八年级英语下册 Unit 2 I'll help to clean up the city parks第三课时 Section B(1a-1e)教学设计（新版）人教新目标版

八年级英语下册Unit2I'llhelptocleanupthecityparks第三课时SectionB(1a-1e)教学设计（新版）人教新目标版设计意图本节课通过SectionB(1a-1e)的学习，旨在巩固学生对一般将来时态的掌握，提高他们的听说能力。通过实际情境的模拟，让学生在互动中运用所学知识，培养学生的环保意识和社会责任感。同时，通过课堂活动的设计，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语学习积极性。核心素养目标1.语言能力：运用一般将来时态，准确表达个人意愿和计划。

2.文化意识：理解并尊重不同文化中关于环境保护的观念。

3.学习能力：通过合作学习，提高信息处理和问题解决能力。

4.思维品质：培养批判性思维，对城市公园清洁问题进行深入思考。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：一般将来时的构成和使用，特别是以will/shall+动词原形的形式。

-具体细节：学生需掌握如何正确使用will/shall来表示未来的计划、意图或承诺。例如，通过例句"Iwillhelptocleanupthecityparkstomorrow."来强调动词原形的使用。

2.教学难点：

-难点内容：一般将来时态的语境理解和实际运用。

-具体细节：学生可能难以理解在何种情境下使用will/shall更为恰当。例如，区分"Iwillgotothepark"和"Ishallgotothepark"在日常对话中的细微差别，以及何时使用will表示决心或承诺，何时使用shall表示礼貌或正式的邀请。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解一般将来时的用法，并通过例句让学生理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟实际场景，如学生扮演志愿者，讨论如何组织公园清洁活动。

3.利用多媒体展示城市公园污染问题，增强学生的环保意识，并通过视频或图片激发学习兴趣。

4.设置小组任务，让学生通过项目导向学习，共同制定清洁公园的计划，提高团队合作能力。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示城市公园污染的照片或视频，提问学生：“Whatdoyouthinkaboutthepollutionintheparks?Howcanwehelptocleanthemup?”

2.提出问题：引导学生思考如何参与环保活动，激发他们的学习兴趣。

讲授新课（15分钟）

1.教师讲解一般将来时的构成和用法，通过例句展示：“Iwillhelptocleanupthecityparkstomorrow.”

2.学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

3.通过小组讨论，让学生尝试用一般将来时表达自己的计划，如：“Wewillplanttreesintheparknextweek.”

4.教师总结一般将来时的特点，强调动词原形的使用。

巩固练习（10分钟）

1.学生完成课本上的练习题，巩固一般将来时的用法。

2.教师巡视指导，纠正学生的错误。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatwillyoudotohelpcleanupthecityparks?”

2.学生回答，教师点评并纠正错误。

角色扮演（10分钟）

1.学生分组，每组选择一个角色，如志愿者、公园管理员等。

2.学生根据角色进行对话，模拟公园清洁活动的组织过程。

3.教师观察并指导，确保学生正确使用一般将来时。

小组任务（10分钟）

1.学生分组，每组制定一个清洁公园的计划，包括时间、地点、任务分配等。

2.学生汇报计划，教师点评并给出建议。

1.教师总结本节课所学内容，强调一般将来时的用法。

2.学生分享自己从本节课中学到的环保知识，教师引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中。

教学双边互动环节（贯穿整个教学过程）

1.教师通过提问、讨论等方式与学生互动，了解学生对知识的掌握情况。

2.学生积极参与课堂活动，提出问题，分享自己的观点。

3.教师鼓励学生相互合作，共同完成任务。

教学创新：

1.利用多媒体展示城市公园污染问题，增强学生的环保意识。

2.设计角色扮演活动，让学生在实际情境中运用所学知识。

3.设置小组任务，培养学生的团队合作能力。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课：讲解一般将来时的用法，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习：通过练习和讨论巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问：检查学生对知识的掌握情况。

5.角色扮演：让学生在实际情境中运用所学知识。

6.小组任务：培养学生的团队合作能力。

7.总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中。

用时：45分钟教师随笔Xx拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料一：《CityParks:GreenSpacesforAll》

