教学设计第15课新文化运动与马克思主义的传播

教学设计

学校：毓文中学小组负责人：

第15课新文化运动与马

课题课型新授设计人王也丹

克思主义的传播

课

标(1)概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。

要(2)简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史开展的重大意义。

求

考

纲考点：新文化运动对辛亥革命的继承性、新文化运动的内容及特点。应注重对传统文化

解的正确态度以及站在今天看新文化运动这个角度。

读

标知识与能力过程情感态度

内识记理解运用与方法价值观

通过创设新通过新文

1、新文化运

理解对新文化文化运动兴化运动的学

教动兴起的概

新文化运运动背景、起主体内容习，培养学生

学新文化运动况；2、新文

动的背景，内容的史的情境，的爱国主义情

目化运动前期

以及对辛料分析，培启发学感和社会责任

的内容；3、后

亥革命的养学生运生讨论对新感，以及为拯

期宣传马克

批判性与用史实论文化运动的救国家、改造

马克思主义思主义的概

继承性。证问题的认识。社会不断追求

传播况及成果

能力。真理的精神。

新文化运动的兴起及主要内容。

新文化运动对辛亥革命的继承性；对新文化运动的评价。

本课的授课对象是高一学生，他们思维活泼、关注历史与现实的对接，对图文并茂、

真实性的历史有着极其浓厚的学习兴趣。但他们对知识的掌握还没有形成体系，为，万史

现象的认识也没有上升到一定的高度；分析问题还缺乏真正的理性和全面性。所以，在

教学中应用创设情景、采用启发式讨论法，完本钱节课教学，这样既符合学生的心理开

展特征，也利于培养和提高其历史思维能力。

教案附页:

共案个案

一、课前导学及提问（附1:导学案）：

二、导言方案：

播放配乐情景再现：从鸦片战争到洋务运动，从甲午战争到

戊戌变法，从辛亥革命到袁世凯称帝，质疑：中国出路在哪里？

导言：当中华民族徘徊、迷茫之际，一本激情洋溢的刊物、一座

激情四射的大学，一群激情飞扬的人物给中国带来了新的希望，

由此一段激情岁月燃烧了整个华夏大地。今天就让我们重新回味

这段激情燃烧的岁月。［导入新文化运动）

三、教学内容与教学实施策略：

（一）新文化运动兴起的背景

屏幕展示史料，师生互动，共同分析新文化运动兴起的背景并得

出结论：

材料一：

材料二：（袁世凯）为了称帝，通令全国要“尊崇孔圣”，“务

以孔子之言为旨归”。

材料三：1915.5.9日本强迫中国签订旨在灭亡中国的“二十一条”

材料四；先进知识分子奋起还击

教案附页:

共案个案

在分析讨论根底上得出结论：

(1)政治根底：辛亥革命后，列强侵略，军阀专制，民族

资产阶级要求民主政治。

(2)经济根底：民族资本主义进一步开展。

(3)思想根底：亥革命推翻了清朝封建统治，民主、自由、

平等、博爱等思想得到进一步传播；袁世凯废除临时约法，实行

专制统治，还在思想文化领域掀起一股尊孔复古的逆流。

(4)领袖推动：陈独秀等先进知识分子推动。

进而师生探究：从新文化运动兴起的背景看，新文化运动的

主要代表人物们是如何认识辛亥革命的？站在今天看，新文化运

动与辛亥革命的关系是什么？

(二)新文化运动的兴起的概况

提出问题，让学生带着问题梳理教材。

(1)新文化运动兴起的标志是什么？代表人物有哪些？指

导思想是什么？宣传阵地在哪里？新文化运动的主要活动基地

在哪里？

(2)学生答复后，教师进一步设问：

①为什么说1915年《新青年》(《青年杂志》)的创办标

志着新文化运动的兴起？

②为什么北大会成为新文化运动的活动中心？

(三)新文化运动的内容

屏幕展示史料，师生互动，说出新文化运动的内容：

材料1：”抛弃官僚的专制的个人政治，而易以自由的自治

的国民政治。”一一陈独秀

材料2：“国人等欲脱蒙昧时代…当以科学与人权(即民主)

