教师法治培训总结与反思

教师法治培训总结与反思

乡村教师法律培训总结

所谓心得体会就是一种参加社会实践的心得感言。以下是由为你提供的教师

学习心得体会范文，希望对你有所帮助。

今天下午一点，铁岭市教师进修学院组织市级骨干教师，在铁岭县莲花中学

的报告厅，聆听了全国最美乡村教师刘效忠的师德报告，了解了刘效忠老师的事

迹。

刘效忠老师今年58岁，是黑龙江省哈尔滨市木兰县东镇五一小学西二屯下伸

教学点的、唯一的一位老师。西二屯是三面环山，一面环水的小山村，仅有20多

户人家。1980年，按照国务院村村建学校的要求，该村开始筹建小学校，但因为

这个村独特的地理位置，很难外派老师，所以该村唯一一个上过学的刘效忠就戌

了本村教学点任教教师的唯一人选，于是他放弃了在生产队当出纳员、财会员、

记分员等几个挣高公分的职务，走上了民办教师岗位，这一干就是30多年。1995

今至今，他教出的学生先后有16名考入全国统招大学。其中最出色的是魏茂岭，

20xx年毕业于南京航空航天大学，毕业至今一直就职于中国航天科技集团公司，

在单位经营处任副处长，参与了神舟八号的设计，受到过XX的接见。

今天，我被刘老师朴实而真挚的报告，平凡而不普通的事迹所感动，震撼我

的心扉，撞击我的灵魂，久久难以释怀！

当时的学校就是两间茅草房，几块木头小黑板，几张破桌凳……，条件极其

的艰苦。寒来暑往30多年，他既当校长又当主任，既当工友又当老师，既教主科

又教副科，既教高年级又教低年级，雨天背孩子过河，雪天上山砍柴……。”老

师，今天你背我过河，长大了我背你过河。”孩子充满童真的表白，是对他最大

的安慰。“老师，你的手破了，妈妈说吐点唾沫就不疼了……”孩子充满幼稚和

爱的话语是他最好的止疼剂……就这样，在兴安岭的深处，不让一个孩子辍学，

他用青春，用生命，播种着爱与希望，几次放弃走出大山当领导的机会，朴朴实

实的教育着山里的孩子们，无怨无悔地坚守着一个人的教育。

刘效忠老师仅仅初中毕业，学识一般，却怀着我国传统知识分子的孤独而坚

强的心，艰难的坚守着一个人的教育。这份执着让人流泪，这份坚守让人心碎。

人们常说，真实的东西是最有生命力的，也才是最美的。整场报告，刘老师

始终是在述说着自己工作中的、甚至工作和生活都分得不那么清的、发生在自己

和学生、家长之间的点点滴滴的小事，不是“英雄史诗”，更不“壮怀激烈”，

而是谁去追求都能做到的小事。但是这些小事的背后，都有着他自己的最原始的

作为人的真善美的价值判断作为支撑，没有时髦的“‘课程标准''规划纲要'

