教学培训心得体会

教学培训心得体会

关于教学培训心得体会第1篇

我非常荣幸的参加了在泉州蓝天幼儿园举办的“雨润童心创想无限”幼儿园

美术教学泉州市专题研讨大会。通过聆听边霞教授的《学前儿童美术教育的理念

与组织实施》、于珊老师的《提升幼儿绘画作片效果的有效策略》以及夏晶晶老

师的美术活动展示，使我对幼儿园美术教育有了新的思考。

1、幼儿园美术教育活动内容要涉及各方面，兼顾各种类型。

幼儿园美术教学大致可包括绘画、手工和欣赏。适合幼儿进行绘画和手工操

作的类型很多，如手印画、手指画、盖印画、喷洒画、吹画、蜡笔画、蜡刻画、

水粉画、蜡笔水粉画、水墨画、黑白线描画、版画等不同绘画种类。撕贴、剪贴、

折纸、泥工以及综合材料制作等手工类型。欣赏可以作为一个活动来开展，也可

以作为某一个活动的某个环节。活动中不但要欣赏作品中的美，还要激发幼儿的

想象力和创造力。在实际活动组织中，我们往往重幼儿的技能技巧的培养而忽视

了引导幼儿感受美、发现美的天性0在以后工作中，我要在充分尊重幼儿的意愿

下让他们又跟着老师走，对幼儿进行美术启蒙教育。

2,了解幼儿美术活动的特点，适当引导，积极评价，建立幼儿的自信心。

在幼儿园经常会出现有幼儿的握着笔，迟迟不敢下手创作，呆呆的'望着老

师，等老师来指点；也有的一个活动下来，孩子画得都是一个样。这和我们老师

平时过多的的包办代替、经常给孩子一个“范本”和固定模式、过于强调技术的

成熟和画面的完整的要求是分不开的。

“艺术无所谓对错”，幼儿时期是一个天真无邪、充满幻想的时期，他们有

自己的思想、看法，我们要把趣味性、想象、创造、表现力的培养放在第一位，

以积极的语言对幼儿的美术活动，因势利导，对幼儿作品进行评价，通过各种美

术活动激活他们身上的灵性和想象力，培养他们敢于创造、勇于创新的精神。

在今后工作中，我们要创设宽松的教育氛围，尊重幼儿的现状及心智水平，

从其理解能力和操作水平出发让幼儿自主地按照自己的意愿进行着美术创作活动,

使幼儿在保持原有经验下带动提升各方面经验，促进幼儿自主成长。

关于教学培训心得体会第2篇

通过这次的培训我学了很多，在学习中，使我对教学有了进一步的理解，对

新课标的教学有了新的认识，我慢慢理出一点头绪，下面谈谈自己的一点体会：

一、建立新型的师生关系，成为学生的朋友和榜样。

建立新型的师生关系，充分体现尊重、民主的师生关系，要树立教育民主思

想，提高法制意识，保护学生的合法权利，加强师德建设。师生情感关系，从整

体上说，目前的状况仍难以另人满意，师生之间的‘情感冷漠缺乏沟通的现象比

比皆是，师生之间缺乏积极的情感关系，不仅使得一直为人们所珍视的师生情谊

黯然失色，也使教学活动失去了宝贵的动的源泉。优化师生关系，重建温馨感人

的师生情谊，是师生关系改革的现实要求。第一，教师需真情对待学生，关心爱

护学生。第二，展现敢学过程的魅力，品味教学成功的喜悦。第三，完善个性，

展现个人魅力。教师要得到学生的爱戴，就要利用内在的人格魅力，努力完善自

己的个性，使自己拥有热情、真诚、宽容、负责等优秀品质，这是优化师生关系

的重要保证。为此，教师要自觉提高自身修养，扩展知识视野，提高敬业精神，

提升教育艺术，努力成为富有个性魅力的人。

二、上好课堂教学，最大限度的提高课堂教学效率。

1、创设情境，发挥最佳效果

在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生

的注意力，激发学生的学习兴趣。

2,奖励激励，提高学习积极性

在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励

性的语言。如：说得真好！你懂得真不光少！你想象力非常丰富！真聪明等等！

调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功,

增强自信心。课改要求能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间,

关键在于教师；教师如何引导，后发，点拔，能否真正地把学生引到这一领域，

教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识,

又要善于把握学生的心里，使学生能够与老师发生共鸣。对于教学课而言，不能

光是知识的传授，而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方

面。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师

的职业追求。

3、灵活使用挖掘教材

有许多教师不适应新教材，不知道把教材与实际联系起来。实际上，教师在

教学过程中应根据学生的认知规律和现有水平，在认真领会教材编写意图的同时,

学会灵活、能动地运用教材，根据学生实际进行必要的增删、调整，这样才能从

"有限"的教材中无限延伸。

培训后，我的脑海里充斥着教学理念及以人为本的教学态度。关注全体学生,

放下架子把学生当作朋友是我今后努力的方向，通过培训对教学有比较深刻的理

解与体会。但对具体实施仍有一定的困惑，还须在实践中不断学习、总结和反思,

希望今后在教学中多进行经验积累，多进行学习，不断完善自己的教学。

关于教学培训心得体会第3篇

很有幸，我参加了陕西国运教育慈善基金会与满桥区联合举办的第三期农村

教师专业技能培训。在培训学习中，我认真聆听了几位专家的报告，他们都有着

丰富的知识内涵和教学实践经验，他们以精湛的理论阐述和鲜活的案例给了我强

烈的感染和理论引领，使我深感专业培训的必要性和重要性。这次培训也让我明

白了如何自信微笑地面对生活。心理健康，身体才能健.康，工作才能愉快。好心

态能成就一切事业。现将我的学习心得小结如下：

一、这次培训，让我明白了教育发展面临的机遇和挑战，更明确了弘扬传统

文化，提升教师素养的必要性。

目前，各级政府和教育部门对优先发展教育的‘认识提升是空前的，对教育

投入的力度加大也是空前的，纵观教育发展的环境也是空前优化的。这就是我们

面临的机遇。但是市场经济体制也给我们的教育带来了不少负面影响，构成对教

育事业的冲击和干扰，这就是我们面临的挑战。所以，为了适应新形势，作为教

师，一定要树立正确的教育观，加强自身专业知识的积累，不断从传统的优秀文

化中汲取营养，以良好的心态投入到教学工作中去。

二、这次培训，还让我懂得了教师不能只是课堂的机械执行者，而必须是课

堂实践的自觉反思者。

一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”地位，避免出现形式主

义：教师跟着课件走，学生跟着鼠标走，教学跟着电脑走的现象，一定要针对学

生实际，选用合适的教学模式，不可生搬硬套。教学有法，教无定法，贵在得法;

