初中课文老舍《济南的冬天》课件

济南的冬天——老舍目录一二三四整体感知主要内容写作手法问题探究第一章整体感知学习目标1、自由朗读课文，初步感受“济南冬天”的特点，整体把握文章的情感基调。2、生挑自己最拿手、最喜欢的一段来朗读，生相互评价并指正读音。3、交流本文该怎样来读？4、齐声朗读，边读边在脑海中映现出文章所描绘的画面，力求进入文章所描绘的意境中。作者简介老舍（1899一1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，现代著名作家、小说家。他生于立春时节，父母为他取名庆春，上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”的意思。老舍是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。其主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。写作背景老舍曾在济南齐鲁大学任教，与济南这座城市结下了深厚的情缘。他曾这样说：“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。”在济南这座朴实无华、文化底蕴深厚的老城里，老舍的性格与当地淳厚的民风十分契合，耿直豪爽的济南人更与他意气相投，于是他广交朋友，这里很快便成了他文学创作的一片沃土。本文是老舍先生1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。第二章主要内容重点字词镶：把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边。单单：指仅仅；唯独；从一般中突出个别的人或事物。安适：安闲舒适。响晴：晴朗无云。着落：可以依靠或指望的来源。慈善：对人关怀而有同情心;仁慈而善良。肌肤：肌肉皮肤。秀气：言谈文雅，举止优美。宽敞：宽阔;宽大。重点字词贮蓄：储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。多指存到银行里，或放在仓库里。也指积存的钱。空灵：灵活而无法捉摸。地毯：常由羊毛织成的一种重厚的机织或毡合织物，铺于地面。主要内容第一部分（1）作者以自己的感受，通过与北平、伦敦、热带的地方的对比，总写济南冬天“温晴”的特点。第二部分（2—6）具体写济南冬天的山水景色。第一层（2—5）写济南冬天的山景。第二层（6）写济南的冬天的水色。第三部分（7）点题，用“冬天”修饰“江南”，抒发作者的喜爱之情。中心思想《济南的冬天》老舍，与以往厚重而沧桑的写实风格形成鲜明对比，以轻盈自然的风格描绘了一片冬天的宝地。本文的主题是热爱和赞美济南独特的冬季风光。通过对济南冬季场景的描写，充分体现了作者对济南冬季、济南城市的热爱，以及作者热爱自然、热爱生活、热爱生活的人生情怀。第三章写作特色情景交融紧紧抓住景物的主要特征，全文基调一致，色彩和谐。景物的层次安排得当，景物纵横交错而又井然有序取景远近大细各得其宜，景物或尺幅百里，或纤毫毕现。写景映衬得法，景物在互相映衬中形象更鲜明。写景时虚实写法并用，景物形似神传。适当点题，景物自身蕴含的意义更加显豁。景物的层次，安排得当，使眼前景物纷至沓来，而又井然有序。古老的济南，景色秀丽，素有“家家泉水，户户插柳”、“一城山色半城湖”的美誉。怎样才能更好地把这些美好的景色展现于读者眼前呢?这就有一个写景的先后层次问题。文章首先让读者鸟瞰全城，得其全貌(第二段)，然后再让读者饱览那一城山色，雪后斜阳(第三、四段)，最后才把读者领到那垂柳岸边，领略那“水不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气”，而水藻越晴越绿的水上景色(第五段)。由大到小地写来，从山到水地写去，层次分明，脉络清晰。自然这是就各大层次来说的，各大层次的内部，又同中有异，如第二段的由写景而兼及写人，第三段的由写雪而兼及写晴，第五段的由写水面而兼及写天空。写来笔法活脱，不失参差错落之致。写景映衬得法，使景物在互相映衬中形象更为鲜明。有的景物，本身就很美，和别的景物一映衬，就显得更美。也有的景物，本身并不怎么美，但是一和别的景物映衬起来，就显出美来了。当然，也有景物本身是美的，但一经和别的景物映衬起来，反倒失去原来的美了，像鲁迅所说的那样：“在方寸的象牙版上刻一篇《兰亭序》，至今还有‘艺术品’之称，但倘将这挂在万里长城的墙头，或供在云冈的丈八佛像的足下，它就渺小得看不见了，即使热心者竭力指点，也不过令观者生一种滑稽之感。”(《南腔北调集·小品文的危机》)因此，要把景物写好，关键不单在映衬，还在映衬得法。映衬得法，就可以相得益彰，或者化平庸为神奇。第四章问题探究作者要写济南的冬天，开头为什么要写北平、伦敦和热带？第一段作者拿济南与北平、伦敦、热带作对比，突出济南的冬天无风声、无浓雾、无烈日，突出济南的冬天“温晴”的特点，并直接抒发赞美之情，赞誉济南是个“宝地”，为下文写济南的山、水、天作铺垫。再读第3节，思考：作者何以能把这幅雪后初晴图描绘得如此细致而传神？（1）作者描绘得如此细致，首先源于作者观察的细致：选准了观察点，写出了层次。另外，作者观察时，不仅看到了自然现象，还透过现象，进行了联想和想象。比如，作者由矮松树尖上的白雪联想到了头顶白帽的日本看护妇，由雪色草色相间的美景想到了一件带水纹的花衣，这样写出来才形象、才动人，画面也才更美。（2）描写时注意了颜色的配搭：“青黑”的矮松、“全白”的山头、镶着“银边”的“蓝天”、露出“草色”的山坡、“微黄的阳光”、“粉色”的薄雪，各种景物色彩鲜艳明丽，恰到好处，构成了一幅轻灵、隽逸的水墨丹青画。齐读第5节，思考：济南冬天的水有哪些特点？（1）温暖：不结冰、冒着点热气、水也不忍得冻上。揣摩：“点”：冒热气，但只是一“点”，这就是“温”。如果去掉“点”，变成“冒着热气”，那就不是“温”，而是“热”了。“水也不忍得冻上”用拟人的方法，把水写得脉脉含情：它要助长水藻“绿的精神”（蓬勃生机），帮它焕发；它钟爱垂柳，尊重垂柳像人一样爱美的心愿，所以它“不忍得冻上”。（2）清澈、透明：一连用了五个“绿”，一个写绿萍，四个写水藻，用“绿”来衬托水的清澈、透明。“澄清”的河水、“清亮”、整个的是块空灵的蓝