数学线上教学工作总结范文（17篇）

数学线上教学工作总结范文（17篇）

数学线上教学工作总结范文篇1

新冠来连，来势汹汹，虽有20—年线上教学经验，但六年级

组所有数学老师们并未因此放松一丝一毫。每位教师心中都有一

束光，努力带给生生一片春。

六年级组全体数学教师尽可能地挖掘出自己的潜能，把线上

教学落到实处，让孩子们能够认真对待每一次学习，尽可能每次

都能学有所得、学有所获。根据学情，老师们充分利用每周周三

的集体教研时间，交流每节课后辅导时应强调的知识点，青年教

师提出自己的困惑，有经验的教师耐心的解答。国家平台的教学

微课视频，确实给老师的线上教学提供了很大方便，每一节微课

在使用的前一天老师们都会在自己备课后，认真看一遍，并做好

重点记录，真正做到心中有数，让学生看懂学会。老师们每天精

心编写导学案，提示学生怎样自学。再给学生布置学习任务，提

醒学生观看微课需要按暂停键完成练习等。

晚课辅导时，老师们设计互动活动，让学生参与其中。教学

中的重难点，老师们会再次用语音、文字讲解或录制视频补充，

推送到班级群里供学生们反复学习。当堂作业反馈用上传作业的

'形式发在钉钉里。学生提交的作业，老师们都会认真批阅，及时

点评，这样孩子们也养成了认真对待老师布置的每一份作业的好

习惯。对于做的好的学生，老师们会表扬。出现问题的作业，老

师们会给孩子们单独进行一一讲解，直到孩子们改正练会为止。

家长协同，保证育人有合力。以班级为阵地，让每个家庭创

造一个优良学习的环境，老师们鼓励家长引导孩子自我探索、认

真学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把

家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的

状态下，通过结合多方力量协作，提高自律性，达到学习的实效。

在这个特殊时期，六年级组数学老师们主动做好教育教学工

作，积极和家长沟通、交流，了解每一个孩子的情况，关爱着每

一个学生，用行动展现教师应有的担当。

数学线上教学工作总结范文篇2

一场突如其来的新型冠状病毒疫情，让我们的生活变的不同

寻常。疫情当前，作为教师我们用“停课不停学”的方式，坚守

为师的职责。

一、教研助力成长

线上教学对我们每一位老师都是一次巨大的考验，如何让40

分钟的课堂浓缩到10分钟的微课里？这是我们最常思考的问题。

为了更精准的讲解一个知识点，我们在钉钉视频会议、微信群、

教研组群随时讨论，提出不同的方案不断修改打磨，直到确定最

终方案。线上进行教研组研讨，不只是在学校规定的时间研讨，

教学上的问题随时在钉钉直播、教研组群在线交流。统一制定教

学计划、教学内容设计等。

二、倾力打造优质学习资源

组内老师分工制作微课视频、自学学案、练习题形成系统的

学习资源。然后上传学校课程资源库，学生可在周日下载一周的

学习资源，灵活的安排自主学习的时间。虽是分工，但是每个老

师都参与备课、课件的修改、视频的剪辑等工作，确保每一节微

课都是高质量的资源，让学生“学练玩结合”，切实让孩子在停

课期间学有所获。

三、老师在线，疑不过夜

充分利用线上直播答疑的时间，借助钉钉、班级群，结合学

生作业完成情况进行解疑释难。对于多数学生有疑问的地方通过

直播、录制小视频的形式，更直观的全方位指导。对学习效果不

理想的‘孩子进行个别化的辅导，努力是我们的指导全覆盖，让学

生们感到老师会一直陪伴在他们的身边。

四、作业辅导，创新评价

布置作业时，尽量避免枯燥呆板的练习，减少作业量，布置

精题、开放性题，既有针对性又能发散学生思维。同时教师们重

视作业讲评，利用钉钉家校本做到及时批改，及时提醒学生订正,

对典型例题由浅入深的讲解，锻炼学生举一反三的数学能力。

在这个特殊时期，我们要主动做好教育教学工作，积极和家

长沟通、交流，了解每一个孩子的情况，关爱着每一个学生，用

行动展现教师应有的担当。

数学线上教学工作总结范文篇3

由于受新型冠状病毒影响，为响应上级教育主管部门“停课

不停教、不停学”的总体要求和《—学校线上教学实施方案》的

具体安排。作为一年级—学科教师，我认真执行并落实学校要求与

方案，超前谋划，制定计划，精细安排，周密部署，开展线上教育

教学工作。

经过一天的线上教学工作，有效地化解了疫情期间学生居家学

习的难题。为了更好地推进后期教学工作，现将前期线上教学工

作简要总结如下：

一、指导思想

结合此次线上空中课堂、科任教师直播教学内容以及本班学

生掌握情况，致力于构建开放而有活力的教学体系，促进学生学

习方式的改变，全面提高每一个学生的学科素养，为孩子的终身

学习、生活和工作奠定坚实的基础。

二、教材分析

教材包括下面一些内容：表内除法，有余数的除法，混合运

算，万以内数的认识，克和千克，图形的运动，数据收集整理，数

学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。

表内除法是学习多位数除法的基础。表内除法同表内乘法一

样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能

之一，必须达到计算正确、迅速。有余数的除法是表内除法学习

的继续，学生在此学习除法笔算试商的方法，为学习多位数除法

打下基础，也分散了学习的难点。

在量的计量方面，本册教材给学生初步建立质量观念，使学

生初步认识克和千克。让学生在具体的生活情境中，通过自主探

索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立1克和1千克的质

量观念。并通过实际操作与体验，培养学生估量物体质量的意识。

在空间与图形方面，本册教材安排了“图形的运动（一）”

