合。12．下列对材料的分析说法正确的一项是（）A．材料一采用了总分的说明结构，按照时间顺序、先总体概括、后分别阐述AI在各个领域的应用和影响。B．材料二运用图表，通过可视化数据，形象直观地突出人类在情感、道德、伦理、分析力等方面的较大优势。C．材料三中的“耗时仅为手动操作的10%”中的“仅”表示“只”，具有限制作用，体现说明语言的准确严谨。D．三则材料都运用了大量数据，既充分展现AI技术的应用，也揭示人类在艺术领域不可替代的独特价值。13．请你结合材料和任务清单，说明设计宣传海报时你与AI各自的工作任务及理由。任务清单1．确定海报风格2．拟写宣传文案3．选择海报配图4．考虑色彩搭配5．协调排版构图14．学校计划引入AI辅助语文学习，你是否支持？请结合材料，以《小石潭记》为例，阐述理由。五、古代诗文阅读郭子仪单骑退回纥回纥、吐蕃自泾、邠、凤翔数道寇京畿①，掠奉天、醴泉。京师震恐，天子下诏亲征。急召子仪屯泾阳，军才万人。比到，虏骑围已合，子仪身自率铠骑二千出入阵中。回纥怪问：“是谓谁？”报曰：“郭令公。”惊曰：“令公存乎？怀恩言天可汗弃天下，令公即世，中国无主，故我从以来。公今存，天可汗存乎？”报曰：“天子万寿。”回纥悟曰：“彼欺我乎！”子仪使谕虏曰：“昔回纥涉万里，戡大憝②，助复二京，我与若等休戚同之。今乃弃旧好，助叛臣，一何愚！彼背主弃亲，于回纥何有？”回纥曰：“本谓公云亡，不然，何以至此。今诚存，我得见乎？”子仪将出，左右谏：“戎狄野心不可信。”子仪曰：“虏众数十倍，今力固不敌，吾将示以至诚。”左右请以骑五百从，又不听。即传呼曰：“令公来！”虏皆持满待。子仪以数十骑出，免胄见其大酋曰：“诸君同艰难久矣，何忽亡忠谊而至是邪？”回纥舍兵下马拜曰：“果吾父也。”子仪即召与饮，遗锦彩结欢，誓好如初。（选自《新唐书·郭子仪传》，有改动）【注】①京畿：指国都及其附近的地区。②大憝：指奸恶之人，这里指安史之乱的叛军。15．回纥皆舍兵下马齐拜曰：“果吾父也。”下列对此原因的分析，正确的一项是（）A．郭子仪凭单骑赴险的胆略震慑回纥，使其因畏惧而尊称。B．回纥误信怀恩“郭子仪已死”的谣言，后因真相败露致歉。C．郭子仪以往昔合作情唤起了回纥情感，以真诚化解敌意。D．回纥因唐军兵力强盛而被迫臣服，故以“吾父”尊称示好。16．请结合具体语句分析郭子仪的性格特点。17．下列加点词语用法和意义一致的一项是（）A．军才万人周亚夫军细柳（《周亚夫军细柳》）B．今力固不敌汝心之固（《愚公移山》）C．子仪以数十骑出以其境过清（《小石潭记》）D．今乃弃旧好见渔人，乃大惊（《桃花源记》）凯风凯风①自南，吹彼棘心②。棘心夭夭，母氏劬（qú）劳③。凯风自南，吹彼棘薪④。母氏圣善，我无令人⑤。爰（yuán）⑥有寒泉，在浚⑦之下。有子七人，母氏劳苦。睍睆（xiànhuǎn）⑧黄鸟，载⑨好其音。有子七人，莫慰母心。【注】①凯风：和风，比喻母亲。②棘心：酸枣嫩芽，比喻子女柔弱。棘，酸枣。③劬劳：操劳。④棘薪：长大的酸枣树，比喻子女长大成人。⑤令人：善良的人，能尽孝的人。⑥爰：何处。⑦浚：卫国地名，在今河南浚县。⑧睍睆：美丽，好看。⑨载：传载，载送。18．下列对主人公情感变化过程的理解，最准确的一项是（）A．从小时候对母亲的依赖，转变为对母亲的担忧，再到思念。B．由歌颂母亲养育之恩，到反思自己尽孝不足，到深感愧疚。C．