在五彩缤纷的教学花园里，切不可眼花缭乱，要学蜜蜂，采撷百花精华，自酿成

蜜，形成自己独特的教学风格。更要像名师那样不断地积累总结，不断地反思提

高，真正掌握过硬的教育教学基本功，做一个智慧型教师，研究型教师。

关于教学培训心得体会第4篇

我进一步认识到教师这一职业的特殊性、自己的任务及肩负的使命，更加坚

定了我搞好教学、科研工作的信心。并利用此次培训所学理论和方法，不断丰富

和提高自身素质，处理好与同事以及学生们的关系，兢兢业业，刻苦钻研，为教

育事业发展贡献自己的一份力量。授课教师的精彩讲解、闪光的个人魅力，使我

受益匪浅。在培训过程中，老师们都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色

特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，

觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：首先，教师是

文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也“，这是从知识传递的角度来

反映教师的重要性。

一、理解教师职业，提升自我素养作为教师，师德是必备的。

在新课程改革理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、

授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。

其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做

人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过

程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为

学生的引路人。

第二，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教

学更有效率，更能促进学生的发展。

第三，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私

的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于

发现每一个学生的闪光点和发展需要。

第四，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间

的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。

最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理

学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助

和排解，培养学生健康的心理品质。作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要

具有优秀的心理品质与道德意识。

二、用新教育教学理念以及心理学基础指引

自己的工作培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，

从事教育多年、教学经验丰富的骨干教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些

当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，几

位老师都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对■困

难如何克服的问题上，各位老师还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在

教学教法经验方面，通过“听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂专业课

的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。

通过专家们的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待学生与管理班级。

一些具体的事例，让我深刻地意识到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。

一些生动的班会课，让我们掌声不断，让我的心为之感动，也让我反思自己，学

习到了一种育人的新视角。在这次培训中，老师所讲述的一些方法，实际上就为

我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好

好地吸收和采纳。

三、提高认识，目标确定培训过后，结合本地的实际情况，反思过去的教学

现象，应该认识到一些不足。

如：对学生学习方式的指导不够，要么过于小步子教学，包办代替现象严重,

要么放手难收，缺乏指导，小组合作交流处于形式化的状态，耗时低效；学生学

习缺乏规范；学生学习缺乏感悟体验或创造；重活动轻技能……教师为了追求某

个现象，而顾此失彼，使教学发生偏颇。面对这些问题，要''知不足，方进取”，

要集思广益，确定好自己的发展目标。有目标，效率高，目标不明，办事不行。

我们要联系实际，确定长远目标和近期目标。

每一阶段要抓住某个重点，并持之以恒地实施推进，不断给自己提出要求，

化压力为动力，不能混混而已，人要有所为，一步一个脚印地朝着一个又一个的

目标迈进。比如，这次在学校上研究课《少年拳》，我为自己确定：第一阶段做

到课前要充分思考，预设教案，做到没有思考不进课堂。

第二阶段做到课堂上培养具有高思考力水平的学生（学生探究）。

第三阶段做到师生互动（营造氛围）。第四阶段做到注意收集信息……以上

各层目标可以综合实施，也可以分阶段，每一阶段哪怕实施一种，只要持之以恒,

就能有质效地提高教学。

四、结合实际，反思实践。

学习的关键是要能学为所用，要在听中学，做中学，把学到的要做出来，做

过的要说出来，理论联系实际，行为跟进，求真务实，一定要在自己的教学中带

来一些行为上的变化，从改变自己开始，再来改变学生，并且不断地反思实践，

提升自我，渐入佳境，做个具有专业化素质的教师。

1、讲究策略抓重点。

目前，有一些常规课教学容量不够，教学重点抓不住，难点没突出，节奏缓

慢，负荷量不足，学生学习状态不佳，导致效果不好。应该对这些现象进行归因

分析，不要课前少思考，一定要讲求教学策略，吴军老师强调的要善于对学生提

出问题，让学生到媒体中找答案，到课外书中去找答案，在学生交流中找答案，

这就是一种教学策略。教好每一节常态课，向常规课要质量，要做一个有智慧的

老师，课前充分思考，充分预设，做到智慧地教，让学生聪明地学，培养具有高

思考力水平的学生，促进他们可持续发展。

2、课例研习最有效。

教师不是教书匠，一流教师，教人；二流教师，教书；三流教师，教''应

试”。我们要在教学中养成教研一体的意识，培养学生全面发展，让学生的多元

智能得到开发，特长得到发挥，并逐渐养成培养自己教研一体的良好习惯，课前

多思考研究，天天动脑筋上课，这样会有无穷的乐趣，课后多反思，在反思实践

中学会与自己对话，与同伴对话，与理论对话，与实践对话。正如李海林博导谈

到的：学生学到了什么？你实际上在教什么？我看到了什么？每个环节达成的原

因是什么？没达成的原因是什么？怎样改进？让上课与自主反思交互发展，螺旋

上升。长期下去，相信每位老师都可以成为一流教师，教出让家长满意的学生。

3、追求卓越求发展。

社会发展，科技进步，需要我们不断学习，否则慢进则退，我们必须树立终

身学习的意识，以避免不能适应新形势要求。教师要追求卓越，应做一个爱学习

的教师，更要做一个爱思考的教师，才能避免“学而不思则惘”，在思考的基础

上，努力实践自己的想法，相信会有所收获的！通过听专家的讲座，及在网上同

学友们的交流，我再次认识到学习对一名教师成长的重要性，无论从知识面的拓