一章，包括简单的“对称现象和轴对称图形”，图形的“平移和

旋转”等教学内容。结合生活实例，使学生通过直观、操作，感

知对称、平移和旋转现象，初步认识轴对称图形和图形的平移，

学会进行最简单的图形平移，发展学生的空间观念，初步感受变

换的数学思想方法。

在统计知识方面，本册教材安排了“数据收集整理”一章，

让学生经历简单的数据收集和整理过程，学习简单的数据收集和

整理的方法，即运用调查的方法收集数据，学习用最简单、最基

本的方法记录、整理和呈现数据，能对统计表中的数据进行简单

的分析，回答简单的问题，初步了解统计的意义。并且通过对周

围现实生活中有关事例的调查活动，激发学生学习数学的兴趣，

培养学生合作意识和创新精神。

“数学广角一一推理”介绍了简单的逻辑推理方法，引导学

生通过尝试、推理等活动解决简单的逻辑问题。培养学生初步的

分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了一

个综合与实践主题活动“小小设计师”，让学生通过小组合作的

探究操作活动，综合运用数学知识解决问题，体会探索的乐趣和

数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实

践能力。

三、学生情况

_年级一个班共有学生一名，其中男生一名，女生一名。经过本学

期为期几周的线上“空中课堂”和科任教师线上教学，根据学生

平时参与线上教学和完成课后作业等情况来看，有的同学对线上

学习的兴趣较浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学习，但有

个别学生自制力较差，无论是听课还是作业都不够认真，甚至出

现应付的情况，由于线上教学老师不在身边，家长也有自己的工

作要做，个别情况下不能及时陪同孩子观看空中课堂，这就导致

拉大了学生之间掌握知识情况的差异。

四、开展的工作及取得的成效

（一）积极筹备，周密计划，有序开展线上教学工作

1、课前充分准备

为确保班上的每位学生都能正常畅通的观看平台直播课程，

我通过建立钉钉班级群（微信班级群、QQ群等）搭建学习平台,

组织引导学生积极参与到线上教学活动中。班上的大部分家长和

学生都能有力支持、积极配合，但也有个别学生自控能力弱，学

习态度不端正，学习热情不高，对于为部分学生，我经过电话、

微信、QQ与其家长沟通之后，大都能够转变观念，正确认识，积

极参与到“停课不停学”活动当中。

2、课前认真预习

在进行直播课的前一天，我都通过微信群向学生提出明确要

求，引导学生结合事先发送的电子课本、网络资源等认真做好预

习，为顺利开展在线课程扫清一些不必要的障碍，准备好良好的.

