教师研修培训总结

教师研修培训总结

教师研修培训总结1

参加教师网络研修，既有辛苦，又有收获；既有付出，又有所得。

观看教学视频，完成好的作业在网上提交，再上网评论。培训的时

间过得很充实，学到了很多知识和教学经验。此刻就把个人研修感

悟、主要收获总结如下：

培训期间，我们利用上网学习，和同行交流教育教学中的问题,

积极参加网上发帖讨论活动、完成本学科的作业、积极上传计划总

结，尽管感觉比较繁忙，但还是圆满的完成了研修的各项规定要求。

在教师学科培训时间内，我积极参与了课题的讨论，并且发表

了自己的观点。在自己学习的同时，还积极地借鉴了他人的看法，

彼此之间交流频繁，讨论热烈。自始至终，我的研修热情不减，及

时认真地完成了高质量的作业，每次均被评为优秀等次。

在班主任培训过程中，我聆听了众位教育专家的精彩讲座，领

略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，通过与学员之间

的相互交流、切磋，使自己对教师这个职业进行了重新的认识；在培

训中，我阅读了超多的先进材料和记录了一些先进的‘理论与方法。

并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的效果。

新课程改革教师来讲，是一个大的挑战，在新课改的这天，对

我们教师的专业潜力和水平提出了很大的要求，我们要上好每一堂

课就要不断学习不断充电，我们的远程研修平台就应一向开放，让

我们随时都能和专家进行交流和学习，解决实际教学中遇到的问题,

使我们的教学水平得到不断的提高，以满足新课改的要求。

新课程远程研修改变了专家在台上讲，我们在台下听的教学模

式，以网络教研为主，能够把帖发到网上，与同行交流。这是真正

的学员自主学习，既有团队合作又有专家点评的培训活动。我感到

这次培训活动不空洞，是一次既经济又有实效的培训活动，我们真

的能够与课改专家应对面的交流，获取最新的教改信息和最优的教

学方式。教师研修培训总结2

研修本身是一件好事，是一次促进教师专业成长的大好机会，

虽然每年的网络研修都放在炎炎酷夏，尤其是这两年倾盆大雨还不

停光顾，这让大家在研修的时候也同时可以体验一下水深火热的感

受，不过坐在微机前，看到一张张兴奋的脸庞，还是让我感觉到了

大家的热情，无论阴天还是晴天，无论下雨还是刮风，我们和研修

还是会在一起的。

研修，是对教师观念的冲击，是对教师思路的重组，是对教学

思想的改建，是对教学模式的修正。在平时也会参阅一些相关教育

教学的,书籍，也会参加一些类似的报告会，也会查阅浏览一些专家

的观点，好多内容与研修内容大致相近，但是在研修过程中我没有

厌烦这种重复，我会利用自己的学科优势，从化学学科角度来看待

每一次的网络研修。

从化学学科角度来讲，在化学实验中经常要用到一种仪器，它

的名字叫做“研钵”。研钵的作用是将块状或颗粒状的固体通过研

磨，使其变成粉末，便于药品的快速反应或快速溶解。而“研修”

中的“研”字，个人认为有点类似于“研钵”中的“研”，在研修

过程中，通过一遍一遍的研磨，将需要让教师们学习的知识研碎、

研细，使其增大与教师们思维的接触面积，让它们的碰撞几率增加,

使得反应更加剧烈、充分，直至让能量发生转化，从量变而引发质

变，使教师们获得充足的能量补充。通过每一次研修，每一个教师

都会发生一次化学变化，都会让自己发生一次新的改变，使自己在

今后的工作中有长足的进步。

不仅有剧烈的化学变化，在研修中还存在着物理变化。通过网

络研修这一平台，搭建起了教师和教师、教师和专家之间思想交流

的桥梁，不同的思想在这一个平台上也在激烈交流。每个人都在这

一平台上不停的“研磨”自己的思想，让经过充分研磨的思想进入

平台，相互之间发生接触，让这些思想相互混合，形成均一稳定的

混合思想，每人从中分取一份，会收获到很多种的思想，这些思想

最终会在我们每个人的脑海中生根发芽，直至戌熟。

有时候想想挺累的网络研修，在我们拥有满腔热情的学习者的

面前，反而成了一件快乐的事情，总结：挺好！！教师研修培训总

结3

今年的网上继续教育学习开始了，这段时间通过在网上的学习,

聆听了各位专家的专题讲座，使我对中职教育有了更深的认识，也

到学生中。在教学中，我会将努力所学教学知识应用到课堂教学实

践中，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好

地体现素质教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。

四、研修提升了我的业务素质，提高了课堂教学效果。

通过认真聆听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一

个极为重要的环节，我们要教什么？怎么教？事先都要周密考虑，

精心设计，教师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思

熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。

五、通过学习，学会了交流。

学无止境，教海无涯。我不仅认真地观看了视频教学课程，也

认真地听取了专家、同仁对研修内容的探讨，其中有很多思想、理

念都是值得我学习和借鉴的，特别是一些专家的观点，更让我大开

眼界，让我在学习中获益匪浅。

是一本书，都需要我们教师认真的品读，而小学阶段是培养学

生良好行为习惯和优良品行的重要时期。在日常教育教学中，从学

生发展的需要出发审视整个教育教学过程，真正了解学生的个体发

展需要自然成为我们日常教育教学的首要任务。只有了解学生、读

懂学生，走进学生的心灵，我们的教育教学才能有的放矢，才能真

正“以学定教”，才能实现优质高效，充满生命活力的教育。

对于读懂学生，诸多教育大家也曾阐述过同一问题。对于读懂

学生，不仅适用于班主任教育管理中，更适用于我们课堂教学中。

前段时间，我品读了吴正宪老师的《吴正宪给小学数学教师的建议》

一书，其中让我感触最深的就是第13节：“读懂学生是永恒的课

题”。吴教师说：“小学数学不能只是知识和技能的传递，还应该

是师生互动建构的智慧生成。而这一切都是从读懂学生、走进孩子

的心灵开始的。我们要读懂学生，要关注并满足孩子知识上的需求、

思维上的需求、情感上的需求，精心预设，使教学预设建立在学生

成长需要的基础上。”

