《即时的交流与分享》教案-2025-2026学年苏科版（新教材）小学信息技术三年级下册_第1页
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《即时的交流与分享》教案-2025-2026学年苏科版(新教材)小学信息技术三年级下册份、账号安全、群聊管理、文明规范缺乏系统学习。他们操作热情高，但安全意识弱，容易随意加好友、点陌生链接、泄露个人信息；对“数字身份=网络账号”示+规则讨论+案例辨析+模拟实践的教学模式。二、教材分析本课是苏科版(2026春新教材)三年级下册第五单元第2课，承接上一课“多样化沟通”,聚焦实时、互动、分享，是单元核心操作课，为第3课《文明规范3.想一想：数字身份与安全——账号=数字身份、密码保护、不泄露隐三、核心素养目标(一)信息意识(二)计算思维(三)数字化学习与创新(四)信息社会责任四、教学重难点2.即时交流基本流程(登录→加好友→发信息→建群);2.群聊的合理使用(多人协作、文明发言、避免信息过载);五、教学过程(一)情境导入：一条消息，瞬间到达(学生阅读、圈画)师：书中提到哪些工具?师：总结即时交流核心特点：实时互动、快速送达、生：即时能马上回，邮件不能；即时能发语(三)新知探究二：即时交流基本流程(教材“做一做”)师：第三步：添加好友。搜微信号/手机号、扫二维码、通讯录添加。要验证身师：第五步：组建群聊。多人聊天→选好友→建群→命名→师：判断：没登录能发信息吗?不加好友能发吗?生：不能!师：对，流程不能乱，步骤不能少。师：数字身份重要吗?为什么?生：重要，别人靠这个认识我；不能随便借，不然别人会冒充我……师：非常对!数字身份=网络名片，唯一、关联现实、有信用。师：那怎么保护我们的数字身份?看安全规则：案例1:小明把微信密码告诉同学→不安全，密码不能共享；案例2:小红同意陌生人加好友→不安全，易被骗、泄露隐私；案例3:小刚在班级群发作业照片→安全、合理，群内都是同学老师。(五)新知探究四：群聊与文明分享(教材综合实践)师：即时交流不仅能一对一，还能多人一起聊、一起分享——这就是群聊。师：很好!群聊是多人协作、高效沟通的好工具。4.尊重他人：不随意打断、不人身攻击；生1:我想去公园!生2:公园不好，动物园好!生3:你才不好!……师：生3这样对吗?(六)综合实践：小组模拟分享(教材拓展)2.每人发一句节日祝福(文明用语);3.发一张节日图片(模拟);4.讨论：节日可以做什么。(小组展示，师生点评：是否文明

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