由赞美母亲的严厉，到理解母亲的苦心，最后在表达感恩。D．从感激母亲的照顾，发展为对母亲的心疼，最终选择原谅。19．《诗经》常以自然景物起兴来抒发情感，请结合文中具体诗句，分析“起兴”手法的表达效果。六、综合运用（共3道小题，15分）学校计划开展“践行新时代‘和’文化”主题活动，请你参与，完成下列任务。20．活动一：校刊记者社团计划以“教育中的和智慧”为主题采访张桂梅校长，聚焦“和而不同”“和衷共济”“和谐共生”三个议题。请补全采访角度，根据张桂梅校长的答语，设计最匹配的采访问题，使提纲完整。采访提纲采访角度问题设计答语和而不同请问您为什么支持学生根据兴趣选择不同职业？我支持女高学生根据兴趣选择职业：有人成为教师，有人成为医生，还有人成为军人。我希望她们活成自己喜欢的样子。AB？华坪女高初创时没有食堂，我们一起砌灶台；没有运动场，我们共同铺平地，用双手把学校建起来的。CD？目前已有172名毕业生回到云南基层工作。如女高毕业生苏敏选择回乡当乡村教师，她说要帮更多孩子走出大山。21．活动二：在“和”文化图标设计活动中，101宿舍设计的作品荣获一等奖，请你仔细观察下面的图标，简要说明其设计元素及寓意。22．活动结束，语文课代表小梵分享了关于“以和为贵”的经典语句理解心得。下面①—⑥的内容共有两处语言文字运用不当，请找出并修改。①“礼之用，和为贵”出自《论语》，意思是礼的作用，以和谐为贵。②这句话强调了在人际交往中，要遵循礼仪规范，以实现和谐为目标。③“君子和而不同，小人同而不和”同样出自《论语》，它告诉我们：君子在人际交往中能与他人和谐相处，但又能保持自己的独立见解。小人表面上附和他人，但内心却并不认同。④这句话生动地揭示了“和”与“同”的区别，并指明了在人际交往中应秉持的正确态度。⑤我们在生活中，要学会尊重他人的观点，不盲目附和，这样才能真正做到“和而不同”。⑥同时，我们也要避免与他人不发生冲突，遇到问题时，要以平和的心态去解决，做到“以和为贵”。七、写作能力（60分）23．按要求作文生活中，总有一些看似微小的物品，默默承载着难以言说的情感，藏着时光的温度与心灵的重量。当我们触摸这些老物件，指尖传来的不仅是材质的温度，更是无数个被珍藏的瞬间。请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，明确标题和文体，选择合适的写作内容，展现物件与情感的深层联结，写一篇600—700字的作文，达到表达与交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。任务表达交流的情境表达交流的要求任务一在“班级物件故事会”上，你与同学们分享一个与家人、朋友相关的“老物件”的故事。以物件为线索，串联起与它相关的具体事件；细致描写物件的细节，体现物件主人的性格或情感；点明物件对你的特殊意义；有合理的联想和想象，使故事情节生动、曲折、感人。任务二学校举办“物微情浓——让物件成为情感时光的信使”主题演讲比赛。以一件具有纪念意义的物品或一件陪伴自己成长的物品，来反映个人成长中的感悟或转变；运用细节描写和修辞手法，增强感染力。任务三社区将举办“非遗小物件里的匠心”活动，你作为志愿者，负责介绍一件传统手工艺品小物件。选择一件具有地域特色或家庭传承的手工艺品，运用恰当的说明顺序和说明方法，如“历史渊源——形制特征——制作工艺——情感价值”的顺序，突出物件虽小，却凝聚匠人精神与家族记忆，避免单纯罗列知识。