我个人认为这里的读懂就是备课，而关于备课，20_年，我曾

拜读《和谐高效教学》一书，他说：“无论课程改革怎样改，钻研

教材把握教材是我们教师永远的基本功。”“怎样打造高效课堂？

一方面，就来自于教师对课程标准和教材的把握。另一方面，培养

学生的自学能力和科学的学习方法。”备课分为两方面，一是备教

材，二是备学情。也就是一方面是基本知识或技能方面，另一方面

是数学思维或情感发展。这与吴正宪老师所说的三方面基本相同，

我个人理解就是我们日常上课制定的三维目标或者数学素养相符。

而在日常教学中，常常听到老师抱怨：“怎么讲了好多遍，学生还

记不住？”“考了多少次，还不理解”……这时，不如反思一下：

我们是否真正读懂了学生，是否走进学生的心灵，是否真正做到顺

学而教，以学定教，我们的教学预设是否基于学生知识、思维、情

感三方面的需求。

数学是抽象的，数学是枯燥的，数学更是菊用的，数学的抽象

性和严谨性，决定了学习数学和研究数学必然需要智慧，需要思考。

吴正宪老师，总结出“为儿童提供好吃又有营养的数学教育”的理

念，“有营养”的数学就是学生在学习数学知识的过程中获得终身

可持续发展所需要的基本知识、基本技能、数学思想方法、科学的

探究态度及解决实际问题的创新能力。一言以蔽之，“有营养”的

数学一定是有后劲的、是可持续的！这也就是教什么的问题，无论

哪门学科，我们要教绐学生的不能只是简单的知识或技能，更重要

的让学生在我们的课堂上培养学科思维和学科素养，为学生的‘长远

着想，为学生的可持续发展奠基。

“好吃”的数学就是把“有营养”的数学“烹调”成适合孩子

口味的数学，即孩子们喜欢的数学、爱学的数学、乐学的数学、能

学的数学，也就是能给孩子们良好数学感受的数学。一言以蔽之，

就是为孩子创造适合他们需要的有数学味道的数学课堂。我个人认

为这就是怎么教的问题，任何一门学科，都要讲究教学方法，积极

创设适合学生年龄特征的教学氛围，真正调动学生的学习兴趣，从

而提高学习效率。

要读懂学生，我们不但要掌握系统的心理学知识，还要具备正

确的学生观；不仅要读懂学生，更要理解学生，真正坚持“一切为

了学生”的信念，让学生身心健康的发展。当遇到学生犯错时，不

要盲目冲动，应调查原因机智的解决问题；当学生表现不好时，不

要一味地训斥，要帮助关心给予他成长的力量；当遇到一系列的问

题时，不要只是迷惑，要多思考，多改进，要多从相关书藉中、教

育大家身上寻找答案。

成功的教育离不开研究学生。正像杨敏毅老师说：学生是一个

人，是一个以读书为主要任务的人，是一个完整的人，是一个发展

中的人。教师要随时关注学生的心理需求，理解学生的情绪表达，

分析学生的异常行为，以便更好地帮助学生成长。”确实如此，学

生的种种不良表现是事出有因的，只要我们细心了解，用心解决，

就会有更好结果！每个孩子都渴望独立，渴望戌长，渴望认同，渴

望理解。愿我们都能认真倾听，读懂内心，挖掘潜能，相信每个生

命都会得到最美好的绽放。教师研修培训总结4

这次远程研修培训我学到了很多新知识，真是受益匪浅。我将

努力提高自身综合素质，完成自己所制定的研修计划，从自己的实

际出发，努力提高课堂效率，现将这次培训体会总结如下：

1、通过远程研修，我的观念得到进一步更新

有机会来参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我自豪，

我荣幸。但更多感到的是责任、是压力！回首这次的培训I,真是内

容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告,

有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。这

次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有

知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，

也是促进我教学上不断成长的一次培训。

2、通过远程研修，我学到了先进的教学理念

通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不

仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教

学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我

能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我

今后的课堂教学工作指明了方向。

3、通过远程研修，强化了课堂教学能力及教学评价、教学反思

能力。

基地研修的后半阶段，我们在导师的精心指导和安排下，在基

地学校开展了一系列课堂教学实践活动：我们参与了基地学校一一

星湖小学的新课改实验开放周的听课活动及科研汇报课听课评课活

动，听课20余节；穿插进行了录像资料的观摩，内容有新课程实验

教材不同类型的示范课、名家精品课、全国青年教师优秀课例片段

展示等，共计11节；同学们在独立备课或小组备课的前提下，有8

位同学在基地学校上了8节研讨课，同学们的深，风格各异，都给

大家留下了深刻的印象。这一阶段的学习和实践活动，同学们反映

收获很大，大家纠正了过去一些认识的偏差，加强了对新课程改革

的认识和思考，增加了教育教学理论和方法的信息，扩大了教育的

视野。

我增长了见识。

远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评

论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习，这些老师的学习

精神真是值得我努力学习。他们的文章：观点独特新颖、方法行之

布效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自

身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我一

直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自

己的教学来思考，反思自己的教学。

4、通过远程研修，增强了导师和学员之间的相互了解及情感交

流，增强了学员之间的合作精神及集体凝聚力。

培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台

上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培

训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教

学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理

论，增长专业知识。课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步

提高。