展上，还是专业知识与技巧的提高上，只有不断的学习才会做到如果不思进取，

满足已有的只会固步自封，越来越不能适应新形势下教育工作的需要。而学习是

需要毅力和耐心的，因此，无论是为了专业成长的需要，还是为提高自身素养，

都要不断的学习，拓宽自己的知识面，做一个有思想的博学教师。

那样，教学生才会充满自信，意气风发，学生才会钦佩你，爱上你！从现在

做起，坚持学习，学习，再学习！同时，也是为了磨练一下自己人生的斗志，和

锻炼自己在繁忙生活中挤时间的能力，也使自己的生活更加的充实，时时散发着

诱人的清香和魅力！通过这次学习，我深深的懂得，教师要追求卓越求发展，就

得把自己的角色定位于指导者、组织者、参与者和合作者，从指导学生学会自学、

学会倾听、学会评价、学会说话、学会合作入手指导学生参与学习，掌握学习的

方法和技巧，引导学生学会自评、互评，与学生平等相处，深入学习小组与学生

合作、探究、互动，让舞台给学生、让精彩给学生，真正把学生放在主体地位上,

让学生同样追求卓越求发展。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为适应

社会发展的骨干教师，我们必须不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研

究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，使自己具有教学知识方面的

前瞻性。这样才能培养出新时期创新性的学生，这样才能让我们向卓越型教师迈

进！

关于教学培训心得体会第5篇

为提高教师的自身水平提供了良好的平台，为教师专业发展提供了惬机。不

管是现在还是将来每个教育者应不断地加强，不断地给自己“充电”，才能不断

的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。经过计算机的学习，我感到了学

习的快乐，也尝到了成长的快乐，这就是学习并快乐着吧！现在的社会日新月异,

高科技的发展，需要老师掌握一定的计算机知识，利用网上的教育资源为教学服

务，促进学生的发展。我校举办了计算机培训，我积极参加了培训。虽然感觉时

间有点紧张，但很充实，学到了很多知识，可以说我很好的完成这次学习任务。

对于计算机我可以说既熟悉又陌生，虽说经常使用，但其中好多东西都还不懂，

但我对计算机特别感兴趣，经过老师的讲解，使我对网络世界有了更进一步的了

解。可以说让我大饱眼福，大开眼界。学习中，我学会了如何下载各种软件，如

何运用它进行下载，一些上网查找资料的技巧，并建立了自己的博客，拥有了自

己的邮箱。学习是辛苦的，但我认真的去把的所有内容学好，认真完成学习任务。

这次培训学校从教师的实际培训出发，做到了通俗易懂，由浅入深。通过培训，

我掌握了现代远程教育技术的基础知识和基本能力，通过这次学习我了解了中文

WindowsXP^OfficeXP,学习了Word的操作，Excel的操作，演示文稿的操作。

本次培训时间虽然很短，，但对我来说确是受益非浅。这次培训教师搭建了相互

学习，相互交流的平台，使我们在相互交流和合作中不断提高和成长。并能在以

后的教学活动中熟练运用这些知识，不断提高自己的教学水平，为孩子们的成长

带来福音。

为了使所学的知识运用到教学之中，我要经常与同层次同专业的学员组织起

学习兴趣小组，大家在一起交流讨论学习问题、体会、经验。并由学习好的学员

带领大家学习，这样可以提高学习效率。遇到问题和同事们交流一下，可以让自

己更好的掌握知识点，而对帮助解答问题的同事来说也可以加深对知识点的理解。

另外要充分利用网上答疑时间，在答疑前做好准备工作，对学习中的疑问事先有

个总结，以便在答疑时能有的放矢。

关于教学培训心得体会第6篇

有效教学不断以来都是咱们每个从教者致力追求的指标，自20xx年参加工

作负责初中语文教师以来已通过去了近四年，回想起来发现成绩挺多的，比如，

先生基础好坏不一，错落不齐；语文学习背诵的东西较多，先生大多都不喜爱背

诵；简直每班都有几个先生甚至丧失了进一步学习语文的兴味和欲望……作为语

文教师的我也感到很困惑：教师教得这么累，先生学得这么苦，为什么效果却不

尽人意呢？通过几翻考虑我从中得出，咱们在教学中很多是无效的或低效的教学

行为。为此，我开始无认识地反思本人的教学行为，去实现有效的教学效果，并

十分关注先生的知识程度以及兴味的造就。

如今的教学要求咱们，以先生的发展为本，尊重先生，关注先生，全面发展

先生的个性，造就具有创新精神和实践能力的人才，而实现这一指标，就需求致

力进步教学效率，减轻先生的负担。那么如何才能做到这一点，我有以下几点浅

见：

一、课前预备是有效教学的前提。

正如有些老师所说的那样，有效课堂是要建立在有效备课的基础上的。学校

给咱们青年教师提供了一个很好的交流和提升本人的平台，就是集体备课。集体

备课是集众人之长，增强集体备课可以进步教学效益，实现资源共享，明显进步

教学效果。所以每次集体备课之前我都认真预备，不只备课本，也备先生，把每

节课的教学指标都明确，把难懂难讲的成绩和先生有可能想到的成绩都记录上去,

在集体备课时拿出来向同事请教，跟同事探讨，俗话说的好：三个臭皮匠，赛过

一个诸葛亮。在这里可以有不同的观点的论辩，在论辩中咱们有智慧的火花的碰

撞，也能让本身始终提高。所以每节课的上课内容咱们都是把泛滥老师的意见和

观点糅合后，作进一步的知识整合，把内容精益求精，最终把知识教授给先生。

经过集体备课，咱们对先生教授的知识点更多也更深刻了。

二、课堂教学是有效教学的根本。

要进步教学效果，课堂教学是一个不容忽视的最重要的环节。课堂教学的有

效性体如今先生学习的有效和教师教学的有效。这两方面如果有一方失衡，那教

和学就谈不上有效了。记得初登讲台时，我如履薄冰，怕本人教不好，所以课下

花很多时间备课，去粗取精，将最精华的部分教授给先生。但是剃头担子一头热

是没有用的。由于先生因为种种缘由问题上不来，以致于在月考中问题不现实。

此刻我认真反思了本人的教学行为，发现次要缘由在先生。由于有些先生方法不

对，不重视预习，温习，短短的40分钟课堂听讲就更是搪塞了。所以我经常告

诚先生，一定要注重每一节课，每节课只管只要短短的40分钟，但这兴许是老

师花了四个小时甚至更多时间预备的，都是精华，如果你们漏掉了哪怕一分钟，

课下兴许要花上一个小时才能补偿。通过咱们长期的沟通和调整，先生的学习方

法和态度有了很大转变，对课堂注重了，开小差的没有了，课堂气氛活跃了，学

习效率也进步了，在09年中考中，咱们班也取得了不错的问题。所以我觉得要

想进步课堂效率，发挥师生单方的踊跃自动性是必不可少的，这样可以以尽量少

的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果。

三、课后练习是有效教学的保证。

有效的教学，不只在于成功的讲解，而且更取决于科学、高效率的练习。好

的练习能自动地把先生学习的疑问成绩、困惑之处诱发出来，及时予以纠正。所

以在教学工作中我布置练习遵照两个准则：一是尽量少而且精；二是能当堂完成

的，决不留到课下去做。记得刚参加工作时，我每个周末都会布置一些作业让先

生带回家做，由于我总宿愿先生能够每天拿笔写写作业，回忆一下所学的.内容,

没想到好心办坏事。先生不只不接受，还对周末作业很排斥，天然作业品质不高,

这样通过几周后，我决定充分利用好先生的在校时间，要求他们在学校或者在课

堂把该做的作业保质保量的完成，这样既能把堂课的内容进行巩固，也充分利用

了先生的时间，一箭双能，实现教学的有效性。

四、进步兴味是有效教学的动力。

爱因斯坦说过“兴味是最好的老师”，兴味是激发先生踊跃自动探求知识的

外部动力，是先生踊跃意识事物，踊跃参与活动的一种心思倾向，兴味越浓厚，

先生学习的踊跃性越高，掌握知识就越快。这里我所说的兴味蕴含两个方面，一

是指先生对知识学习的兴味。先生只要以自动热情的心态，带着兴味学习，才能

更好更快地掌握所学内容。为了让先生学得好，学得生动风趣，我充分发掘教材

的趣味要素，运用多媒体等设施，让课堂变得生动活泼，让先生对课堂感兴味，

由于只要生动，才能吸引先生的留意力；只要活泼，才符合先生的心思特点，使

他们感遭到学习的乐趣。先生一旦对学习感兴味，就会乐于接受它，变“苦学”