'为党的教育事业献身'或者’这个斯基理论''那个鲁纳思想'”之类的语言,

却始终是在考虑一个最简单的却是最根本的问题，就是孩子将来的人生出路。事

件平铺直叙，没有丝毫渲染，语言朴实直白，散发着兴安岭泥土的气息。

“洗尽铅华呈素姿，返朴归真人最美”。这就是大爱，这就是修行，这就是

真正支撑着中国六千万农村学生接受基础教育的广大农村教师的缩影，没有一点

光环、没有一丝荣誉，却是我们最美的乡村教师！

教师培训总结与反思

通过这次培训学习我收获颇多，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都

获益匪浅。

通过培训班的学习，让我在专业理论知识上有了进一步的学习与提高，老师

精彩的讲座和耐心的讲解，使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出，而通过专题讲

座、参与式培训、小组研修等形式又让我更多的吸取其他幼儿园的实践经验，以

达到自我提高。

我在学习专业理论的同时，老师们的敬业、谦虚、乐观、朴实的精神与品质,

深深地感染了我。

通过培训主要有以下几方面收获。

一、更新了思想，更新了观念，体会了素质教育的内涵。

二、通过学习，我明确了骨干教师应该具备的素质及应发挥的作用。

明确了今后的努力方向。

一名肯十教师，要有高尚的师德，较高的专业素质，相对的学科知识；要有一

定的示范作用，即骨干教师要做到：有思想、有智慧；有风格、有特色；能研究、善

思考;勤学习、能创造。

这样才称得上是骨干教师，对比之下我有很多差距，我会积极发挥自己的作

用，不断地努力，真正成为一名优秀的骨干教师。

通过学习，我也明确了自己今后的发展方向，我要通过培训，通过努力，戌

为一名优秀的幼儿教师。

三、通过学习，更坚定了我对幼儿教师这个职业的热爱，我要努力工作，戌

为一名合格的幼儿教师。

四、一名骨干教师要有精湛的教学艺术，形成自己的教学风格。

作为一名骨干教师，要在教学方面深入研究，有独到的教学风格。

五、通过这次培训，我感觉到作为骨干教师要树立终身学习的理念。

通过学习，我才知道，我们一天不学习，就会被时代淘汰。

所以我们要树立终身学习的思想，制定学习计划，不断地更新自己，超越自

己，使自己站在教育教学的最前沿。

满足。

因此我们在教学活动中，要面向全体幼儿，尽可能让每个孩子有表现自己的

机会，不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿发展水平与个体差异教育的统一。

儿童的多个发展领域之间是相互联系、相互促进的，它们构成了一个有机的

发展整体，就像杜威所说的：”出现在儿童世界里也并不把他的经验按学科分门别

类地呈现出来的，儿童也并不把他的经验按学科结构来分门别类，而且儿童也并

不足分门别类地去感受、去认识他所经历到的事物。

分科课程与儿童生活的统一性是冲突的。

”因此，幼儿园的教学内容应是综合的，尽可能使不同的课程内容产生联系,

以促进学习迁移。

在教学实践中，要综合各领域的知识进行活动设计，力求帮助幼儿获得完整

的经验。

孩子是独立人格的人，他有自己的兴趣、爱好、要求、愿望。

老师要尊重孩子，平等地对待孩子。

对孩子说话的‘音量要适中，不要大嗓门；尽可能蹲着和孩子说话，用商量的

口吻提出建议。

如“我认为你这样做比较好”，让孩子明白这样做的理由和益处，这时孩子

会自觉地按你的要求去做。

要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺

度去衡量所有的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，

使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。

新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。

首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。

其次，应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努

力探索新的教育教学方法。

再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,

从而更好地适应学前儿童的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努

力。

最后，充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了

解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，

要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。

忌之，这次学习，收获很多，我会继续努力，成为一名名副其实的肯十教师。

远程教育研修学习结束了，我依然沉湎于远程研修学习的氛围中，依然陶醉

于学习的快乐中。

在这短短的时间里，我聆听了专家教授精辟、独到、实际的阐述，共享了同

学收获的快乐，领略了专家的睿智博学，见教了同学勤奋好学的精神，培训的时

短期间是暂时的，学习的收获却是永恒的。

反思我的从教经历，作为一名教师如果自己都感觉不到幸福快乐，又如何教

出幸福快乐的学生呢?做一个幸福快乐的老师，要耒自内心，发至肺腑，从生活中