都将努力做到从挖掘教材入手来激发学生学习兴趣，提高课堂

教学效益，同时还常常对自己的教学实践活动进行剖析，努力提升

到一定的理论高度。总之，在今后的工作中，我还会一如既往地进

行专业研修，不断创新思路，改进教学方法，使自己真正成为一名

优秀的语文教师。

短期的远程教育研修学习结束了，我依然沉湎于远程研修学习

的氛围中，依然陶醉于学习的快乐中。在这短短的时间里，我聆听

了专家教授精辟、独到、实际的阐述，共享了同学收获的快乐，领

略了专家的睿智博学，见教了同学勤奋好学的精神，培训的时间是

短暂的，学习的收获却是永恒的。

回顾这段学习的‘日子，有着艰辛，但倍感喜悦和欣慰：远程研

修学习为我们的成长起到了巨大的促进作用，每一位学员都认真地

陶醉其中，每一位学员都努力克服着学习中遇到的许许多多的困难,

我也不例外。我的远程研修学习时间大部分是在网络度过的。加之

繁忙的工作使人累得有时真想放弃。但当聆听到专家们朴实无华针

针见血的讲座，得到尊敬的陈艳雯老师的辛勤辅导，得到同学们的

鼓励，我又一次次的坚持着、学习着。每个专题学习结束后，我都

结合教学实际认真完成研修作业。自己的努力也有一定的收获，作

业多次被刊登在“班级简报”上。每一次的学习、每一次的成功，

都倾注了我辛勤的汗水，都离不开尊敬的陈艳雯老师的精心指导，

都令我有重获新生的感觉。我似乎感悟到了教学的真谛，似乎找到

了语文教学的正确道路。远程研修激发了我继续学习深造的欲望、

信心。也使我更坚定的督促自己努力学习，追求更高的发展目标。

一路走下来，从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开

朗；从被迫学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导

的风采，这一切让我们的收获变的灿烂无比。在这期间我们相信很

多人都有着这样的心声“累并收获着，苦并快乐着”。因为有了这

次研修学习，我们的业余生活不再空虚，生活因此而变得分外精彩。

远程研修无疑是我们开展基础教育道路上的“指路明灯”；是一场

“及时雨”。这次培训让我们重新燃起了继续学习的热情和积极参

与新课程改革的决心和勇气，坚定了我们在今后的教育教学当中大

胆创新、开拓进取的信念。远程培训即将结束，真有点恋恋不舍的

感觉。我们在指导老师陈老师的精心指导下顺利的完成了每一个学

习任务，收获了许多有价值的东西。现总结如下：

虽然培训是短暂的，但面对永恒的认识，充实的收获，又不得

不让我们感觉欣喜和快乐。尊敬的老师们、亲切的同学们让我们为

了那些渴求知识的孩子们，为我们保亭的教育事业，共同追求、勇

敢超越，贡献出我们的青春和热血。教师研修培训总结5

经过这段时间学习，我校教师无论在教学的理论水平、计算机

操作水平、教育教学的理念、教学和学习过程的设计、开发及评价

等方面都有了重要的转变，收获很大，受益匪浅，对现在和今后的

教育教学有较大的指导和帮助。现总结如下：

1、提高了信息技术的素养，教育信息技术也是一门科学，更要

研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术的

整合，同时，我也认识到教师的成长离不开教育信息技，信息技术

使老师面临着如何成长，如何应对新的问题。通过此次培训，让全

体教师认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学

过程条理清晰，直观形象，学生明白易懂，特别是教学流程图让教

学过程更加明朗化，为教师的教学增添了光彩，使教师对课程发展、

教育信息技术有了新的认识。认识到教育技术的有效应用对于推进

教育信息化、促进教直改革和实施国家课程标准的重要作用，对于

优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。

2、掌握了教育技术的基本概念、主要理论知识、研究方法，教

学媒体选择和使用方法，学习媒体素材的加工和获取方法，掌握了

信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的模式、教学设

计的一般过程（包括前期分析、确定目标、制定策略、选择资源、确

立步馨、分析评价），教学资源与信息化教学资源的基本概念，教学

设计的实施与评价反思等。

3、具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设

计教学活动的能力，具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的

教学资源加以优化教学环境的能力，具备了在教学中对教学资源、

学习活动、教学过程进行有效的管理能力。

4、本次培训采用网络学习，时间空间灵活，给人轻松自由的选

择学习时间带来了方便，特别适合边工作边学习的人。通过在线讨

论的方式进行，这一点也给我留下了十分深刻的印象，在线讨论中，

不但解决了老师布置任务，而且解决了平时教学中的困惑，以及大

家在培训过程中遇到的难点，同一班的互相沟通，成员也可以在全

班讨论区发表个人意见。

5、学习内容非常实用，学校领导非常重视分别从信息技术应用

能力提升的重要性、信息化环境的运行与维护、数据的统计处理、

网络研修与校本研修的整合、新技术新媒体网络教学平台在教学中

的应用、电子白板的应用、演示文稿制作，多媒体素材的获取、加

工方法，如何利用网络搜索信息的方法和技巧，信息技术与学科的

整合等方面展开培训I。还结合大量中小学实际教学案例，特别是教

学各环节的具体设计与处理，上网查找资源和一些软件的学习和使

用，教师深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助。

6、矫正了观念的偏颇。以前一提到教育技术能力培训，就把它

同信息技术培训等同起来，经过这次培训明白了教育技术是运用各

种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、

管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。现代教育技术首先

致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析教

学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功能，通过优化

教学过程来获得尽可能理想的教学效益。

7、通过自身参实践，对多媒体环境下的.信息技术与本学科课

程整合的信息化教学设计与课件资源开发的思路和方法及整个过程

都有了亲身的体验，对信息技术在教学以及教学管理中的具体运用

有了进一步的认识与实践，这是一次实用性非常强的教育技术能力

培训，优秀的案例给了我示范，坚实的理论给我教学的动力，把这

次培训所学到的新思想、新理念、新技术、新方法带到今后的课堂

教学中，提高教学质量、促进每一位学生的发展，这是我培训的目

的和收获。总之，在以后的教学实践中，全体教师要真正将先进的

