学会沟通化解矛盾演讲稿学生（24篇）

学会沟通化解矛盾演讲稿学生（24篇）

学会沟通化解矛盾演讲稿学生篇1

蒙牛乳业董事长牛根生说过这么一句话：企业的98%的矛盾来

自于误会。可见顺畅的沟通在企业管理中是多么的重要，其实在我

们的日常生活中，良好的沟通同样极其的重要。

庄子曾言：大言炎炎，小言詹詹。

良好的沟通，如艺术家的灵感，在思想层面上有着醍醐灌顶般

的作用。人类很多伟大的思想，起源于彼比间的交流碰撞。孔子曾

经问礼与老子，回来后对弟子讲，我知道鸟在天上飞，鱼在水中游,

但老子像龙一样，不知道是什么样子的。对老子的评价高的惊人。

正因为有了这次沟通，孔子决定要做一个老子那样的人。这次沟通

产生了一种精神粹砺，使各自坚定了自己的思想。“就像长天与秋

水蓦然相映，长天更明白了自己是长天，秋水也更明白了自己是秋

水。”

沟通的结果也许是坚定，也许是变通，也许是升华，也许是落

实……

顺畅的沟通在社会层面也有着积极的的作用。一个不与他人有

交集的人生，就像一根孤零零的线在虚空，独自垂落，一触即断。

而人与人的沟通是线与线的结。当越来越多的线加入沟通，就织成

了一张网，它一定比一根线更结实。这就是社会。沟通使社会有更

高的强度和容错率C

沟通是一个精妙的过程，在与他人沟通的过程中，需要运用自

己的智慧。

浅层次上，我们要敢为。不要畏惧、不要退缩，也不要逃避，

勇敢地搭起沟通的桥梁。主动出击，用自己的心灵捕获另一个心灵。

大卫莱特曼一度是众人公认的闷葫芦，一天跟别人讲不上三句话。

但当他看见别人对他逐渐疏远，他意识到改变的重要性，于是，他

开始主动和别人沟通。现在，他已经是美国的脱口秀教父。由此可

观，沟通常常来自主动、自发的接触。

深层次上，我们要慎为。面对社会，要学会草木皆兵，抱持着

一种“执虚器如执盈”的态度。小说《地图终结的地方》写了一老

一少两个越狱犯逃到一户农舍，被农民发现。与农民交流的过程中，

老人说得很少，谨慎出言；而年轻人却打开了话匣子，口若悬河。最

终老人逃出生天，而年轻人招致杀身之祸。因为他的言行泄露了身

份，引起农民的怀疑。由此可知，并不是所有时候都能一吐为快。

应适当的隐藏自己，一步三顾。

战国时有稷下学宫，那是诸子百家的讲学之地。经纶济世之儒、

超然物外之道、兼爱平生之墨、纲纪森然之法、纵横撑阖之鬼

谷……碰撞、交流，使那个战国成了中国思想史上的长明之灯。

现如今，稷下已矣，梓泽丘墟，但沟通的桥梁长存。

我们应该勇敢地，站上去。

学会沟通化解矛盾演讲稿学生篇2

“妈妈”，这几乎是所有的孩子在世上说的第一句话，因为这

是对深厚母爱的真诚的回报。

迄今为止我依然可以深刻地感受到当我叫妈妈的时，母亲眼中

的光彩那是幸福而骄傲的光彩，是爱的流露。

没有人可以否认妈妈是最亲近的人，是最爱你的人。所以母子

间的关系注定是这世上最温馨和谐的。

然而月有阴晴圆缺，母子之间的关系也不会永远和谐美好，我

们也会有冲突，有摩擦。妈妈的爱深沉而绵长，一句句叮咛，一声

唠叨，都是爱的流露。可我们还太小幼稚和冲动使我们往往在不经

意间伤害了他们的心。

而他们呢，他们也爱着我们，爱得那么深，以至于有何时用爱

代替了一切，也因为爱而忽略了我们的心。

彼此的爱却伤了彼此的心，这是为什么呢？因为我们忘了沟通，

忘记了给心一个机会，一个表达的机会。爱不是伤害，但彼此不了

解的爱注定是一种无以复加的伤害。从这一可起开始我们要学会沟

通。

当来自妈妈的叮咛和嘱咐被幼稚的我们固执地认为是不信任时,

伤害是注定了，因为我们不懂母亲的一片爱子之心。

当爱被误解，当心被忽略时，和谐而美好额度母子关系便有了

隔阂，像一道鸿沟，挡住了爱，也挡住了幸福。

打开心灵的钥匙，可以创造幸福！那么什么是心灵的钥呢？沟通,

心灵的沟通，只有它才能使爱起死回生如果你不想恶化母子间的亲

情，请让沟通从这个这一刻开始，许彼此一个幸福的可能！

学会沟通化解矛盾演讲稿学生篇3

人与人之间要学会沟通，这或许是一种倾诉，把你的不开心、

委屈什么的向别人进行沟通。

当你有什么不开心的事情的时候你可以找一个人向她倾诉，把

心里的不开心像倒垃圾一样倒出来，你心里会好受一点，还可以大

哭一场，然后说出自己的不开心，这样你的不开心会少一点，你心

里会好受一点、这也是一种沟通的方式。

也许你对一个人有什么误解的地方，而她却是你觉得很重要的

朋友，这是你不会愿意相信这是真的。这个时候，你应该冷静下来,

好好地和那个人好好沟通，听她的的解释，找到一个知心朋友谈何

容易，应当好好珍惜，正因有缘才让你们成为知心朋友。

生活中，互相沟通是多么重要，可以和家人、朋友沟通，学会

沟通，是做朋友的第一步，如果两个人不会沟通，那么整天闷声不

语，不讲话，遇到问题，就发脾气，那么我想，这两个人根本不可

能会做成好朋友。

在社会上，若每一个人都能学会沟通，那么社会该会是很和谐,

会很祥和，根本不会出现什么打架、骂人等现象。

沟通是门必修课，所以，每一个人都应该学会沟通。

学会沟通化解矛盾演讲稿学生篇4

交流是人与人之间的沟通、探讨等等，是生活中解决矛盾的必

要手段。有的交流直率，有的则委婉。

交流的对象不仅是人，我们与事物之间也可以进行心灵的交流

与沟通。书法可以修身养性，弹琴可以陶冶情操。我常常在傍晚，

乘着微风拂过的那抹清凉，撤下琴布，用双手抚摸钢琴的每一个琴

键，闭上眼睛细细地体会，似与它共鸣。它的每个琴键似乎都在向

我的内心诉说，渴望被指尖触碰，产生美妙的音符。

月光从窗帘缝隙中偷偷溜进房间，看地伫立在墙角，不禁抚上

琴键，为月光小姐演奏一曲《月光曲》。凉风习习，月光下，树叶

的残影，似在为我伴舞，连绵不断的知了声，充当了我的低声部，

仿佛组成了一个小型演奏团。我好像在与这些事物的心灵进行深度

交流，月光在我眼中已不是月光，就好像“看山不是山，看水不是

水”那般境界。

演奏即将落幕，月光只剩剪影，我产生了一种“我欲乘风归去”

的感觉。忽然，窗外的雨点拉回了我的思绪，伴随着风声雨声，我

更加激动，更加兴奋了，这首曲子不是到了结尾，而是到了高潮。

我又一次陷入其中，仿佛在和雨点一起下坠，与暴风一起怒吼，将

树木和花草的求饶视若无睹，感受着释放的快感。我与梅雨季节的

雨交汇交流了一番，貌似得到了极大的放松。

风吼累了，雨小了，只听得见屋檐上水落下来的滴答声，荡涤

着我的心灵，净化了整个世界。

这不仅仅是琴键与我的交流，更是大自然中风花雪月与我的交

流。与大自然的交流，净化了我的心灵，充实了我的人生。

学会沟通化解矛盾演讲稿学生篇5

20_年5月28日中午，负责“金山快乐吧”心理健康教育的张

顺梅老师为金山小学五年级的心理委员做了“学会沟通，让心靠近”