内容概述：介绍城市公园的重要性，包括它们对社区的影响、如何维护公园的环境以及市民如何参与公园的清洁和保护工作。

-阅读材料二：《TheRoleofYouthinEnvironmentalProtection》

内容概述：探讨青少年在环境保护中的作用，包括他们如何通过教育和行动来推动社区环保意识的提升。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以访问当地公园，观察公园的环境状况，并记录下他们看到的问题和可能的解决方案。

-让学生调查并比较不同城市公园的清洁和维护计划，分析哪些措施是有效的，哪些需要改进。

-鼓励学生参与社区清洁活动，将课堂上学到的知识应用到实际行动中。

-设计一个项目，让学生设计一个针对城市公园污染的公共宣传海报，以提高公众的环保意识。

3.设计课后活动：

-举办一个“清洁公园日”活动，让学生组织一次社区清洁活动，邀请家长和社区成员一起参与。

-创建一个“环保博客”或“社交媒体群组”，让学生分享他们的环保行动和想法，以及从其他同学那里学习经验。

-安排一个讲座或研讨会，邀请环保专家或当地公园管理人员来分享他们的经验和见解。

4.结合教材知识点：

-通过阅读材料和课后活动，学生可以更深入地了解城市公园的环境保护、社区参与以及个人行动的重要性。

-学生可以通过实际操作和调查，将教材中学到的一般将来时态应用到描述未来的环保计划和行动中。

5.实用性强的拓展活动：

-设计一个“环保行动计划”，让学生制定一个长期的环境保护计划，并设定具体的目标和实施步骤。

-组织一个“环保创意大赛”，鼓励学生提出创新性的环保解决方案，如可持续垃圾处理方法或绿色出行倡议。教师随笔Xx板书设计①本文重点知识点：

-一般将来时态

-Will/shall+动词原形

-描述未来的计划、意图或承诺

②词汇：

-help

-cleanup

-cityparks

-tomorrow

-plant

-trees

-nextweek

③句型：

-Iwillhelptocleanupthecityparkstomorrow.

-Wewillplanttreesintheparknextweek.

-Whatwillyoudotohelpcleanupthecityparks?课后作业1.完成以下句子，使用一般将来时态：

-IfI__________(have)acar,I__________(go)toschoolbycareveryday.

-They__________(visit)theirgrandparentsnextmonthbecausetheirgrandparents__________(move)toanewhouse.

答案：have,willgo;willvisit,willmove

2.创造一个情景，用一般将来时态写一段对话：

-A:__________(you,clean)yourroomthisafternoon?

-B:__________(I,clean)itafterschool.I__________(promise)todoit.

答案：Areyougoingto,willI,willI

3.根据提示，用一般将来时态完成故事：

-Onceuponatime,therewasaboynamedTom.He__________(dream)ofbecomingadoctor.

-Oneday,he__________(find)abookaboutfirstaid.

-Tom__________(decide)tostudyhardand__________(help)peopleinneed.

答案：dreamed,found,decided,help

4.选择合适的动词形式填空，使用一般将来时态：

-I__________(go)tothelibrarytomorrowbecauseI__________(need)tofindsomebooksformyproject.

-We__________(notgo)tothemoviesthisweekendbecauseit__________(rain).

答案：willgo,need,won'tgo,willrain

5.用一般将来时态改写以下句子：

-SheisplanningtotraveltoJapannextyear.

-Theywillmovetoanewhouseinthesuburbs.

答案：ShewillplantotraveltoJapannextyear.

Theywillmovetoanewhouseinthesuburbs.课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了如何使用一般将来时态来表达未来的计划、意图或承诺。我们通过实际例句和角色扮演活动，了解了will/shall+动词原形的基本结构。我们还讨论了如何在不同的情境中使用这种时态，例如在描述个人计划、组织活动或做出承诺时。

为了巩固今天所学的知识，我们将进行以下当堂检测：

1.请用一般将来时态完成以下句子：

-Ifit__________(rain)tomorrow,we__________(cancel)thepicnic.

-You__________(finish)yourhomeworkbeforeyougoout.

答案：rains,willcancel;willfinish

2.根据你的周末计划，用一般将来时态写一段话：

-Thisweekend,I__________(visit)mygrandparents.We__________(go)totheparkandhaveapicnic.

答案：willvisit,willgo

3.选择正确的动词形式填空：

-She__________(notgo)tothepartybecauseshe__________(have)acold