教育技术合理地融入自己的教学中，使之转化为教学工具，以进一

步吸引学生、激励学生，在拓展自己教学创造力的同时培养和发展

学生的全面发展。教师研修培训总结6

十天的远程研修立刻就要结束了，回想起这次的研修，已没有

第一、其次次的那种焦虑了，记得去年学习时，一到学习时间和交

作业时间，我就焦虑担心，那心急的、担心的、担忧作业没写好、

评论没写够数、或又错过了哪些通知等等。反正，让家人也跟着一

起焦虑，因为是家人，所以受点影响吧。所以，听到这次又培训家

人说：“唉！真怕你培训，这十天怎么过呀！，又要陪着一起焦虑，

受煎熬了"，呵呵，我会意的笑了。

这两周即将结束，可这一次却已无上两次的那种焦虑了，所以

说任何事情，只要你经验、体会了就有阅历，这都是一种过程，现

想回想起来还很回味，因为这种感觉一去不复返了。在这即将结束

的欢乐时间，热忱不减，虽然，被迁移户口一事闹心的，看到政府

一些官员的丑恶嘴脸的可恨，可一来到这研修平台，无暇去想太多

不快乐的事，我的心依旧安静下来。喜爱学员之间的评论，喜爱观

赏她们的精彩文章，喜爱倾听专家们的精彩讲演，喜爱大家相互间

的留言，喜爱这有情的空间，是多么的真诚，让我感觉到这人间还

有真情在，班主任及指导老师为我们几十个人的付出和辛苦，总是

在第一时间为我们发出最新的'通知，为我们把全班的才智结晶作品

呈现在每个人的眼帘，这一福第的，让我们感觉到这小家的暖和，

让我留恋，让我憧憬，唉！太多的感慨难以表达内心的热忱。

时间飞逝，在这短短的培训时间，感谢这奇妙的网络，让我们

的世界更加精彩，带给我们全新的学习环境，同时也带给我们全新

的学习理念，不断的学习使自己的思索得以提升，教学上不断探究,

不断进步，实践中又不断反思，让我们每一位学员都会在耕耘之后

获得满足收获。让这美妙的回忆变成漂亮的诗篇，珍藏记忆中，不

灭的永恒。教师研修培训总结7

这次我参加了陕西省乡村中小学幼儿园网络研修与校本研修整

合培训，为了提高自己的工作能力和业务水平，增强知识和更新教

育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，更好地

为教学工作服务，根据工作实际，自身的发展要求，特制定研修个

人工作计划。

一、指导思想。

在专家教授的指导下更新教育观念，拓宽教学视野，提高教学

能力，科研能力，促使自己专业化发展。以学校的教学教研工作为

指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，

坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的

全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

二、研修目标。

1、通过学习，提高自身的师德修养，提高自身的业务水平，提

高自身的科研水平，促进自己对新课标的理解。树立终身学习的理

念，为自身的可持续发展奠定基础。

2、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“边学边交，自主领

悟”的教学模式开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

3、积极探索，参与课题研究，配合学校做好校本研修工作，能

够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

三、研修内容。

1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。

2、在学校多参加听课、评课、研讨活动，多向名师和教学能手

学习，吸取精华，提高自身素养。

3、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在

探讨中提高自己的知识素养。

4、每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴，认真完成

作业。

5、钻研教学专著，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好

读书笔记，写下读后反思。

6、填写好研修日志，撰写教育教学论文。

四、研修措施。

1、努力学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断提高

自己的教学水平和专业素养。

2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑

思考问题，并积极讨论交流。

3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为

和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的教学素养。

4、积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，

在交流中提高自己的专业知识，逐步向专业化教师的标准靠近。

在这次网络研修与校本研修整合培训中，我会珍惜这次学习的

机会，工作中我会积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观

念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。学习，再

学习，在学习中不断超越自己。

通过这段时间的学习，收益颇多自参加远程研修以来，作为研

修学员的我通过认真收看视频教学、撰写学习心得体会、参加班级

交流和互评，从中学到了专家和同行们的很多值得我参考和借鉴的

经验和案例，我深感自己在思想观念上受到教育和启发，我的精神

受到很大鼓舞。这些着为我今后的教学工作中提供了指导和支持，

催我奋进。

通过学习，使我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育

科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教

学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到工作中。

一、反思教学工作，不断进取在教学中不断思量着自己在工作

中的不足之处。努力提高自己的业务水平，继续向优秀的教师学习，

来更好地适应现在的数学教学。

二、自觉采用新的教学模式。作为老师，只有不断的更新自己

的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。多

年来，老师教，学生学，老师讲，学生听，这已经成为固定的教学

模式，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，

不能焕发学生的潜能，通过培训学习，我进一步了解了“合作学

习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学