为“乐学”。在这样的教学形式中，先生能欢快的接受，并且也取得了很好的效

果。另外一点，兴味还包括先生对老师的兴味，也就是说要想让先生学好你教的

科目，就必须让先生喜爱你，喜爱你讲的课。记得曾经有个先生对我说过一句话,

他说：“我知道如果我不喜爱哪个老师的话，那么我一定学不好他所教的这门课,

所以我总是致力去喜爱每一个老师。”既然先生都能认识到这一点，我想作为老

师就更应该很好天时用这一点来协助咱们进步教学效果。所以我与先生交朋友，

与他们亲近，致力让他们都喜爱我。

课堂上我是严师，尽量运用恰当风趣轻松适宜的教学方法，活跃课堂气氛，

进步先生学习兴味，调动先生学习的踊跃性，使先生盲目地将留意力集中到授课

内容。课下我又是他们值得信赖的朋友，师生关系相处融洽，因此先生的学习效

果也很不错。由此可见，进步兴味，能够使先生保持有效的自动学习，进步学习

效率。

总之，在今后的教学中，我要牢固树立有效教学的理念，强化有效教学的认

识，始终学习，在学习中反思，在反思中提高，自动把有效教学理念、有效教学

策略落实到教育教学工作中去。

以上是我个人的几点不成熟的看法，无余之处，还请各位老师批评指正，谢

谢大家！

关于教学培训心得体会第7篇

一节课40分种，既可用于记忆和理解，也可用于分析、综合和创造性学习。

体验式教学，把大部分时间还给学生进行体验、思考、讨论，小部分时间留给教

师进行指导和启发，符合了学生的学习和发展的规律，促进了知识的有效转化。

在教学中通过大量的体验，促使学生将知识内化为自己的理解，从而达到良好的

教学效果。

老师们常说政治难教，教学内容空洞且高高在上，其实教师要转变教学观念,

转变教学中自己的位置，变教师为导师，引导学生把镜头对准学生自己的生活，

广开清泉之源，理论联系实际，自然教学内容充实而丰盈。叶圣陶曾说：生活如

泉源，文章如溪水。泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。

体验式教学方式有很多种，其中课堂辩论就是一种很好的体验式教学方式。

学生虽然年龄小，知识还不够丰富，但他们已具备了辨别是非的能力，有时

他们的知识、能力超乎教师的意外。为了上好辩论课，课前一定要做好准备工作,

首先确立辩论题，如：父母是否应当支付子女上大学的费用，然后再确立正方和

反方的同学，让同学们课后广泛收集有说服力的资料。上课时，先让正方、反方

的同学集中一起发表言论，让他们各推出四位能说会道的同学上台辩论，辩论时,

老师可充当主持人，也可以请政治科代表做主持人。辩论切忌走过场，一定要像

正规的辩论一样，要求学生认真对待。辩论课上，同学们不仅掌握了知识，拓宽

了知识面，还增长了见识，锻炼了能力，下课时，同学们总是言犹未尽。

总之，问渠哪得清如许？为有源头活水来。体验正是一条引源入文的好通道。

学生的生活世界决定着他们生活的经历，促成他们产生各种生活体验，从而不断

调整、完善他们对生活的认识，提升他们对知识的领会。

关于教学培训心得体会第8篇

一、注重生活素材的积累

作文要求一定的实践性，它既需要社会生活的历练又需要学习技艺的磨练。

因此教师要鼓励学生投身生活，做生活的实践者，参与者。生活是作文的源泉，

由于种种原因的限制，“行万里路”不一定人人能做到，但一定要求学生尽可能

的“读万卷书”。生活是丰富而多彩的，年轻的心，最容易被打动。美好的生活

应该有美好的文章。应教会学生：目光不要太快地移开，要更多投入生活，用心

灵与自然交流，用心灵感受生活，在生活中寻找写作的激情这也是积累的重要方

面。“熟读唐诗三百首，不会做诗也能吟”许多喜欢读课外书的的学生作文好，

就是由于课外知识丰富所以才能做到下笔成文。“世事洞明皆学问，人情练达即

文章”。深入生活，决不当旁观者，多留心观察多分析多思考多总结多积累。要

让学生知道生活中不缺少美，而是却少发现美的眼睛，只有用心发现才会有所收

获。教师可利用这些特点，指导学生多看课外书，引导学生通过看展览、听报告、

参观访问等形式拓展视野；让学生读报、剪报，留心社会，观察生活。

也可以让学生讲故事或者是笑话，自我介绍等开展知识竞赛猜谜语举办诗歌

朗诵表演课本剧小品相声等，让学生在轻松愉悦的氛围中学会积累素材。

二、注重教材语言的积累

课文学完，老师的复习往往只是孤立的做练习讲试卷，其实这个时候我们认

真的将同一主题的文章进行归纳，就会发现其实课本已经给我们提供了很好的写

作的素材，多角度多层次具有很高的思想深度。只要加以整合，便是一篇好文章。

如柳永的《雨霖铃》一诗写在“寒蝉凄切”的清秋节与恋人分别，情到深处无法

自抑，秋天成了离情的广阔自然背景。白居易在枫叶狄花秋瑟瑟月阳江头巧

逢琵琶女，一抒遭贬的块垒。杜甫的《登高》将自然之秋人生之秋时代之秋融为

一体，忧愤深沉，是悲秋的大境界之作。郁达夫的《故都的球》指出了古人悲秋

的深沉原因，再联系毛泽东的《沁园春。长沙》，秋天在革命豪情万丈的青年革

命家笔下，成了另一派盎然生机和抵挡不住的自信。将他们加以归纳，可以我读

秋天为话题，写出自己对秋天的理解。让学生放飞想象，让他们的思想在天空驰

骋，总之，尽可以大胆地写出自己，张扬自己，在新世纪的阳光沐浴下，把一个

真实的、全新的自我展示给同学、老师看。于是乎活泼开朗点的，作文就多几分

轻松和快乐；内向沉静点的，作文就多一点深沉和含蓄；幽默风趣点的，作文就

多几分俏皮和洒脱；抑郁忧伤点的，作文就添些许动人的‘感伤总之通过这些具