的主题培训活动。

在培训过程中，张老师首先介绍了金山快乐吧的职能、心理委

员的职责，让心理委员了解到他们需要自己在日常学习生活中学会

调节自己的情绪，保持良好的心理健康状态。其次需要将所学的心

理健康知识以及所了解到的资源传达分享给身边的同学，再次要发

挥朋辈帮扶的作用，去尽自己所能发现并帮助身边有需要的同学。

张老师还分享了一个有趣的故事，让心理委员们认识到沟通的

重要性，又通过“驿站传书”的活动，让他们在活动体验，领会

“沟通”的技巧与原则。经过一番思考、讨论、分享，心理委员们

一起总结出沟通中需要注意的几个要点：1。清楚地表达自己信息;2。

认真地倾听与感受别人所传达的信息;3。要及时给与反馈，多进行

双向沟通；4。正确识别别人的非言语信息，学会使用非言语沟通。

在活动的最后，每位心理委员都进行了总结，并提出自己在日

常生活中出现的“沟通”与“帮扶”的难题让大家一起讨论、提出

解决方案。培训结束后，很多心理委员都觉得收获很多，希望能够

多接受这样的培训，既让自己成长，又能帮助他人。

学会沟通化解矛盾演讲稿学生篇6

今天看书读道一首故事：有一位很喜欢吃鱼的男士，为了把鱼

中间最好的一段留给自己心爱的妻子。每次家中烧鱼，他的抢先去

吃鱼的头和尾。一向不喜欢吃的妻子以为丈夫喜欢吃鱼头和鱼尾，

也总是特意把鱼头和鱼尾让出来，自己勉强去吃中间的那段，因为

她对丈也很疼爱。他们就这样互相疼爱的，经过了十几年。鱼也一

直是这样吃的。终于有一天，丈夫对妻子说我好想吃一段鱼肉啊，

妻子也发愣了，因为妻子也在想，吃够鱼肉的我也好想吃一顿鱼头

和鱼尾呀。话一说开，两夫妻心灵震撼，禁不住热泪盈颖。我还读

到了一则故事：也是一对中年夫妇，他们家境贫寒，却十分恩爱。夫

妻两的生日恰巧在同一天，双方都想送一件礼物给对方儿，又不想

让对方事先知道。给他来一个突然的惊喜，到了生日那天夫妇双方

都把自己当礼物送给了对方，面对你我两人都愣住了。原来丈夫把

自己心爱的怀表卖了给妻子买了漂亮的发卡；但是妻子却吧受伤的头

发给卖了，给丈夫买了精致的表链。结果两人都买了一件现在对方

无用的东西，因为怀表没了，还要表链做什么？头发也没有了，发卡

也没有了用处。

不仅父亲间的感情需要沟通，父母也孩子也是如此。和上面两

夫妻吃鱼的故事差不多。我高中的时候在家里会看看我们老师的画

作，我也经常在我父母面前夸我们的美术老师Q不久，我爸爸就让

我去学美术。而我也以为他们想让我学美术，不想让他们失望，所

以我就默默妥协地学习了美术。直到高二时，我确实学习美术感到

枯燥，并且我本来就没有美术天赋，重点是我从小学就不喜欢画画,

每次美术课都只是敷衍了事，应付应付而已。之前也只是单纯得惊

叹我们美术老师的水平，所以我还是忍不住问我的父母：“你们为

什么要让我学习美术，其实我喜欢的是音乐？“我父亲听了当时是悲

喜交加，因为他也喜欢音乐，只是没有实现，所以在他的内心是希

望我学习音乐的。他对我说：“你不是经常提到你们的美术老师和

他的作品吗，我以为你很喜欢美术”，而我却以为是他们希望我学

习美术，一切的问题都在于只是单纯的我以为。

这些都说明了一个道理。缺乏应有的沟通，虽然是从善良的愿

望出发，表达的都是一份真挚的情意，却因为缺乏必要的沟通，最

后的结局却并不是我们想要的结果。我们是一个关系社会，有人群

的地方就有人与人之间的关系来往，不管是同事，朋友，邻居和家

人，都需要沟通来加进我们彼此的关系，不然就会出现障碍，由此

引发猜忌与误解。以至于产生隔阂，甚至自己从善意出发，也会变

成不好的结局。所以我们因为缺乏沟通，时间久了，挤压的东西越

多，必然会导致恶果。为什么我们会常常看到新闻报道的一些琐事

造成的夫妻或者是亲朋好友关系的破裂，原因固然多样化，但是缺

乏心灵上沟通也是其中重要的因素。沟通是我们人与人交往的宽阔

的水渠，任情感的溪流畅行无阻，所有的人生或者社会的见识差异,

行为言语的冲突，心境的烦恼，都可以通过相互的交流而获得彼此

宽容和谅解，且起到稳定的作用。但是我们如果一旦缺乏了沟通，

就会造成一道鸿沟C

沟通是一种需要，用心沟通是一种真情。

学会沟通化解矛盾演讲稿学生篇7

尊敬的各位领导、同事们：

大家下午好！

刚才几位组长都已经谈了很多好的学习方法，我就不再谈这些

了，我就来谈谈网上那些事。

最近网上有一幅图片很火，说的就是切糕：图片上是一个卖切

糕的少年，少年双脚张开，头偏向一方，虽然看不清少年的面部表

情，但是他给人一种自信的感觉，原因就在于他的双脚张的比肩宽。

有研究表明：人在站立时如果双脚张开的距离比肩宽则代表着自信,

如果与肩平行则代表着中立，如果双脚的距离比肩还窄，那么这个

人就可能有点自卑，诸如此类，我们可以从很多非语言的交流来获

取信息，比如瞳孔的放大、眼睛的转动，反重力行为等等肢体语言

来判断一个人的心理，这就是所谓的读心术。

其实读心术没你想象的那么神秘那么高深，它就是一种沟通方

式，今天我演讲的主题也就是沟通。

沟通是一门学问也是一门艺术。日常生活中我们要学会与人沟

通。

僻如，一个人怒气冲冲的进来，把书包往桌子上一摔，这个时

侯，你千万不要去问他：“你看起来好象很生气"，如果你问了，

说不定他就一大耳光过来，你可以把你手上的东西也摔在桌子上，

告诉他：“我完全能够理解你的心情，如果我是你，我也会很生

气！”这样你们之间的距离就拉近了，两人之间交流的主导权就掌

握在你的手中了，接下来你可以告诉他：“其实这个事情有更好的

解决方法，你可以这样处理……”这就是一种良性的沟通。

在我们的日常学习过程中，无论是你给别人讲题还是别人给你

讲题，都需要一种良好的沟通：讲题前你要清楚的了解别人的习惯

是边讲边问还是全部讲完了再问，试着去迎合别人的习惯，那么讲

题和听题都会变成一件快乐的事。

同样，在你告诉别人去做一件事时，如果发现他们有逃离的情

绪，你就应该马上结束对话，并且在结束时不要告诉他任何重要的

事情，因为告诉了也是白搭，他们根本没有功夫去理你，这也是沟

通。

总之，生活离不开沟通。

今天大致就讲这么多，谢谢大家！

学会沟通化解矛盾演讲稿学生篇8

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家早上好！我是B2(1)班的，今天我们国旗下讲话的题目

是《学会沟通，学会分享》。

有这样一个寓言故事。一把坚实的大锁挂在铁门上，一根铁杆

费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子

钻进锁孔，只轻轻一转，那大锁就“啪”的一声打开了。铁杆奇怪

地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就

把它打开了呢？“钥匙说：“因为我最了解他的心。”小小的钥匙

之所以能打开坚实的大锁，凭借的不是它的力气，而是它对锁心的

了解。人与人之间的沟通，亦是如此。沟通从心开始。那么如何打

开心灵通道呢？简单说来，一是向他人敞开心扉，如尊重理解他人,

真诚的赞美他人，参加公共活动、与父母、老师、同学积极交流、

扩大接触等；二是向自己敞开心扉，如勇于表达自己的观点，接纳

自己，欣赏与鼓励自己等等方式。这样从心开始沟通，倾吐最真的

声音，增进彼此的了解。多一份真诚，就多一份信任，多一份理解,

就多一份宽容。当一个人学会沟通的时候，你会感觉到生活中更加

充满阳光与幸福！

同学们，我们不仅要学会沟通，我们还要学会分享。分享是快

乐的，每当教室里有人讲笑话，大家必定会捧腹大笑，而快乐是可

以传染的，把自己的快乐分享给别人，你将收获另一种快乐，不是

吗？所以，请记住：分享是一种人生的境界。托尔斯泰说过：神奇

的爱，会使数学法则失去平衡。两个人分担一个痛苦，只有一个痛

苦；两个人分享一个幸福，却能拥有两个幸福。因为爱迪生的分享,

光照亮了整个人类；因为梵高的分享，梵高的朋友更在“向日葵”