模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，为课

堂注入了新的生机与活力，体现了以学生为本的理念。在今后的.教

学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课

堂气氛活跃，教学民主，学生的学习热情高涨，师生关系融洽。充

分体现素质教育的根本目标。

三、立足课堂，在实践中提升自身价值课堂是教师体现自身价

值的主阵地，今后我会本着“一切为了学生亍了学生的一切'’的理

念，将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中我将努力将

所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，

实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模

式U好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。

总之，通过本次培训，让我收获了很多知识。作为一名教师，

此次培训中我深刻认识到，在新的时代和新的教育背景下，只有进

一步更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知

识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化

水平才是我们成长的途径和最大的收获。在未来的教育教学中，我

将严于律己，更加注重自己的教师行为素养，为幼儿做好榜样。严

格地按照新课标的要求认真的备课，上课，在实践中不断改进自己

教育和教学。教师研修培训总结8

在紧张而忙碌的工作之中，迎来了全国中小学教师继续教育网

的培训学习。在这次培训中，通过聆听形式多样、内容丰富的来自

不同领域的教授专家的报告讲座，让我如沐春雨，每一场讲座都好

比一份美味大餐，既学习了很多理论知识，也获得了很多新的理念。

不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到

了升华，也使我对教学的理念有了更新的认识。新时代呼唤新的教

育理念，现代教师应当了解新的教育理念，只有践行新理念，才会

有新教法，适应新时代的要求。在实践教学当中，如果没有扎实的

理论功底，不及时更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向,

在纷繁复杂的问题面前茫然无措。虽然进行个人培训是辛苦的，占

用了许多休息时间，但苦中有乐，它让我增长了不少见识，提升了

自己的业务水平，让我受益匪浅。通过本次培训，让我深刻地体会

到：我们的教育观念必须与时俱进，不断适应新的发展变化。

只有这样，才能使我们的课堂愈发显得真实、自然、厚重而又

充满着人情味，因为作为老师要关注的是蕴藏在课堂中那些只可意

会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要

关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体

验。作为老师不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒

孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经

验，开启孩子们的学习智慧。我非常珍惜这次难得的学习机会，在

此期间，专家们精湛的教育艺术，先进的教学理念和独特的教学设

计给我留下了深刻的印象，我会将自己所学与工作实践有机结合起

来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。现将我参加此次培训

的心得总结如下：

一、更新了教育理念

对于“后进生”的认识，我以前就有误区，听了教授的报告后,

改进了我之前的认识。待进生的形成有三个原因：学习基础差、行

为习惯差、家庭教育差。前两者不是差的原因，而是差的结果，他

们都是可以通过教师的努力而改变的。所以从某个意义上讲没有绝

对的差生。

二、增长了专业知识

持学生的学习兴趣和成就动机，提供最适合的知识加工法，激

励学习。建立友善、关爱、和谐的人际关系和环境。这为我以后的

教学指明了方向。

三、解决了疑难问题

课题研究，对于我们体育老师还是比较难的，觉得无从下手。

专家、教授就课题研究中如何选题、制定方案、收集案例、进行了

详细分析，为我们以后开展课题研究奠定了坚实的基础。

四、结交了良师益友

这次培训，我认识了许多仰慕的专家，还接触了许多优秀的同

行，他们中有全国优质课比赛一等奖获得者，有经常在教育教学杂

志上发表文章的老师。在与他们的交流中，我不仅学到了许多教育

教学方面的经验，更被他们爱岗敬业的精神所感动。

五、锻炼了意志品质

作为一线教师，我平时的教学任务繁重。很少有机会到处参加

培训，而有些培训是搞形式，没有实质作用。从参加工作以来，这

次培训是最严格的，我也是最认真的，每天认真听讲座，参加专家

视频答疑，写教学日志，写教学设计与反思，作业按时按质完成，

撰写研修日志。几十天的学习，为我今后的工作奠定了实战基础，

我会借鉴老师们的经验，理论联系实际，针对我的孩子们因材施教。

这次的培训学习，让我如沐春雨，使我明目了许多。此次的研

修学习，形式多样，培训内容丰富、合理，几位老师们的讲解，让

我提高了许多。在培训中，我一直抱着积极、乐观的心态去学习。

因为我认为，保持乐观的心态是对每个人的学习、工作都是至关重

要的。让我最感兴趣的是在网上与专家与同仁互动式交流、评论，

在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点

来得更直接、更朴素、更真实。在交流中得到启发，得到快乐。通

过这次培训，我的意志品质也得到了一次很好的历练，使我在这短

暂的学习中获得了一笔精神财富！十分感谢这次远程培训！我一定

把这次远程培训所得运用到自己的教育教学实践中去，做一名优秀

的人民教师。教师研修培训总结9

一、课程学习与研讨交流收获

今年我又有幸参加了国培计划的学习。参加培训，使我对教学

研修方面的认识有了进一步提高，能自觉地参与课堂的教学研究，

积极参加课改探索，及时总结自己。所以在下功夫熟悉新教材的同

时积极参加学校组织的教师继续教育培训，不断提高自己的理论和

业务水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己课堂教育能

力和教学质量。这段研修的历程，有压力，更有收获，让我见识了

许多。同时我借助网络平台，聆听了各位专家、教授的专题报告，

在教育专家的引领下，辅导老师的指导下，让我重新的读懂教育和

课堂，国培，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化。

