第26课　设计环保购物袋　教学设计 -北师大版初中综合实践活动七年级下册

第26课设计环保购物袋教学设计-北师大版初中综合实践活动七年级下册教学内容分析1.本节课的主要教学内容：第26课《设计环保购物袋》，包括环保购物袋的设计理念、材料选择、设计步骤及实践制作等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与七年级下册《美术》教材中“设计与应用”单元相关，学生在本节课前已经学习了平面设计的基础知识，如色彩搭配、构图原则等，为本节课的设计实践奠定了基础。核心素养目标1.培养学生的环保意识，使其认识到环保购物袋的重要性，并能够在日常生活中践行环保理念。

2.提升学生的创新思维和动手能力，通过设计环保购物袋的过程，激发学生的创造力和实践操作技能。

3.增强学生的审美能力，通过色彩搭配和设计元素的选择，培养学生的审美情趣和审美鉴赏能力。

4.培养学生的合作与交流能力，在小组合作设计过程中，促进学生之间的沟通与协作。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在本节课前已经学习了平面设计的基础知识，包括色彩理论、构图原则、设计元素等。此外，学生在《生物》或《地理》课程中可能接触过关于环境保护的知识，如垃圾分类、可持续发展等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对设计类活动有较高的兴趣。他们的动手能力逐渐增强，能够通过实践操作来学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过观察和模仿来学习；而另一部分学生可能更倾向于动手实践，通过实际操作来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在设计环保购物袋时，可能会遇到以下困难和挑战：一是设计理念的理解和把握，如何将环保理念融入设计中；二是材料选择和制作工艺的掌握，如何选择合适的材料并制作出美观实用的购物袋；三是团队合作中的沟通与协调，如何与团队成员有效沟通，共同完成任务。此外，学生在设计过程中可能面临时间管理和创意瓶颈等问题。教学方法与策略1.教学方法：采用项目导向学习法和合作学习法，引导学生通过实际操作和团队协作来学习设计环保购物袋的整个过程。

2.教学活动：组织学生进行环保主题讨论，让学生分享自己对环保的理解和设计理念；进行角色扮演，让学生模拟设计过程，如设计师、客户、生产者等；设置设计挑战赛，鼓励学生发挥创意，设计出独特且实用的环保购物袋。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示设计案例，提供设计灵感；利用实物材料，如环保布料、缝纫机等，让学生亲自动手实践，体验设计到成品的全过程。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习《设计环保购物袋》这一课。你们知道，购物袋是我们日常生活中非常常见的物品，但传统塑料购物袋对环境造成了很大的污染。今天，我们就来设计一款既实用又环保的购物袋。

（学生）好的，老师。

二、新课讲授

1.环保购物袋的设计理念

（老师）首先，我们来了解一下环保购物袋的设计理念。环保购物袋的设计应该遵循以下几个原则：一是实用性，确保购物袋可以满足日常购物需求；二是环保性，使用可降解、可回收的材料；三是美观性，设计出独具特色的购物袋。

（学生）了解了，老师。

2.材料选择

（老师）接下来，我们来探讨一下环保购物袋的材料选择。目前市场上常见的环保材料有棉麻、帆布、无纺布等。同学们，你们认为哪种材料更适合制作环保购物袋呢？

（学生）我认为棉麻和帆布比较好，它们既环保又耐用。

（老师）很好，你们的想法很到位。接下来，我们可以通过小组讨论，进一步探讨不同材料的优缺点。

3.设计步骤

（老师）设计环保购物袋的步骤可以分为以下几个阶段：首先是构思设计，确定购物袋的形状、颜色、图案等；然后是绘制草图，将构思转化为具体的设计图；接着是制作原型，将草图变为实物；最后是改进完善，根据实际情况对购物袋进行调整和优化。

（学生）明白了，老师。

4.实践制作

（老师）现在，我们将进行实践制作环节。请同学们按照之前讨论的材料选择和设计步骤，开始制作你们的环保购物袋。在制作过程中，注意安全，互相帮助，共同完成任务。

三、小组讨论与展示

（老师）同学们，现在请大家以小组为单位，讨论并制作你们的环保购物袋。在讨论过程中，要注意以下几点：一是确保购物袋的实用性；二是注重环保材料的选择；三是发挥创意，设计出独特的购物袋。

（学生）好的，老师。

四、实践制作环节

（老师）在实践制作环节，我会巡回指导，解答同学们在制作过程中遇到的问题。同时，请同学们注意以下几点：一是安全第一，确保操作规范；二是合理分工，共同完成任务；三是发挥团队精神，互相帮助。

