第1课 演讲分享-演讲和演示工具教学设计小学信息科技清华版贵州2024三年级下册-清华版（贵州）2024

第1课演讲分享——演讲和演示工具教学设计小学信息科技清华版贵州2024三年级下册-清华版（贵州）2024学科Xx年级册别Xx年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时设计思路本课以“演讲分享”为主题，结合清华版贵州2024三年级下册信息科技教材，旨在培养学生运用演讲和演示工具的能力。课程设计以实际操作为主，通过模拟演讲场景，引导学生掌握演讲技巧和演示工具的使用方法，提高学生的信息素养和表达能力。核心素养目标1.培养学生运用信息技术进行有效沟通与表达的能力。

2.提升学生对多媒体演示工具的熟练运用，增强信息处理和创造能力。

3.增强学生的信息道德意识，学会尊重他人知识产权，合理使用网络资源。

4.培养学生的团队合作精神，通过小组合作完成演讲与演示任务。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级下册信息科技课程前，已经具备了一定的计算机操作基础，如鼠标、键盘的基本使用，以及简单的文件管理操作。然而，关于演讲和演示工具的具体应用，如PPT制作、演讲技巧等，学生可能还处于初步了解阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对演讲和演示工具的学习兴趣较高。他们在学习过程中表现出较强的动手实践能力，喜欢通过实际操作来学习新知识。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好小组合作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在初次接触演讲和演示工具时，可能会遇到操作不熟练、内容组织困难等问题。此外，部分学生可能缺乏自信心，不敢在公众面前表达自己的观点。针对这些困难，教师需提供适当的指导和鼓励，帮助学生逐步克服。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解演讲技巧和演示工具的基本操作，为学生提供必要的理论知识。

2.实验法：引导学生进行实际操作，通过小组合作完成演讲和演示任务，提高实践能力。

3.讨论法：鼓励学生在小组内分享学习心得，互相学习，共同提高。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示演讲技巧和演示工具的使用方法，增强视觉效果。

2.教学软件：使用演示工具软件进行现场演示，让学生直观学习。

3.网络资源：引入相关网站和视频资料，拓宽学生的知识视野。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对演讲分享的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢参加演讲比赛吗？你们知道演讲可以怎样帮助我们更好地交流思想吗？”

展示一些优秀的演讲视频片段，让学生初步感受演讲的魅力或特点。

简短介绍演讲分享的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.演讲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解演讲的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解演讲的定义，包括其主要组成元素或结构，如开场、主体和结尾。

详细介绍演讲的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如演讲稿的结构、语言表达等。

3.演讲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解演讲的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的演讲案例进行分析，如名人演讲、校园演讲等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解演讲的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用演讲技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个演讲主题进行深入讨论，如环保、科技创新等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对演讲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调演讲分享的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括演讲的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调演讲在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用演讲技巧。

布置课后作业：让学生准备一次简短的演讲，下节课进行展示，以巩固学习效果。

教学过程设计到此结束。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《演讲与口才》：这本书详细介绍了演讲的基本技巧和口才训练方法，适合学生课后阅读，以提升演讲能力。

-《如何准备一次成功的演讲》：该书提供了实用的演讲准备步骤和技巧，有助于学生更好地准备和呈现自己的演讲。

-《公众演讲的艺术》：通过分析不同类型的演讲，这本书帮助学生了解演讲的多样性和适应性。

-《演讲心理学》：探讨演讲中的心理因素，帮助学生更好地理解听众心理，提高演讲效果。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试观看不同领域的演讲视频，如TED演讲、名人演讲等，分析演讲者的技巧和风格。

-鼓励学生参与学校的演讲比赛或辩论赛，将所学知识应用于实际中，提升自己的演讲能力。

-学生可以尝试自己创作演讲稿，并邀请同学或家人作为听众，进行模拟演讲，以增强自信心和表达能力。

-通过网络资源，学生可以查找关于演讲技巧的在线课程或视频教程，进行自主学习。

-组织学生进行小组讨论，分享各自在演讲方面的经验和心得，互相学习和提高。

-引导学生关注社会热点话题，鼓励他们以演讲的形式表达自己的观点，培养批判性思维和公共表达能力。

3.实践活动建议：

-学生可以参与社区活动，如环保宣传、交通安全宣传等，利用演讲分享自己的观点和倡议。

-组织学生进行校园文化宣传，如介绍学校历史、特色活动等，提高校园文化的传播效果。

-学生可以尝试制作个人或小组的演示文稿，用于班级或学校的展示活动，如科技节、文化节等。

-鼓励学生参与辩论活动，通过辩论锻炼自己的逻辑思维和语言表达能力。板书设计①演讲与演示工具概述

-演讲定义

-演示工具类型

-演讲与演示的关系

②演讲技巧

-开场白

-主体内容

-结尾技巧

③演示工具操作

-PPT制作步骤

-图文排版

-动画效果

④演讲实践

-演讲准备

-演讲练习

-演讲反馈

⑤演讲注意事项

-语言表达

-仪态举止

-时间控制

⑥演示工具应用

-演示文稿制作

-多媒体素材运用

-演示效果评估反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向：课程设计注重实践操作，通过模拟演讲和演示，让学生在实际操作中学习，提高应用能力。

2.跨学科融合：将演讲与信息科技课程相结合，培养学生的综合素质，如沟通能力、创新能力等。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：部分学生在小组讨论和课堂展示时积极性不高，需要进一步激发他们的参与热情。

2.教学资源利用：虽然使用了多媒体教学手段，但资源的应用仍有待优化，以增强教学效果。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况进行评价，可以考虑引入更多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.激发学生参与：通过设置更具吸引力的演讲主题和竞赛机制，提高学生的参与度。

2.优化教学资源：针对不同学生的学习需求，收集和制作更丰富的教学资源，如视频教程、案例分析等。

3.多元化评价方式：引入学生自评、互评、教师评价相结合的方式，全面评估学生的学习成果。同时，关注学生在演讲过程中的成长和进步，鼓励他们不断挑战自我。课后作业1.请根据今天学习的演讲技巧，撰写一篇简短的演讲稿，主题可以是“我的梦想”或“环保从我做起”。要求演讲稿结构完整，语言流畅，不少于200字。

答案示例：

我的梦想

大家好，今天我想和大家分享一下我的梦想。我的梦想是成为一名科学家，为人类的进步贡献自己的力量。我相信，通过不懈的努力和不断的学习，我的梦想终将实现。

2.选择一个你感兴趣的话题，如“人工智能”、“太空探索”等，设计一份简单的演示文稿，包括标题页、主要内容页和结束页。要求在演示文稿中至少使用两种多媒体元素（图片或视频）。

答案示例：

标题页：太空探索之旅

主要内容页：

-太空的基本知识

-人类对太空的探索历程

-未来太空探索的展望

结束页：让我们一起探索未知的世界！

3.观看一个优秀的演讲视频，如TED演讲，分析演讲者的语言表达、肢体语言和演讲技巧，并撰写一篇简短的评论。

答案示例：

评论：《如何成为一个更好的演讲者》

今天观看了这个TED演讲，演讲者通过生动的例子和深入的分析，让我对演讲有了新的认识。他不仅语言表达流畅，而且肢体语言丰富，能够很好地与观众互动。我认为，一个优秀的演讲者应该具备良好的沟通能力和感染力。

4.选取一个你熟悉的故事或寓言，尝试将其改编成演讲稿，并设计一个简短的演讲，练习你的演讲技巧。

答案示例：

演讲稿：《乌鸦喝水》

各位同学，今天我想和大家分