里感知燃烧的友情,他们用传奇的经历证明了分享可以改变世界，

分享可以改善人际关系，分享让我们多了一个世界，让我变成我们。

在分享中长大的孩子心不会离父母太远、家庭的分享构成温暖的回

忆，串起成长的快乐。懂得分享的学生在成功路上不会孤单，因为

分享让你我不再孤军奋战，凝集团队的温暖和力量，朝着梦想前进。

分在成功路上不会孤单，因为分享让你我不再孤军奋战，凝集团队

的温暖和力量，朝着梦想前进。分享，是心与心的交换；分享，是

情与情的传递！

同学们，作为一名合格的小学生，我们肩负的使命不仅仅是

“学习”，终有一天我们要走出校门，踏入社会，我们肩负的还有

祖国的繁荣昌盛，“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强,

少年独立则国独立，少年雄于地球，则国雄于地球“。让我们大家

手挽手，心连心，学会沟通共同进步，学会分享一起快乐成长。

我们的演讲完毕，谢谢大家！

学会沟通化解矛盾演讲稿学生篇9

喧嚣的尘世中，太多的红尘是非，不过如是。拨开重重现世迷

雾，入眼的却仍是一片灰暗。若回到最初的地方，去往最初的方向,

寻找最初的心，我又何惧赤裸。一一题记

5岁，父母时常吵架，躲在一旁的我用恐惧的眼神看向他们，

以大哭来转移他们的注意力希望他们不在争吵。可这样却只换来父

母的不耐烦，父母狰狞的脸经常浮现在我的面前，有时他们还会对

年幼的我破口大骂C渐渐地，我学会冷静的劝解他们，看向母亲逐

渐温和下来的脸，父亲控制自己的情绪保持冷静，我由衷的笑了。

当你陷入极度恐慌时，不如冷静下来，用语言化解彼此的矛盾。

8岁，学生在小学时畏惧老师是肯定的，比如我。一遇见老师

便犹如遇见洪水猛兽，恨不得插上翅膀远远离去。如果实在躲不过

去，就低着头从老师旁快速跑走。但是有一次，数学老师让我上黑

板写答案，我胆胆颤颤写完后，没想到她对我赞不绝口，还让我讲

解做题思路。当时我看着她眼中的信任和鼓励，以从未有过的流利

的语言讲完了那道题。当你处于对某人某事极度恐惧时，不如说出

来，用语言连接彼此，消除隔阂。

13岁，闺蜜拉我去买衣服，店员姐姐向她推荐了一款连衣裙，

还说了一大堆好听的话。闺蜜被夸的飘飘然，正打算买下。我却说:

“你穿着不好看。"她瞪我，我又说：“你还不如穿那件粉色的，

显得人很有精神，比那件黄色的好多了。”闺蜜这才由阴转晴，喜

滋滋的付钱。当你处于对说出真话而感到尴尬时，不如诚心坦白，

用语言打开彼此的心门。

学会沟通化解矛盾演讲稿学生篇10

尊敬的各位领导，同事们：

大家好！

刚才几位组长都已经谈了很多好的学习方法，我就不再谈这些

了，我就来谈谈网上那些事。

最近网上有一幅图片很火，说的就是切糕：图片上是一个卖切

糕的少年，少年双脚张开，头偏向一方，虽然看不清少年的面部表

情，但是他给人一种自信的感觉，原因就在于他的双脚张的比肩宽。

有研究表明：人在站立时如果双脚张开的距离比肩宽则代表着自信,

如果与肩平行则代表着中立，如果双脚的距离比肩还窄，那么这个

人就可能有点自卑，诸如此类，我们可以从很多非语言的交流来获

取信息，比如瞳孔的放大、眼睛的转动，反重力行为等等肢体语言

来判断一个人的心理，这就是所谓的读心术。

其实读心术没你想象的那么神秘那么高深，它就是一种沟通方

式，今天我演讲的主题也就是沟通。

沟通是一门学问也是一门艺术。日常生活中我们要学会与人沟

通。

僻如，一个人怒气冲冲的进来，把书包往桌子上一摔，这个时

侯，你千万不要去问他：“你看起来好象很生气"，如果你问了，

说不定他就一大耳光过来，你可以把你手上的东西也摔在桌子上，

告诉他：“我完全能够理解你的心情，如果我是你，我也会很生气！”