的点点滴滴做起。

做一个幸福快乐的教师，要有教育的激情，要有一颗温暖善良的心，做一个

真诚的人，懂得用爱滋润心田，富有让人感动的情感和魅力，还要勇于在孩子面

前流露真情；要有教育智慧，一双教育的慧眼，一颗想象的心和一副机智敏感的头

脑；要有教育敏感，懂得用教育的眼光看平凡的事情，用教育的热情发现身边的契

机；要保持心态的平和，不能有功利之心，同时要克服职业的倦怠。

而所有的这些，来自什么？我认为正是一种把教书育人当作自己喜爱的事业的

心态，认真的对待、精心的思考、全力的付出，只有这样，才能把教书不仅仅当

作是一份职业，更是当作追求的事业来做。

作为一名中学教师，我始终坚持：幸福，其实是一种心态，也是一种态度，只

有心态平和了，才会感受到教师职业带给我们的幸福感。

要学会感恩，感恩社会、学校、家长和学生，感恩他们给我们提供了一个施

展才华的平台。

人，只有常怀感恩之心，才会真正地体验和享受到工作和职业给我们带来的

满足与幸福。

快乐是动力之本，是激情之源。

带着好心情走入教室，给学生一个灿烂的微笑,学生会心情舒畅。

精神抖擞的进入课堂，给那些天天面对我们的孩子一道美丽的风景，让学生

感受教师的美，学生幸福快乐了，教师也就成了幸福快乐的人。

要学会自我的心情调节，不以外事而干扰，不带情绪进教室，不以个别学生

的调皮而生气，不以学生的接受缓慢而生气，始终保持好心情给学生讲课。

要学会课堂氛围的控整，做快乐氛围的制造和维持者，让学生始终在快乐的

氛围中愉快地接受新知识，学习新知识。

“哪里有快乐，哪里就有兴趣，哪里有兴趣，哪里就有记忆”，事实证明，

在快乐的氛围中，人的记忆力、感知力、控制力都会比平常好，对新事物、新知

识的的学习会起到事半功倍的效果。

要把自己培养成知识渊博，快乐幽默的人。

自己没有渊博的知识，就不可能成为学生心中的偶像。

学生只有带着对教师的崇拜去学习，加上敦疥的幽默感，学生才会越来越爱

学习，学习的主动性和积极性会极大地得到激发。

保持长期的快乐知幸福，需要一份成就感来支撑。

一名懂得幸福和快乐的教师会以学生的每一次的小进步、每一个新知识点的

掌握、每一个正确的回答而骄傲，同时，加以适当的表扬和鼓励，把你的成就感

传递给学生，形成一个教师授知、学生学知的良好环境。

通过参加此次活动，我学到了很多，也懂得了很多，聆听专家名师的讲座，

受益非浅，启发良多，一方面使我们的老师不出校门就走进了专家的课堂，亲身

体验了专家真实的课堂教学，领略专家的教学风采。

另一方面，获取前沿的教学理念，拓展视野，增长见识，我相信大部分参加

的教师和我一样，在今后的教学活动中会更加珍惜自己的工作岗位，恪尽职守，

把更多的时间和精力投入到教学当中，做到对学校和学生负责，把教育事业真正

当作一种创造快乐的事业来做，做领导放心、家长和学生满意的老师。

教师法治培训总结

按照全市检察机关对开展社会主义法治理念教育活动的要求，在上级组织的

指导和帮助下，我院在社会主义法治理念教育学习培训阶段立足“早”、“实”、

“新”的工作导向，乂重点领会开展此项教育活动的目的和意义为启动点，领导

带头，全员投入，在学习培训阶段取得了一定成效。

我院为了及早的启动此项教育活动，主要抓了三个“早"，即早行动、早建组

织、早做计划。使开展教育活动有了良好的开端，保证了教育活动及时有序的进

行。

早行动，社会主义法治理念教育读本下发后，我们就已经开始利用每周五的

全体干警集中学习时间进行了对读本的学习。这就为与全市检察系统的同步教育

奠定了良好的基础。

早建组织，在接到市院开展社会主义法治理念教育实施方案后我院党组十分

重视这项工作，成立了以党组书记张雪彤为组长、各位副检察长为成员的7人数

育活动领导小组，下设办公室，负责日常工作。小组成立后立即召开会议，认真

研究如何开展好学习培训阶段的各项工作。次日，在全院的早会上便宣布了将

“开展社会主义法治理念学习教育活动”作为全院的重点工作的决定，并做了认

真部署和指导。检察长张雪彤在会上做了动员讲话反复强调要提高认识，加强沟

通，在程序保证下创造性地开展好活动。

早作计划，根据市院总体安排，我院较早制定了教育活动实施方案，从而使

我院的社会主义法治理念教育活动有章可循。

为了保证学习、岩训阶段不走过场，我们采取了“三个定实”的具体工作方

法，以保证学习内容喋质保量的完成。“三个定实”即，学习时间定实、学习内

容定实、学习方式定实。通过这“三个定实”的有力推进，我们的学习活动也取

得了阶段性的成效。

把学习时间定实。首先确定了理论学习的时间，从5月10日开始，我们保证

了每天利用一个小时的集中学习或自学，在保证完成工作的前提下无一人旷课2

学时以上，可以说我们的理论学习首先在时间上是完全达到上级要求的。

把学习内容定实。学习内容紧紧围绕政委和省、市院的有关指示精神，和社

会主义法治理念教育耍本中的五个专题。使干警普遍认识到，深入开展以“依法

治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导”为主要内容的社会主义法治

理念教育活动，对于检察机关和检察队伍永葆忠于党、忠于人民、忠于法律的社

会主义本色，更好地履行职能，具有重要的现实意义。

把学习方式定实。为了灵活多样的将社会主义法治理念教育活动开展的更有

实效，我们采取的了三种学习方式。首先是班亍成员专题辅导。五位正副检察长

分别结合五个专题以集中授课读材料和听课人员做笔记的方式基本将规定的材料

内容传达给干警。此外，检察长张雪彤还做了题为“牢固树立社会主义荣辱观”