答案【答案】1．①蕴；②骋；③绎；④弥2．C3．【答案】天下为公；长河落日圆；两鬓苍苍十指黑；烽火连三月；山光悦鸟性；白露未晞；冰霜正惨凄；终岁常端正；安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜4．【答案】A5．【答案】D6．【答案】示例：如《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来，他在组织工人运动时，面对敌人的压迫和内部一些人的动摇，他制定斗争策略，团结工人阶级，使工人运动有了明确的方向和组织纪律，为革命事业培养了一批坚定的战士。【答案】7．核心景观A：龙塘河；核心景观B：明清徽派建筑群（徽派建筑）；核心景观C：天下第一壶；景点D：从江8．D9．答案示例：推荐词只用了说明的表达方式，仅仅说明了梵净山的历史、高度及建筑，没有运用描写、抒情、议论等表达方式，传递不出对梵净山惊叹、赞美等情感，无法激发游客的向往之情。10．答案示例：贵州之贵；贵在龙塘河“来无影去无踪”的神秘性情，那是喀斯特地貌用亿万年时光编织的自然谜题。贵州之贵，贵在侗族大歌万人和声中无需指挥的心灵默契，那是一个民族用千年岁月谱就的声音史诗。贵州之贵，贵在湄潭茶海60万亩绿浪里沉浮的家国记忆，那是一片叶子与一个民族命运共振的抗战传奇。【答案】11．C12．C13．答案示例：“我”的任务：确定海报风格、考虑色彩搭配理由：人类在“情感智能”“创造力”有优势，AI难以自主完成情感化色彩协调。AI完成：拟写宣传文案、选择海报配图、协调排版构图理由：AI可快速生成“语法规范且充满创意”的文案、AI可从素材库中智能匹配主题图片、AI能“自动生成多种排版方案”“学习用户偏好”，适合快速输出标准化版式。14．示例：支持：AI能快速生成文案、生成艺术作品、模拟情感朗读等，能整合《小石潭记》字词注释及柳宗元被贬背景，帮助我快速理解写作背景；以图文动画演示"斗折蛇行"的溪流形态；可模拟“凄神寒骨”的低沉语调，辅助理解文本……不支持：“AI缺乏情感共鸣”“创造力和艺术性人类优势占比69%”“无法替代人类对复杂心境的细腻刻画”，AI对“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”的分析，仅能基于数据标注“动静结合”“以动衬静”，但无法教我联想“鱼的自由”与“作者被贬的悲伤、郁闷。【答案】15．C16．勇敢无畏：面对回纥、吐蕃的合围，郭子仪亲自率领少量骑兵出入敌阵，毫不畏惧，展现出其勇敢的一面。善于言辞：回顾过去共同作战的经历，指责回纥帮助叛臣的愚蠢行为，成功说服回纥人，可见其能言善辩，善于利用言辞化解危机。胸怀宽广：回纥人因听信谣言而与唐朝为敌，郭子仪并未计较他们的过错，而是以酒食、锦彩招待他们，处事果断：面对左右的劝谏，郭子仪果断拒绝，独自带着数十骑前往回纥营地，展现出他处事果断，不拖泥带水。17．D【答案】18．B19．示例：以“凯风自南，吹彼棘心”起兴，用和暖的南风轻抚酸枣树幼苗，隐喻母亲对子女的呵护；“棘心夭夭”写幼苗蓬勃生长，与“母氏劬劳”形成对比，含蓄表达对母亲辛劳的感恩，以及“我无令人”的自责。【答案】20．