第23课 野外活动注意安全教学设计小学地方、校本课程浙教版（2021）人·自然·社会

第23课野外活动注意安全教学设计小学地方、校本课程浙教版（2021）人·自然·社会科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第23课野外活动注意安全教学设计小学地方、校本课程浙教版（2021）人·自然·社会教学内容分析1.本节课的主要教学内容：野外活动注意安全。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本《人·自然·社会》第23课相关，包括野外活动的基本常识、安全注意事项、急救知识等。这些内容与学生在日常生活中可能遇到的野外活动场景紧密相连，有助于提高学生的安全意识和自我保护能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的安全意识、自我保护能力和团队协作精神。通过学习野外活动安全知识，学生能够提高对自然环境的敬畏之心，增强实践探究能力，培养责任感和公民素养，同时促进其身心健康发展。教学难点与重点1.教学重点，

①野外活动的基本安全常识，如如何选择安全的活动地点、如何评估活动风险等。

②野外遇险时的应急处理方法，包括如何进行自救和互救，如止血、包扎、急救等基本技能。

2.教学难点，

①理解并掌握野外活动的复杂性和不可预测性，使学生能够认识到安全意识的重要性。

②在实际操作中，如何将理论知识转化为有效的行动，如在紧急情况下正确使用急救器材。

③培养学生在团队中的沟通协作能力，确保在野外活动中能够相互支持、共同应对风险。教学资源-软硬件资源：投影仪、音响设备、笔记本电脑、白板或黑板、彩色粉笔或标记笔。

-课程平台：学校教育平台或班级微信群，用于发布教学资料和交流。

-信息化资源：野外活动安全相关的视频资料、图片库、电子书籍或在线课程链接。

-教学手段：实物教具（如急救包、地图、指南针），模拟野外环境的安全演练道具。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一组野外活动的图片，如登山、徒步、露营等，引导学生思考这些活动中的安全问题。

-提问：“在享受大自然带来的乐趣时，我们应该如何确保自己的安全呢？”

-引出本节课的主题：“野外活动注意安全”。

2.新课讲授（用时15分钟）

-①野外活动安全常识

-教师讲解野外活动前的准备工作，如了解活动地点、天气情况、携带必需物品等。

-学生通过小组讨论，分享自己了解的野外活动安全知识。

-②野外遇险时的应急处理

-教师演示止血、包扎、急救等基本技能，并邀请学生上台实践。

-学生分组进行模拟演练，教师巡回指导。

-③野外活动的环境保护

-教师讲解野外活动中的环保意识，如不乱扔垃圾、保护野生动植物等。

-学生讨论如何在自己的活动中践行环保理念。

3.实践活动（用时15分钟）

-①角色扮演

-学生分组扮演不同的角色，如领队、队员、急救员等，模拟野外活动中的各种场景，进行应急处理。

-②安全知识竞赛

-教师出题，学生抢答，考察学生对野外活动安全知识的掌握程度。

-③制作安全手册

-学生分组，根据所学内容，制作一份野外活动安全手册，包括安全常识、急救技能、环保理念等。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-①如何在野外活动中保护自己？

-学生举例回答：如选择安全的活动地点、了解天气情况、携带急救包等。

-②野外遇险时，如何进行自救和互救？

-学生举例回答：如止血、包扎、寻找水源、求救信号等。

-③如何在团队中发挥自己的作用，确保团队安全？

-学生举例回答：如相互提醒、分工合作、保持联系等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调野外活动安全的重要性。

-提问：“通过本节课的学习，你们有哪些收获？”

-学生分享自己的学习心得，教师进行总结和补充。

-强调本节课的重难点：野外活动安全常识、应急处理方法和团队协作精神。

教学流程用时总计：45分钟。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.安全意识增强：通过本节课的学习，学生对野外活动的安全风险有了更深入的了解，能够认识到安全意识的重要性，从而在日常生活中更加注重个人安全。

2.安全技能掌握：学生在课堂实践中学习了基本的野外生存技能，如止血、包扎、急救等，这些技能在紧急情况下能够帮助他们自救或救助他人。

3.环保理念提升：学生在学习过程中了解到野外活动对环境的影响，并学会了如何在活动中践行环保理念，如垃圾分类、减少垃圾产生等。

4.团队协作能力：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生学会了如何在团队中沟通、协作，共同应对野外活动中的挑战。

5.知识应用能力：学生能够将所学安全知识应用到实际生活中，如在户外活动中遵守安全规则、合理规划行程等。

6.自我保护能力：学生通过学习，提高了自我保护能力，能够更好地识别野外活动中的潜在风险，避免发生意外。

7.学习兴趣激发：本节课内容贴近学生生活，激发了学生对野外活动的兴趣，使他们愿意主动学习和探索相关知识。

8.应急反应能力：学生在面对突发事件时，能够迅速做出反应，运用所学知识进行应急处理，降低风险。

9.人际交往能力：在小组讨论和角色扮演中，学生学会了如何与他人沟通、协作，提高了人际交往能力。

10.终身学习意识：本节课的学习让学生认识到，安全知识和技能是终身学习的重要内容，他们能够将所学知识应用到未来的学习和生活中。课后作业1.作业内容：请列举至少三种野外活动前的准备工作，并简要说明其重要性。

答案示例：①了解活动地点的天气情况；②准备适合的服装和装备；③携带急救包和必要的食物和水。

2.作业内容：描述在野外遇到以下情况时，应该如何进行自救或互救：腿部受伤、迷失方向、遇到野生动物。

答案示例：①腿部受伤：保持冷静，用绷带固定受伤部位，尽量减少活动；②迷失方向：保持冷静，观察周围环境，尝试找到地标或使用指南针；③遇到野生动物：保持距离，不要突然移动，避免发出响声。

3.作业内容：设计一份野外活动安全手册的目录，至少包含三个部分。

答案示例：①安全常识；②急救技能；③环境保护。

4.作业内容：请根据所学内容，撰写一篇关于野外活动环保的短文，不少于200字。

答案示例：在野外活动中，我们要尊重自然，保护环境。不乱扔垃圾，不破坏植被，不捕捉野生动物。同时，节约用水用电，减少对环境的负担。

5.作业内容：请选择一种你感兴趣的野外活动，如徒步、露营等，写出一份安全计划，包括活动前、活动中和活动后的注意事项。

答案示例：徒步活动安全计划

-活动前：了解路线、天气情况，准备合适的装备，告知家人或朋友行程。

-活动中：保持团队联系，注意观察周围环境，遵守安全规则，遇到问题及时求助。

-活动后：整理装备，清理垃圾，总结经验教训，分享给他人。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解野外活动安全知识时，引入实际案例，让学生通过分析案例来理解安全的重要性，这样不仅增加了课堂的趣味性，也提高了学生的参与度。

2.实践操作：设置实践活动环节，让学生亲自体验野外生存技能，如止血包扎、使用指南针等，这样能够让学生在动手操作中掌握知识，加深印象。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在实践活动中的积极性不高，可能是因为对某些技能缺乏兴趣或自信心不足。

2.教学方法单一：虽然案例教学和实践操作有一定效果，但教学方法较为单一，未能充分调动所有学生的学习积极性。

3.安全意识培养不足：学生在日常生活中可能忽视了一些基本的安全常识，需要进一步加强安全意识的教育。

反思改进措施（三）

1.提高学生参