这样你们之间的距离就拉近了，两人之间交流的主导权就掌握在你

的手中了，接下来你可以告诉他：“其实这个事情有更好的解决方

法，你可以这样处理……”这就是一种良性的沟通。

在我们的日常学习过程中，无论是你给别人讲题还是别人给你

讲题，都需要一种良好的沟通：讲题前你要清楚的了解别人的习惯

是边讲边问还是全部讲完了再问，试着去迎合别人的习惯，那么讲

题和听题都会变成一件快乐的事。

同样，在你告诉别人去做一件事时，如果发现他们有逃离的情

绪，你就应该马上结束对话，并且在结束时不要告诉他任何重要的

事情，因为告诉了也是白搭，他们根本没有功夫去理你，这也是沟

通。

总之，生活离不开沟通。

今天大致就讲这么多，谢谢大家！

学会沟通化解矛盾演讲稿学生篇11

尊敬的各位领导，同事们：

大家好！

今天，我演讲的题目是《学会沟通》。

通过上周“打造一流新中层”的学习，我认为，一个一流团队

的打造，首先离不开团队之间的沟通。不管我们有多么宏伟的蓝图

和完美的战略，如果缺乏良好的沟通，就会导致全盘皆输。沟通的

重要性不言而喻，对我们每个人来说，只有学会沟通，才能够在同

员工的交流中游刃有余，更有效的激励员工为企业努力的工作。

那么，什么才是沟通？所谓沟通，是人与人之间的思想和信息的

交换，是将信息由一个人传达给另一个人，逐渐广泛传播的过程。

我们每天有三分之一的时间都是在工作场所，和我们的员工打交道,

只有学会尊重员工，和员工沟通，让他们说出自己的想法，激励员

工的工作积极性，才能实现区域销售的最大化。上周由于年中庆活

动开展的第一波，区域任务很重，我就在早班会上将目前区域的销

售及市场情况给大家做出了分析，并让所有员工发言，表达自己对

达成目标任务的看法和措施。每个员工都在会上表达了对达成目标

的想法和信心，并协商每天加班出夜市，销售区域内的特价商品，

冲刺销售，达成销售目标。通过早班会与员工的沟通使员工的目标

同本部门的目标紧密相连，让员工意识到自己将要完成的工作，对

企业的整体目标来说是不可或缺的一部分，员工能够在这样的过程

中体会到自己的价值，这样也激励员工为实现自己的价值和区域的

目标而相互合作努力工作。因此，学会沟通，在沟通过程中把员工

放到与自己平等的位置上，像尊重自己一样尊重员工，听取员工的

不同意见，鼓励员工畅所欲言，挖掘出员工的工作积极性与热情提

出建议，让员工切实感受到企业主人翁应有的责任和权利，激发员

工爱家的思想，进而增强企业的凝聚力，更好的为企业服务。

我的演讲完毕，谢谢大家。

学会沟通化解矛盾演讲稿学生篇12

大家好！今天我要讲的话题是沟通。

沟通一直是人与人之间的桥梁。它使我们能够更好地理解彼此,

知道他们在想什么，在做什么。

交流在我们的生活中是非常重要的。为什么会这么说呢？

一个人，如果没有沟通，那么他总是会跟着自己的想法去做事

情，有时候是因为他缺乏沟通而让自己面对失败，但是他总是不明

白自己失败的原因是什么。

然而，有些人善于与他人沟通。在与他人的交流中，他们不仅

可以表达自己的意见，也可以倾听他人的意见。他们可以互相学习,

互相融合，提高自己的想法。

在日常生活中，到处都需要交流，不是吗？我们需要和父母、老

师、同学和朋友交流，所以交流无处不在。

那么，我们能做些什么来更好地与他人沟通呢？首先，我们应该

热情地和他们交谈，听他们说。有时我们会发现别人的想法有奇妙

之处。

接着，要谦虚地将自己的想法表露出来，让对方了解自己，告

诉自己是否还有哪些方面可以改进。

在交流时，我们必须尊重他人，创造一个良好的氛围，让每个

人都愉快地交谈。这不仅会帮助我们自己，也会增强彼此之间的感

情。事实上，沟通是非常简单和重要的。让我们成为一个善于沟通,

易于沟通的人。

学会沟通化解矛盾演讲稿学生篇13

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家早上好！我是B2(1)班的，我是B2(3)班的

今天我们国旗下讲话的题目是《学会沟通，学会分享》。

有这样一个寓言故事。一把坚实的大锁挂在铁门上，一根铁杆

费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子

钻进锁孔，只轻轻一转，那大锁就“啪”的一声打开了。铁杆奇怪

地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就

把它打开了呢？“钥匙说：“因为我最了解他的心。”小小的钥匙

之所以能打开坚实的大锁，凭借的不是它的力气，而是它对锁心的

了解。人与人之间的沟通，亦是如此。沟通从心开始。那么如何打

开心灵通道呢？简单说来，一是向他人敞开心扉，如尊重理解他人,

真诚的赞美他人，参加公共活动、与父母、老师、同学积极交流、

扩大接触等；二是向自己敞开心扉，如勇于表达自己的观点，接纳

自己，欣赏与鼓励自己等等方式。这样从心开始沟通，倾吐最真的

声音，增进彼此的了解。多一份真诚，就多一份信任，多一份理解,

就多一份宽容。当一个人学会沟通的时候，你会感觉到生活中更加

充满阳光与幸福！

同学们，我们不仅要学会沟通，我们还要学会分享。分享是快

乐的，每当教室里有人讲笑话，大家必定会捧腹大笑，而快乐是可

以传染的，把自己的快乐分享给别人，你将收获另一种快乐，不是

吗？所以，请记住：分享是一种人生的境界。托尔斯泰说过：神奇

的爱，会使数学法则失去平衡。两个人分担一个痛苦，只有一个痛

苦；两个人分享一个幸福，却能拥有两个幸福。因为爱迪生的分享,

光照亮了整个人类；因为梵高的分享，梵高的朋友更在“向日葵”

