6秋天的雨课件(共46张)

部编版语文三年级上册第二单元雨6.秋天的6.秋天的

要求：自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，标出段号。初读课文钥匙缤枚邮爽喇叭bāshibīnméiyóushuǎnglǎyào学习生字勾gōu梨lí频pín橘jú钥—阴匙—是识字方法勾—钩喇—刺balǎ钥匙shiyào识字方法喇叭认读词语钥匙五彩缤纷一枚邮票

凉爽

橘子

频频点头

梨树

勾住

喇叭

清凉形容颜色很多。留意五彩缤纷凉而使人感觉爽快。（天气）很热。注意；小心。炎热频频衔用嘴含。收成好。屡次；次数多。丰收词语积累

再读课文，读完后想一想：秋天的雨给你留下了什么印象?作者是怎么形容秋天的雨的？整体感知①秋天的雨，是一把钥匙。⑤秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。②秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。③秋天的雨，藏着非常好闻的气味。④秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

秋天的雨段落大意每段的主要意思出现在每段开头的第一句话，这样的句子叫总起句，也是这段话的中心句。好闻的气味

课文是从哪几个方面写秋雨的？秋雨缤纷的色彩动植物准备过冬的景象整体感知秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。课文赏析比喻秋雨的特点为什么说“秋天的雨，是一把钥匙”呢？自由读第二自然段：想一想：秋天的雨有什么颜色呢？它把五彩缤纷的颜料都分给了谁呢？请把表示颜色的词语作上记号。课文赏析秋雨的颜色秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头!五彩缤纷文中写了这么多颜色，哪个词语把这些颜色概括起来了？

读到这里，你理解“五彩缤纷”是什么意思了吗？你是用什么方法理解的呢？下文描写了各种颜色的景物，因此联系下文可知，“五彩缤纷”不仅指颜色很多，还指色彩绚丽丰富。理解词语联系上下文表示颜色很多、很丰富。联系生活五颜六色

五光十色五彩斑斓找近义词观察课文插图借助插图理解词语

表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。学写生字菊争频勾油凉枚票挤杏爽挖邮重点字指导“覀”要扁，中间是两竖。“示”的下横要长。组词：邮票、彩票、支票先写横再写左边的两个“×”，然后写右边的两个“×”。两侧“×”分布均匀，撇捺舒展，中轴对齐。组词：凉爽、爽快、秋高气爽重点字指导

第四笔横要长，右边出头。最后一笔上边不出头。组词：争气、战争、争先恐后

第6-7笔为连续两撇，需连贯书写。组词：频道、频率、频频点头第二课时部编版语文三年级上册第二单元雨6.秋天的6.秋天的回顾词语钥匙五彩缤纷一枚邮票

凉爽

橘子

频频点头

梨树

勾住

喇叭

深入文本赏缤纷秋色活动一运用了比喻的修辞手法，把银杏叶比作一把把小扇子，生动形象地写出了叶子的形状，还写出了秋雨驱走炎热、带来凉爽的特点。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。邮票能够寄信，那秋雨能为我们寄来什么？邮票凉爽金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

“你挤我碰”描绘了橘子、柿子在枝头摇晃的硕果累累的景象。拟

人菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。拟

人这里运用了什么修辞手法？金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……了解标点顿号

顿号表示并列的词或词组之间的停顿，分隔的通常是同类的单字、词语，停顿比都号短。词语之间是并列关系。了解标点下列句子中，顿号使用错误的是（

）A.这红红的苹果、青青的黄瓜、白白的萝卜，看着真让人喜欢！B.造型科学、技艺精湛、气韵生动的盛唐石雕，堪称精品！C.祖国啊，我爱你历史悠久的灿烂文化、我爱你风景如画的壮

丽河山、我更爱你顽强不屈的民族之魂！C秋天的雨还会把颜色分给谁呢？请大家结合生活中看到的景象说一说。仿写练习它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。你看，它把______给了______，__________像__________，________，_______________________。紫色葡萄一个个葡萄一串串珍珠晃啊晃啊晃来了丰收的季节

你看，秋天的雨把_______给了_____，_____________像___________，____________，_________出了丰收的喜悦。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。秋天的雨还会把颜色分给谁呢？请大家结合生活中看到的景象说一说。仿写练习秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。配乐朗诵借助关键词，一边想象画面，一边背诵！五彩缤纷扇哪扇哪飘哇飘哇金色的海洋你挤我碰频频点头想象背诵感受丰收秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，葡萄甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！秋天的雨里面到底藏着哪些好闻的气味呢？默读第三自然段，圈画出描写气味的词语。比一比，思考下面两个句子的不同之处。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！梨是香的，菠萝是甜的，还有苹果、橘子，好多香甜的气味，都躲在小雨滴里。VS句子一句子二感受丰收

“香香的”“甜甜的”“好多好多”更能说明秋天的雨中藏着的好闻的气味很多，表现出秋天丰收的景象；且用上这些词语，读起来更加富有节奏。小朋友的脚，常被那香味勾住。A.小朋友常被有香味的水果树绊住脚。B.水果好闻的香味吸引了小朋友。C.水果香甜的气味让小朋友的脚也变香了。课文中的“勾住”是什么意思？结合语境来理解吧！真棒！小朋友的脚，常被那香味勾住。A.小朋友常被有香味的水果树绊住脚。B.水果好闻的香味吸引了小朋友。C.水果香甜的气味让小朋友的脚也变香了。真棒！“勾”形象地写出了小朋友被香味吸引了，突出了水果气味的香甜。感受丰收板栗又香又甜！幽幽桂花香！秋天的雨里面还会藏着哪些好闻的气味呢？浓浓稻草香！朗读第4自然段，完成任务：秋天的雨还会吹起小喇叭，那么它在告诉我们什么呢？冬天要来啦！感受过冬把描写动植物准备过冬的语句圈画出来，说说自己最喜欢哪一处描写。秋天的雨，吹起了小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。赶紧储备粮食吧！加紧挖洞准备睡大觉吧！快点穿上厚厚的衣服吧！把动植物当作人来写！感受过冬拟人！秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。为什么说“秋雨带给小朋友的是一首欢乐的歌”？

作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景，表达了作者对秋雨的喜爱和赞美之情。课文主旨阅读课后的“阅读链接”，说说有没有不理解的词语。阅读链接赐予赏给。迁徙迁移。蓟草本植物，茎多刺，花紫色，可入药。启程上路；行程开始。阅读课