（学生）明白了，老师。

五、展示与评价

（老师）同学们，现在请各小组展示你们的环保购物袋。在展示过程中，请介绍你们的创意、设计理念以及制作过程中的困难和解决方法。

（学生）好的，老师。

六、总结与反思

（老师）通过本节课的学习，相信大家已经掌握了设计环保购物袋的基本知识和技能。在今后的生活中，希望大家能够将所学知识运用到实际中，为环保事业贡献自己的力量。

（学生）谢谢老师，我们一定会努力的。

七、布置作业

（老师）同学们，课后请完成以下作业：一是回顾本节课所学内容，整理笔记；二是尝试设计一款自己的环保购物袋，并撰写设计说明。

（学生）好的，老师。

八、课堂小结

（老师）本节课我们学习了设计环保购物袋的相关知识，同学们通过实践制作，体验了设计过程。希望大家在今后的生活中，关注环保，为地球母亲做出贡献。

（学生）谢谢老师，我们一定会努力的。教师随笔Xx教学资源拓展1.拓展资源：

-环保材料介绍：收集关于环保布料、无纺布、竹纤维等环保材料的介绍，包括其来源、特性、应用领域等。

-环保设计案例：搜集国内外优秀的环保购物袋设计案例，分析其设计理念、材料选择、色彩搭配等。

-环保理念宣传：收集关于环保理念的宣传资料，如环保标语、海报、视频等，帮助学生深入了解环保的重要性。

2.拓展建议：

-学生可以查阅相关书籍或资料，了解环保购物袋的历史背景和发展趋势。

-鼓励学生参加社区环保活动，如垃圾分类、植树造林等，将所学知识应用于实际生活中。

-组织学生参观环保企业，了解环保材料的生产过程和环保技术的应用。

-引导学生关注环保新闻报道，了解国内外环保政策和发展动态。

-开展环保购物袋设计比赛，激发学生的创新意识和实践能力。

-邀请环保专家或设计师来校进行讲座，分享环保知识和设计经验。

-建立环保购物袋设计小组，让学生在小组合作中共同探讨、实践和改进设计方案。

-利用网络资源，如环保论坛、设计社区等，拓宽学生的视野，学习更多设计技巧。

-鼓励学生关注可持续生活方式，从日常生活中做起，减少塑料袋的使用，推广环保购物袋。

-组织学生进行环保购物袋的市场调研，了解消费者需求和市场竞争状况。

-通过制作环保购物袋，让学生了解环保产业链的各个环节，培养社会责任感。

-鼓励学生将设计作品进行义卖，将所得款项用于环保公益活动。教师随笔Xx板书设计①环保购物袋设计理念

-实用性

-环保性

-美观性

②材料选择

-棉麻

-帆布

-无纺布

-竹纤维

③设计步骤

-构思设计

-绘制草图

-制作原型

-改进完善

④设计要素

-形状

-颜色

-图案

⑤环保理念

-可降解材料

-可回收材料

-减少塑料使用

⑥实践技巧

-安全操作

-团队合作

-创意发挥

⑦评价标准

-实用性

-环保性

-创意性

-美观度反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向：我们的课程设计注重实践操作，让学生亲自动手制作环保购物袋，这样不仅能够提高他们的动手能力，还能让他们更加深刻地理解环保的重要性。

2.创意激发：通过设计比赛和角色扮演等活动，我们鼓励学生发挥创意，这有助于培养他们的创新思维和团队协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异：部分学生在设计能力和审美观念上存在差异，这可能导致他们在设计过程中遇到困难。

2.时间管理：由于设计制作过程较为复杂，学生在有限的时间内可能无法完成全部设计步骤，影响课程进度。

3.环保意识培养：虽然课程旨在培养学生的环保意识，但实际效果可能因学生个体差异而有所不同。

反思改进措施（三）改进措施

1.个性化辅导：针对学生基础差异，我们可以提供个性化辅导，帮助学生在设计过程中克服困难。

2.分阶段教学：将设计制作过程分解为几个阶段，每个阶段设定明确的目标和时间节点，以确保课程进度。

3.拓展学习资源：为学生提供更多学习资源，如环保设计书籍、在线教程等，帮助他们自主学习和提升。

4.优化评价体系：建立多元化的评价体系，不仅关注设计结果，还关注学生在设计过程中的参与度和成长。

5.加强校企合作：与企业合作，邀请设计师或工程师来校进行讲座和指导，让学生了解行业动态，提升设计技能。

6.定期反馈：通过课堂讨论、问卷调查等方式，收集学生对课程的反馈，及时调整教学策略，提高教学质量。典型例题讲解1.例题：设计一款环保购物袋，要求使用棉麻材料，颜色以绿色和棕色为主，图案可以采用树叶和河流的形状。

答案：首先，选择合适的棉麻材料，考虑到环保性和耐用性。然后，设计图案时，以绿色和棕色为主色调，代表自然和环保。树叶和河流的图案寓意着生态平衡和水资源保护，符合环保主题。

2.例题：设计一款可折叠的环保购物袋，要求尺寸适中，方便携带，材料可以选择帆布或无纺布。

答案：设计时，考虑到可折叠的特性，购物袋的尺寸应适中，便于携带。材料选择帆布或无纺布，这两种材料既环保又耐用。在图案设计上，可以采用简洁的几何图案，增加实用性和美观性。

3.例题：设计一款具有地方特色的环保购物袋，要求结合当地文化元素，如山水画、民族图案等。

答案：设计时，首先要了解当地文化，选择具有代表性的文化元素。例如，可以选择山水画作为背景，或者融入民族图案作为装饰。在材料选择上，可以使用当地特色布料，如丝绸、土布等，以体现地方特色。

4.例题：设计一款多功能环保购物袋，除了购物功能外，还可以作为背包或挎包使用。

答案：设计时，要考虑购物袋的多功能性。可以设计可拆卸的肩带和背带，方便用户根