和“三会一课”的由来两次专题辅导。要求每位干警必须做出完整的学习笔记，

截止目前每位干警手里已经基本有了一份万字的学习笔记。其次是认真组织收看

市院聘请的党校老师和省院宣讲报告团的讲课。第三是以集中学习为主，自学为

辅的形式。要求干警在工作之余将学习形成一种行为。通过报纸、网络、新闻媒

体等多种多样的渠道对牢固树立社会主义荣辱观有了更全面了解和认识。

对这次教育活动，我院力争有自己的特色，立足于在传统的学习方式方法上

大胆创新，增强了教育活动的吸引力，学习领导小组经过认真研究决定在全院开

展灵活多样的“四个一”活动，即：一是班子成员每人做一次专题辅导，二是建

立一个社会主义法治理念教育交流学习园地，三是召开一次主题调研笔会，四是

召开一次专题组织民主生活会。

我们下一步将继续把学习活动落实到我院的各项业务工作中，落实到每个干

警的具体行动中，努力加强法律监督能力建设，不断提高检察干警的整体素质，

提高执法水平和办案质量，切实肩负起宪法和法律赋予检察机关的神圣使命，为

维护社会公平与正义做出新的更大的贡献。

教师法治培训工作总结

20xx年6月1日上午，宁阳二十X中幼儿园担满了五彩的宣传标语，每个班

的家长和孩子们脸上都洋溢着灿烂的笑容，高高兴兴的踏进幼儿园的大门，因为

今日将在那里举办“家园同乐、庆六一、及学前教育宣传月启动仪式”。8点钟,

活动在王园长热情洋溢的讲话下拉开了序幕次活动，分三个程序：

一、王园长就学前教育宣传月欢乐生活、健康成长这一主题进行了发言。

二、组织全国幼儿进行“庆六一”文艺演出。

三、以班为单位召开家长会。交流开学以来幼儿的在园生活及幼儿园的教育

活动方式，并请部分幼儿家长代表发言。

家长会从三位教师发言反馈幼儿的在园表现到最终应对面交流，进行了一个

多小时，从信息反馈中，我们还看到很多家长期望我们经常开展这样的活动，增

强孩子的自信心，多洽孩子锻炼的机会，还给我仁和幼儿园送来了很多祝福，我

们看了都十分感动，总之，这次活动我们觉得开的还是比较成功的，围绕着“欢

乐生活健康成长”的宗旨，增进了亲子之间的情感交流，促进了家园合作，得到

了家长的一致好评，我们相信一句话“有付出就有回报”。

教师法治培训总结

时光如梭，转眼同，一学期很快将要过去了。在这一学期里，我校按照市、

区会议精神，结合学校的实际，为全面落实社会综合治理的各项措施，把队员门

培养成为“学校里的好学生，家庭中的好孩子，社会上的好少年”做出了很大的

努力，从而使我校法钊教育工作好戏连台。

下面是本学期法制工作的总结：

在校园里通过图片展览、大、小板报等形式进行广泛地宣传，加大了宣传的

力度。这一系列的活动，使辅导员们深刻地认识到，在新的历史时期，少先队活

动的开展也需要有创新精神。通过举办法制讲座、知识竞赛等各种行之有效的演

动，使法制教育更加深入扎实，富有成效。

我校少先队注重法制、安全、卫生、思想道德建设等工作。把所抓的工作渗

透到每一次的队会活动中，采取了生动活泼、丰富多采的形式，对全校少先队员

进行了深入的教育，把体验教育作为加强少年儿童思想道德教育的基本途径，在

“新世纪我能行”体脸教育活动和争做“四有”新人等活动中，围绕“爱国守法、

明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，实行了德育量化

管理，坚持纪律、体育、清洁、安全流动红旗竞赛活动，每月评选“模范班”。

从大事着眼，小处着手，从做人与做事的角度，从新世纪对人才要求的高度，抓

紧、抓实，进行了养成教育，纪律、法制教育，中华民族传统美德教育，通过落

实《小学生行为规范》、《小学生守则》、《雏腐奖章实施手册》，努力把基本的

做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养了学生爱父母、爱师长、爱

同学、爱集体、爱祖国的情感和加强了法制观念。

在结合学校实际和学生年龄特点的基础上，从素质教育的目标出发，坚持实

践育人的原则，通过殂织队员们在实践中的体验，开辟一条教育的新途径。用参

观、考察、学习、尝武等形式，帮助他们寻找一个岗位，在生活中扮演一个新角

色，获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领，充分发挥少

先队活动在素质教育中特殊的不可替代的作用。坚持每周一升国旗制度和“国旗

下讲话”活动，辅导员老师的发言是经过充分准备的，升旗和讲话都有记录。坚

持每周朝会制度，由学校领导、优秀教师以及中队辅导员分别对学生进行时事政

治、安全、卫生、法律法规道德行为等教育。重视新的时期学生心理健康教育。

因为学生的心理健康状况的好坏，不仅影响其学习，更重要的是对其心理品质的

形成，今后的人生道路都将起到难以估量的影响。大队部在中队辅导员老师中树

立了“以生为本”的学生观、“尊重学生”的道德观、“我也会错”的认识观、

“完善自我”的发展观，达到了“视每一学生为己出”的境界。每一位辅导员老

师都努力地成为学生遇到心理障碍时的引路人和领航员，帮助解答队员们在学习、

生活中遇到的困惑；老师下一步还会尝试建立学生的心理健康档案，特殊生建立

心理健康个案，为广大学生养成良好的心理品质，提高心理素质，增强随挫折的

能力，健全人格，作出应有的努力。

在本学年我校以少先队活动为平台，举行了一系列法制教育活动。

(1)举行了大型的“普法在校园”知识竞赛活动。同学们积极、踊跃地参加

了这一活动，效果很好。

（2）在校内组织观摩了“我是小小宣传员”少先队观摩活动，为全校深入开

展法制、安全系列活动起到了抛砖•引玉的作用。

（3）组织参加了队报上的“我做合格小公民”知识竞赛。正在等待评选结果。

（4）各个中队举行了有关法制的“辩论会”。

（5）在全校举行大型的“人人争当环保小卫士”承诺签字仪式。

（6）举行大型“环保”小报展，内容丰富、设计新颖、富有童趣、形式多样

的小报在家长和社会中影响较大，充分展示了我校少先队员的风采，也是我校大

队部素质教育的成果。

（7）将少先队工作扩大到家庭和社会，取得了比较好的效果。大队部通过“队

