Unit5 Here and Now SectionA2a-2e 教学设计人教版（2025）七年级下册英语

Unit5HereandNowSectionA2a-2e教学设计人教版（2025）七年级下册英语学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit5HereandNowSectionA2a-2e教学设计

2.教学年级和班级：七年级下册英语

3.授课时间：2025年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析1.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解和欣赏不同文化背景下的时间表达方式，增强对多元文化的理解和尊重。

2.跨文化交际能力：学生能够运用所学词汇和句型，进行简单的时间表达和询问，提高跨文化交流的实际应用能力。

3.学习能力：培养学生自主学习、合作探究的能力，通过任务型教学活动，提升学生的英语学习策略。

4.思维品质：通过分析时间表达的不同形式，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维能力。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：掌握本节课的词汇和句型，如“here”，“now”，“inthepast”，“inthefuture”等，以及如何用这些词汇和句型进行时间表达。

-举例解释：例如，通过对话练习，学生需要能够正确使用“Hereweare”来表示到达某个地方，或者使用“Now,let'sstart”来引入活动。重点在于确保学生能够准确地理解和运用这些基本表达。

2.教学难点：

-难点内容：理解并区分过去、现在和将来的时间表达方式，并能进行正确的语言运用。

-举例解释：例如，学生在理解“inthepast”和“inthefuture”时可能会混淆，因为这两个短语都表示时间的概念。难点在于帮助学生理解这些时间表达的具体用法和语境，比如，“Ivisitedthemuseuminthepast”表示过去发生的事情，而“Iwillvisitthemuseuminthefuture”表示将来计划的事情。教师需要通过具体的例句和情景模拟来帮助学生区分这些用法。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版七年级下册英语教材。

2.辅助材料：准备与时间表达相关的图片，如日历、时钟等，以及相关视频片段，用于引入和巩固时间概念。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板用于展示时间表达练习，确保教室环境安静适宜学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布PPT和视频，要求学生预习关于时间表达的基本概念和句型。

-设计预习问题：提出问题如“如何用英语描述过去、现在和将来的事件？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，确保学生按时完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解时间表达的基本句型和用法。

-思考预习问题：学生独立思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同文化的时钟图片，引出时间表达的主题。

-讲解知识点：讲解“here”，“now”，“inthepast”，“inthefuture”等词汇和句型的用法。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生用所学句型进行对话。

-解答疑问：针对学生在活动中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考时间表达的规则。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习时间表达。

-提问与讨论：学生提问并参与讨论，加深对时间表达的理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解时间表达的关键点。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于时间表达的写作练习，如写一篇关于过去、现在和未来的小作文。

-提供拓展资源：推荐相关英语学习网站和视频，供学生课后进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，帮助学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成写作练习，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行自主学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生自我提升。知识点梳理Unit5HereandNowSectionA2a-2e教学设计知识点梳理

一、时间表达词汇和短语

1.时间词汇：here,now,inthepast,inthefuture,ago,later,soon,recently,tomorrow,yesterday,today,nextweek,nextmonth,nextyear

2.时间短语：inthemorning,intheafternoon,intheevening,at7o'clock,atnight,inthepastfewyears,inthenearfuture

二、时间表达句型

1.现在时：Hereweare.It'stimeforclass.Now,let'sstart.

2.过去时：Ivisitedthemuseuminthepast.Shewenttothemoviesyesterday.

3.将来时：Iwillvisitthemuseuminthefuture.Theywillgotothebeachnextweek.

三、时间表达用法

1.描述现在：用now或atpresent表示现在，如：Now,wearehavingaclass.

2.描述过去：用inthepast或ago表示过去，如：Inthepast,Ilivedinasmalltown.

3.描述将来：用inthefuture或soon表示将来，如：Inthefuture,Iwillbeateacher.

四、时间表达句子结构

1.主语+动词+时间状语：Ivisitedthemuseumyesterday.

2.主语+be动词+表语+时间状语：Heisintheclassroomnow.

五、时间表达注意事项

1.注意时间状语的搭配：如inthepast与ago的搭配，inthefuture与soon的搭配。

2.注意时态的运用：根据句子所表达的时间，选择合适的时态。

3.注意句子结构的完整性：主语、谓语、时间状语要完整。

六、时间表达练习

1.完成句子：用所给时间词汇和短语完成句子。

-I________(go)totheparkthisweekend.

-________(be)thesunshiningbrightlyoutside?