基础。

3、认真观看直播课程

要求学生在直播课程开始前电子签到，对于那些不能及时签

到的学生，我通常采取电话方式联系汇通，确保每位学生都能按

时听课，都在认真听课。

要求学生在课前准备好学习工具和学习环境，如纸笔等，如

安静的房间。

直播课程当中，积极与学生开展互动，如指名学生回答问题

等，以确定网络是否有掉线现象，保证上课和听课活动都能正常

进行。

（二）结合线上线下教学情况，合理布置课后拓展作业

结合直播内容和电子课本，通过平台给学生布置相应的适量

的课后拓展作业和习题，要求学生完成后拍图上传，为防止和杜

绝学生之间互相抄袭，在平台上设置了作业互相不可见。绝大多

数学生都能认真、按时完成，对于不按时完成的学生教师除了电

话、微信等催促之外，还适时给予个别辅导。

五、存在的问题及改进措施

（一）存在的问题

1、因为通过线上上课，师生之前的沟通和互动都是虚拟的,

所以教师对学生的管理难以到位，容易造成学生学习上的拖拉、

敷衍等。

2、由于网络原因，掉线、断线等现象比较严重，影响了线上

教学效益。

（二）改进措施

1、教师随时监督学生的学习，制定考核细则和考核办法，进

一步做好工作统计，通过班级群、电话等途径方式鼓励激发学生

的热情和积极性，使线上教学不流于形式，不走过场。

2、在知识点的讲解上，应该力求简短精练，要结合具体问题

列举一些具体的例子，便于学生理解。

3、随时与学生进行互动，及时提醒学习当中要注意的问题,

以及知识的重点和难点。

对于教师而言，线上教学既是机遇，也是挑战，通过这段时

间的线上教学来看，教师线上教学的观点意识、能力本领等仍有

许多需要改进和提升的地方，自己要不断思考，不断总结，不断

改进，不断学习，解决困惑，才能持续增长自己的业务本领，才

能不断适应新要求、新环境、新时代。

总的来说，疫情这段时间的线上教学工作是成功的，顺利的。

我将继续做好“停课不停教、不停学”工作，克服困难，加强实

践反思，以研究的态度从事线上教学，以研究的视角反思在线教

学，以反思的成果改进线上教学，力争将疫情对教学的冲击缓解

到最低程度。

数学线上教学工作总结范文篇4

新冠肺炎疫情，让新学期的相见一再延迟。但停课不停学，

教学不止步，教研有新路。我们三年级数学组按照学校停课不停

学的工作要求，积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，

一方面牢记育人使命，如期开展教学，为小白马们开启不一样的

学习生活。现将我校近期来的线上教学活动总结如下：

一、每周制定学习计划，保证线上教学有序进行

凡是预则立，不预则废。从2月10日起，学生开始了线上学

习。每周制定一次学习计划，包括学习内容和学习任务。我们三

年级备课组基本上做到了每周线上商讨下一周的学习任务，保证

同年级的学生在同一起跑线上。

二、多种形式教学，保证学生学有所获

1、晓黑板答疑

沈洁老师鼓励学生跟着电视直播的进度学习，如有不会的问

题及时请教老师，进行晓黑板线上答疑。

2、线上教育课重难点、知识点补充

我们组的吴春芹老师将每一课的重难点以及知识点作为空中

课堂上的教学视频的补充，让学生能够更好地理解线上课的内容。

特别是当直播中出现与教材不太衔接的地方时，将知识框架整理

出来作为视频课补充。

还有我们组的郑孙颖老师，也很尽心尽责。尽管家中有两个

年幼的孩子需要照顾，但仍将学生的学习放在首位。在布置每天

的任务之前，郑老师会自己先把课程看一遍，在PPT上标注出重

点和难点，重点题型旁边加上注释，帮助家长和学生需要回顾时

能及时准确把握知识点。

还有我们组的沈洁老师，每天坚持和学生一起听线上课。如

果线上课有讲解得不够清楚的地方，根据学生易错的地方做好笔

记，并在晓黑板展示给学生看。

3、及时批阅学生作业，让孩子们做到今日事今日毕

每次学生提交的作业我们组的老师们都认真批阅，有格式不

对或者做错的都及时指出，并且要求学生订正好后再次提交批阅。

4、优秀作业展评，培养学生好习惯

线上教育当然还是有一定的不足，特别是在家长们大部分复

工的前提下，孩子们的.自觉性明显下降，字迹明显不够端正。所

以常常需要给孩子们一些警示和鼓励，我们组的老师会把优秀的

听课笔记和优秀的作业展示给孩子们，鼓励孩子，让孩子们明白

人外有人，不断地进步。

三、家校协同，保证育人有合力

以班级管理为阵地，通过晓黑板开展讨论活动，让每个家庭

创造一个优良学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学

习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色，最终目的是把家庭

变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态

下，通过结合多方力量协作，提高自律性，达到学习的实效。

四、线上教育，提升自身素质

在这次的“线上教育”活动中，教师也能够更高效的提高自

己的综合能力，传统”三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋”的教

育方式正随着社会进步而发生变化。作为一名新时代的教师，在

这场变革中能够更有效的提高自己的综合素养能力，学习更多的

有效途径去把我们的知识传播出去，让更多的学生能够有所学，

有所进步。同时我们也有了更多的时间沉下心来思考怎么提高网

上答疑课的效率、达到设定的教学目标、让学生学有收获等问题。

线上教学还有一个最便利的好处就是学生可以回看老师上课的视

频，看一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍、四遍，直至看懂为止，

这对要潜心学习的学生而言具有一定的帮助。

通过这段时间的师生共同学习交流，我认为学生们的自学能

力有了一定的提高，老师们的教学思路和教学手段也更加开阔和

多样化，网络教学模式是我们当前教育形式的有力补充，我们应

充分利用好它，为我们的教育教学工作提供有效的服务。

数学线上教学工作总结范文篇5

按照市教委、区教体局对于20_年春季学期开学相关工作的

实施方案，新港第二小学积极行动起来，一方面做好疫情防控的

各项工作，一方面不忘育人使命，于2月16日开启“线上云课

堂”，为港二学子带来不一样的学习生活。回顾一周以来的线上

教学活动，奋战在教学一线的老师们充分发挥团队力量，大家协

同教研，攻坚克难，凭借多年的教学经验顺利完成了这一特殊时

期的授课任务。让我们来看一看大家的经验之谈吧！

一年级组

一年级语文组4位老师团结协作，跨越空间的阻隔，在线上

完成了4课时的教育教学任务。

学前准备

一接到学校通知，我们就建立了“线上教研群”，进行了线

上教学的前期准备。根据一年级学生学习刚起步，学习能力还比

较弱的特点，我们以家长易操作，孩子能坚持的方式，围绕“读、

背、看”来开展线上教学。明确朗读课文是基础；背诵积累古诗

是提升；亲子阅读有温度等教学目标。根据确定的教学目标，我

们根据每班学生的基本情况，展开课前讨论，积极献言献策，安

排课程计划，选择确定教学资源。

线上教学

教学期间，老师们根据课表按时进“微信班级群”。先发出

学习通知，让家长和孩子做好学习准备，再通过音频或视频、图

片等方式的推送，组织学生线上学习。上课期间，大部分同学认

真学习，每天按时完成并提交作业。

课后批阅

疫情期间，作为普通的教师，我们也在尽自己最大的力量，

用独特的方式守护知识与希望，对学生的每一份练习我们都认真

批改，对出现的共性问题及时反馈，对学生的优秀作业及时的提

出表扬，并分享在群里，供家长和学生学习！

二年级组

离校不离教，停课不停学。二年级组的班主任教师首先了解

学生的学习实际情况，由于大部分家长需要上班，且二年级的学

生年龄较小，缺乏独立操作学习设备进行学习的能力。针对此，

老师及时与家长沟通个别困难问题，对于无法同步学习的孩子做

好心理上的疏导，优化线上教学的方法，确保每个学生都能在线

上学习期间及时跟进课程。同时，考虑细致，无论从练习本的选

择还是练习反馈的形式上都提前下足功夫，切实保障学生能够学

有所得。

为了让学生更明确课堂要求，上课老师播放“温馨提示”，

比如课前需要准备的文具、课上的教学资料以及回答问题时需要