会开放日”、“学校家庭联系册”、辅导员家访等形式，带动、影响家长端正思

想、转变观念、科学育子。并积极主动与街道、派出所等有关单位、部门联系，

健全社会青少年活动阵地，组织学生开展社会实践活动，各中队通过规章制度，

措施和管理实践来保障了学生安全，同时还下大力气，在队员中开展了多种形式

的安全与法制教育，使之成为了本学年德育及少先队工作的重点之一。各中队还

以演讲、小品、知识竞赛、征文、漫画等形式，以“这样真危险”、“我是普法

小专家”、“我是小交警”为主题开展了主题队会活动。

（8）抓好体育卫生工作，促进学生身心发展。通过课间、课外体育活动评比，

秋季田径运动会，学生体检、健康讲座、卫生检查活动等形式，开展群众性的体

卫活动。

（9）加强少年儿童的素质教育，广泛开展“从我做起，从小事做起，建文明

校园，做合格小公民”的道德建设实践活动，各中队按照大队部安排，有计划，

有目的地组织了学生开展丰富多采的少先队活动。

(10)加强了校内外阵地建设，及时宣传，扩大影响。大队部多次向有关部门

投稿，开展的“人人争当环保小卫士”承诺签名仪式上了晚报的.“教育专刊”；

“好读书、读好书、读书好”少先队观摩活动上了日报的“校园走廊”。

成绩只属于过去.我校还要在今后的工作中把法制教育活动进一步深入地开

展下去，力求再上一个新台阶。

法治教师培训总结

我校为了使全体教师全面熟悉掌握教育法律法规政策，进一步增强法律意识、

提高法律素质，在工作中能够依法行政、依法施教、依法管理学生，促进校园和

谐文明，在全体教师中广泛开展了一系列法律法规学习和测试活动，收到了较好

的效果，现总结如下：

成立了教育法规学习领导小组

组长：熊大萍

副组长：朱八斤

成员：邓秋玉陈良波刘志远韩国冉李秀华李荷英崔凤英

周文静高巧珍吴会云朱遂合刘晓芳

召开了法律法规学习启动仪式，对学习计划、学习的主要内容、学习方式、

学习要求及学习的重要意义进行了讲解，把法律知识的学习列入教师师德培训内

容，全面提高了广大教干教师对法律法规学习的认识。

本次活动采用集中学习和分散自学相结合，学习与实践相结合的方法，启动

仪式之后，组织教师根据学习计划自主学习相关文件及教育法律法规，并于四月

份对全校教师的学法笔记进行检评，评选出一等奖2名。

法律法规学习笔记展评活动之后，组织全校教师撰写了法律法规学习心得体

会，引导全校教师对本次活动进行反思，以提高活动的实效性。

在前一阶段组织学习的基础上，我校成功组织了一次教职工教育法律法规知

识竞赛，不仅参赛比例高，还涌现了一批学习先进分子。尤其值得注意的是，我

校青年教师群体能够和中年教师一样，把教育法律法规作为自身职业生涯和事叱

规划的重要基础，掌握好、运用好，取得了良好的效果。

教师法制培训总结

为认真贯彻落实中央和省有关精神，拓宽思路，切实加强对青少年的.德育和

法制教育，促进我校养成遵纪守法、依法办事的良好行为习惯，扎实做好青少年

的德育和法制教育工作，充分发挥学校课堂主渠道作用，我校全面推进学科教育

渗透法制教育工作，现将这学期来工作开展情况总结如下：

按照教育局统一安排部署，按照《中小学实施渗透法制教育工作实施方案》，

我校将实施学科教学渗透法制教育工作真正落到实处，将学科教学渗透法制教育

工作纳入年度考核内容，纳入中小学教师继续教育工作考核和教师年度绩效考核

内容，同时也将学科教学渗透法制教育纳入教学常规检查中。

我校成立了领导小组，制定方案，组织教师继续认真学习《教师培训手册》、

《法制教育与学科教学》和《教师法制教育常识》读本，教师结合本学科渗透点逐

渐熟悉和掌握相关法律法规，因此老师们在教学中更加注重教学设计，尊重教学,

科学导入，通过对法制渗透点的把握，促进学生对学科知识的领会和应用，促进

学生对法律知识的了解和掌握，达到事半功倍的目的和效果。

教导处组织牵头，分学科，开展了学科教学渗透法制教育的示范课、优秀教

案、优质课评比、集体备课，形式多样的活动，使各学科各年级教师对本学期如

何在课堂教学中渗透法制教育有了清晰的认识和可借鉴的模式，促进了教师在学

科教学中渗透法制教育工作中的成长。且学生通过学科教学渗透法制教育和专题

教育学习，对相关法津知识有所了解、法治意识和遵守守法意识得到进一步增强。

另外积极鼓励教师在课堂教学中实践探索。要求教师做好学习笔记。在常规

检查中，要求教导处认真检查教师教学设计，重点检查是否在教学过程中渗透了

法制教育，并要求教师写出教学实践中运用“学科教学渗透法制教育”的渗透反

思总结。

（一）法制教育渗透学科教学工作得到各位教师的高度重视，按照《中小学法

制教育指导纲要》要求，结合学科特点，充分利用《学科教学与法制教育》一书，

将相关法制教育融入课堂教学和学校教育活动的各个环节，提高法制教育的针对

性、实效性。充分发挥学校课堂教学的主渠道作用，把法制教育与各个学科教育

有机融合在一起。

（二）与其他各种专项教育相结合，努力形成多角度、宽领域、全方位的法制

教育新局面。开展了一系列的活动：一是将一些和学生息息相关的法律法规制作

成固定宣传材料上墙，营造法制校园气氛；二是结合每个月的班级黑板报设立

“法制专栏”，开展法制教育和宣传；三是邀请法制组长到学校进行法律宣讲，

丰富法制教育内容。

（三）组织专题教研活动。开展学科教学渗透护制教育优质课比赛、集体备课、

教师问卷调查等活动。通过这些活动的开展，老诉们普遍认为法制教育渗透学科

教学是加强未成年人思想道德教育和法制教育的有效途径，特别是通过教研活动

的开展，大部分老师都能按照《法制教育与学科教学》一书的指导进行教学。学生

方面，由于法制教育为容进入课堂，学生在接受学科基础知识的同时，丰富了法

制知识，增强了爱国意识、公民意识、守法意识、权利义务意识、自我保护意识,

尊重宪法、维护法律的这些意识有了明显的增强，特别是高年级的学生公平正义

的理念，明辨是非和守法用法的能力有了很大的提高。

在数学学科数学中渗透法制教育时，必须将教学内容与法制知识结合起来,

把握分寸，适时渗透。引导学生学习《未成年人保护法》。在数学课“认识人民币”