体的训练，让学生明白在作文中必须注意语言的摧炼才能写出真正的优秀作文，

而那些烦琐枯燥平淡无奇的语言是无法让思想精彩纷呈的。

三、注重写作技巧的运用

法国作家拉封丹有一则寓言：北风和南风比试，看谁能把行人身上的大衣脱

掉。北风首先发威，行人为了抵御北风侵袭，把大衣裹得紧紧的，南风则徐徐吹

拂，顿时，行人觉得春暖衣厚，始则解开纽扣，继而脱掉大衣。现代教育要求教

师不能再想，以前的老教师采用古板的方法教育学生。现代的学生越来越僮事，

他们不再以为老师是权威，他们以逐渐有自己的观点。在作文教学上，教师更要

通过创设一定的道德情境，让学生在想象性的情感体验中，经历动机的冲突，情

感的激荡，认识的升华。我们都有这样的经验，要在平静的水面击打出浪花，只

轻轻拍击一下是不行的，而应把手插入水中，用力推动，且越是持续推动，则后

浪推前浪，水势汹涌。写作也是如此要讲究技巧，讲究方法，有意识的采用一些

技巧和方法，才能把文章装扮的花枝招展引人注目。我仍然喜欢在教学时，分析

到写作技巧，然后要求学生用相应的方法进行创作。例如教授《散步》中以小见

大的写作手法，按照学生自己的情感体验，回忆生活中的点滴片段写一段话，如

有的学生完成的很好，抓住了父亲一次不经意的回头写出了浓浓的爱意。学习

《口技》文章介绍口枝人的本领和听众的反应采用的正面描写和侧面描写相结合

的写作技巧，就让学生利用这种方法写一个感人的情节。

四、培养读书兴趣，勤写生活日记

著名教育家叶圣陶先生说过：“生活有多广阔，语文就有多广阔。"我们一

个人不可能事事都亲自经历，所以只能从古今中外的书籍中间接获得经验。多读

有益的课外书，对丰富我们的知识，开阔我们的视野，提高我们的能力，陶冶我

们的情操有着极大的作用。我们如果把写作能力落实到每天的日记上来，把写日

记当做一个良好的习惯长期坚持。这有助于锻炼我们的那一双善于观察、发现的

眼睛，更有助于锻炼出一个勇于思考、勤于思考、善于思考的大脑，从根本上提

高了我们的作文水平，彻底改变同学畏惧作文的想法，而转变为会写、能写、乐

写。中学作文不是教“写什么”，而是教“怎么写”，让学生把写作当成是一件

快乐的事情，在快乐的情感体验中，完成培养学生表情达意能力的目标，提高作

文能力的途径很多很多，我想，对于每个同学来说，又都有自己的特殊情况，只

有结合自己的实际，寻找一种适合自己的方法，持之以恒地锻炼，那么，成功一

定属于你的！

关于教学培训心得体会第9篇

5.18——5.21,我有幸参加了在诸暨市教师进修学校和城东实验小学举行的

小学语文古诗词教学培训活动，听了5位老师的精彩课堂，以及4位特级教师的

讲座，我感受颇深。

一、感受经典：深悟古诗文化底蕴

每一位授课老师以配乐、吟唱、朗诵等丰富多彩的形式展示了一场精彩纷呈

的中华古诗文诵读成果汇报演出，这几堂课让我眼前一亮，心头一震。唐宋、明

清的历史脉络，尽显古今诗文的博大精深、醇厚芳香，散发出浓郁的书香气息，

荡气回肠，令全体老师如沐春风，如饮甘露。总而言之，从这样一堂集古典与现

代、文学与艺术之美于一体的课堂中传递出了中华文化的神韵和不朽魅力，并足

见各位老师的功底之深厚！

二、感悟名师：用心细细聆听，尽情领略风采

这次活动有省内特级教师设计全新的观摩课，各位老师虽然授课的风格、运

用的教学艺术各有特色，但每位老师都展示出深刻的文化内涵，丰富的教学经验

和富有魅力的语言艺术，将我们带到经典诗文教学的神圣殿堂，让我们回味无穷。

每一场报告都呈现出老师们精湛独到的教学艺术，一个个教学案例让我们感到真

情荡漾，自然流畅，活泼生动，受益匪浅。其中让我深感眼前一亮、受益匪浅的

是黄吉鸿老师上午讲座，他深厚的文化底蕴，对小学语文教材的熟悉让我们深深

折服。整场报告中他旁征博引，妙语如珠，他对古诗词文本独到的理解与深刻的

解读，是我在过去的教学中所不曾用心关注过的，这一点让我们望尘莫及，带给

大家的震憾是无穷的。张英老师教《黄鹤楼送孟浩然之广陵》让听课的人如同走

进了一个诗意的天地，整堂课中，张老师始终是如此的沉稳，一字一句，细细推

敲，优美的视频，生动并带有回味的声音将学生们慢慢地带入诗境中，学生也在

学习过程中领略到了古诗文的经典魅力，同时用朗读、吟诵、想象、小练笔等

教学手段更是将诗文教学发挥得淋漓尽致。这四个部分有机组合互为支撑，融为

一体，看似简单，却把孩子们学习古诗的积极性极大的调动起来，让他们在形式

多样、充满情趣的反复诵读与想象中，既弄懂诗句意思，又充分感受到诗的意境,

从而获得审美的愉悦。

看到各位名师的风采，使我有一种醍醐灌顶的感觉，我的心中对小学语文古

诗教学有了一种新的感受和认识，多了一层深刻的理解。再反思自己的工作，还

缺乏更多的思考与钻研，以及厚重的文化积淀，因此要想在教学中不断推陈出新,

就必须要注重充分挖掘文本，提高自己的文化素养，脚踏实地，不断总结，不断

反思，也只有这样，我们方能点燃和引发教学的火花，不断提高教学的境界，谱

写美丽的教育人生。

关于教学培训心得体会第10篇

幼儿舞蹈教学的心得体会我爱跳舞，跳舞在我的生活中占据着重要的位置.

而我更爱教孩子跳舞.孩子是天生的舞者，在动听的音乐氛围中，她们能快乐自

由的舞动出各种身体姿态。和她们一起跳舞你会快乐的象小鸟，忘记所有的不快

和烦恼.于是，业余时间在XX省舞蹈家协会舞乐天舞蹈策划培训中心当起了舞蹈

老师.几年来也摸索出了一些小经验.