并重。”一一陈独秀《敬告青年》

材料3：打倒“孔家店”一一吴虞

材料4：“我翻开历史一杏，歪歪斜斜的每页上都写着'仁义

道德‘几个字.我仔细看了半夜，…满本都写着‘吃人’”

——鲁迅《狂人日记》

材料5：文学要“须不避俗字俗语”

一-胡适《文学改进刍议》

材料6推倒…贵族文学，建设…国民文学。

——陈独秀《文学革命论》

共案个案

（五）马克思主义在中国的传播（新文化运动的新开展）

师生共同梳理教材之后总结出：

1.第一阶段：李大钊先行号召

1918年，李大钊在《新青年》上发表了《法俄革命之比拟》《庶

民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》等文章，他在这些文章中

大力宣传俄国十月革命，歌颂社会主义革命，号召人民向俄国学

习，关注劳工的命运，成为在中华大地上第一个举起社会主义大

旗的人。

2.第二阶段：广泛传播

①《新青年》出版讨论“马克思主义专号”，李大钊发表《我的

马克思主义观》，全面介绍马克思主义。

②出现一批先进马克思主义社团：“马克思学说研究会”、“俄罗

斯研究会”等。出版面向工人的进步刊物《劳动界》、《劳动者》

和《劳动音》

③一批先进中国人成为马克思主义者。

3.第三阶段：政治成果一一1921年中共诞生

四、问题探究与解决方案建议：

探究一：从新文化运动兴起的背景看，新文化运动的主要代

表人物们是如何认识辛亥革命的？站在今天看，新文化运动与辛

亥革命的关系是什么？

在学生讨论的根底上，达成共识：新文化运动是根本否认辛

亥单命的成果的，这与今天龙辛亥单命的评价不同；站在今天应

看到新文化运动是继辛亥革命之后，思想领域出现的深刻革命。

即新文化运动是对辛亥革命的继承与开展。

探究二：站在今天，从新文化运动与国学的对立关系看，你

如何如何评价新文化运动？

在学生讨论的根底上，达成共识：

既要看到新文化运动兴起的必然性和必要性，又要看到新文

化运动使国人出现了民族文化认同感的极大危机，这种认同危机

一直持续所带来的影响。

探究三：当今国家提倡振兴国学，对此，你有什么想法？

这是一个开放性的问题，各抒己见。不必达成共识。

五、小结与知识梳理（附2：知识树）：

教案附页:

共案个案

六、课后练习：

材料一：新文化运动期间，陈独秀等人号召人们“冲决过去历史

之网罗，破坏陈腐学说的囹周”，提出“德先生”和“赛先生”

的口号。他指出：要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、

贞节、旧伦理、旧政治。要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、

旧宗教。要拥护德先生乂要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧

文学。

材料二：李大钊指出：俄国（十月）革命，”是立于社会主义上之革

命”，”是世界人类全体的新曙光二他号召人民向俄国学习。

请问答：

根据材料和所学知识，分析材料二与材料一有什么联系和区别？

材料二的主张有什么重大影响？

参考答案：

区别：材料一是主张向西方资本主义的民主与科学，材料二是宣

传向俄国学习，走俄国的道路。

联系：都主张学习西方拯救中国政治的黑暗，所以，材料二是前

期新文化运动的新开展。

影响：李大钊宣传俄国十月社会主义革命.在中国大地上第一次

举起了社会主义的大旗。

七、课后作业设计：

以今天的视角，就整个新文化运动说说你的看法。

八、习题补充与知识拓展（分层次教学）

“儒学的历史与现状”。（小论文、手抄报）

九、每课小测（附3：每课一练）

十、单元检测中难经典试题积累（附4：单元习题库）

教案附页:

第1图新文化运动与马克思主义的传播

板

书

设It*内容评价—-新发展

Utft十月箪命隹利

B1.缰11民主，反对专■

计①政治：①兴总标志C1.枳铁影■:

马克思主义的传插

W.摄科学，反对妹始侑1

②金疥：②代衰人物21BJH

四①第ffib先行■召

反3.缰僵新道■,反对已4

③文化：.③指导恩•对

T文"命I②第二龄段।raft*

.提防文学,反对旧文学

④蛆却④中心暮地4

③第三龄段।政消成果

一、本课特色与可取之处

二、本课缺乏之处及改进方案

三、学生反应与小测中常见问题

教

学

后四、备课组交流与反思

记

附1：导学案

第15课新文化运动与马克思主义的传播导学案

根底知识填空

一、新文化运动

1、背景

①经济上：一战期间经济进一步开展为新文化运动奠定经济根底。

②政治上：窃取辛亥革命果实后，废除实行,准

备O

③思想上：一方面掀起逆流；

2、兴起概况

兴起标志：年，创办，并发表《》一文；

代表人物：任北大校长，在学术上实行方针，推动新

思想在传播、、、等成为主要干将。

主要阵地：和。

口号：先生和先生，即和0

3、内容

前期：①提倡和，反对和：

②提倡反对，提出口号；

③提倡反对，也是一切革命。

后期：以为代表的先进知识分子，竭力宣传，使新文化运动进入了

一个时期。

4、评价

,①前期性质：_________________________________

②积极影响：

A.动摇了统治地位（最重要的影响）

B.人们的思想尤其的思想得到空间的,

也为传播奠定了思想根底，是又一次运动。

C.推动了中国_______________________的开展。

,③局限性：对东西方文化的某些提法，存在着,但并不影响其

作用。

二、马克思主义的传播

1.背景：1917年，俄国爆发。

2.传入：1918年，李大钊发表,和等文章,

在中国率先举起旗帜。1919年，爆发，大大促进了马克思主义的传播。

李大钊主编的刊登了李大钊的，比拟全面地介绍了

马克思主义。

3.影响：一批研究出现；、邓中夏、蔡和森、瞿秋白、周

恩来等一批先进的中国人成为,他们开始用马克思主义指导中同革命，并

建立了一些中国共产党早期组织；年，以马克思主义为指导的工人阶级政党

________________诞生。

重要概念

民主与科学

赛先生：是指英文science,意为科学，即“以科学说明真理，事事求诸证实二实指民主

思想和民主政治。

德先生：是指英文democracy,意为民主。就是每个人“各有自主之权”，“脱离奴隶之

羁绊，以完其自主自由之人格”。主要是指近代自然科学法则和科学精神。

重难点知识解析

一、新文化运动前期的主要内容及其相互关系

新文化运动提倡民主与科学，反对专制和愚昧。“民主”，是指民主思想和民主制度

。“科学”，是指科学精神和近代自然科学法则。新文化运动还提倡新道德，反对旧道德

。旧道德具有为封建政治效劳的本质，正如陈独秀一针见血所指：“主张尊孔，势必立君

，主张立君，势必复辟”，“孔教与共和……存其一必废其一。”可见反对旧道德在本质

上是撤除封建专制势力的精神保护伞。新文化运动提倡新文学，反对旧文学，因为只有新

文学才能更自由地表达新思想。

民主与科学是新文化运动前期的指导思想，用民主与科学同封建主义进行斗争成为新

文化运动的主要内容。提倡新道德是为民主与科学效劳的，由于封建专制是建立在儒学旧

