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文档简介

人教版五年级下册1.1观察物体（例1）学习目标培养学生从多个角度观察物体的能力，通过思考和分析，掌握从不同角度观察立体图形的情况。通过动手操作，自主探究，解决由平面图形到立体图形的转化问题。根据图形推测拼搭的方式，引导学生简化过程，培养学生的空间想象力和思维。复习导入小明小红从正面看从上面看从左面看连一连。小丽探究新知

用4个同样的小正方体，摆出从正面看到的是的几何体。按要求摆一摆。还可以怎样摆？探究新知明明如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？探究新知玲玲如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？

你有什么发现？探究新知如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？如果从正面看到的是，用5个小正方体可以怎样摆？知识运用知识运用如果再从上面看到的是，你能确定这5个小正方体是怎么摆的吗？摆摆看。在中添加一个（面与面相连），要使从右面看到的图形不变，有哪些不同的摆法呢？知识运用课堂小结根据

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