遵守的约定等，增加仪式感。虽然是线上上课，但上课的内容和

平时一样，需要学生认真对待。经过老师的提醒，想必学生也会

有意识地调整状态进入课堂。

线上教学一周，老师们坚持每天小结，每天表扬优点、提出

建议。几乎是一步不离地守在电脑前，一发现问题，马上作出评

价。放学后梳理当天的作业要求、出现的问题、做得好的地方，

并提出建议。线上教学，我们都在虚拟的网络中，一切似乎看不

着摸不到。但我们需要做的，是给予学生充分的信任，并尽力做

到最好，多做一点，阻碍少一点，也许就能影响更多学生。

三年级组

在此特殊情况下，孩子们开启了一种新的学习模式一一线上

教学。线上教学存在以下问题：受软硬件条件所限，出现备课工

程量大，作业批改繁复等问题。但是三年级组教师不畏困难，团

结协作，圆满的完成了线上教学任务。

在备课方面，我们首先应转变教学观念：转变身份，从学生

角度思考每个教学环节、每个教学任务，时刻考虑学生的接受情

况；其次，在有限的时间内，剔除次要的内容，做到重难点突出，

一课一得。

授课环节，注意把握细节。由于线上教学的特殊性，师生无

法全程面对面交流，所以我们要见缝插针地反复提醒学生上课的

注意事项，要处理好上课的每个细节，必须保证学生接收信息的

准确性和有效性。为了增加课堂仪式感，一些班级自行播放学校

的上课铃声，熟悉的铃声响起，学生就下意识地调整状态进入课

堂，这些做法都得到了老师和同学的认可，并起到了一定的效果。

同时还注意到时刻关注学生。线上教学，老师们对着电脑自

说自话，常常容易忽略学生的听，因此，我们无论是备课还是上

课期间，都要心中有学生。在备课时，不仅要设计学生的活动，

还要根据课堂内容，设计与学生互动的环节。其次，我们还在课

堂上展示学生的优秀作业，结合作业讲解课堂知识点，以这种教

学方法来吸引学生注意力、提高学生听课与作业积极性的良策。

四年级组

线上教学不论是对学生，还是对老师，都是更大的挑战与考

验。学生需要更加自律，才能克服惰性，不掉队；教师也需要付

出更多努力，认真备课，才能在互动减少的情况下，依旧能取得

较好的教学效果。在这个过程中，四年级组的所有任课教师听从

学校的统一布置，按时将相关内容发送到班级群中。

数学老师们上课之前会认真梳理每节课的上课内容，组织准

确而有激励性的语言，激发学生的学习兴趣，将学校视频链接发

到班级群中，便于学生观看学习，对于有困难或不能同步学习的

学生，单独询问学生学习情况，有追踪有指导，圆满完成线上学

习任务。

语文老师们根据新区教育局和学校的统一安排，通过网络、

通讯等途径与家长和学生保持联系，开展网络教学。合理调整教

学方式，灵活安排学习内容，指导学生开展自主学习，保证教学

效果。

英语老师们因情施教，制定合理的教学方式，结合学生特点

和班级学情，先让学生进行自主学习，而后再监督、指导，切实

减轻了学生和家长的负担。

老师们不分学科，不分班级，都在以形式多样的辅导，让学

生学习更加灵活、也更加有兴趣。通过推送学习材料，微课、文

字材料等优秀课程资源的分享，力求让学生在家乐学、易学。

五六年级组

五六年级四位语文老师以学科教学进度为指导进行认真备课,

加强组内教研，选取合适的“微课”学习资源，精心设计制定每

一课时的学习任务单，录制课前学习任务布置小视频，方便引领

学生展开线上学习，同时还拉近了师生线上距离，消除了家长和

学生不能返校的焦虑心理。课堂上，对教学内容进行针对性指导，

鼓励学生与老师互动，在师生线上交流中帮助学生突破每一课时

的教学重难点。

两位数学教师提前将一周课程进行教研、备课，让学生提前

准备好学习用品和预习相应课程内容。上课时，教师会明确告知

学生学习任务，并让学生带着问题去学习。学习观看完视频，教

师会将本课重点需要理解的内容和学生通过一问一答的形式在群

里交流。通过这样的学习方式，学生的知识的掌握情况较好，锻

炼了学生沟通交流能力，更发展了学生的自学能力。

线上教学和线下教学不同，如何把握好讲解知识点的深度以

及对教学资源进行最高效的整合优化是本组三位英语教师探索的

重点。五六年级的每一节英语课，不仅有知识点的呈现，而且有

适当的拓展延伸。课上，教师把本课学习内容的重点知识以图片、

语音、自己录制的视频等形式发给学生，指导学生如何在观看视

频的时候记录知识点以及疑难困惑，鼓励学生用语音形式与老师

交流。课后，教师利用小程序及时批改学生的作业，针对学生作

业中的问题进行逐一的反馈和评价，确保学生真正掌握吸收所学

的知识。

科任组

音乐组三位老师在接到学校布置的线上教学一周的任务之后,

在音乐组长的带领下，迅速投入到备课的状态之中。通过音乐组

教研群布置任务、沟通交流、研究教法学法。课上我们注重学生

学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为

核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生

在愉快的音乐实践活动中，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。

总体来说，线上教学，大部分学生能及时参与学习互动，遇到不

懂的问题还会主动请教老师，这让老师们倍感欣慰。

按照学校的线上课程安排，美术组积极响应，先周备课，搜

集资料，分享资源，将学生可能在课堂上遇到的问题汇总并记录

下来，随时为学生进行线上解答。每节课提前一天提醒学生做好

美术课堂上绘画工具的各项准备，让学生养成良好的学习习惯。

每周按照学校整体安排，教师与学生一同观看微课视频，课程结

束后结合课堂内容和每个班级学生的'具体情况，再次总结学习要

点及创作步骤发到班级微信群中，及时回答学生的疑问。此外，

布置美术作业时结合学生居家学习的环境，积极探索多种美术形

式，鼓励学生大胆利用家中材料，拓展思路，在线拍照提交，收

获了一幅幅趣味十足的美术作品。

科学组将提前录制好的视频和教学内容及时推送到班级群，

使学生带着思考问题投入到学习中去。短小精悍的微课内容有助

于吸引学生注意力，激发探究的好奇心。很多学生选取生活中的

材料，按照视频亲自动手进行实验探究。教师和学生之间就思考

问题积极互动，在交流中进一步巩固习得的科学概念。

信息技术老师注重在教学内容上以及教学模式上进行变化，

教学主题内容及时关联时下焦点的冬奥会科技，向学生普及人工

智能知识，拓展学生视野。使学生学习上感到新鲜，从而提高了

学生学习的主动性。

劳动与技术课堂，不同年级的学生通过劳技教师提供的视频

资源进行动手制作积极实践，通过劳技课堂的学习培养了学生动

手实践能力和审美能力，也提升了学生爱劳动、爱生活的情操。

体育组

根据学校课表安排，体育老师们在线上对所教年级的同学进

行线上体育教学。教学面向全体学生，90%的学生能够在线上与老

师互动，确保了基础硬件的参与度。在前期的准备阶段我们已和

学生们建立微信小程序“作业簿”，同学们根据每天的锻炼要求

能够有序的在程序中完成当天的锻炼任务。在班主任与家长们的

共同督促和配合下，学生们能够确保每天的居家锻炼活动，为我

们的线上上课指导建立了积极而稳定的环境。

组里老师为学生们录制了以体能恢复为主的教学指导。内容

涵盖了跳跃、投掷、灵敏性、协调性以及核心力量、下肢力量等

综合体能训练的内容、亲子游戏等，同时我们还为学生们推送一

些冬奥运动项目相关知识介绍，如：北京冬奥运会的各个项目图

标设计及比赛规则等相关知识的介绍等等。这些知识可以拓宽学

生们的视野，充分利用网络资源让学生们更好地建立运动参与意

识，使学们了解更为多元的体育文化，建立科学、合理的体育锻

炼习惯，为终身体育奠定基础。

疫情防护我们每个人都要做好，学生的教育教学也要做实做

细，线上云课堂传递着教师们对学生们的关心与关爱。新港二小

教师与孩子们线上一起学习，共同交流，时刻与孩子们同行。如

今，我们已经恢复了正常的线下教学，老师们将会做好线上、线

下的过渡衔接，帮助每一名孩子尽快适应校园生活。

在这阳和启蛰，品物皆春的日子里，疫情的卷土重来，将我

们再次阻挡在春意盎然的校园之外。为了阻断疫情向校园蔓延，

切实保障广大师生身体健康和生命安全，中校教师迅速反应、转

换角色，将教书育人的阵地从三尺讲台转移到线上云端。用激情

和活力，用聪明和才智在网络这个无形的舞台上尽情演绎着自己