里感知燃烧的友情C他们用传奇的经历证明了分享可以改变世界，

分享可以改善人际关系，分享让我们多了一个世界，让我变成我们。

在分享中长大的孩子心不会离父母太远、家庭的分享构成温暖的回

忆，串起成长的快乐。懂得分享的学生在成功路上不会孤单，因为

分享让你我不再孤军奋战，凝集团队的温暖和力量，朝着梦想前进。

分在成功路上不会孤单，因为分享让你我不再孤军奋战，凝集团队

的温暖和力量，朝着梦想前进。分享，是心与心的交换；分享，是

情与情的传递！

同学们，作为一名合格的小学生，我们肩负的使命不仅仅是

“学习”，终有一天我们要走出校门，踏入社会，我们肩负的还有

祖国的繁荣昌盛，“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强,

少年独立则国独立，少年雄于地球，则国雄于地球“。让我们大家

手挽手，心连心，学会沟通共同进步，学会分享一起快乐成长。

我们的演讲完毕，谢谢大家！

学会沟通化解矛盾演讲稿学生篇14

尊敬的各位领导，同事们：

大家好！

世界之大，无奇不有。请大家听到我这个题目的时候，也别太

惊讶。也许和尚也会有需要梳子的时候。好了，言归正传，今天我

要演讲的题目是《如何将一千把梳子卖给和尚》。

周末在和朋友聊天的时候，朋友问了这样一个问题，“如果要

你把一千把梳子卖给和尚，你会怎么做？"我当时是这样回答的：和

尚一生都在积德，我会去寺庙劝说和尚，让他们把梳子买下送给那

些需要帮助的人，多积点德。

听完我的回答，朋友给我讲了《水煮三国》里的这个故事。故

事中卖出一千把梳子的主人公式这样对老和尚说的，庙里经常接受

别人的捐赠，得有回报给别人才队。买数字送给这些人，并在梳子

上刻上“积善梳”，这样作为礼品储备在那里，谁来了就送，庙里

香火岂能不旺。

故事中主人公的回答和我的回答存在着思维的不同，我只是在

推销对象上做文章，而他是在推销对象和木梳两者身上大做文章，

赋予了木梳新的涵义。他打破了常规，跳出了固定的思维模式，因

此将木梳全部推销了出去。

回学校以后，我一直在想，如果真的在现实中遇到类似这样的

困难。我们会用什么样的思维去思考这些问题呢？这个故事就让我明

白了一种看似复杂却极其简单的道理。凡事都要善于动脑筋，想办

法，克服思考的障碍，创造性地开展工作。在现实生活和学习中，

有很多问题看起来很难，但只要经过长期坚持不懈地努力，本着一

颗一定能克服困难的决心，就一定能成功。

熟话说：“事在人为”就是这样的道理。路都是人闯出来的，

当今世界，可谓“八仙过海，各显其能“，是“龙”就能飞起来，

是“虎”你就能跃是来，到处都是展现自己才能的舞台。我想把

“把一千把梳子卖给和尚”的故事送给大家，因为在我们这个年龄,

对我们而言这一生的路还很长，所遇到的困难和挫折还会很多，但

如果我们能保持快乐的心态，打破固定的思维模式去对待，等待我

们的明天会更好。

学会沟通化解矛盾演讲稿学生篇15

尊敬的各位领导，同事们：

大家好！

如果说一个学校最重大的事是教育孩子，那么，一个家庭最重

要的事会是什么呢?我想，同样也是教育孩子。不过，与学校教育相

比而言，家庭教育是建立在亲子沟通的基础之上的，换句话说，家

庭教育是否真正成功，很大程度上取决于亲子沟通有没有真正实施,

所以，用心与孩子建立正常的亲子关系，进行良好的亲子沟通，是

有效教育孩子的前提条件。下面我将谈谈本人与自己孩子进行沟通

的一些经验和体会，以求和大家共同交流，共同探讨。

第一，父母要用心做孩子的朋友。

我这里所说的“用心”，就是要诚心诚意放下架子，与孩子平

等相处，以朋友式的姿态与孩子交流，沟通。为此，本人在与孩子

进行沟通时，常常坐下来，或者蹲下身子，与孩子保持平视状态。

我发现，这比站着做孩子的工作要好得多,

沟通从心开始演讲稿有一次，我与孩子一起外出散步，因为孩

子现在的个子比我矮得多，走着走着，我也就不经意地将手搭在他

稚嫩的肩膀上。没忍到孩子却善意地将我的手挪开，似乎对我的亲

近不大领情。我有点纳闷，难道自己做得不对吗？我原以为这也许是

孩子一个不经意的动作，于是，又将自己的手轻轻地放回到他的肩

头。可这回，孩子干脆停住了脚步，将身子往外一侧，我的手也就

很自然地从他的肩头滑落了下来。我意识到，这次孩子绝不是不经

意的，而是有意为之。可这是为什么呢？我一时摸不着头脑，就把孩

子牵到路边，蹲下身子，看着他的眼睛，诚恳地问：“儿子，你不

喜欢爸爸将手放在你肩上吗？”孩子点点头。我连忙追问：“为什么

呢？“孩子摇摇头说：“不为什么，我想和爸爸手牵手。”我当时一

头雾水。过后想想，原来孩子已经长大，开始有了自我独立意识，

不愿再躲在父母的翼下当“宝宝”，因为在孩子看来，手牵手才是

平等的，而自己的肩膀被人搂住，有一种被控制住的感觉。之后，

我和孩子一起散步时，要不手牵手，要不就并排而行，我再也不随

便将手放在他肩上了。我觉得，做父母的要懂得尊重孩子，给孩子

以平等的心态，这是和孩子能顺利沟通的第一步，也是关键的一步。

第二，父母要放心给孩子更多的时间与空间。

我们常说，孩子是我们的希望，是我们的未来。所以，现在的

孩子也挺累的，试想，要能顺利实现父母寄予的厚望，谈何容易？所

以，聪明的父母应该放手、放心让孩子自己走路，让他们有时间和

空间做自己的事情，既让他们亲身体验成功的喜悦，也让他们真切

感受失败的痛苦。

和大家的孩子一样，我的孩子今年也正读一年级。他的语文老

师很有创意，现在就要求他们开始学写作文。虽然每天只要求写几

句，但这对家长来说，或许心比孩子还要急。起先，我也很着急，

看着孩子不知何为作文的痛苦劲，我恨不得亲自为他写。还是他妈

妈有耐心和远见，说如果帮孩子写作文，他现在倒轻松了，但以后

怎么办，总不可能帮他写一辈子吧!所以，我们就放手让孩子自己写,

不管写什么，写多少都行，甚至写得乱七八糟，我们也不责备。

有时，看着孩子实在写不出，我们就干脆让他先停下不写，或

带他出去走走，或忍个游戏跟他一起做，尽量给他创设一些作文的

情景和材料，再予以适当的点拨和暗示，他也就有话可写了。我想,

现在很多孩子之所以越来越怕作文，大概跟他们开始学写作文时，

家长、老师要求过多，限制过严有关吧。希望这种悲剧不要在我们

的孩子身上重演。

第三，父母要真心给孩子以宽容。

成长中的孩子容易犯错，孩子是在犯错中长大的，所以，任何

时候父母都要真心接纳孩子。“人非圣贤，孰能无过？”就是圣贤，

也难免出错，更何况是孩子。当孩子犯错误时，我们往往很少去想

孩子为什么会犯这个错误，或怎样去对待孩子所犯的错误，而是一

味地责骂或痛打孩子。其实，当孩子犯错误时，父母打骂孩子是非

常不好的，会给孩子带来很多负面的东西，甚至影响孩子的一生。

我觉得，教育孩子就像种庄稼，世界上没有种不好的庄稼，只

有不会种庄稼的人c庄稼在生长过程中出了问题，没有一个人会站

在田地里去骂庄稼，相反，我们往往从自己身上找原因。同样，孩

子在成长过程中，总会出现这样或那样的错误，孩子也正是在不断

犯错和不断纠错中成长的，重要的问题不是孩子会不会犯错误，而

是父母采取什么样的态度来对待孩子的错误。

作为家长，我们或许都为孩子迷恋看电视而头疼；我也曾有过这

样的体验。其实，现在的孩子整天被“关”在笼子里，生活单调，

对他们来说，看电视或许就是最好的娱乐方式了。但放任自由又不

行，强硬剥夺又不好。为此，我和妻子一起，想了一个两全其美的

办法，跟儿子就看电视问题约法三章：一、上学期间，无特殊情况

不能看电视；二、双休日要先完成作业，肘间有余，再看电视；三、

平时表现好，作为奖励可以看一会儿电视。儿子也乐意接受，尤其

第三条，对他很有诱惑力。从此，孩子在看电视问题上，也不再让

我们头疼了。

第四，父母要精心讲究沟通的技巧。

作为父母，我们没有不关注孩子的学习成绩的。谁都希望自己

的孩子考高分，但我们又常常觉得高分离自己的孩子太遥远。有些

父母，平时不大重视孩子的学习过程，而非常重视孩子的学习结果,

孩子考了个低分，就如临大敌，将孩子的所有亮点都毁于一“骂”，

弄得孩子惧怕考试，惧怕知道成绩。可又有谁在成长的路上没有失

败过？我觉得，孩子的一次失败并不算什么，关键是失败后如何让他

重新站起来，去迎接新的挑战。这就需要我们做父母的，及时与之

沟通，讲究沟通的技巧，予以适当的鼓励和帮助，这既是我们做父

母的责任，也是我们做父母的义务。

有一次，我孩子的数学考试不很理想，他知道成绩后，以为我

要批评他，所以当晚早早的就睡了一一他乂为睡了，就听不到爸爸

的批评了。当我从四中上夜自修回来听妻子这么一说时，我怔住了，

觉得孩子也挺可怜的，如果我这个时候把孩子从睡梦中叫醒，或责

骂一顿，或苦口婆心地教育一下，显然都是不合适的。

但假装不闻不问，又是不行的。我一时也不知道该怎么办。我

坐下来沉思了一会儿，觉得自己应改变一下与孩子沟通的方式一一

既然你已经睡了，我也不叫醒你，我就给你写信，等明天你睡醒了

就可以读到了，或许这样的效果还不错呢!于是，我取出他的一个作

文本子，在上面写道：“孩子，听妈妈说你这次数学考试不是很好,

为此你很难过，这说明你是一个求上进的孩子，爸爸感到高兴。爸

爸告诉你，一次失败没什么，重要的是不灰心，找找失败的原因，

这样，下一次你肯定能成功。“末了，我还加了一句：“孩子，你

是爸爸、妈妈共同的骄傲，我们希望你好好学习，将来做一个有用

的人！”