和衷共济；华坪女高创建时条件艰苦，您和团队是怎样齐心协力建校的？建校过程困难重重，大家是如何携手解决难题的？；和谐共生；您如何看待女高毕业生返乡助力家乡发展？您觉得毕业生回馈家乡，对当地发展有什么积极意义？21．设计元素：将“和”字与“101”创意融合，“和”字形态中融入101数字，且有毛笔书写的灵动线条。寓意：“和”呼应“和”文化，体现和谐、和睦；101代表宿舍，整体传达101宿舍以和为贵，成员团结一心，契合“家和万事兴”理念。22．第③句标点错误：将“。”改为“；”。第⑥句错误：把“不”删去。23．【答案】任务一例文：老藤椅的故事在“班级物件故事会”上，我要分享爷爷的那把老藤椅。这把藤椅浑身泛着深棕的光泽，藤条交错编织的纹理里，藏着细密的时光纹路。椅面微微凹陷，像被岁月轻轻按出的酒窝，扶手处的藤皮有些剥落，露出里头坚韧的筋骨，那一道道深浅不一的沟壑，是爷爷无数次摩挲留下的温度。小时候，夏日傍晚的风总裹着蝉鸣，溜进小院。爷爷总坐在这藤椅上，慢悠悠摇着蒲扇，给我讲过去的事。藤椅发出“咯吱咯吱”的轻响，像在给故事打节拍。他说这藤椅是太爷爷留下的，当年太爷爷背着工具箱走街串巷，给人修藤椅、编竹筐，累了就坐这藤椅歇脚。藤椅跟着太爷爷见过饥荒年的粮票，见证过一家人分吃一碗稀粥的艰难；也见过新时代的电视机，看太爷爷把积攒的零钱换成彩电，让彩色光影第一次照亮老屋。后来爷爷生了重病，身体蜷缩得厉害，却仍执着地要坐这藤椅。某个午后，阳光透过窗户，虚弱的爷爷躺在藤椅上，我扶他坐直，他枯瘦的手紧紧攥着扶手，指节都泛白。他断断续续说：“这椅子……看着你们长大，也看着咱家人……守着日子……”那一刻，藤椅不再只是旧物件，成了家族时光的容器，装着三代人的欢笑与苦难、希望与坚守。去年爷爷走后，藤椅搬到了我的房间。深夜写作业时，偶尔靠在上面，老旧的藤条轻轻硌着后背，仿佛还能感受到爷爷的气息。有次考试失利，我坐在藤椅上掉眼泪，恍惚间，藤椅“咯吱”轻响，像爷爷从前安慰我时，用蒲扇拍我后背的节奏。这声音，成了跨越生死的呼唤，提醒我家族的故事从未落幕，爱与传承永远鲜活。这把老藤椅，是爷爷的影子，是家族的脐带。它让我懂得，有些物件虽老，却能把散落的时光穿成珍珠。那些被岁月磨出的痕迹，都是时光写下的注脚，照亮我往后要走的路，让我无论遇到什么，都记得家中总有一份温暖，在老藤椅的“咯吱”声里，静静等我回望。任务二：旧帆布包：成长的见证者尊敬的老师、亲爱的同学们：今天，我演讲的题目是《旧帆布包：成长的见证者》。在我的书桌角落，静静躺着一个旧帆布包。它的藏蓝色布料早已褪色，原本鲜亮的颜色，被时光晕染成暗沉的灰蓝；边缘磨出毛边，像老人眼角的皱纹，诉说着经年的故事；就连拉链也变得迟钝，拉合时总要卡上好几下，可每次触碰，都像摸到了成长的年轮，一圈圈漾开回忆。初一时，我背着它踏入校园。那时的它崭新挺括，藏蓝色布料泛着柔光，装着我对初中生活的憧憬。第一次月考，数学试卷上的红叉像扎眼的刺，我把自己锁在房间，帆布包扔在角落，满心都是挫败。妈妈默默捡起，轻轻拍掉包上的灰尘，放进一杯热牛奶，还有张写满鼓励的便签——“慢慢来，妈妈陪你”。她摩挲包面的触感，透过布料传到我心上，让我重新振作，学着把错题一道道嚼碎、消化。初三备考，帆布包成了“移动战场”。清晨，它装着带霜的课本，我背着它在寒风里跑向学校，书包带勒着肩膀，却勒不住满心的干劲；深夜，它