道德的根底之上的，所以反对封建礼教，反对III道德就是反对封建专制制度，就是摧毁专

制制度的根基，让民主共和的思想更加深入人心，让新道德成为广阔民众自觉的日常行为

标准。新文学和白话文，是传播民主与科学、反对旧道德的载体。民主与科学是新文化运

动内容的主体，而新文学和新道德那么是达成反封建目标的必要保障。

二、比拟维新变法思想和新文化运动对待孔子和儒学的态度

维新派认为孔子是托古改制、主张变革的先师，目的是利用孔子的权威来论证资产阶

级维新变法的合理性，力图将西方政治思想与儒家思想结合起来，以便在策略上减少变法

的阻力。新文化运动运动中的一些知识分子在对被封建统治改造过的儒家的传统道德进行

深刻的揭露和批判的同时，也对孔子和儒学进行了绝对否认，以期彻底扫除旧制度。

考点串讲

一、近代中国的思想解放潮流对封建思想的冲击。

19世纪末，资产阶级维新派与封建顽固势力围绕着要不要变法，要不要兴民权、实行君主

立宪，要不要提倡西学、改革教育制度等问题，进行了剧烈的论战。这是资本主义思想同

封建思想的正面交锋，形成了中国近代第一次思想解放的潮流。

2。世纪初，资产阶级民主革命思想广泛传播，资产阶级革命派与保皇派之间围绕要不要以

暴力推翻清政府，要不要实行民主政治，要不要改变封建土地制度等问题展开了论战，使

资产阶级民主革命思想得到进一步传播，形成了中国近代又一次思想解放的潮流。

1915年新文化运动兴起，它提倡民主、科学、新道德、新文学。新文化运动动摇了封建正

统思想的统治地位，在社会上掀起了一股思想解放的潮流。

二、高考试题中表达的对新文化运动的学术评价

1.关于新文化运动产生的原因。

(1)龚书铎在《辛亥革命与文化》中认为："五四’前的新文化运动应该说是辛亥

革命时期‘文化革命’的继承和开展。”这样就把新文化运动的源头指向辛亥革命，明确

了两者的内在联系。

(2)陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》一书中，指出新文化运动”以辛亥革命

后的中国社会现实为认识起点，进而追溯到几千年历史凝结而成的文化传统，并对这种传

统进行总体性的理性批判”。

(3)欧阳哲生在《试论新文化运动的起源》一文中，联系了明代以来的古籍整理和

反传统的思想源流来探讨新文化运动的思想根源。

2.关于“五四”新文化运动的主要精神和成就◎

(1)耿云志认为新文化运动对科学的奉献表达以下几个方面：第一，使人树立科学

的思想方法，科学地观察问题、处理问题的态度。第二，呼吁为科学的开展创造良好的人

文环境、营造爱真理的人文精神。第三，对近代科学事业的开展起了巨大的推动作用。第

四，营造了传播新思想、新理论的大好机遇。

(2)李刚、陈勤认为新文化运动对中国现代化进程做出了三大奉献：一是开始在思

想文化层面寻求现代化的中国开展范式。鸦片战争以来，中国社会先后出现了海防思潮、

洋务思潮、维新思潮和民主革命思潮。四大近代思潮的依次推进，既影响着中国社会走向

近代化的进程又反映着中国近代社会开展的主流和方向。前两种思潮仅仅说明中国人在物

质器物层面对现代化的认同；后两种思潮又进一步说明了中国人在政治制度层面对现代化

的认同。二是这场运动所激发的民族情绪和爱国热情完全摒弃了“华夏中心观”，突破了

“种族中心主义”的困局，开始形成一种健康开放的泱泱大国所应有的民族意识形态，不

仅是推进中国现代化开展的强大精神动力，而且使中国的现代化保持了传统文化认同的价

值选择性。三是首次触及了人的现代化问题。这场运动中提出的“个性解放”、“改造国民