本次培训给我的感受很深，就像一位共事多年的挚友，帮你化解教

学过程中困惑、烦恼。从而使我对新课改有了更深的认识，也意识

到新课改的重要性及其必要性。在培训中，我进一步认识了新课程

的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名从

教3年的教师，虽然弟一些值得发扬的经验和教训，有一些科研成

果，但我深深知道自己在教学中还有许多缺陷和不足，在教学过程

中还存在一些问题。这次培训，对于我今后在实际工作中有着重要

的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益匪浅。

二、参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴研修成果等

收获

专家视频答疑活动让我收获颇多，生动、形象的让我们看到教

学中遇到的各种问题和解决的方法，各位专家解决生动，浏览简报

更以另外一种形式浏览和学习，更加具体、准确，学习同伴之间相

互评论、交流，更加巩固。这次培训，通过认真学习各位专家讲座

的视频，积极和辅导教师的互动交流，并且和同伴在网上互相讨论

教育教学实践中的种种问题，让我还知道了新课堂教师不再操控学

生的大脑成为学生学习的统领者把自己的知识机械化传送给学生，

而是让学生在自主创造中学习，培养学生的高级创造思维能力。教

学不再是“授之与鱼”，而是“授之与渔”。一名教师不但要有高

尚的情操，更要有高雅的格调与健康的思想，才能熟练驾驭课堂，

引领孩子们踏上探索、求知的道路。

三、参与研修活动的收获

远程网络研修，使我深深感受到网络的方便和快捷，感受到科

技的进步给我们带来的学习的方便。在以后的工作中，我将从实际

出发，把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路，努力做到从实

践困惑出发，在研修思想的引领下，引发幼儿的积极性，力求提高

课堂效率。运用好课堂教学的‘艺术，使本来枯燥的学习、抽象的内

容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间，

这是对自己教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学方法的改进和

提升。学无止境，不断进取，才能在工作中游刃有余，得心应手。

四、信息技术应用能力的提高

lo帮助各科教师具备适应现代教育的信息技术能力。

在现代社会中，广大教师要学好现代教育技术的基本理论，要

注重掌握现代教育技术手段，同时还必须要加强学习教育基础理论

知识和专业知识，注重提高自身的综合素质。教师综合素质的提高

是创造高质量、高效益教育的迫切要求。教师综合素质的提高必须

要以教师的知识结构更新和教学的基本素质提高为起点。教师只有

努力适应时代的要求，具备适应现代教育的综合素质。并在教学中

广泛运用多媒体技术提高教育教学质量，促进学生的信息素质不断

提高，推广信息技术，最终达到培养创新型人才的目的。

2。拓展培训渠道，提高教师信息技术应用能力，为专业化发展

打下基础。

首先，加强教师的理论学习，让教师从观念上内更新，理解整

合的内涵：不是简单地把信息技术仅仅作为辅助教学的演示工具，

而是要实现信息技术与教学的“融合”，从思想上达成共识；其次,

加强教师队伍建设，钎对师资现状，确定培训内容：即：计算机意

识、知识、技能与态度；学科教育理论与学科最新发展；教育技术

和教育心理学的理论与实践。最后，提供展示平台让教师通过“设

计一一实践一一反思一一再实践”活动提高自身素质。

五、教学行为的改进

lo更新教育观念

过去，只知道埋头于书本知识，信息闭塞，不善于交流，使得

一些好的经验未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能及时

整理，因此使自己的发展缓慢前进。通过继续教育网上培训，我有

了长足的进步，使我感到自己的教师修养有了深一层次的提高，使

我更加如饥似渴的追求新知的摄入。今后我会努力并全身心地投入

教育事业，为祖国培养更多的栋梁之才。

作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者

的学习。真正体现我们“活到老，学到老”的终身学习观念。应当

不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”

更好地滋润学生渴求知识的心田。

2o与时俱进，积极参与实践，提高教育教学能力

充分调动学生的积极性，为学生提供各种发展的机会，为学生

服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。另外，教师应该把握社会

发展对人的发展的基本需要，不断提高自己的教学能力和科研能力,

确立培养目标，打造新时代的人才。

培训视频中的一些专家、学者或有经验的教师，从自己切身的

实践经验出发，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这

些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼，本次远程培训学习，

专家们的讲座为我指明了努力的方向！

3o改变教育方式，创新教学思路

新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是

学生学习各门学科的重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难

独立一个人较好的完成，这就要求我们教师要善于了解其它学科，

学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学

科、各年级的教育教学有机融合，互助促进。

这次培训，通过认真学习各位专家讲座的视频，积极和辅导教

师的互动交流，并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种

问题，让我还知道了新课堂教师不再操控学生的大脑成为学生学习

的统领者把自己的知识机械化传送给学生，而是让学生在自主创造

中学习，培养学生的高级创造思维能力。教学不再是“授之与鱼”，

而是“授之与渔”。一名教师不但要有高尚的情操，更要有高雅的

格调与健康的思想，才能熟练驾驭课堂，引领孩子们踏上探索、求

知的道路。

六、对培训的建议

lo以所供的案例为基础，希望允许适当增补学习者的个案做分

析。

2o多可以结合个人博客资源，广泛交流，增进感情。

3o作业量希望不能太多。因为我们的培训学习是在上课期间，

本身教师就有学校的教学工作要完成，如果还要做很多的作业的话,

完成质量可能就会大大打折。其实学员老师们更应注重的是在培训

学习后，能将自己的所学合理的在工作实践加以应用。教师研修培

训总结10

有人说:心有圣殿，供奉着尊严、责任、理想和追求……这都是

些美丽的神灵，由此而自强不息，由此而拥有自己和世界。我要说:

心有明灯，便不会迷路，她会指引我走出黑暗走向光明。让我的心

中充满温暖和爱。而心中的那盏明灯便是远程研修，她照亮了我心

中那座神圣的殿堂，照亮了我前进的‘道路。

8月5号，我们再次迎来了小学教师远程研修，炎炎夏日，骄

阳似火，是她为我们带来了一丝清凉，滋润了我们的心灵。认真聆

听专家的精彩讲座，感觉自己的心中充满着快乐与满足。同时，也

让我对教学有了更深层的认识。

感触最深的就是新课标中提到的“语文素养”。通过专家的讲解,

让我脑中这个模糊的概念变得渐渐清晰起来。

作为一名语文教师首先必须提高自己的知识素养，不断丰富自

己的人生阅力，关注我们生活里的热点、焦点，寻找能引起学生心

灵共勉的切入点，把生活的源头活水引进课堂，才能使学生心中永

远流淌着汩汩清泉。

有了丰富的知识储备，再把爱继续传递，把爱的种子撒向每一

个孩子的心灵，这就是一条幸福的教育之路。教师研修培训总结11

在这次培训中，我认认真真地观看和学习专家的视频课程，学

习了课程团队专家们精心选择、精心编辑、精心打造的“课程简

报”，并积极参与在线研讨，认真完成作业，在思想上有了观念的

更新，了解到新课程的基本理念，以后将会更积极主动地投身于新

课程改革的具体实践中。课程的改革既是基础教育的改革，也是推

进素质教育的改革，我们要以培养学生的实践创新能力为目的，把

学生从观察现象改变为探索现象的观念上来，培养学生分析问题解

决问题的能力，构建一个探索性的学习空间，以适应新时代的需要。

下面就这段时间的学习谈谈自己的学习体会。

通过和各学员的讨论我知道：数学的学习要注意与现实生活的

密切联系，要让学生搜集数据、处理数据，解决实际问题，完善函

数模型建立的过程与方法，利用已有的数学知识分析、研究身边的

问题，数学的观察世界、感受世界、自主探究、合作交流，全方面

提高各方面素质。专家和学员们提供的方法很好，寓意深刻，我不

断的与自己平时操作相对比，认真的反思了我的数学教学方法与学

习方法设计是否合理，教学的过程设计是否正确，教学过程中是否

激发了学生的好奇心，激发了学生的学习数学的兴趣，教学程序与

环节设计如何，创设情境是否科学，教学效果如何等。

学生是学习的主体，是整个教学活动的中心。我们教学活动的

最终目标是通过教师的指导，点拨，使学生能够积极主动的学习，

获取知识，形成能力。但是，在目前的现实教学中，学生在学习过

程中存在着名种各样的不良习惯，例如，“学习规范性差：忽视预

习，听课的自觉性不强，效率不高，在课后只满足于完成作业，不

注重总结提高；学习习惯不理想，不重基础，限高手低，不注意总

结，对问题一知半解不求甚解；运算能力较差，无论计算什么题都

想用计算器；应用能力和综合应用能力差。”等都是目前学生中普

遍存在的不良习惯。这些行为的存在，使得学生学习没有动力，缺

乏兴趣，如何改变这些行为，激发学生的学习动力，培养学生的学

习动力，是教师教学的一个主要任务，在平时的教学中，我也有一

些积累，但不是很全面，很完善，通过学习，交流，吸取其他老师

的经验，对学生学习中的不良行为有了一个全面的认识，并学到了

许多解决这些问题的宝贵经验，例如“培养学生的学习兴趣；多表

扬鼓励，培养学生的自信心；让学生充分体验戌功的喜悦”等。这

些知识的获得，将为我今后的教学工作，提供了思路，产生了积极

的指导作用。

教师就必须在各个方面提高自己。尤其是在教学方面，一个优

秀的教师上课方法不会是单一，而是要有多种多样的课堂方式。只

有形式多样的课堂，才能更好的吸引学生。让学生喜欢上数学课，

从而在各个方面提高自己的数学水平。一堂课下来，教师一定要明

白在教学生什么，学生发展了没有，改变了没有，学生走出教室与

走进教室有无变化？这就要求我们教师在备课的'时候绝对不仅是在

备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了。

这也就要求我们的教学是面向全体的教学，我们的教学必须要采用

更多的学习方法、教学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯表面意

义的活跃，而是要看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感、推

进感的课堂，教师不仅仅准备给学生什么样的挑战，还要看学生能

提升什么，突破什么？我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们

还应该在科学的理念指导下改革教学方法。老的教学方法已经不能

适应新的社会的需求了。同时也你学。也不管学生会不会。现在要

多学习。

总之，通过本次学习，我的一个个心结被打开，通过这次远程

研修活动，使得我在今后的教学中更加自信，愿与各位老师在新课

改的旗帜下共同成长，共同进步不断完善自己。最后，谢谢各位专

家，指导老师的悉心指导。教师研修培训总结12

炎炎夏日，我们怀着热切期盼的心情迎来了第一次全省高中教

师远程教育培训。

十几个紧张而充实的日日夜夜，将永远铭刻在每一个认真而努

力的学员心中。

侧眸回望，感怀多多，现寥叙几点，权作我的研修总结。

（一）让我最感欣慰的是，我们家在培训前几天能够上网了。

这样我可以利用带孩子的闲碎时间争分夺秒地上网做作业、发

文章、发表评论、参加研讨，尽情地领略远程培训的好处多多。

（二）让我最感舒心的是，网上培训这种模式真是好！不出家

门，就能见到大家风吴、名师风范，学到许多鲜活的教学思想理念。

而且，这种模式人人平等一一平等参与、平等对话。

而往年的培训学习活动学校仅派出几个代表，大多数人没有机

会，且耗时、费力、费钱。

（三）让我最感遗憾的是，有一次作业没有按时上交，让我惶

恐不安了一夜。

不知有多少次我对老公说，“真是的，我怎么就犯晕了呢，搞

不清0:00点究竟是几点”，老公都说我快成祥林嫂了。

我不知道，班上的学生不按时完成我布置的作业时，是否也有

像我这种痛苦的感觉。

（四）让我感到最紧张的是7月15日至7月17日三天，大家

都拼命地上网点评，给自己的关注度加分。

没几天，有的人关注度高达200多分，而我因为孩子太占人没

有太多时间上网，只有20余分。

因为研修成绩自上而下都有个排名，学校要求每人每天至少80

分，不足者通报批评，那几天心情非常紧张。

（五）让我最感郁闷的是，随着研修时日的推进，大家的作业

文章越来越多，越来越精彩，简直如妙笔生花、字字珠凯，而自己

才疏学浅，平时又不注意思考、积累，每做一次作业，每写一篇文

章，总要抓耳挠腮、绞尽脑汁，好不费事！“机遇永远是送给有准

备者的礼物”，说得极是。

倘若平时在教学过程中经常关注教改，时常写写教学札记，那

么这次研修就是一次激情绽放的舞蹈，而这回我也想起舞，却似戴

着脚镣手铐，不自在得很，郁闷死了！

（六）让我最感高兴的事有两件。

一是19日晚第一次在线研讨时，因为我事先做好了充分准备，

竟然抢到在第一楼发帖，后来课程团队专家张西玖老师跟帖作了点

评：“高艳琴老师的.做法很好，一定会有明显的收效。

”这叫我好一阵兴奋，给我增强了不少信心。

二是24日上午，我把日记本里的一篇随笔《找准自己的位置》

整理出来，灵机一动将题目换作《云在蓝天水在瓶》发表了出来，

没想到指导老师陈世友竟然推荐上去了，下午课程团队专家厉复东

老师看到并作了点评，这一篇文章给我赚来了35分的关注度。