第二天早上，我在孩子睡醒之前就到四中上班去了，临走时只

叫妻子将我昨晚写的信给儿子，别的也没多想。没想到那天中午，

妻子发来短信对我说：“儿子看了你写给他的信后感动得哭了，并

说要给你回信。"我忽然觉得孩子长大了，懂事了，他也需要和我

沟通。当晚，我一回到家，就迫不及待地想着儿子给我的回信。儿

子在信中说我是个爱他、懂他的好爸爸，在他失败的时候给了他信

心，他会认真学习，下一次考出好成绩，不再让我失望。读着儿子

的回信，我感到做父母责任之重大，也真正认识到和孩子好好沟通

的重要性。

最后，我想跟大家说：对孩子应多些鼓励与赞美，少些批评与

指责，做到用心交流与沟通。切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱

怨使孩子落后，亲子沟通就要从心做起。谢谢大家！

学会沟通化解矛盾演讲稿学生篇16

尊敬的各位老师们，亲爱的同学们：

大家早上好！

今天，我演讲的题目是《学会沟通》。

通过上周打造一流新中层的学习，我认为，一个一流团队的打

造，首先离不开团队之间的沟通。不管我们有多么宏伟的蓝图和完

美的战略，如果缺乏良好的沟通，就会导致全盘皆输。沟通的重要

性不言而喻，对我们每个人来说，只有学会沟通，才能够在同员工

的交流中游刃有余，更有效的激励员工为企业努力的工作。

那么，什么才是沟通？所谓沟通，是人与人之间的'思想和信息

的交换，是将信息由一个人传达给另一个人，逐渐广泛传播的过程。

我们每天有三分之一的时间都是在工作场所，和我们的员工打交道,

只有学会尊重员工，和员工沟通，让他们说出自己的想法，激励员

工的工作积极性，才能实现区域销售的最大化。上周由于年中庆活

动开展的第一波，区域任务很重，我就在早班会上将目前区域的销

售及市场情况给大家做出了分析，并让所有员工发言，表达自己对

达成目标任务的看法和措施。每个员工都在会上表达了对达成目标

的想法和信心，并协商每天加班出夜市，销售区域内的特价商品，

冲刺销售，达成销售目标。通过早班会与员工的沟通使员工的目标

同本部门的目标紧密相连，让员工意识到自己将要完成的工作，对

企业的整体目标来说是不可或缺的一部分，员工能够在这样的过程

中体会到自己的价值，这样也激励员工为实现自己的价值和区域的

目标而相互合作努力工作。因此，学会沟通，在沟通过程中把员工

放到与自己平等的位置上，像尊重自己一样尊重员工，听取员工的

不同意见，鼓励员工畅所欲言，挖掘出员工的工作积极性与热情提

出建议，让员工切实感受到企业主人翁应有的责任和权利，激发员

工爱家的思想，进而增强企业的凝聚力，更好的为企业服务。

我的演讲完毕，谢谢大家。

学会沟通化解矛盾演讲稿学生篇17

尊敬的各位老师们，亲爱的同学们：

大家早上好！

要建立一个和谐、团结、向上的先进班集体，班主任必须通过

无数细致、烦琐的工作部署、落实，在科任老师的支持和全班同学

的共同努力下，才有可能达成目标。而教师与学生进行心与心的沟

通，是其中必不可少的一环。多与学生沟通，能增进师生之间的互

相了解、互相理解、支持和配合，建立友谊，产生凝聚力、向心力,

有利于形成良好的学风、班风，促进学生身心的健康发展。那么，

在班主任工作中，我是如何与学生进行心与心的沟通呢？

一、宽容理解，坦诚沟通

与学生沟通，教师应抱着一颗宽容、理解之心，以尊重为前提。

特别是犯了错的学生，他们迫切想到的是宽容、理解和帮助。此时,

如果采取简单粗暴的方法，如责骂、批评、压制等，则会导致师生

对立，容易造成负面的教育效果。我们老师不妨多一点耐心，多一

点引导，多一点宽容，还给学生自尊，那么，我们的教育就会水到

渠成。

有一次，我对班里几位学生的座位进行调整，有一位叫冯某某

的学生，说什么他都不愿意去跟另一位学生同桌，他说要么他自己

一个人坐，他就是不想跟那位同学坐，眼看我的火气就要上来了，

粗暴的语言已滑到了嘴边，周围的学生也很沉静地盯着我的表情。

这时，我突然发觉了他眼神上的不安，我心里一软，令我冷静了下

来。我拍拍他的肩膀，让他到教室外，并且跟他解释了调整位置的

原因，我说老师这次对你座位的调整，不是对你有什么成见，而是

考虑到你现在同桌的两位同学太好了，经常有太多的故事讲，不但

影响了你们的学习，也对周围的同学造成了一定的影响，老师相信

你以后会有所注意，但难免会又不小心犯错误，你就先试试与他坐

好吗？如果不行，老师再为你调位置。听了我一番话后，他终于又

展开了舒心的笑容，并且立刻就进去把座位搬好啦。

二、把握时机，及时沟通

与学生沟通，要把握恰当的时机，制造温馨的氛围。特别是对

问题学生，谈得快了，往往还在火头上而谈不成；谈得慢了，又让

学生觉得有秋后算旧帐的感觉。因此，在谈话前应先了解情况，或

者即时交谈，或者先进行冷处理，或者通过一些其它的辅助手段。

学生杨某某是我班学习成绩最好的一名学生，他学习刻苦，工

作积极主动，要是不了解情况的人肯定认为他是非常优秀的学生，

但就是这样一位所有老师、同学都认为是好学生的学生，在一次我

与他的家长交流的时候，该生家长却要求我无论如何都要帮帮她，

教育好她的孩子，她说孩子的学习成绩好坏是次要的，关键是要教

育他学会做人。原耒，这个学生的爸爸早就不在了，家里就只有他

与他的妈妈相依为命，家庭生活也比较困难。该学生性格比较内向,

踏实沉稳，但在家时他的脾气很燥，动不动就与他的妈妈斗嘴，要

不就一天都不吭一声。他早在读小学、初中时就已是这一脾性，当

时家长也一直都有找班主任对他进行疏导、教育，但一直都没有什

么好的效果。当时我就想，要让一个人的‘性格一下就改过来还真不

容易，我该怎样与他谈呢？作为一个单亲家庭的孩子，要说他缺少

家庭的温暖又不是，因为据他妈妈说，她对他一直都给予无微不至

的关怀、爱护。因此他所缺的不是温暖的关爱，而是一颗感恩的心,

我只有拔动他的心灵那根弦，让他懂得关心别人，感激别人，才会

懂得感激父母的关爱。于是我从网上专心下载了一篇文章《怀着一

颗感恩的心生活》，内容介绍的是一个人应该如何感激父母，朋友,

亲人给予我们的关心，爱护，特别感人。我把这篇文章送给他，并

要求他回去好好读一读。过了几天，他到办公室交作业的时候，我

就让他坐到我的旁边，跟他聊聊近来他的学习情况，我说所有的科

任老师都很欣赏他的学习态度，看好他的学习成绩，然后就顺便问

到上次送给他的文章有否读啦，觉得怎么样，然后又讲到他的家庭,

他的性格等等，并要求他在家里应与他妈妈多点沟通，主动承担一

些家务，多体量他妈妈的艰难、劳苦等等。之后，我还找他谈过几

次，并且保持与学生家长的联系，了解到他已跨出了可喜的一步，

性格有了较大的改善。后来我又想，象他一样，在校是好学生，在

家是坏孩子的学生在班里也许不只他一个呢。所以，我又进行了一

个《怀着一颗感恩的心生活》的爱心主题班会，让所有的学生都接

受了一次心灵的洗涤。

三、选择方式，灵活沟通

与学生沟通，最常用的方式就是面对面个别谈心。然而，学生

的个性各异，这种单一的谈话方式，对于某些学生不一定适合。通

常我会灵活选择留言、通电话、面对面交谈或通过主题班会集体交

流等方式。就如留言，通常我们只有语文老师在作文本上给学生下

评语，但作为数学老师的我也经常在学生的作业本上下评语，但我

下的评语可不是对学生当次作业的评价，而是借批改作业之便，利

用作业本上一块小小的空间与个别学生进行心与心的沟通。针对不

同的学生，一个温馨的提醒，一句贴心的话语，有时候也会收到意

料不到的教育效果C要知道，虽然我们只送给了学生一片绿叶，但

学生感受到的也许是一整个春天。

四、处处留心，有意沟通

用心，处处都有教育的契机。我们每一个人的成长，总是在不

断的犯错误中成熟、进步。纪律差啦，学习退步啦等等，学生的言

行中总会暴露出他们的一些不良行为习惯的信息，只要我们老师作

个有心人，总会捕捉到与学生沟通的主题。

有一段时间，我发觉教室的地面总是脏兮兮的，有时早读课前

刚扫的地，上午第一节课时，课室地面就已躺满了白花花的面巾纸

和其它的废物，我就想我该用什么方法才能让他们纠正这种不良的

生活习惯呢？如果只是通过一些强硬的措施，肯定会有一点效果，

但如果能让他们从心里自觉地培养讲卫生的良好习惯，就得让他们

清楚不良的生活细节都不应忽视。于是，我便向他们讲了一个故事:

一间公司要招聘一名员工，主持招聘的经理让应聘的人员陆续进到

办公室等候。在办公室里准备应聘的人员左等右等，都等不到经理,

他们看到经理办公桌上有很多资料、报刊等，于是，他们就随便翻

看着桌面上的东西c一会，经理就进来通知他们可以回去了。他们

一个个都睁大了眼睛：我们都还没面试呢？经理说：已经面试过了，

你们大家都有一种不良的生活习惯，不经别人允许，随便翻弄别人

的东西，你们没有一个合格的。随后，我就对他们讲，我们在座的

很多同学也有很多不良的生活习惯，也许在以后的某一天也会是你

们成功的绊脚石呢，我们来看看谁的课桌前最干静。这样一讲，大

家的视线都转向了地板，课桌底下有垃圾的同学都露出不好意思的

神色，并迅速地捡越了地面的垃圾。并且接下来的几天，地面上的

垃圾都少啦。过了几天，我发觉这种不良习惯又复燃了，于是，我

又一次提醒学生比一比谁的桌底下最干静，如此反复，学生在教室

里面乱丢垃圾的现象终于越来越少啦。

与学生沟通，只要老师抱着一颗爱心，尊重学生，更多地欣赏

和鼓励学生，对他们少一份苛求，多一分理解；少一分埋怨，多一

分宽容，少一分指责，多一分尊重，那么我们的沟通就会深入到学

生的内心，我们的教育就会少走很多弯路，学生对老师也就会少了

对抗，多了尊敬，我们的教育也就达到了目的。

学会沟通化解矛盾演讲稿学生篇18

尊敬的各位领导，同事们：

大家好！

真诚的交流是一件非常美妙的事情，我喜欢彼此坦诚的对待。

因为只有这样，我们才能真正明白心灵沟通不仅仅是一两句话就可

以表达的，它是人类灵魂的交汇。

虽然时隔两年，但我仍忘不了那天发生的事情。

我们这在上美术课，老师让画一个自己的卧室。我们班同学就

纷纷议论，可是我加同桌并没有交谈。我自己在一旁画，可是却什

么也想不起来，我就偷看了同桌画的。她正在画自己的床，看过之

后我也就开始画属于我自己的房间了。

已经过去了一大半的时间了，我才画了一点东西。下课叫不上

老师肯定会吵的，我顾不了那么多久马马虎虎的话了一张乱七八糟

的东西。同桌看后就哈哈大笑。我说：“有那么好笑吗？只不过是一

张画，别笑了！”

他说：“我就笑，你管我啊！”

于是，我们两个就争执起来，吵得那是一个不可开交啊。从那

以后，我们也就成了“陌生人”，谁也不跟谁说话。

过了一段时间，我觉得我很寂寞。很孤独，少了一个朋友的关

怀。我很想和她和好，我也能看出来她也觉得惭愧，也在后悔当初

不该嘲笑我。于是，我们都在想一个好的方法准备去道歉。在我无

意中发现了她把一张纸条放在我的书里，上面是这样写的：对不起,

我不该跟你吵架，不该嘲笑你，不该讽刺你的。自从吵过之后，我

们都没有说过一句话，你的笑容也渐渐变的少了。我希望你能原谅

我，让我再次成为你一生中最好的朋友。

信虽短，但我为她的勇气而感动，我也向她道了歉，于是我们

又成了最好的朋友了。

从这件事中我明白了，沟通并不那么困难，既然上天让我们相

识，为什么不真诚一点。对彼此多一点信任多一些关心呢!你会发现

世界其实是很美好的！

学会沟通化解矛盾演讲稿学生篇19

尊敬的各位领导、同事们：

大家下午好！

世界之大，无奇不有。请大家听到我这个题目的时候，也别太

惊讶。也许和尚也会有需要梳子的时候。好了，言归正传，今天我

要演讲的题目是《如何将一千把梳子卖给和尚》。

周末在和朋友聊天的时候，朋友问了这样一个问题，“如果要

你把一千把梳子卖给和尚，你会怎么做？"我当时是这样回答的：

和尚一生都在积德，我会去寺庙劝说和尚，让他们把梳子买下送给

那些需要帮助的人，多积点德。

听完我的回答，朋友给我讲了《水煮三国》里的这个故事。故

事中卖出一千把梳子的主人公式这样对老和尚说的，庙里经常接受

别人的捐赠，得有回报给别人才队。买数字送给这些人，并在梳子

上刻上“积善梳”，这样作为礼品储备在那里，谁来了就送，庙里

香火岂能不旺。

故事中主人公的回答和我的回答存在着思维的不同，我只是在

推销对象上做文章，而他是在推销对象和木梳两者身上大做文章，

赋予了木梳新的涵义。他打破了常规，跳出了固定的思维模式，因

此将木梳全部推销了出去。

回学校以后，我一直在想，如果真的在现实中遇到类似这样的

困难。我们会用什么样的思维去思考这些问题呢？这个故事就让我

明白了一种看似复杂却极其简单的道理。凡事都要善于动脑筋，想

办法，克服思考的障碍，创造性地开展工作。在现实生活和学习中,

有很多问题看起来很难，但只要经过长期坚持不懈地努力，本着一

颗一定能克服困难的决心，就一定能成功。

熟话说：“事在人为”就是这样的道理。路都是人闯出来的，

当今世界，可谓“八仙过海，各显其能”，是“龙”就能飞起来，

是“虎”你就能跃越来，到处都是展现自己才能的舞台。我想把

“把一千把梳子卖给和尚”的故事送给大家，因为在我们这个年龄,

对我们而言这一生的路还很长，所遇到的困难和挫折还会很多，但

如果我们能保持快乐的心态，打破固定的思维模式去对待，等待我

们的明天会更好。

学会沟通化解矛盾演讲稿学生篇20

尊敬的各位领导，同事们：

大家好！

一名小学班主任，感觉孩子小，懂得不多，很少与孩子沟通。

在最近的一次六一“露一手”活动中，我深深的体会到，孩子

内心渴望与班主任交流，但是他们需要的是正常的思想和感情交流。

问题是有时候我有时不给孩子这样的机会，因为班主任每天所要做

的事情很多，加上课程的压力有时候容易忽视一些想要沟通的孩子,

但是一旦有时间我就要趁机过问孩子的学习问题，正襟危坐跟孩子

谈。或者就是问那些不知问过多少次的问题。这样的谈话，孩子当

然盼望早点结束。

反思自己的过去，我跟孩子谈心交流确实有些少，今后我会对

自己要有个适当定位，要有个恰当的心态，还要有个恰当的切入点,

更要想方设法营造一个随心所欲的自然和谐的氛围。要随意一些，

不要表现出明显的目的性。

通过六一活动的交流，我觉得沟通特别重要，与孩子沟通时应

该注意以下几点：

一、首先要倾听。

倾听是沟通的前提。倾听可以满足对方自尊的需要，减少对方

自卫与对抗的意识，为心理沟通创造有利的条件和氛围。倾听的过

程是深入了解对方的过程，也是准备做出反应的过程。师生交际中,

倾听不仅是教师尊重学生的体现，而且能避免教师在处理问题时由

于武断而造成的失误。但倾听并不是只用耳朵去接受信息，必须用

心去理解，做出应有的反应。

二、学会微笑

我曾经看到这样一段话：“我多希望老师每天能笑着上课呀！”