性”等问题，无疑指明了现代化进程的着力点。

此外，王元化等也把追求个性解放作为“五四”新文化运动的主要精神和成就。王元

化更是认为追求个性解放和精神自由是“五四”首要的精神和成就，而提倡民主和科学是

它的次要精神和成就。

3.关于“五四”新文化运动的缺失。

(1)王元化认为新文化运动存在激进主义、庸俗进化观、功利主义和意图伦理等四

大缺失。他认为激进主义是指态度偏激、思想狂热、趋于极端、喜爱暴力的倾向，是后来

极左思潮长期盛行的思想根源。他还认为庸俗进化观的根本特征就是僵硬地断言但凡新的

必定战胜旧的，这种观点不足直接来自达尔文的进化论，而是源于严复将赫胥黎与斯宾塞

两种学说杂交起来而撰成的《天演论》。在他看来，“五四”时期激进主义盛行跟庸俗进化

观密切相关。

(2)谢友祥也提出了“五四”新文化运动缺失包括：提倡的个性解放没有被当作目

的，而是沦为具有明显功利性的手段；强化了道统为政统效劳的传统，加剧了学术沦为政

治附庸的趋势。

另外，关于新文化运动的性质、意义及与中国传统思想的关系等问题，也仍是几年来

研究的热点。

陈旭麓的《近代中国社会的新陈代谢》、彭明的《五四运动史》和李新主编《中华民

国史》等书对新文化运动都有精辟的论述。

政治方面：袁世凯复辟帝制，实行专权。

经济方面：一战期间，中国资本主义经济有了进一步开展，

,背景］资产阶级要求实行民主政治，开展资本主义。

I思想文化方面：西方启蒙思想的进一步影响，民主共和的思

《新青年》的诞生想深入人心。袁世凯掀起尊孔复古的逆流。

［fe志：1915年，陈独秀创办《青年杂志》

I兴起，代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅

新主要阵地：《新青年》和北大

文

化,口号：民主和科学

运仲期：提倡民主和科学，反对专制和愚昧：提倡新道德，反对旧道

动

与内容j德；提倡新文学，反对旧文学。

马新文化运新嵋期：宣传马克思主义

克

思

主r动摇了封建思想的统治地位，使人们思想获得空前解放

、进步性弘扬了民主和科学的思想，推动了中国自然科学的开展

义CJ

传评］I形成了思想解放潮流，为马克思主义传播奠定思想根底

入

中【局限性：对东西方文化存在绝对肯定或绝对否认的偏向

国

，十月革命后，李大钊率先在中国卷起马克思主义旗帜

五四运动促进了马克思主义的传播

马克思主义传入中国彳一批先进的知识分子选择了马克思主义

各地建立中国共产党早期组织

,1921年，中国共产党成立

附3：每课一练

第15课新文化运动与马克思主义的传播每课一练

根底小测

一、选择题

1.1920年，北京政府教育部公布法令，规定从当年秋季起，国民小学的国文教科书不再

使用文言，改用白话国语。这说明当时文学革命()

A.取得了重大突破B.被全社会所认同C.推动了政治改革D.取得了彻底成功

2.陈独秀在《青年杂志》创刊号上宣称“批评时政，非其旨也。”这预示着新文化运动

A.纯粹是一场学术文化运动B.将思想革命作为救国的根本

C.旨在推翻当时的共和政体0.以陈独秀的右倾思想为指导

3.以下图是一份报纸的号外，从中可获取的准确信息是（）

A.开国人创办政论性报刊之先河B.使用白话文报道新闻

C.抨击国民政府失败的外交政策D.说明工人阶级已登上政治舞台

三具盅新

一★■•

■a之八-WB»WWHnA9・，g

te*比*r，■法蜒yrq,本・*t.aa.