虽然现在关注度不计成绩了，但我还是因得到了专家的认可而

高兴。

（七）让我最有收获的是，我家电脑的硬盘里又储存上了好多

精品。

通过这次研修学习，读到了不少好文章，我全都下载了下来；

尤值得一提的是，《语文课程简报》里登载的都是些字字珠见的好

文章，我也都下载了下来，等以后有时间的时候再慢慢咀嚼几遍，

相信对于自己今后教学水平的提高一定有莫大收益。

（八）让我最觉劳累的是我的眼睛和手臂，每天五六小时的上

网，使本就高度近视的眼睛越发的干涩，使本就因抱孩子酸痛的手

臂更加地酸痛。

但痛并快乐着，在键盘敲击与鼠标的点击中，时间飞一样流逝,

研修美文看不够，转眼已是子夜时。

（九）让我最感嗷的是阳阳他爸，研修十几天来，他像换了个

人似的，勤快多了：不大会做饭的他竟也有能耐把饭做得还算可口;

不擅带孩子的他竟也能熟练地给阳阳喂饭、换衣服、哄着睡觉。

有他帮忙，我就有时间学习了。

而且，不是高中老师的他也能热情地欣赏我们的研修平台，并

鼓励我多写文章，认真做作业。

（+）我的最大愿望是：研修平台今后一定长期面向全体高中

老师开放，让我们平日里有个研讨的家园。

同时建议非培训期间也要给大家留作业或讨论题目，让老师们

在教学过程中时时保持积极思考的状态。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，面对素质教育下的新

课改，我信心百倍，打点好行装，已经上路。

高艳琴教师研修培训总结13

20_年7月30日一一8月3日，我参加了—职专培训中心举办

的为期5天的”—县20_年教育技术培训”第四期，本次五天的培

训学习对我来说很实用，收获颇大。

在培训中，我明白了信息技术在教育中的应用，要求教师必须

提高职业的专业性。而且清楚地认识到随着以计算机为核心的信息

技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一

支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利

用多媒体和网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开

展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构

建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术

与各学科的密切联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的

重要工具。在新课程改革的形势下，未来教育应溶入先进的教学理

念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用。

提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。学生通过掌握计算

机的'基本操作，让学生利用各种渠道收集数据，并对所收集的数据

进行整理、分析。充分发挥学生自主探究、合作学习的能力，通过

对所收集的数据加以综合分析达到学习的目的，使学生可以更好地

利用信息技术提高学习水平。

1、培训形式新颖有趣，着力培养学员们的合作意识。

特别是以小组为单位，设立小组代表，既有趣又能激发大家的

创新思维，迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚力，为后续培

训打下基础。

2、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。

比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳

理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息

技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教

学工作中打下了扎实的理论基础。

3、学习收获巨大，

在学习内容方面，不仅理解了教育技术的基本内涵，深入理解

了教设计的一般过程，掌握了信息资源的获取方法、处理方法，还

通过案例的研讨，掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评

价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识，提升了

教学设计的整合水平等等，可以用“收获颇丰”来概括。在学习方

式上，老师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。专业上

的互补，使老师们能相互取长补短，共同提高，同时增强了团队精

神和协作意识；探究型的学习，能充分调动每位学员的学习积极性,

各展所长，始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。如果能有

效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进教学效果的

提高。

4、课堂属于开放式，气氛轻松。

各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规

律。对于我们来说，虽然只有短短3天的培训，但受益匪浅。在这

里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论

和辅导老师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生

的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。不但丰富了

我们的教学基本理论知识，而且对我们今后的教学活动有很大帮助,

可以将这些知识运用到教学实践中，对所任教的学科进行教学规划

设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。

此次培训使我受益匪浅，真正领会到了新的教育技术理念，也

发现了自己身上许许多多欠缺的地方。其感触非一一能言尽。在未

来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育

技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责,

对社会负责的优秀教师。利用本次培训成果，积极开展学科教学活

动，探讨新的教育理论，新的教学模式努力形戌自己独特的教学风

格和特色。

最后，我想说，在紧张而繁忙的工作之余再培训会收获些须的

欣慰吧！我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不

懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新

兴人才。这将是我以后的最终目标。教师研修培训总结14

7月23至7月28日，我参加了为期6天的学习，这次研修培

训，为我们教师营造了一个崭新的学习环境，从根本上改变了原先

的传统教学模式，更给我带来了新的学习观念。在这段时间的培训

学习