的风采。将“幸福教育”弥漫在无线两端，雷霆雨露，皆是春风，

只此线上，共育成长。

一方案先行，谋定而后动

为了能够更好的实现线上教学与线下教学平稳衔接，学校成

立了以李林校长为组长，王绍艳、李媛副校长为副组长、其他行

政人员为成员的线上教学监管小组。结合我校实际制定了线上教

学方案，各年级的学习在指导方案的先行部署下顺利推进。

二集体备课，未雨而绸缪

线上教学远比线下教学复杂得多，筛选资源、备课上课、设

计练习、批改作业、连线答疑、关爱帮扶……白天和黑夜的界限

已经模糊，工作日与休息日的区别已经混淆，长时间使用电子产

品身心俱疲。特别是班主任老师，在教学工作之外，还要听课、

巡课，统计数据、开展班级管理、做好家校联系……每一个细节，

无不体现着我们中校教师的初心和坚守。

让我们一睹抗疫期间老师们的线上风采，共同致敬每一位坚

守岗位的中校人！

一年级组采用线上直播和微课相结合的教学方式，积极调动

学生积极性。二年级组坚持课程学习与疫情防控知识学习相结合,

做到学习内容、学习时间、学习任务三落实。

三年级组全体教师群策群力，力求给学生呈现高效的线上课

堂。四年级组化身为“线上主播”，与孩子们隔屏相望，演绎线

上教学故事。五年级组制定每天的教育教学计划，勇于尝试各种

线上教学技术手段，精心备课。

六年级组利用腾讯和钉钉直播软件实现精准教学、优化管理、

在线帮扶、有效补缺。七年级组团结一心，关注学生个别差异，

及时为学生答疑解惑。

音体美组认真开展网络视频教研活动，集全组教师智慧，制

定了工作方案和线上教学计划，坚持线上开设“多元课堂”。

三以生为本，异彩而纷呈

疫情反弹，校园空寂，线上教学延展着学习的美丽。每到上

课时间，各学科教师根据课程安排，根据班级情况提前发布学习

任务单、预习要求、作业布置等事宜，并在线监督学生的学习情

况，对于不明白的问题及时予以交流和指导。

学生完成作业后，拍照提交，以便老师批阅，每一份作业都

饱蘸着热情，书写着对学习的热爱。老师针对重点、难点及易错

知识点，适时进行直播讲解互动答疑，增强了线上教学的指导性

与针对性。

四劳逸结合，知止而有得

为了学生的身心健康，避免长时间接触电子产品和低头学习，

学校开展了一系列丰富有趣、力所能及的实践活动，让孩子们真

正的动起来，“美”起来。

五适时评价，激励共成长

行政领导每天深入课堂听课、巡课，为特殊时期教育教学增

添力量，帮助引导老师们打造高效课堂。

丰富的经验，暖心的话语，字里行间中是中校人共同的努力，

除了整体点评，领导们还时时保持与老师们的私下交流沟通，在

老师们想不到的地方进行点拨，当老师们遇到困难时快速解决，

同心协力守护每一位老师和学生。

六监督指导，齐抓而并进

中校各级领导和教师上下同心，共筑线上云课堂。制定了《中

部.学校线上教学管理制度》，每位行政人员深入各班班级群，包

干到班，负责线上教育教学所有工作的监督管理、反馈和指导工

作。发现问题及时整改，有力地保障了学校线上教学工作的规范、

顺利、高效开展。

亲爱的老师们，你们辛苦啦！感谢你们！希望我们全体教师

继续深耕线上教学新领域，努力践行“让每一个生命都阳光的”

的办学理念，以匠修心，以心炼技，不断加强探索与研究，指向

规范化、科学化的目标，实现线上教育教学更高质量的愿景。老

师们，让我们相聚校园时，继续书写新时代的青春华章！

数学线上教学工作总结范文篇6

抗击疫情，人人有责，在这个超长的假期里，我将我和孩子

们的学习作如下总结：

1、制定各类计划，保证线上教学有序进行

2、多种形式的学习，保证学生学有所获，对于三年级的数学，

我的计划是主要复习，复习三年级的计划，口算，竖式，题目类

型多种多样，形式丰富多彩，如有家长自己出题：

针对于线上教学的'不足以及存在的问题：

1、随着疫情的缓和，部分家长开始上班，孩子们在家的学习

自觉性较差，线上学习质量和作业质量难以保证。

2、家长对于线上教学不够重视，很多孩子从头到尾都没有教

过作业。

3、学生的时间观念不强。

4、作业方面出现掩耳盗铃想象。

5、还存在三天打鱼两天晒网的想象。

6、作业拖拉质量较差。

数学线上教学工作总结范文篇7

突如其来的新冠肺炎给20—年的国庆节披上了灰色的外衣,

也给每个人心上罩上了一片阴影。面对疫情，清泉街小学上下一

心打响了一场没有硝烟的战斗。根据教育局通知，我校积极开展

了线上教学活动，对此，我感触颇多。

特殊时期，教师变主播。这是一次应急教学，一次新的尝试，

更是一次推动。网络教育是实现信息化必不可少的手段，也是提

高教学质量的有效途径。平时，我们习惯了传统教学，总是不想

尝试、改变；这次直播教学促进了学校及师生迈向信息化。由于二

年级要求先不上新课，因此我们钉钉直播先进行进性复习和计算

练习以及学生课堂常规训练。

为了激励学生学习的积极性，全班55人分H个小组，每组

5人，以小组积分制来参与课堂和完成作业。各组学生通过小组上

交作业，由小组长组内检查，教师在线批阅。也就是说按“教学

先学后教-指导-答疑一作业一检测”的流程进行工作。面对各种

教学平台，我感到非常的兴奋、感动，但怎样才能利用好这个平

台成了急需解决的一个问题。我主动进行尝试，不懂的地方，积

极地和同事们交流，或在网上查找解决，努力发挥好网络的优势服

务于线上教学。

线上教学我是这样做的:

一、教研与教学二者兼顾

我作为二（1）班数学教师，同时也肩负着教导处工作，因此，

线上教学之初参与全体数学教师大教研，组织一二年级协同备课,

还肩负着综合组教研活动及协同备课任务。但不管怎样，哪项工

作都不能松懈，而且都要做好。首先做好二（1）班数学的常规教

学工作，其次，结合本年级线上教学中出现的问题和好的做法进

行研讨，力求线上教学无限接近线下教学效果。线上教学非比线

下学生在家缺少了和教师和同学面对面的交流互动，效率低了很

多，这就要求教师在本就枯燥无味的复习课中添加新的元素，提

高学生学习的兴趣。结合国家“双减”政策，课堂上尽量减少重

复机械，大家都掌握的知识讲解，而是要精讲精练，注重学生实

操和动手能力和学生数学素养的培养。

二、线上学习与教学

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。当前课改

刻不容缓，我校的先学后教，当堂测的“三单”运用教学理念正

是顺应新课标要求，课前预学单的使用，让学生提前进行预习，

上课时要求学生根据预学反馈自学成果，确定本课学习目标，教

师引导学生认真思考，积极互动，力求解决重点，突破难点。同

时，教师从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造

性思维，争取使学生做到举一反三，并及时进行当堂测，做到堂

堂清。另外，不外培养学困生的'学习兴趣，有难度的问题找优等

生，一般问题找中等生，简单些的总是找学困生回答，培养她们

对自我的认可，从而树立自信。互动答疑时，注意对学困生进行

面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

三、作业完成及辅导情况

根据“双减”政策的要求，每节课后精心挑选作业，留一些

有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业和练习，如

点读计算，背诵乘法口诀，视频讲解习题，视频讲故事、动手制

作学具等培养学生的学习能力和表达能力。作业通过小组上传的

形式发送，要求学生完成后拍照上传并由小组长督促学生按时提

交并落实，择优推广，采取表扬、鼓励的方法进行引导。对于共

性问题，在互动答疑时段予以再次讲解巩固，力争做到人人学会，

人人会学。另外，极个别不能按时完成作业的学生，教师则会及

时与家长通过电话、微信沟通、了解学习情况，通过家校配合来

促进学习。

线上教学没有了面对面，学生上课会比较放松，愿意发言。

但也存在一些问题：

1.本班学生普遍利用手机来观看教学视屏以及完成家庭作业,

用手机对着屏幕学习不利于保护视力。

2.学生在线学习情况不能完全掌握，管理仍有疏忽。导致少

部分学生不认真听课记笔记。

3.个别特殊家庭，孩子被困在了爷爷奶奶家里，学生硬件不

达标，姐弟兄妹二人同时在线学习，难以保证学习效果。

数学线上教学工作总结范文篇8

我热爱党、热爱人民，忠于教育事业。认真学习“三个代表”