■的■-宣k3HII烬□•整B箕人杜aQ

K司设・支■nice工4T9内•收

被不施检“"JK*我次人衿*.C・，”法・

"vnfiKtttt*ss-1：«««

"・鼻曲褒不符介•*•立■・■

公网

4.1920年9月，《新潮》杂志载文说：“军国主义打破，旧式的政治组织破产，于是感觉

最钝的中国人，至此也觉得仅仅学习西洋的富国强兵、政治法律是没有用的……于是乎

谈政议法的声浪稍衰，而社会改造的声浪大盛。”促使当时社会思潮出现这一变化的主

要国际因素是（）

A.世界经济危机爆发B.协约国战胜同盟国

C.凡尔赛-华盛顿体系确立D.第一次世界大战暴露了西方文明弊端

二、非选择题

5.阅读以下材料

材料一一曰，须言之有物。二曰，不摹仿古人。三曰，须讲求文法。四曰，不作无病之呻吟。

五日，务去烂调套语。六日,不用典。七曰，不讲对仗。八曰，不避俗字俗语。……“吾所谓

'物'，非古人所谓‘文以载道'之说也。吾所谓‘物’，约有二事：（一）情感。《诗》序

日：'情动于中，而形诸言。言之缺乏，故嗟叹之。嗟叹之缺乏，故咏歌之。咏歌之缺乏，不知

手之舞之，足之蹈之也此吾所谓情感也。情感者，文学之灵魂。文学而无情感，如人之无

魂，木偶而已行尸走肉而己〔今人所谓‘美感’者，亦情感之一也）。［二）思想。吾所谓

‘思想’，盖兼见地、识力、思想三者而言。……思想之在文学，犹脑筋之在人身。人不能

思想,那么虽面目较好，虽能笑啼感觉,亦何足取哉?文学亦犹是耳，文学无此物，便如无灵魂

无脑筋之美人,虽有华美富厚之外观,抑亦末矣J

―胡适《文学改进刍议》《新青年》第2卷

材料二“文学革命之气运，酝酿己非一日……余甘冒全国究之敌，高张文学革命军大

旗……旗上大书特书吾革命军三大主义：曰，推倒雕琢的、阿庾的贵族文学,建设平易的、

抒情的国民文学；日,推倒陈腐的、铺张的古典文学,建设新鲜的、立诚的写实文学;日，推倒

迁晦的、艰涩的山林文学,建设明了的、通俗的社会文学”。“今欲革新政治,势不得不革新

盘踞于运用此政治者精神界之文学”。

—陈独秀《文学革命论》，《新青年》

请答复：

（1）以上材料反映了新文化运动什么内容？

（2）胡适与陈独秀的思想有什么异同？

提能演练

一、选择题

1.“民众以为清室退位，即天下事大定，所谓‘民国共和’那么取得从来未有之名义而已。

至其实质如何，都非所问。”这说明（）

A.辛亥革命具有坚实的群众根底B.新文化运动具有历史必要性

C.国民革命结束了君主专制制度D.君主立宪制得到民众的普遍支持

2.“所谓立宪政体，所谓国民政治，果能实现与否，纯然以多数国民能否对于政治，自觉

其居于主人的主动的地位为唯一根本之条件。”这反映陈独秀提倡新文化运动的根本出发

点是（）

A.传播西方进化论与人性思想B.打击袁世凯尊孔复古行径

C.抨击立宪道路号召暴力革命D.批判封建思想唤醒民众觉悟

3.历史上大凡剧烈变革和动乱的时代，总不免出现两种倾向：一-种是要砸烂一切旧传统的

革命倾向,一种是要维护I日传统的保守倾向.中国历史上符合这种现象的时期有1）

①公元前8世纪到公元前3世纪②7世纪初期③20世纪初期

A.①②③B.②③C.①②D.①③

4.1903年有人指出：“选官之祈以神，断案之祈以神……以重要家国大事而轻付虚空无凭,

泥塑木雕之一掷，迂愚如斯，固执如斯。”这反映作者（）

A.抨击迷信思想B.痛斥君主专制C.批判宗法制度D.回击复古逆流

二、非选择题

5、阅读以下材料

材料一鲁迅和《新青年》

材料二中共一大会址〔原上海法租界望志路树德里106号)