中渗透《中华人民共和国人民币管理条例》，让学生明白爱护人民币是一种爱国的

体现。

一是老师重视程度不够，缺乏对学科教学渗透法制教育工作重要性的足够认

识。个别老师认为完成学科教学任务才重要，学科教学中渗透法制教育只会加重

教学任务。

二是教师队伍系统培训学习不够。对学科教师加强专业技能的培训力度不够，

教师对相应法律法规掌握不够，相应法制渗透点在教学中渗透不够到位或把握不

够好。部分教师研究探讨相关教学工作的主动性和积极性还不够，受教学水平和

知识水平的制约，还不能很好地使学科教学与法制教育有机融合，教学中只能

“照本宣科”，不能从学生的生活经验和知识背景出发，润物细无声地对学生进

行法制教育。

三是没有很好地利用网络、影视、图书室等资源来丰富法制教育的内容和手

段。

（一）提高认识，重在落实。要深刻认识开展学科教学渗透法制教育工作的必

要性和重要性，将学科渗透法制教育作为一项常规性、基础性工作来抓，确保法

制渗透教育全面、有序、整体推进。

（二）加强督促、检查。教导处要深入开展督促、检查与指导。搞好县示范校

创建工作，认真总结工作经验，以点带面，不断强化措施，深入推进我学校实施

学科教学渗透法制教育工作。

教师法制培训总结

6月12日，株洲市中小学道德与法治骨干教师培训暨茶陵县中小学“三观教

肓”骨干教师培训在茶陵县芙蓉学校落下帷幕，来自株洲市各县市区的80余名优

秀骨干教师参加。

活动以“中小学道德与法治新课程标准解读”“中小学生三观教育”为主题,

开展了为期三天的集中培训活动。培训邀请到了株洲市教育科学研究所道德与法

治研究员余民老师、湖南省电化教育馆研究室主任王子权、株洲市小学道德与法

治名师工作室谭自云老师传道解惑。

株洲市教育科学研究所道德与法治研究员余民老师以《强化德育功能培树正确

三观》为主题拉开了本次中小学道德与法治骨干教师“三观教育”培训活动序幕。

株洲市小学道德与法治名师工作室主持人谭自云以《中小学生“三观教育”读本编

写策咯》为主题，从“三观教育”的意义、“三观教育”的作用、“三观教育”内

内容、“三观教育”•卖本编写策略等四个方面，通过理论与实例相结合，为培训

教师进行了深入浅出地解读。

湖南省电化教育馆研究室主任王子权以《湖南省名师网络工作室成套精品课教

学资源开发策略》为主题，从成套精品课资源开发背景、开发流程、制作要求、评

价与管理四大方面，用思维导图、制作列表、微课实例、作品鉴赏等方式，对培

训骨干教师在今后教学实践中成套精品课录制的要求与技巧进行详尽指导。在培

训会结束前，参培思政名师工作室骨干成员在茶陵县芙蓉学校录播室进行了“实

战”，各自录制了一堂“三观教育”精品课。

“思政课是落实立德树人的关键课程，强化德育功能，培树正确的三观，也

是我努力的重点和方向。”来自株洲戴家岭小学道德与法治名师工作室成员帅丹

老师说道。

本次培训活动重点以促进教师专业发展为核心，建立健全有效合理的机制，

实施“名师带名徒”工程，系列开展中小学课堂教学研究，切实加强株洲市中小

学道德与法治教师能力素养的提升，促进青年教师尽快成为“优秀思政骨干教

师”。

教师法制培训总结

我通过教师法制教育学习，坚定了学法和用法相结合，努力提高自己的法律

素质依法管理学生的信念。在教师法制学习的过程中，我有以下几点体会：

真正做到依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；廉洁从教;