重要思想，深入贯彻党的“十九大”精神，切实转变观念，投身

于教育改革实践。人民教师这一职业是非常辛苦的，不仅担负着

教学工作，更担负着教育学生的重担。自担任四年级数学教学工

作以来，本着无私奉献、敬业爱岗的精神，在这个新的领域中，

认真履行自己的职责。现将一年的工作作如下总结。

一、思想方面

本人能积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原

则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮

助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认

真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

二、教学工作

1、备课

开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研员的

指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根

据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课

时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、

请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己

的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的

知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶

段，我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印在四裁的图画纸

上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。每次，当我工作完的

时候，脖子就已经感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，时钟

已悄然滑过深夜十一时、十二时，有时已经凌晨一时多了。

2、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认

真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方

法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思

维，使学生有举一反三的.能力。培养学困生的学习兴趣，有难度

的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。

桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后

记，找出不足。

3、辅导

我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会

写就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，

使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，

我常常在班后把他们带回家，给他们吃小灶。

4、作业

根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地

留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

三、教育工作

育人是学校工作中的重中之重，而育人的秘诀就是"爱"。师

爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它

凝结着教师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没

有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力

量。爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学

生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不

放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不

仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。

四、个人学习

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实

的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应

当前教育的形式，给自己充电，为进行双语教学做好准备。积极

进行学历进修学习，争取三年之内拿下本科。我还利用业余时间

认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也

帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。积极撰写教育教学

论文，本学期有两篇论文同时获奖。

五、努力方向

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学

生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各

方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学

习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

5、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

数学线上教学工作总结范文篇9

时间一分一秒、地走完了辉煌的20_,迎来了一个崭新的

20_,时光飞逝，转眼之间，新的一学期已经过去，在这紧张而有

序的教学工作中，平心静气坐下来反思一学期的.教学情况，有苦、

有甜，而更多的是思考！不过在与学生们一起相处、教学过程中，

也有不少的收获，为使下一阶段的工作更顺利的开展，现对本学

期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验

教训，促进教学工作更上一层楼。

一、基本情况概述

这学期我担任了一年级的数学课，共有学生60人。60个学

生来自60个不同的家庭，家长的文化水平、道德素养、教育方式

等都存在着较大的差异。但是经过一学期来的努力，现也按时按

质完成了本期教学工作，使大部分学生已经掌握了所学的基本知

识如：学会并比较熟练的计算20以内的加减法、会分类、认识物

体、简单统计、认识钟表等。但是也有个别学生由于基础差，又

是留守儿童，家里没人辅导经常出现作业不能按时完成。学习成

绩上不去，学习习惯差等造成了成绩较差的现象。

二、取得的成绩

1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容

及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好

教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准

备，课后及时对该课作出总结。

2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，

准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现

学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲

精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时

在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,

让各个层次的学生都得到提高,

3、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层

次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批

改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的

问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进

教学方法，做到有的放矢。

4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次

的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了

一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，

并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提

高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重

要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们

的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是

一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学

习中去。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也

会随之增加。

三、改进措施

（一）、狠抓学风。严格要求学生遵守课堂纪律，上课做到不

迟到，不早退，有事请假，上课的时候认真听讲，当然大部分学

生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有个别的学生，学

习上存在的问题不敢问老师，作业找别人的来抄，这样就严重影

响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、

求实的学风，委婉批评抄袭作业的行为。后进生基础太差，如杨

磊、王奥雪、谢宇晨、谢佳鑫等这几个学生，平时作业完成都很

差，又不爱主动去学习，又不爱问老师，平时我找来差生，了解

原因，有些是对学习不感兴趣，有些是没有努力去学，有些是因

为父母外出打工无人管理。为此，我利用课余时间找来他们了解