由于孩子们没有丰富的舞蹈经验，其随音乐的舞动也极简单，尚不能称之为

“舞蹈”。幼儿舞蹈基础训练的开展，使孩子对舞蹈有一个全面的、系统的、专

业的认识，儿童舞蹈基础训练主要是从舞蹈基本功及舞蹈技巧两大方面对孩子施

以长期的训练。从而大大提高幼儿舞蹈水平。在组织幼儿进行舞蹈基础训练时，

应深刻的意识到所训练的对象是一个特殊的群体一幼儿。由于学龄前儿童的一系

列年龄特点，致使组织训练时应注意到许多方面。一、组织幼儿进行舞蹈基础训

练时，应考虑到孩子年龄较小、体质较弱的特点。幼儿园内的舞蹈基训对象主要

是针对中大班幼儿，平均年龄早期4-6周岁，这么一群幼小的孩子都还处于生

长发育期，他们体质相对成人而言较弱；由于年龄小，她们的‘自我保护能力也

较弱；同时她们身体及心理的接受能力也较差。这也就意味着授课的成人——教

师在训练时需要注意以下几点：1、训练内容要符合幼儿动作发育的规律。

2、训练的强度、深度要符合幼儿的接受能力。

舞蹈教学培训心得体会

此次市舞蹈技能培训班安排了形式多样、内容丰富的培训内容，整个培训下

来，感觉与以往的培训班有很大不同，更让人茅塞顿开，受益匪浅。既开阔了视

野，又提高了专业素质，总的体会有以下几点：一、舞蹈理论实用性、针对性强,

教育教学方式新颖，激发了我的学习热情。

舞蹈是一门综合艺术。要成功编排出一个成功的节目，不仅需要在舞蹈的创

编、音乐的选择、道具的运用、灯光的协调、舞美的设计等等诸多方面仔细琢磨,

更需要在人员的组织、服装的设计、训练的方法等方面下大力气。

原本对于舞蹈的创编方法和编排要领并不熟知的我，通过一位位专家老师毫

不保留、热情洋溢的讲解，使我走出了困惑和误区，令我大开眼界，耳目一新。

本次培训还结合舞蹈的创编给我们欣赏了大量的优秀舞蹈作品，另外还安排了多

次现场答疑解惑的机会，使我真正懂得了舞蹈训练要讲究科学，舞蹈的创编中也

有那么多技法和诀窍的，让我学到了很多专业知识，使我在今后的工作中更增添

了一份信心和热情。

二、舞蹈技能训练，陶冶了情操，以舞激情，乐在其中。

在这次舞蹈培训中，让我对少数民族舞蹈的粗犷豪放、刚柔并济有了进一步

的认识，学习舞蹈要多琢磨、多练习、多体会是找到感觉的关键。我在学习中，

看到教师们的优美动作，听着入耳的乐声，我的心为之陶醉。

应该说，舞蹈作为一种艺术，它为我们提供了丰富的想象空间，而这次舞蹈

技能训练更是为我们提供了一个感受美、追求美的一个广阔的天地。在舞蹈学习

中，我感受到了它的美更激发了我热爱舞蹈的热情，同时，我更有了一种把这种

美的体验传播给学生们的愿望。舞蹈培训陶冶了我们的情操，真是美在其中，乐

在其中。

在最后一次的。舞蹈公开课观摩时，市舞蹈团的李南老师给了我许多启发。

在她的讲授之中，我认识了她的学生，感受到了她所带领的舞蹈团队的那种集体

精神，我受到了很大的冲击。

在李南老师的讲课中，时时体现了她所带领的团队的那种集体精神，她们训

练的过程很艰苦，但是现在娇身惯养的女孩子都能够培养出这种吃苦耐劳的精神,

我觉得很难得。在这种难得的品质下，学生们表现出来的那种扎实的舞蹈技巧，

更是令我折服。通过学习，我感触很深，也更坚定了要把自己所带的团队教出一

定的特色来的决心。

经过这次的培训学习，我对舞蹈以及其他的很多方面都有很许多新的感悟，

获取了许多的经验。也觉得这样的学习机会真的很难得，希望以后有更多这样的

机会来学习。在今后的工作中，我将把所学的知识运用到今后的舞蹈教育教学中

去，为进一步提高学生的音乐素质

而努力奋进！

关于教学培训心得体会第11篇

本学期，学校及各级教育部门对老师进行有效教学培训，通过本次培训，我

获益匪浅，不仅准确地把握了有效教学的含义，同时也意识到有效教学对于教师

来讲在新课程教学当中有着很大的实际意义。通过本期有效教学培训，要做到有

效教学我认为以下几点不可忽视。

第一，要认真钻研教材，为备课打好基础。教材是教学内容的载体，每一位

教师都要认真研读、感悟、领会教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教

材所提供的数学活动的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动

的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。

第二，在钻研教材的基础上进行有效备课。要做到有效备课，必须本着“有

利于教”和“有利于学”的原则。有利于教，有利于教师落实地教、巧妙地学、

高效地完成教学任务。有利于教师的专业成长，使教师水平迅速提高。有利于学,

让学生学得快、学得扎实，所有的知识过手、培养能力到位，力争较好地完成教

学目标，向课堂要效益。当然，也可以改变改变备课模式，变“教案”为“学

案”O

第三，要有驾驭课堂的能力。教学过程是动态生成的，尽管教师在备课时已

经对课堂上可能发生的情况做了充分的预设，但是在课堂中，依然有太多的不确

定性，更有出乎意料之外的情况发生。面对信息多变、资源多彩的课堂，教师要

扮好不同角色，审视动态的.课堂，要有随机应变能力。

第四，要做到有效教学，对学生要进行有效指导。维果茨基说过：“学生的

学习是在教师有效指导下逐步发展的过程，教学的本质特征不是行为注意者所认

为的刺激一反应，而是激发学习者尚未成熟的心理机能。课堂教学的中心应该在

于学生而不在于教师，教师在课堂教学中应该是组织者、指导者和促进者。”这

句指出了教师在教学中应起的作用，也明确了学生在课堂中的主体地位，还指出

了课堂必须是在教师有效指导之下进行。

第五，要因材施教，因人施教，做好分层次教学。因学生个体差异，教学中

要处理好整体性和差异性的关系，既要关心整体，又要关注个体，坚持尊重学生

个体，因材施教，量体裁衣，为每一个学生创造学习、发展的平台，做到好、中、

差各有所得。

第六，有的放矢，科学合理的练习是有效教学不可缺少的环节。有效的教学,

不仅在于成功的讲解，而且更取决于科学、高效率的练习。科学合理的练习是学

生学习数学，发展思维的一项经常性的实践活动，也是师生信息交流的一个窗口，

新课程下的数学练习应成为一种生活，一种活动，应着眼于学生的发展，而非单

一的、千篇一律的重复。好的练习能主动地把学生学习的疑难问题、困惑之处诱

发出来，及时予以纠正。从而实现数学知识的巩固和应用，使学生的思想品德得

以熏陶，学习习惯、思维品质得以培养，思维方法得以训练，提高数学教学的有

效性。

关于教学培训心得体会第12篇

诗歌教学的重点是品味语言、体验情感，适当传授知识。基本教学策略是诵

读与鉴赏，即通过朗读了解作品中的内容，初步感受诗中所传达的情感，进而通

过背诵来积淀语料、加深印象，最后要披文入情地进行鉴赏。

学习诗歌最基本的策略是诵读，古人常说：读书百遍，其义自见，苏轼也有

三分诗，七分读的说法。诗歌与韵律、节奏密不可分，在反复诵读中读出诗的节

奏韵律，感受音乐美，体味诗人的情感。这里要强调的是诵读时要使用普通话，

以避免因方言造成字词的误读并严重影响诗歌的美感。

诵读主要由以下几个阶段组成：

1、正确朗读

该阶段要求读准字音，自然上口。课本中出现的一些生字词和多音多义的字

词，教师要指导学生借助工具书读准字音。另外，在朗读时要做到不增减、颠倒、

重复字、词，力求读顺诗句以便更好地理解诗意。

2、流利朗读

这是以第一阶段为基础，朗读时做到语气连贯，节奏分明，句读清晰，没有

句中停顿错误，符合诗句节拍，句中停顿长短适宜，长短句能读出应有气势，各

种句式能读出恰当语气，并且能读懂诗歌的大致内容。这是对诗歌内容的初步感

知，不要求学生马上读出诗的全部内在涵义，【为您编辑】重点要求学生从字面

意义上酷逋诗意。这一阶段是诗歌鉴赏的起点和基础，是由诗歌的表层意义向深

层含义的过渡。

3、有感情地朗读，也称为情读

诗是心灵的燃烧，情感的喷发，古人读诗时常常低声吟哦或漫声长吟。情动

于中，而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故咏歌之（《毛诗序》），这正

是领悟到了诗中情感后以移情的方式表达自己内心的激动。

关于教学培训心得体会第13篇

本次培训为期五天，在短短的五天时间里，让我收获不少，无论在教育教学

方式方法上，教学管理方面还是教师心理素质方面，对我都有一定的影响。并且

能和同行的很多优秀的教师进行交流，我感到很荣幸。我相信或多或少对我今后

的教学还是人生观都会有一定的帮助。几天的培训，给我印象最深的是：师生交

往中的职业道德。

在新时期，对教师在师生交往中的师德精髓是：关爱学生。真诚地热爱每一

个学生，平等地对待每一个学生，永远不对任何学生绝望。特别是我们这些从事

特殊教育的‘老师，更需要学好这门课程，对特殊孩子的关爱更胜过普通孩子。