为人师表。关爱和尊重学生，以学生为本，是现代教育的根本，是师德建设的核

心内涵，学为人师，行为世范，每一位教师应为教书育人，完成崇高使命愉悦中

升华道德，积极做高尚师德的践行者。

作为人民教师，要做到依法施教，依法育人，自觉遵守学习法律知识，宣传

法律知识，贯彻法律知识。当然，前提是要增强自觉的法制观念，提高自身的法

律素质。执法懂法，在教育教学过程中，认真履行职责，不断丰富自身的学识，

努力提高自身能力，业务水平，严格执行师德师规，坚持做到“为人师表”自觉

遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，

为学生树立楷模形象。

这是学好法和用好法的关键。学法是前提，用法是目的。只有把学法和用法

有机的结合起来，才能做好教书育人的工作，使学生健康成长。因此，在今后的

工作中，要坚持依法解决问题。学生出问题是正常的事情，一旦问题出现，必须

严格按照学校的管理制度去教育和处理，对学生进行教育，使学生明白是非曲直,

做到防微杜渐。

目前，我国小学生和中学生犯罪率率增不减，是法制观念淡薄的结果，作为

人民教师帮助他们了解一些法律常识是必要的。一部分小学生和中学生正处于青

春期时，正常的心理和身体正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充满着独立性、

自觉性、依赖性、反抗性的矛盾，起伏比较大、易冲动，自我控制能力差、做事

情欠缺考虑：而且他们的人生阅历浅，社会环境又非常复杂，社会上对小学生的

诱惑的东西太多，对一部分小学生和中学生的影响也发生着重要的影响。如一些

非主流的东西，网面上负面消极的东西，虚拟的网络世界，扭曲的价值观等。如

果没有正确法的引导，他们很容易走上歧途，甚至违法犯罪。

作为教师，我们的目标就是让小学生和中学生健康快乐的成长。学有所获，

学有所成。所以应当对小学生和中学生进行法制教育，增强青少年的法制意识，

使小学生和中学生将来成为一名遵纪守法的公民。

教师法制培训总结

目前，我国未成年人的犯罪率逐年上升，并且恶意犯罪的情况也有抬头的趋

势，这和对未成年人的法制教育相对欠缺有着直接的关系，而学校又是未成年人

学习知识的第一阵地，加强学校的法制教育是预防未成年人犯罪的最好办法。我

校根据学校的实际情况，对法制教育工作长抓不慢，我们三年级也积极配合学校

做好法制教育宣传活动。具体工作主要包括：

（一）、学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及其他的一些法律

知识，加大行为规范达标创建的力度。

（三）、校长为学生上一堂法制课。

（四）、班主任还利用晨会对学生进行法制教育活动。班中定期出好法制教育

的黑板报，并进行评比。

（五）、根据临时发生的事情随时对学生进行诙制教育。及时做好后进生的帮

教转化工作，掌握他们的思想动态，有针对性地进行教育，向广大学生进行法制

宣传教育，使学生人人懂得学法、知法，做守法的小公民。

总之，法制教育是学校德育工作的重中之中，我们将持之以恒地开展好此项

工作，为构建和谐社会做出我们应有的贡献。

教师法制培训总结

加强少年儿童的法制教育，预防和减少少年儿童违法犯罪是学校德育工作的

一个重要组成部分，也是班级德育教育的重要部分，把法制教育工作牢牢抓在手

头，确保违法犯罪率为零的成绩，回顾这一学期的工作，我主要抓了以下几点。

对学生而言，理性的法律条款是枯燥的，不具感染力的，为了让宣传教育的

工作能在学生中引起注意，我采用了生动形象的图片展示，让学生从一个个鲜明

的画面中感受到犯罪的可怕，我先后展示过珍爱生命，预防青少年违法犯罪，遵

守交通规则等图片的展览，使学生深深地感受到守法的人生是健康、向上的。其

次，我定期观看了各种法制教育专题的讲座。一学年中，法制讲座共有8课时，

涉及了所有的学生，讲座内容丰富，精彩纷呈，寓法制教育要求于真实感人的事

例中，用身边的典型故事感召学生的心灵，帮助学生辨明了事非，从小树立遵纪

守法的观念，增强了学生的守法意识，为了使这项工作能持之以恒地开展下去，