材料三工人的运动，就是比黄河水还利(厉)害还迅速的潮流。将来的社会，要使他变

个工人的社会；将来的中国，要使他变个工人的中国；将来的世界，要使他变个工人的世

界。……俄国已经是工人的俄国……这个潮流，快到中国来了。我们工人就是这个潮流的

主人翁，就要产生工人的中国。一上海《劳动界》刊登的《一个工人的宣言》

请答复：

(1)结合课本所学知识概述鲁迅和《新青年》的关系。

(2)材料三中的《劳动界》是什么性质的杂志，创办主体是什么？

(3)《一个工人的宣言》表达的主题思想是什么？《劳动界》刊登的这个宣言说明了中国

思想文化领域出现了怎样的新思潮？

(4)三那么材料组合在一起有它的用意，请推测命题的用意之后，说明三那么材料反映的

历史事件之间的关系。

高考经典训练

一、选择题

L（2010•辽宁、湖南、宁夏文综31）1902—1906年，京师大学堂师范馆只有学生512人,

其中举人62人、贡生48人、生员232人、监生84人。这说明此时（）

A.传统教育制度稳定开展B.新式学堂教育得到普及

C.学生以求取功名为目的D.教育制度处于转型时期

2.（2011年天津卷文综历史5）《新青年》创刊时即大力提倡民主与科学，但其后十余年间

所发表的专门论述民主与科学的文章并不多，尽管如此，“民主”与“科学”仍然被认

为是新文化运动的根本口号，这主要因为民主与科学是

A.改造中国的迫切要求B.世界历史开展的潮流

C.西方兴起的历史经验D.倡导文学革命的需要

3.（2011年安徽卷文综15）辛亥革命“不过是宗法式的统一国家及奴才制的满清宫廷瓦解

之表征。至于一切教会式的儒士阶级思想，经院派的诵咒书符教育，儿乎丝毫没有受伤”。

这一评价

A.代表了新文化运动时期的认知水平

B.对思想启蒙方面的局限性认识缺乏

C.肯定了反对专制、追求民主的愿望

D.根本上不符合辛亥革命的历史事实

4.（2011年浙江卷文综16）诗人徐志摩U896-1931）说：“在24岁以前，我对于诗的兴

味，远不如我对于相对论或民约论（社会契约论）的兴味”这段经历可以作为个案反映

A.当时“义学革命”的影响还不大

B.新青年追求“德先生”和“赛先生”

C.当时的青年知识分子并不重理轻文

D.新文化运动对传统文化的批判有一定的片面性

二、非选择题

5.（09年浙江卷）（26分）阅读材料并结合所学知识，答复以下问题。

材料一：苟有新民（指经过思想启蒙和教育培植而具有公民权利责任意识的新国民），何患

无新制度？无新政府？无新国家？非尔者。剥茧今日变一法，明日易一人，东涂西抹，学

步效颦，吾未见其能济也。一一梁启超《新民说》（1902年）

材料二：吾国之社会，其隆盛耶？抑将亡耶？……予所欲涕泣陈词者，惟属望于新鲜活泼

之青年，有以自觉而奋斗耳！……青年乎！其有以此自任者乎？……谨陈六义……自主的

而非奴隶的……二、进步的而非保守的……三、进去的而非退隐的……四、世界的而非锁

国的……五、实利的而非虚义的……六、科学的而非想象的。

——陈独秀《警告青年》(1915年9月)

材料三：欲改造吾国民之无知，使之脱胎换骨，恐使其染于专制时代之余毒，他者吾无望

矣，惟在涉毒较少之青年，其或有以自觉。此……之所以专对去菁菁茁茁之青年，而一陈

其忠告也。一一高一涵《共和国家与青年之自觉》(1915年10月)