-I________(visit)theGreatWallinthepast.

2.选择正确的时间表达：从选项中选择正确的句子。

-A.Shewillgotothemoviestomorrow.

-B.Shewenttothemoviesyesterday.

-C.Sheisgoingtothemoviestomorrow.

3.改写句子：将下列句子改写为过去时或将来时。

-Iamstudyinginthelibrarynow.

-Theywillgotothemoviesnextweek.

七、时间表达拓展

1.询问时间：HowlonghaveyoubeenstudyingEnglish?

2.邀请：Wouldyouliketogotothemovieswithmethisweekend?

3.预测：Ithinkitwillraintomorrow.

八、时间表达总结

本节课主要学习了时间表达的相关知识点，包括时间词汇、短语、句型、用法和注意事项。通过练习和拓展，学生能够熟练运用时间表达，进行日常交流。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们重点学习了时间表达的相关知识。通过词汇和句型的学习，学生们能够用英语描述过去、现在和将来的事件。我们学习了如何使用“here”，“now”，“inthepast”，“inthefuture”等词汇和短语，以及如何构建正确的句子结构来表达时间。

为了巩固所学知识，我们进行了以下活动：

1.角色扮演：学生们分成小组，用所学的时间表达进行对话，模拟真实场景中的时间询问和回答。

2.小组讨论：每组讨论如何用英语描述他们过去的一个有趣经历，以及他们未来的一个计划。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.选择题：选择正确的答案完成以下句子。

-Whattimeisit?It's________.

A.inthemorningB.intheafternoonC.intheeveningD.at7o'clock

2.完形填空：根据上下文，选择合适的词汇填空。

-I________(go)tothebeachnextweek.Itwillbeveryhot.

A.amgoingtoB.amgoingC.amgoneD.amgoingoff

3.简答题：用所学的时间表达回答以下问题。

-Canyoutellmewhatyou________(do)yesterday?

-Whatareyou________(do)afterschool?

4.创意写作：写一段短文，描述你昨天去公园的经历，包括你到达的时间、你做了什么以及你离开的时间。课后作业1.写作练习：

描述你的一天，包括你早上起床的时间、你做了什么、你吃早餐的时间、你上学的时间以及你放学回家的时间。使用过去时和现在时来描述。

答案示例：

Iwakeupat7o'clockinthemorning.Ihavebreakfastat7:30.Then,Igotoschoolat8:00.Istudyalldayandhavelunchat12:00.Ifinishschoolat3:00andcomehomeat3:30.

2.时间顺序排序：

将以下事件按照时间顺序排列。

-A.Ihaddinnerat6:00.

-B.IwatchedTVat8:00.

-C.Ihadbreakfastat7:00.

-D.Iwenttobedat10:00.

答案：C,A,B,D

3.时间表达转换：

将以下句子从一种时态转换为另一种时态。

-Original:Sheisreadingabooknow.

-ConverttoPast:She________(read)abook.

-ConverttoFuture:She________(read)abook.

答案：wasreading,willread

4.时间问题回答：

根据以下情景，回答问题。

-情景：今天是你生日，你的朋友们在你家聚会。

-问题：Whattimeisitnow?

答案：It's8:00p.m.

5.时间表达应用：

根据以下情景，用英语写一段话。

-情景：你正在计划周末的旅行，你打算早上出发。

答案：

Iwillstartmyweekendtripearlyinthemorning.Iplantoleaveat7:00a.m.Iwilldrivetothecountryside,andIhopetoarriveby10:00a.m.Wewillhaveapicnicandenjoythebeautifulscenery.内容逻辑关系①本文重点知识点

-时间表达的基本词汇：here,now,inthepast,inthefuture

-时间表达的基本短语：inthemorning,intheafternoon,intheevening,at7o'clock

-时间表达的基本句型：Hereweare.It'stimeforclass.Now,let'sstart.

②重点词汇

-here：表示“这里”，用于指出地点或位置。

-now：表示“现在”，用于描述当前的时间。

-inthepast：表示“过去”，用于描述过去发生的事情。

-inthefuture：表示“将来”，用于描述未来的计划或事件。

③重点句型

-Hereweare.：用于表示到达某个地方。

-It'stimeforclass.：用于表示是上课时间。

-Now,let'sstart.：用于表示开始进行某个活动或课程。

④时间表达顺序

-过去：inthepast+动词的过去式

-现在：now+动词