学校德育处还要求各班级在班级的板报中开辟了学法园地，把学法的工作渗透到

学生的自我宣传中，通过学生的自主参与、自主实践达到自我教育的目的，确保

了宣传工作的长期化、持久化，做到了法制宣传常抓不懈。

少年儿童违法犯罪的根源有很多，现代媒体的引诱、家庭环境的影响，校园

周边环境的污浊等等，都可能导致少年儿童走上犯罪路，对于学生而言，最大的

诱惑是学校附近的网吧和游戏机房，净化了校园的周边环境成为我们的首要问题。

另一方面，可以采取枳极有效的措施防止学生到这些娱乐场所，例如：本学期我

针对我们班，我的措施是大力提倡学生利用放学的时间阅读报刊杂志以及名人传

记、名著等，还有开展英语角活动，各类兴趣小组，以次来转移学生玩网络的兴

建。再者，就是一旦发现有同学到网吧娱乐要采取果断措施制止。

学校为了加强学生的思想品德教育，使思品教育更有针对性、实效性，把问

题学生作为品德教育中重点帮扶的对象，首先我对下列五种类型的学生进行排查

摸底。一小偷小摸，这些学生有的偷盗学校的财物，有的偷拿家长的钱财，有的

甚至走上社会偷窃商店里的财物；二不讲礼貌，这些学生满嘴脏话，语言下流；

三惹事生非，胡乱打人，这些学生常常喜欢用暴力聚众欧打，欺侮弱小；四学习

习惯特差，上课无法正常进行，还常常捣乱；五花钱阔气大方，嘴中零食不断。

对问题学生的帮教工作，我提出了以下的管理措施：

1、建立起问题学生的档案。我对班里汇总起耒的每一位问题学生建立了一份

个案，在此个案中，分析了该生存在问题的原因，明确了帮教对象（班级里的班干

部），设计了具体的帮扶措施。

2、进行跟踪调查。我要求帮教的班干部，每月对帮扶的对象开展细致的调查,

并根据具体的表现反复抓，抓反复。

3、为了能和其他教师切磋问题学生的教育方法，我常常去和学校里有经验的

老教师请教，探究教育的新举措。

4、定期召开家长会。家校合力是教育孩子的有效办法，我班定期召开问题学

生的家长会与他们共同商讨教育大计。

少年儿童的法律道德素质关系到社会的安定，祖国的未来，作为教师，我将

一如既往加强学生的法制教育工作，引导学生自觉遵守社会秩序，依法维护自身

权益，帮助青少年全面健康地发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新

一代社会公民。

教师法治教育研修总结

本学年，我校校本研修的活动安排的丰富多彩而又理论实际结合，深得教师

好评。从学校实际情况出发，以教育局、进修学校校本研修工作意见为指导，积

极贯彻以人为本和教师发展促进学校发展的理念，有计划、有步骤地进行校本研

修。更新教师的教育思想和教育观念，努力提高教师课堂教学能力、教育科研能

力、现代化教育技术应用能力；积极开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥

骨干教师作用，努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功过硬的教

师队伍，开创我校教师培训工作新格局。现将工作总结如下：

1、围绕校本研修主题“敦本务实厚德致远一一德育校本课程的研究与实践”，

学习教育理论，进行自我反思与提高通过对教育名家，如陶行知、于漪、于永正、

朱永新、顾泠沅、魏书生、李镇西等教育名家教育论著的学习，使教师不断更新

自己的知识储备，扩充自己的知识视野，使育人理念与时俱进。

2、长期聘请一位校外专家，结合本校和临时来校交流的专家开展专题讲座，

开阔教师视野，为教师搭建实现理想的平台，提高教师素养。

3、做好教师继续教育培训工作，切实加强校本培训力度，教师的全员培训率

达100%o

4、组织青年教师参加市班主任基本功竞赛、市德育先进评比等各级各类竞赛

评比。通过创造分享和引领的平台，教师从不同的德育工作角度交流日常工作中

的成功育人经验，以点带面，使更多教师在学习和借鉴中思考、解决自己育人工

作中存在的问题和不足，提高育人工作的针对性、科学性和有效性。

5、学校充分挖掘资源，开展案例分析。紧密结合教师的‘德育工作实际，征

集教师在教育、教学工作中有代表性的真实案例，以“问题”的处理过程和解决

方法为中心，开展案例分析研讨，通过问题再现进行问