每一个孩子都有他的优点，耐心培养，他总会成长，永远不对他绝望。

一个教师在教育实践中要不断的选择自己的行为，教育实践活动的深入和发

展，会提出许多新的问题，教师总是面临新的选择考验，教师道德修养也就不能

停留在一个水平上，而是要求越来越高，永无止境。所以每一个教师都要长期修

养，不断磨练，做到坚持不懈才能使自己的思想品质修养不断提高，达到更高的

境界水平，适应教育和社会发展的需要。

总之，继续教育学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思考，也让我收获

了很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思

考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自

身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。以后我将会抓住每次培训

机会，多学习，多交流，不断提高自身的专业素养。

关于教学培训心得体会第14篇

评课今天参加吴兴区美术“设计应用”领域的中短期培训I,有幸聆听了四位

老师的美术课堂，感受颇丰。四位老师亲切的教态，对教材的深入把握及精彩的

课堂设计给我留下了深刻的印象。

《星星闪烁》一一丁玲

丁老师课堂首先由一个情景的导入，让学生手拿剪好的星星跟着音乐的律动

找朋友，迅速的将学生拉进了课堂。陵后学生又在丁老师的引领下，循序渐进的

画星星，在学生的体验中不断改变不断丰富。打破了学生原先对星星的传统认识,

在不断的体验中发现变化与美感。课堂中比较重视学生自己的生成，老师在学生

自己生成的作品上再加以修改和引导最后完成一件星星闪烁的作品。学生的作品

也呈现的非常丰富，非常的有美感。但是我认为这堂课是不是还可以引导一下星

星的组合，不一定是没人一张纸上画一个星星，还可以在一张大的纸上有星星的

大小等的排列，组合的构成变化。不光是单个星星的变化还可以是多个在一起的

构成上的变化。

《门的装饰》一一孟丽芳

孟老师的课堂总会给人一种非常惬意的感觉。整堂课有一个中国传统文化的

大背景。里面讲到了很多中国传统文化

中的文案，像龙凤呈祥、福在眼前、幸福莲年等。并且课的开始部分也是从

中国传统文化中的甲骨文“门”字开始的。而且孟老师自身的文化底蕴也是非常

深厚的，她对门的理解非常的透彻。包括门的形式感及艺术语言，门的各部分的

结构，隔扇门，门上的装饰纹样，麻心，裙板等，这些知识都在盂老师的课堂语

言上体现了出来。并且最后的作业也组成了一扇完整的门。课的'设计也非常精

妙，课刚开始，让学生折对开的门。起先我认为这只是一个简单的小练习，后来

发现原来这一折太神奇了。这样折过的一扇对开的门用到了最后的作业中，将整

堂课串在了一起，并且非常的有立体感，这样就使最后的作业呈现时候的美感大

幅度的提升，同时很好的解决了对称的问题。整堂课孟老师准备的教具都做的非

常的精致，很有视觉性。特别是那几个纹案的图，一个个贴到黑板上，显的很别

致。还有两个门钱。但是在课的前面部分欣赏门的的时候，是不是稍微多了一点,

不够精炼，而且看的速度是不是快了一点，有点走马观花的感觉。这里的节奏能

不能放慢一点。再有在最后的作业当中体现的也不多。可以再提炼一下。

《现代建筑设计》一一蒋珏熙

整堂课蒋老师主要是借助悉尼歌剧院这一个建筑来向学生讲解现代建筑的设

计的灵感，设计的型，设计的组合形式等问题。同时选取了白纸这一种学生容易

接受，造型能力

又非常强的材料让学生在发现的过程中去感受去体验。教师下发的四张白纸

也经过了精心的设计，四个不同的形状的纸，因为这样学生在单个造型的时候可

以尽可能多的做出不同的造型。教师在教学的过程中关注学生的学习过程。从视

觉中不同角度、不同组合的建筑图片的发现、感受转换成学生造物上的体验这一

个学生学习的过程。老师一直在挖掘学生看到图片“哇”后面隐藏的内容，在这

个过程中教师又抓住其实的一个点来进行教学深入，而没有全部都来剪，避免了

平铺直叙。最后学生的作品也很好的呈现了他们的设计灵感和造型的组合。但是

我感觉在前面的单个造型之后后后面的组合中间这个过程稍微有点脱节，这一步

的转过来中间是不是还应该再有一个环节。

《多彩多姿的课程表》---钮山贞

钮老师的这堂课教态非常的亲切。课堂的导入也非常的有趣，通过一个小游

戏让学生很快的进入到了课程表。然后老师想了很多好的方法来解决学生在课程

表中图标的设计。但是这个教学的过程中教师并不是一味的传授，而是让学生自

己去发现困难，发现问题，然后再一个个的去击破这些困难。老师的问题并没有

把学生给束缚住，反而是引导学生更好的去感受去体验，再通过小练习把问题解

决。在讲解课程表外形装饰的时候钮老师也选择了很好的方法去解决。并且通过

自己的示范和范作的欣赏，更加直观的去发现。最后学

生的作品也都很好的展示了出来。但是我感觉小图标的讲解是不是比重太大

了一点，导致后来的外形稍微轻了点，两者是不是可以互换一下？

关于教学培训心得体会第15篇

“慧通课堂”是我们学校的特色品牌。此次培训从：“慧通课堂”的课程体

系；“慧通课堂”的课堂形态；“慧通课堂”的评价体系进行了全面的培训I。

“慧通课堂”的核心理念：“举一反三，融会贯通”。

此次培训使我们进一步明确了“慧通课堂”的教学流程：第一个环节：知识

链接，导入新课；“慧”导入；第二个环节：出示目标，明确任务；“明”目标;

第三个环节：举一反三，合作探究；“举”例子；第四个环节：“通”评价。白

校长还结合前段时间我们学校组织进行的“慧通课堂”形态展示，进行了各学科

的案例分析。其中，案例分析中的教师能有效的进行信息技术和本学科教学的整

合。如：齐飞老师的《画三角形》微课的使用；贡娟老师影视片段的运用等都为

课堂增色不少。

通过“慧通课堂”教学形态的培训，我明白了新的信息技术手段一定深度融

入课堂，把功夫下在平时，不断提升课堂教学水平，揣摩、练习，提高，积极打

造智慧的课堂、愉悦的课堂。

关于教学培训心得体会第16篇

回顾十天的培训，时间虽不长，但内容丰富。十天来都是县学科带头人给我

们上课，既有通俗易懂的理论指导，又有实实在的实践反思。在这培训期间，学

员们仿佛又回到了学生时代，跟随老师们的思路，探索着数学教育的真谛，汲取

着崭新的理念，学习着充满智慧的新方法。下面简单谈谈我的一些心得体会：

实验中学的黄新浩老师给我们解读了《初中数学课程标准》、分析了如何进

行集体备课和如何做好课后教学反思以及与我们共同探讨了山区初中数学“学困

生”的转化对策。这几个问题给我的体会最深。其中在解读《课标》时使我明白

了很多的东西，作为一位数学教师如何能驾驭课堂，以及上好一节数学课要树立

四个意识和三个能力，关键看对教材的研究和挖掘，对新课标的理解，对新世纪

培养人才的要求，要改变以前的应试教育的模式，培养学生的创新意识，教学面

向全体，因材施教，因人施教，最终实现《课标》的一个基本理念一一人人学有

价值的数学，人人获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。根据这

一基本理念，我认为在完成教育教学任务的同时，要密切数学知识与学生生活实

际的联系，让数学走进生活，让生活融入数学。在如何做好集体备课和课后教学

反思这一问题上，让我们每一位老师都明白集大家的智慧和观点才能使一节课更

完美。

俗话说得好：“破万卷书，行万里路，交四方友，成大气候。”学校是一个

学习的“共同体”，教舜是学生学习的引导者，要想给学生一滴水，教师要有

“一桶水”，而且是一桶“活水”，朱熹曾有名句“问渠那得清如许，为有源头

活水来”，知识的更新也是同样的道理，教师要有乐学的态度，才能使自己具备

广博的知识基础和娴熟的教育教学能力，以适应未来社会发展的需求。教学反思

是教师的一块“自留地”，只有不断耕和，才能检讨自己的教育理念与行为，不

断追问“我的教学有效吗？”“我的教学能更有效吗？”，不断总结自己的工作

得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长，

总结一一深化一一修正一一获得，这是教师专业成长的法宝。只有靠教师自己在

日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得，尤其要注重对教学经睑的科学

反思。不是有这么一个等量关系吗一一优秀教师=教学过程+教学反思；所以教学

反思的目的在于增加教师的理性自主，使教师对其实践信念和实践的因果决定因

素有更多的自我意识，从而使教师的成长始终保持一种动态、开放、持续发展的

状态。在“学困生”的转化对策的问题上，首先让我们每一位教师都明白“学困

生”不是“坏学生”；然后从三个方面去阐述“学困生”转化的对策，

一、思想上应该高度关注、关爱“学困生”