他们的学习态度和看法，及时与他们交流学习的重要性和学习的

方法，及时帮助他们解除心理的顾虑。用耐心和爱心帮助他们在

学习和生活上的困难，并为他们定下学习目标，时时督促他们，

帮助他们，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平

时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也

及时地表扬他们。养成勤学苦练的习惯，形成良好的学风。

（二）、狠抓学风。严格要求学生遵守课堂纪律，上课做到不

迟到，不早退，有事、一年级数学，在整个小学学阶段占一定的

重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方

针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全

面发展。初步培养学生的抽象、概括能力；分析、综合能力；判断、

推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。在今后的教育教学中，我

将正视自己的不足，给自己施压，并化压力为动力，严格要求自

己，努力工作，发扬优点，改进不足，通过课堂教学主渠道去实

施，为学生今后的发展服务。着眼于发展学生数学能力，通过让

学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为。

1、数学教学生活化。把握数学与生活的联系，导入生活化,

激发学习兴趣；教学语言生活化，让学生易学易懂；让学生把生

活中的数学故事记录下来，成为一篇优美的数学日记，让学生感

受到生活离不开数学，生活中处处有数学。

2、积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努

力，共同进步。通过积极鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿

帮助差生。在练习课时，让学生自己出题目，在组内交换做，交

换改。通过出题，做题，改题，巩固了学习的知识。

3、开展适当的竞赛和游戏活动，提高学习热情。适当开展竞

赛，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比

在平时正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中，由于小学生有

着很强的好胜心，总希望争第一，得到老师的表扬，利用这种心

理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。教学中可以组织

各种比赛，如“看谁算得快又对"，“看谁的解法多"，“比谁

方法更巧妙”等，都能使学生“大显身手”。比赛形式多种多样，

可以全班比赛；可以分男女同学比赛；可以分小组比赛；还可以

将学生按能力分组比赛，使每个学生在各个层面上获胜的机会增

加，激励的作用将会更大，参与的热情就会更高。怎样调动学生

的学习情绪，游戏有很大帮助。尽量把知识点教学活动，转化成

游戏活动的方式，让学生更加乐于参与到学习活动中去。

总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、

技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动

手，才能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生，

要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时

间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机

会。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，

由“要我学”转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要

求自己不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生

形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题

自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教

材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。

数学线上教学工作总结范文篇10

3月28日下午，学校接到上级通知3月29日停课，需要开

展线上教学。李群英校长立即召开行政会，部署线上教学各项工

作安排。副校长室立即按照上级要求修改学校的线上教学工作方

案，和教导处一起完成各年级组总课表，并布置年级组提交并发

布3月29日的各年级具体课表。学校在微信公众号发布了《马王

堆小学“停课不停学”居家线上学习指南》。现将学校的线上工作

情况总结如下：

一、课前准备有条不紊

3月28日晚上十点左右，各班级班主任均发布了3月29日

的班级具体课表，让全体家长提前知晓线上第一天的具体安排，

并做好线上学习相关准备。班主任师祝华老师为了让孩子们更加

好地学习，凌晨2点还在完善班级群学习的平台。赵传珍老师作

为“六零后”教师，积极学习企业微信的使用，做好线上教学准

备。数学组杜巧老师、陈婷婷老师、尹卫华老师制定一周的学习

任务单，让家长和学生直观了解数学学习任务。

3月29日是“停课不停学”的第一天，行政班子和老师们一

大早就进入工作状态。李群英校长清晨6点多就开始在学校企业

微信行政群部署工作安排，范爱鸽副校长在第一节课前就精准推

送线上授课资源、“两操”之前的准备、打卡不做硬性规定等事

项在学校企业微信群做出明确要求；刘子晶主任、曹主任指导年

级组、学科组进一步落实年级学科课程具体安排、作业布置及批

改；各位蹲点行政提前巡查所负责年级的各班线上教学准备情况,

并在行政群及时反馈，便于校长、书记及时全面掌握学校线上教

学的准备情况。

二、线上教学衔接紧凑

（一）晨读时光书香四溢

周二早晨为英语朗读时间，同学们按照老师的要求自主进行

晨读。班主任和英语教师在群里指导，及时评价。并引导中高年

级学生根据自己的朗读情况做好星级评价（优秀为五星、良好四星、

合格三星）。

（二）“两操”有提醒、有要求

即使是线上教学，保护视力，增强体质同样不放松。上、下

午各一次眼保操，上午一次课间操均严格按照课表进行。班主任

在群里发布提醒和相关视频，提醒孩子做眼保操前要洗手，注意

指甲不宜过长，运动前穿好运动鞋，注意运动时的安全，孩子们

均能在规定的时间内完成“两操”。

（三）学科教学环环相扣

在学科组长的组织下，各学科教师提前观看课程教学视频，

制作了统一的课前提醒模板，于上课前5-10分钟发送至班级群里,

并精准推送本节课的授课视频链接，方便学生了解学习的内容和

课前准备。班主任时刻跟踪孩子们的学习，和学科教师紧密配合，

确保教学质量。

三、作业布置与批改及时高效

借助企业微信“班级作业”，各学科教师分层布置作业，有

基础性作业、拓展性作业（实践性作业）。孩子们提交作业之后及

时批改与反馈，采用等级制和评语评价，批改之后及时反馈给家

长或学生。六2班的语文老师朱斌批改完作业之后，将优秀作业

在班级群分享，让同学们互相学习、一起进步。

四、特色课堂有魅力

（一）制作自己的课程表

在班主任的指导下，各年级的孩子们动手设计课表，学会管

理自己的学习，提前做好安排。

（二）创意美术课

结合抗疫主题，美术组的王韵、万洁老师等指导学生创作，

用画笔为抗疫前线的医务人员加油。

五、宣传教育到位且入心

3月28日下午，学校发布线上教学通知，党支部书记发布了

《告家长书》，各班班主任及时发布到班级群，让全体家长知晓线

上教学的通知及相关安排，提前做好安排和各项准备。

一2班的班主任游婷玉在上午的教学工作结束之后，给班上

的家长们写了一封书信，缓解家长的焦虑，传递老师的关心和温

暖，字字句句间真情流露，满满的都是对家长的理解和对孩子们

的关爱。

六、打造宅家的温馨家庭时光

孩子们宅家学习，给家长带来了一些工作和压力。然而，这

也是难得的家人相聚的时光，是促进学生与家人交流的难得机会,

学会关心长辈，关爱兄弟姐妹。因此，在大队部的组织下，各班

级根据课程表开展亲子阅读、亲子运动、亲子劳动等温馨的家人

合作活动。

七、家校合作助力学生成长

学校借助家委会微信群，于3月28日晚上发布线下教学的通

知，取得全体校级家委会成员的理解和支持。对于第一天的线上

教学情况，各班家委会成员反馈好、评价高，给全体教师带来了

无穷的工作动力。

数学线上教学工作总结范文篇11

在元旦期间数学教师们迎来了20_年的最后一个数学教研。

这次数学教研活动分三个步骤进行，首先是张组长就这学期的工

作做一个简要的总结，并简单陈述了一下下学期的数学工作安排,

接下来是在数学教学中比较有特色的数学教师介绍了一下自己的

成功经验，最后是老教师精彩的说课、上课评课。

对我们刚工作的教师来说是一次宝贵的学习机会，这次数学

教研活动让我受益匪浅，体会颇深。

提高自身的专业素养。

本来我认为我们每一个数学教师都有足够的能力去教好我们

的数学课程。但是通过这次活动，我觉得这远远不够。人无完人，

我们还要不断地学习，不断地丰富自己。对于我来说，我觉得我

还有很多东西需要加强。如提高口算能力，驾驭课堂的能力等等。

只有这样才能更好的完成教育教学工作。

不断完善课堂教学。

应该说每一次数学教研活动，我们都会从中汲取很多好的教

学方法。也就是说，很多数学老师在平日繁重的教学过程中，都

在不断地的学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断

地提高课堂教学效率。所以，虽然我们的课本不变，但是我们的

数学教学不是一层不变的。我们需要不断地改变、完善。精心设

计课堂活动，注重实效。在教学中我们都追求一个目标一一让学

生学会知识并学会运用知识，感受学习数学的乐趣，不能只搞花

样，而没有实效。

重视评价，关注学生的情感。

数学并不是简单的计算一下，比较一下后就此结束，而是一

个综合体。

学生学的每一单元内容都是有思想的，都是一些很好的教育

材料，我们应该让学生接受到数学的情感教育。学生的学习压力

很大，我们应该关注学生的情感态度培养。

数学线上教学工作总结范文篇12

又是一个学期！感慨于时光的匆匆，回首走过的路，那里有

付出的充实，也有收获的喜悦。是的，做为小学时代最重要的转

折时期一一四年级，我们克服种种压力，用满腔的真诚和科学的

态度迈着坚实的步伐走过来了！一串串脚印，一串串收获。

首先我要说一声感谢，六月初因为我家里有事，请了一周的

假，感谢王主任把课给我调开，同时也感谢在我请假期间给我代

课的所有老师，我知道大家平时工作都很辛苦，再加上“六一”