(1)结合材料，并结合所学知识，概括两位作者所提到的“新民”与“新青年”的原因(10

分)

(2)根据材料二，并结合所学知识，指出陈独秀期望培育的“新青年”“新”在哪里，表

达了怎样的时代精神。

(3)根据以上材料。概括梁启超“新民”理念与陈独秀“新青年”理念之间的关系。

附4：单元习题库

一、选择题

L魏源在19世纪50年代介绍西方时写到，“西方人讲礼貌、正直、有知识，根本不应该称

之为‘夷四五十年代的许多著作把西方人称“夷”，但在七八十年代这些著作再版时

都改作“洋”了。这种变化反映了中国

A.对西方认识的逐步深入B.已经找到救国救民的正确道路

C.由闭关锁国到主动开放D.对西方外交政策由对抗到和解

2.“中国文武制度，事事远出两人之上，独火器乃不能及"。如果你是洋务派，按照这个逻

辑推论，你将得出的结论是

A.闭关自守B.完全西化C.中体西用D.推介中国文武制度

3.19世纪七八十年代曾有人提出：“习兵战不如习商战”，“十万豪商，胜有百万劲卒"。这

一思想主张当属于

A.洋务派B.早期维新派C.资产阶级维新派D.资产阶级革命派

4.严复在《辟韩》一文中说：“秦以来之为君，正所谓大盗窃国者耳。国谁窃？转相窃之于

民而己。”从当时的历史时期来看，严复的这一言论反映了

A.严复继承了黄宗羲的民主思想B.严复的中体西用观点

C.维新派的民权意识D.维新派的君主立宪主张

5.康有为说：“布衣改制，事大骇人,故不如托之先王，既不惊人，又可避祸,这句话反

映的实质问题是

A.康有为认为改制应代表平民利益B.康有为认为应该“托古改制”

C.平民改革难以防止失败D.民族资产阶级具有妥协性

6.“君权日益尊，民权日益衰，为中国致弱之根源……君权与民权合，那么情易通，议法

与行法分，那么事易就，二者斯强矣。”这一观点引发的历史事件是

A.太平天国运动B.戌戊维新运动C.辛亥革命D.新文化运动

7.陈独秀说：“吾国之维新也，复古也，共和也，帝制也，皆政府党与在野党之所主张抗斗,

而国民假设观对岸之火，熟视而无所动心。”陈独秀在此提到的历史事件不包括

A.百日维新B.辛亥革命C.袁世凯复辟D.新文化运动

8.《东方杂志》某年2月发表文章说：“一年以来，社会主义的思潮在中国可以算得起风起

云涌了。报章杂志的上面，东也是研究马克思主义，西也是讨论布尔什维克主义。”在当

时，能够佐证这种说法的是

A.李大钊发表《庶民的胜利》一文B.《共产党宣言》在《东方杂志》发表

C.《青年杂志》更名为《新青年》D.《新青年》出版了《马克思主义专号》

9.民国时期的著名记者黄远生说：“盖在昔月，仅有制造或政法制度之争者，而在今日已成

为思想上之争。”事实上，中国近代有些事件兼有制度之争和思想之争，它们是

①洋务运动②戊戌变法③辛亥革命④新文化运动

A.①②B.②④C.②③D.③④

10.1922年4月，梁启超在《五十年中国进化概论》中说：“近五年来，中国人渐渐的知道

自己的缺乏了。这点觉悟，一方面是学问进步的原因，一面也算是学问进步的结果。第

一期，先从器物上感觉缺乏，第二期，从制度上感觉缺乏，第三期，便是文化根本上感

觉缺乏……”先进的中国人为了改进这些缺乏，所进行的努力有

①洋务运动②戊戌变法运动③辛亥革命④新文化运动

A.①②B.②③④C.①②③D.①②(③④

二、非选择题

1L阅读以下材料

材料一天生孔子为万世师表……所谓反之人心既安，放之四海