二、行为上要关注“学困生”

三、优化课堂教学，促进学困生转化。用他自身所碰到的实例绐我们讲解，

使我们以后更知道如何面对“学困生”的问题。就如陶行知所说一一真的教育是

心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能达到心的深处。

实验中学的黄慧珍老师和陈春林老师分别给我们讲解了《初中数学课堂教学

中应注意的几个环节》、《作业相关的问题及考试相关的问题》。在数学课堂教

学中应注意的问题里她是从六个主要环节来给我们分析、探讨；特别是情景创设

这一环节她用自身实践中的体会展现给我们，使我耳目一新，原来导入新课可以

用这样的方法更为形象。在作业问题上陈春林老师是从作业的布置、收批、评讲

三方面给我们讲解，其中作业的布置需遵循五大原则，作业的收批需要注意六个

环节，作业的评讲也需遵循四大原则；特别是作业收批的第五个环节批改记录：

记录典型错例和解题多种巧妙的方法及作业评讲的第四原则：分享一些同学的新

颖解法和巧妙思路：给我们的启发很大。在考试问题上陈春林老师是从考试内容

的确定、考试的要求、考试的改与评三大方面给我们分析利与弊。还有福和中学

的白煌成老师和卢敏芳老师分别给我们阐述了《从高中数学教学看初高中教材衔

接》、《说课的意义和方法》。这两个专题对我们乡镇中学教师来说都很少去考

虑过的，我们只知道考什么学什么，不会考虑学生的全面发展。只知道把一节课

备好、上好就可以了；不会从多方面来反思这节课怎样传授给学生最有效果。课

程改革最终发生在课堂上，教学效率是课改的第一生命；不是有这么一句话吗：

“教师睿智之根在思想中，教师成长之根在课堂中，教师发展之根在教研中”，

这更能体现本质教学的学习过程。

通过此次培训，参训学员在积极参与中真切地感受、领悟了新课程的理念，

转变了思想认识。开拓了专业视野，更新了教育教学观念，

升华了专业理论水平，提高了教学的技能和水平，增进了彼此间的交流，加

快了专业成长的步伐。大家纷纷表示，一定要将培训期间学到的教育教学理念扎

扎实实地应用于今后的教育教学工作，在实践中不断提高自己的教育教学能力及

专业素养，努力推动我县乡城中学数学教学工作再上新台阶。

关于教学培训心得体会第17篇

通过这次教学培训使教师充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。

眼界开阔了、思考问题的角度改变了，许多疑问得到了解决或者启发。教师积极

接收新的教育教学理念，更新了观念，开阔了教学研究的视野，这样的培训有利

于提高师生的信息素养，把学生如何获得知识的教学转变为如何获得技能的教学,

逐渐培养学生的综合能力。这次培训也改变了一部分教师对信息技术的畏难情绪。

以前，在利用信息技术教学中总感觉不顺手，关键是自己懂得太少，通过这次培

训，对信息技术究竟该如何在课堂教学中使用有了一定的思路，尤其是电子白板

的.直观性和易操作性，为以后多媒体的教一步奠定了基砧。

运用教学空间与教育、教学、管理，顺应了当今互联网新发展趋势，是以信

息化为驱动推进教育改革发展，更好地服务经济社会发展和满足人们群众需要的

有效途径。在云平台建设的过程中我校仍然存在着一些不足，在今后的工作中我

们会积极改进，努力更新，不断加强组织领导，切实利用云空间推进学校信息化

建设，努力提高教育教学质量，开创学校信息化教育的新局面。云平台建设对于

教师都是陌生的，而且我们学校教师都配备了手提电脑，坚持下去一定会取得好

的效果。我们也要多组织老师外出学习，定期对教师进行培训努力以快的速度接

收外界新的应用技术，同时努力以快的速度将所学直接应用到实际的教学过程中！

通过对电子白板的安装和界面的认识、白板主要功能的介绍，全体教师参与，

自由操作，演示实习、相互交流等环节学习，使大家感到长了许多见识，教学思

路灵活了。

一、在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实

质内容；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生,

充分的尊重学生；

二、在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解

决问题，那样又成了“满堂灌”的形式；教师可以设置问题引导学生，但是不能

全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂间”的形式；

三、使用多媒体教学，可以使我们的教学形式可以多样化。过去教学学生所

见的只是教师、黑板和几个简单的教具，实施''一块黑板，一只粉笔、一张嘴巴

众人听”的教师灌输为主的传统教学方法，使学习人与人进行交流的工具一语言,

成了枯燥的苦学。而现在，我们可以运用多媒体这个现代化的教学手段，让教学

形式多样化，摆脱千篇一律。完全可以借助多媒体让教学在一节课内，轻松地、

愉快地完成。

四、多媒体教学，让学生的学习方式多样化。多媒体声音、图像、动画等让

学生的感官充分调动起来，记忆的效果会更好，而且兴趣更高。在培训过程中，

大家深深的体会到，在教学中，我们所设计的课堂教学，应该使学生在使用远教

资源时能学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符合的多媒体资源进行学习。

能够在他人的帮助下使用通讯方式远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独

立学习，发展个人的爱好和兴趣。从而激发了学生探索求知的渴望，提高了学生

的认识程度，学生可以触类旁通地知道很多知识，扩大知识面，使他们增长见识。

学习虽然已经结束，但新的多媒体技术的易操作性，直观性仍历历在目。为巩培

训成果今后还要开展以下两方面的工作：

1、在日常工作中把信息化教学作为日常教学的内容，不定期的与同事交流

学习，不断提高自身的教学能力和信息素养。

2、积极开展信息技术和学科课程整合的实践，探索适合我们学校实际的教

学模式。提高学校现有资源的利用效率。

关于教学培训心得体会第18篇

我进一步认识到教师这一职业的特殊性、自己的任务及肩负的使命，更加坚

定了我搞好教学、科研工作的信心。并利用此次培训所学理论和方法，不断丰富

和提高自身素质，处理好与同事以及学生们的关系，兢兢业业，刻苦钻研，为教

育事业发展贡献自己的一份力量。授课教师的精彩讲解、闪光的个人魅力，使我

受益匪浅。在培训过程中，老师们都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色

特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，

觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：首先，教师是

文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来

反映教师的重要性。

一、理解教师职业，提升自我素养作为教师，师德是必备的。

在新课程改革理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、

授