活动，我可以想象大家一定是忙的不可开交。

一、感谢

这个学期好像大家代的课都特别多，我们四年级可谓“多事

之年”。从一开学就忙了起来，虽说课表安排我们是一周只有12

节课，可是几乎每一周我们都要上14——16节课，刚开学几周先

是班里没有体育老师，于是每班的体育课就由我们语文和数学来

分担代课，我们数学老师都是教了两个班，一班一节体育，每周

就多了2节课。到后来有些老师需要外出参加各种各样的活动，

再加上有的老师请假，我们都在不断地代课，因为深知代课的辛

苦，所以我特别能感受我请假期间给我代课老师的.辛苦！在此特

别要说声谢谢！

二、备课

我们四年级数学组是一个非常团结的教研组。从来没有教过

4年级，我们4个就像摸着石头过河，再加上北师大版的教材，好

多知识点课本上都没有，但是在练习时又出现各种各样的题型，

但是数学这个学科有非常特别，如果老师都是头脑一团浆糊，就

别提能给孩子讲明白了，再加上四年级孩子两级分化现象严重，

所以备课对我们来说是个非常重要的环节。我们在备课时总是把

人教版的教材、教参、全都看一遍，弄清楚教学目标和教学重点、

难点，然后再理清思路，开始备课。为了避免课讲的不到位、不

深入，我们4个总是一起备课，共同研讨如何突破教学难点、重

点的教学方法，面面俱到，把课堂上可能出现的各种情况都预设

出来，再想出应对的方法，可谓绞尽脑汁，目的就是想让每一个

孩子都听懂、弄会！我们4个非常团结，备课备的也非常细致，

连“板书设计”我们4个都设计的一模一样。

再说做课件，为了让教学变得直观、形象，让孩子们易于接

受，每次做课件我们4个都是一起坐到电脑前，根据我们备课的

内容，做出每一节课的课件，就连哪句话该怎么说才便于孩子接

受，那个数字该是什么颜色、什么动画、何时出现，我们都仔细

的斟酌，考虑的非常周到、细致！

我们4个的教学进度、教学过程、教学课件、就连板书设计、

发校讯通的内容都一样，所以我们所教的8个班级的考试成绩都

差不多！这也得益于我们的团结！

三、上课

这学期的课程我像蚂蚁拉大象一样，疲惫不堪。本着不让一

个孩子掉队的原则，我经常会提问哪些注意力不集中的孩子，避

免他们走神，可是即便是这样，班上仍然有很多孩子因为各种各

样的原因跟不上，比如：雷强、李剑桥、龚雅倩等等，这些孩子接

受能力本来就不太好，上课也不认真听讲，再加上家长不管不问，

真的很让我头疼，上课提问他们，他们经常无所适从、像刚从睡

梦中睡醒一样迷迷糊糊的答不上来，弄得我非常纠结！每次上课

前我都是满怀欣喜、含兴而去，眼看着一节课都快下课了，计划

好的教学任务还没有完成，弄得我心急如焚，经常上完课就像个

泄气的气球，扫兴而归！

有时候经常会想四年级本来就是两级分化的阶段，出现孩子

掉队是很正常的现象，可是还是不甘心，总抱着怕他们“吃不饱”

的心态想方设法、绞尽脑汁的去帮他们，上课时尽量放慢讲课的

速度，一遍一遍苦口婆心的教他们，目的是让孩子把基础知识打

牢，照顾那些接受能力慢的孩子，可是这样却耽误了一部分优等

生，于是课堂上经常会出现一部分孩子“不消化”、又有一部分

孩子“吃不饱”，课程进行的非常慢。

再加上我请假一周，来的时候就只剩下4周就要期末考试了，

可是还有两个单元课没结束，我就忙着天天上课，经常一天会上

3到4节课，就这样蚂蚁拉大象一般，我好不容易到了倒数第二

周才把课程结束，剩下的只有5天的复习时间里，我们几个更是

马不停蹄的天天上课。

三、辅导

到了四年级以后，孩子两级分化严重，再加上有些家长不管

不问，就只能靠我们微博的力量给这些后进生补课，可是数学总

是让人很纠结的一门学科，有时候付出的真的和得到不成正比，

经常会碰到这样的现象，有些孩子我刚给他讲明白一种类型，扭

扭头他就忘了，又是一窍不通！面对这样的状况真的让我们很抓

狂，但是我就不断安慰自己说：“教学是需要耐心的，是一件良

心活，教育有时候也不是万能的，孩子之间有差距是很正常的”。

但是尽管这样说着，我们还是一如既往的坚持着没有放弃一个孩

子！这就是我们数学组的可爱的老师们！

总之，忙忙碌碌这学期不时地展示出过程中美丽的点点滴滴。

这些美丽之处折射着我对工作的美好感受，折射着我们四年级数

学组集体的魅力。我愿把这些美丽珍藏起来，成为今后工作的基

石，继续努力。

数学线上教学工作总结范文篇13

一个学期来，数学教研组在校领导的带动下，全组教师坚持

教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动，认真学习先进

的教育教学理论和新课程标准，完善和改进教学方法和手段，通

过学习数学课程标准，进一步深化教育改革，全面推进素质教育，

努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中积累经验，以真正达到

教学效率的提高。现总结如下：

一、健全教研制度，加强教学常规管理

1、本学期，教研组在每月设定一个检查重点，严格按照课程

计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，促进学

生全面发展，把教研工作做细、做实，继续坚持每月的考核检查

制度

2、加强对教师的教学行为的管理。课堂是老师的立身之地,

是教学的主战场，是切实提高教学效果的最有效的途径。踏实有

效地做好教学常规工作，是每一位数学教师的份内之事，我们要

求每一位老师认真备好每一节课，扎实做好“教学七认真”。要

求老师认真备好每一节课，确定每一课时的教学目标，重、难、

疑点，精心地构思教学的每个环节。把培养学生的能力作为主要

目的，选择有效的教学方法。课堂中，以学生为主体，重在充实

调动学生积极性，数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学

生的生活经验和已有知识出发，为学生提供从事数学活动的机会,

激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。对于学生的作业布置与

批改，数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容，作业的

批改及时、认真、细致、规范，一部分老师并能及时分析反思，适

时地采取补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。

二、教研组的老师共同合作，集思广益

1、新课标的备课量很大，所以集体的力量更重要，我们组定

时定期进行集体备课，讨论最佳教学设计方案，反思教学得失。

尽可能多地从网络上、书本上扩充信息，不断充实、完善各课资

料。

2、认真落实教研活动，确保教研圆满成功

(1)理论学习是推动教师成长的有效手段这一学期，我们进

行《数学新课标》理论的再学习，重新领悟新课程标准的精髓，

促进大家理念的更新，更好地为教育教学服务。

(2)教研活动走理论联系实践的道路，为老师提供解决问题

的钥匙。这一学期每一位数学老师都确立了研究主题和教研课内

容，老师们都积极参与听课评课，在公开课活动中，我们采用专

题评课方法，大家以诚相待，就公开课中集中出现的问题进行研

讨，力图通过研讨、示范，解决大家工作中的困惑，让课教的踏

实、朴实，让学生学的扎实，真正学有所获，从而达到全面提升

老师的业务素养的作用。

数学线上教学工作总结范文篇14

一个学期以来，我本着一颗热爱教育事业的心与我的学生们

一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学

步的过程中，原来收获颇丰。一年来，我担任小学一年级的数学

课、美术课的教学，工作任务比较重。我力求在平时教学中做到

扎实、有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一

个学生，现将一学期的工作总结一下：

本学期，我积极参加政治学习，思想要求上进，遵守学校的

各项规章制度，团结同事，热心帮助同事，并建立了良好的人际

关系。同时能够明确教育目的，端正教学态度，勤奋刻苦地钻研

业务，不断提高自己的业务能力和专业水平。由于我面对的是刚入

学的学生，因此需要学习的新东西有很多，所以我经常上网看一

些与教学、学生管理有关的资料，也经常虚心向老教师请教。通

过我自己的努力，能够认真负责，关心学生，爱护学生，能够及

时和家长沟通，取得了家长的信任和肯定。

一、认真备课

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及

学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过

程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课

都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作

各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对