这是孩子们发自内心的感慨。对他们而言，微笑是老师对自己独有

的爱与鼓励，是他们渴望获得进步的动力！微笑着面对每一个学生，

微笑着面对人生，会在获得与学生沟通的最佳时机的同时，自己的

心灵也获得平静。

三、做好表率

无论班主任还是父母在日常生活中一定要严以律己，要在孩子

的心目中树立一个良好的形象，要让孩子感觉到自己周围的人很棒,

并为身边有这样的人而引以为自豪。这就洽班主任与孩子进行正常

的交流和沟通奠定了一个良好的基础。

四、换位思考

老师要站在孩子的立场去想问题、考虑问题、处理问题，同时

也让孩子做做老师班主任的角色，让他们体验一下互相的难处，角

色的互换就很容易赢得相互的理解和信任。相互之间的理解和信任

是进行交流和沟通最重要的前提条件。不妨试试和孩子轮流做老师,

让孩子体验一把做老师的感觉，负责整个班级某一段时间的日常事

务。到时候，他不加你们沟通，恐怕也不行了。

五、和孩子交朋友

放下老师的架子，坦开自己的胸怀，尊重孩子的观点，和孩子

平等地交谈。给孩子营造一种他们已是大人的气氛，让他们享受大

人的部分权利，同时引导他们自觉地履行大人的义务。如果做到这

些，他们与老师的共同语言就多了，父母与孩子的交流和沟通自然

就更容易了。时间一长，孩子就会什么都告诉你的，老师和孩子就

会成为无话不谈的好朋友了。

此外我还积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师

与学生的关系，并且通过他们的言传身教将德育渗透到班级的各个

角落。

学会沟通化解矛盾演讲稿学生篇21

尊敬的各位领导，同事们：

大家好！

我们经常在演讲开始前24小时或48小时的危急情况下被召来,

以避免潜在的沟通危机，在领导人登台演讲之前，我们会在休息室

里指导他们；在演讲的前一个晚上重写讲稿。我们不断修改和丰富演

讲的语言和内容，让领导人练习并不断彩排，并且教给他们一些必

要时可以派上用场的技巧。

有时候，一个公司的领导人需要赢得员工的认可，需要影响团

队迎接一项新挑战，或者需要将分散的团体联合起来才能更有效协

作。这时候，我们也会提供帮助。

我们曾多次应邀与一位高层行政主管一起工作。她聪明过人、

经验丰富，但某些习惯削弱了她的权威。我们帮助她将思想转化为

行动，让她带着一定的威严讲话，这样她最终会赢得应有的尊重。

我们也会培训那些工作有声有色却怯于向董事会作报告的高级副总

裁。我们为演讲者答疑解惑，让他们的演讲由杂乱无章变得条理清

楚，由疑点重重变得切实可信，由枯燥乏味变得富有激情。

我们帮助演讲者让思想得到恰如其分的表达：思想被接受的程

度与演讲者表现出来的活力相匹配。我们与那些聪明的中层人士一

起工作，他们因不能有力地表达自己的观点而被忽视。我们帮助那

些想在会议中取得更好沟通效果的人们。他们会提出这样的问题：

“我怎样才能插上话？”“我怎样驳倒性格外向的人？''“如果我是

一个更喜欢沉思或只埋首于数字的人，我该如何坚持自己的立场呢？”

我们经常对金融或数据分析人士进行培训，教他们如何将数据转化

成令人难忘、让人信服的叙述。我们经常会与一些CEO一起工作，

他们聪明但性情冷淡，与员工打交道时往往不知如何是好。

人们向我们寻求帮助通常基于两种原因。要么，他们在沟通上

已经取得了一些成功，品尝过其中的甜头，因此想获得更多成功；要

么，他们有过一次痛苦的经历，就像我开头描述的那样，他们不想

再忍受那样的折磨了。向我们寻求帮助的许多人，正在遭受演讲的

煎熬，而且对演讲充满了恐惧。他们渴望停止恐慌，享受演讲过程

并达到更好的演讲效果。他们当中的许多人已经是很好的沟通者，

但正像吉姆•柯林斯说的，“优秀是阻止你迈向卓越的敌人”。我

们只与那些决心提高自己演讲水平的人一起努力。

如果你正在阅读本书，恭喜你，你清楚地懂得一个道理：如果

你希望事情成功，那就需要良好的沟通。就算完全没有有效的技巧,

你也要明白你的每一次演讲、每一次沟通，都会或多或少地激发别

人的积极性，促进事情的成功。

通过本书，你将与前来咨询及从世界各地赶来参加培训的CEO

和公司领导人获得一样的信息与技巧。精华尽在你手中的书里。本

书与附录的网络链接信息将为你带来一次实战学习体验，这样的设

计旨在极大地提高你说话时的影响力。

当然，你无法凭空获得信心。信心不是可以从外部获得的东西,

也没有人能赐予你信心。信心来自挑战自我的过程，通过战胜困难

来产生信心，倘若不如此，信心就会消失。信心来自一系列胜利的

积累，不管这些胜利是大还是小。在恰当的时间，拥有正确的知识

和技能是绝对必要的。想克服恐惧，你只能做自己最害怕的事情，

向自己证明你能处理好它，能战胜它。当面对恐惧时，你能一次又

一次赢得胜利，这就是本书的目标。

我们将帮你解密大庭广众之下那令人却步的经历。我们的目标

是驱散你面对听众时心中的恐惧，把你打造成一个强大且从容的演

讲者，这样你就可以分享你的知识，将这些知识作为礼物分送给他

人。

学会沟通化解矛盾演讲稿学生篇22

尊敬的各位领导，同事们：

大家好！

你在黑暗中静静等待，马上就要上台发表演讲了。你双手冒汗,

来回踱步，不时翻看手里的小卡片。你已经将这些小卡片排好了顺

序，但上楼梯时，卡片掉到了地上，等捡起来时，顺序全乱了。放

第一张幻灯片时应该说些什么呢?你也不记得了。前一晚你已经熬了

很久，花了很长时间准备。你的领带与衣服搭配吗？领结是否整齐？

你又上上下下检查了一遍。早上看起来还精致得体的西装，此刻怎

么感觉皱巴巴的，而且穿在身上太紧了。

你感到脸红发热。如果忘了要说什么该怎么办？如果听众不喜欢

你又该如何？如果他们问你刁钻的问题，你该如何应答？如果他们发

现你没有想象中那么聪明呢?如果有听众知道的东西比你还多，而你

确信台下真有这样的听众，又该怎么办？

透过深红色的天鹅绒帷幕，你再次朝会场偷偷看了看，有人正

在入场，有人正在寻找座位，有些就座的人看起来已经不耐烦了，

而你连一个字都还没说呢。你发现老板就坐在第二排，神情凝重，

他可是对你寄予厚望的。就在今天早晨，他还告诉你这次演讲是多

么重要。紧挨着老板的是布拉德一一这家伙觊觎你的职位已经很久

了，他正靠在椅子上，双臂抱在胸前，一脸假笑。他的膝上放着笔

记本和红笔，准备做记录，以发现你数据中的漏洞。看得出来，他

正盼着你出些纸漏呢。

几乎所有同事都到场了。如果这只是一个客户会议，最坏的结

果无非是少挣些钱，但现在，听众席上的人都认识你。明天早上，

甚至以后的每个早上，你都会在电梯里碰到他们。无论你在台上说

什么，在接下来的几年里，你说过的这些话都会陪伴着你，成为人

们讨论、写作甚至闲聊的内容。他们已经在看手表，并掏出智能手

机，准备在你离开讲台之前就将你的讲演稿和演讲情况发到世界各

地。

你能感觉到自己的心脏怦怦地跳个不停。此刻，你唯一能做的

就是祈祷老板不要看到你脸上恐惧的神情。你还感觉到上唇周围汗

珠密布，只好伸手擦了擦。你又发现自己双手在颤抖，只好口袋，

紧接着又抽出来。

一位和善的灰发女士将你介绍给听众，台下响起了稀稀拉拉的

掌声。你抬起下巴，深吸一口气，走上了前台。明亮的灯光像一堵

墙一样，挡在你身前。当你望向听众席的时候，你能感觉到五百双

眼睛正盯着你。此时，你感觉一切都是不真实的，如同身处梦境一

般。体内的每一根神经都在冲你尖叫，让你快点逃跑。但双腿早已

不听使唤，不停地颤抖，像是在跳着一些可怕的舞步。为什么自己

会在这里？为什么自己会答应做这次演讲？你的双手不由自主，仿佛

受伤了似的又缩回了口袋。你努力地将它们抽出来，紧张不安地抓

住讲台。你