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文档简介

人教版五年级下册4.11最小公倍数（例3）学习目标能够将生活中的实际问题转化为数学问题，提高解决问题的能力；学会用公倍数和最小公倍数的知识解决生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系；新课讲解一种长方形地砖长3dm，宽2dm。如果用这种地砖铺一个正方形（用的地砖必须都是整块的），正方形的边长可以是多少分米？最小是多少分米？请仔细看看小明家装修的要求，你获得了哪些有价值的信息？①要用这种长是3dm，宽是2dm的墙砖铺一个正方形。②使用的墙砖必须都是整块的，不能切割开用半块的。③问题是铺好的正方形的边长可以是多少分米，最小是多少分米？新课讲解我们先来研究正方形的边长可以是多少分米。你有办法解决这个问题吗？学具：长是3dm，宽是2dm的长方形纸片动手来实践。3dm2dm新课讲解要求：①用长方形纸片代替墙砖拼一个正方形。②和你的同桌进行交流，说说你摆出的正方形边长是多少。新课讲解3dm2dm6dm6dm铺法一①我第一行摆了2个长方形，摆了这样的3行，拼成了一个边长是6dm的正方形。新课讲解3dm2dm铺法二12dm12dm②我第一行摆了4个长方形，摆了这样的6行，拼成了一个边长是12dm的正方形。新课讲解你还能拼成不一样的大正方形吗？如果我们有足够多的小长方形的话，还可以拼出边长是其他数的正方形吗？用这样的小长方形可以拼出边长是18dm，24dm，30dm……的正方形吗？小组内讨论一下。新课讲解我们长2dm、宽3dm的长方形可以拼出多少个边长不一样的大正方形呢？说说理由。用这样的长方形可以拼成边长是8dm的正方形吗？说说理由。①不能。因为8是2的倍数，不是3的倍数，拼不成边长是8的正方形。8dm8dm新课讲解在拼成的所有正方形里边长最小是几分米？你怎么知道的？通过解决这个问题你有哪些收获？新课讲解知识运用有一堆糖，4颗4颗地数，6颗6颗地数，都能刚好数完。这堆糖至少有多少颗？这堆糖至少有12颗。如果这些学生的总人数在40人以内，可能是多少人？咱们可以分成6人一组，也可以分成9人一组，都正好分成。可能是36人。知识运用课堂小结解决这

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