2026春湘美版（新教材）小学美术一年级下册第三单元 动物故事《第4课 地下王国》教学设计

2026春湘美版一年级下册美术《地授课课时：1课时(40分钟)授课教材：湘美版(新教材)小学美术一年级下册第三单元动物故事《第4课地下王国》一、教材分析课本原文核心内容：泥土下面藏着一个热闹的地下王国。蚂蚁、蚯住在地下，它们挖掘隧道、搭建巢穴，忙碌又快乐。我们可以用线教材以地下动物生活场景为切入点，贴近低年级学生童趣认知，摒弃复杂的美术技巧，侧重引导学生观察地下生物外形、地下空间结构，鼓励学生大胆联材搭配童趣插画、简易创作示范，兼顾观察感知、审美体验与动手实践，既培养学生观察自然的能力，又激发学生想象力与艺术表现力，契合低年级美结合2022版义务教育艺术课程标准，聚焦美术四大核心素养，制定分层教学目标：1.审美感知：观察蚂蚁、蚯蚓、鼹鼠等地下动物的外形特征与生活习性，感知地下隧4.文化理解：感受自然万物的生命力，懂得小动物与自然环境的依存关系，树立热爱三、教学重难点2.教学难点：合理布局画面空间，丰富地下场景细节，大胆融入创意想象，让画面层四、教学方法结合一年级学生注意力短时、爱互动、喜趣味的学情，采用多元法，全程贴合一线课堂实操：2.观察引导法：分层展示地下动物、地下隧道图片，教师针对性提问引导，带领学生3.示范实操法：分步进行绘画、撕贴示范，拆解创作步骤，简化创作难度，适配低年4.分层指导法：针对不同能力学生设计差异化创作要求，课堂巡视针对性指导，兼顾5.互评激励法：搭建简单易懂的评价标准，组五、教学过程(40分钟)(一)情境导入，激趣探秘(5分钟)其实在我们脚下的泥土里，藏着一个神秘又热闹的世界地下王国!今天我们就一起化身小小探险家，走进地下王国，认识可爱的地下小动物。2.多媒体展示课本配套地下王国童趣图片，播放1分钟无配音地下小动物活动动画，3.互动提问(分步操作):第一步：教师提问：同学们，看完动画和图片，谁能告诉老师小动物?第二步：邀请2-3名学生举手回答，教师倾听后点头回应。第三步：教师总结话术：大家观察得特别仔细!泥土里住着蚂蚁、蚯蚓、鼹鼠，还有4.板书课题，导入新课：今天我们就一起学习《地下王国》,用画笔和手工，画出我(二)新知探究，观察感知(10分钟)1.研读课本，明确核心知识教师带领学生齐读课本原文：泥土下面藏着一个热闹的地下王国。等小动物住在地下，它们挖掘隧道、搭建巢穴，忙碌又快乐。我们可以用线条、色彩、教师解读话术：这段话告诉我们，地下王国不是空空的泥土，而是有隧道、有巢穴、有小动物的热闹世界，我们可以用画画、撕纸贴画的方式，把这个有趣的世界表现出2.分层观察，掌握造型特点(1)观察地下动物外形：依次展示蚂蚁、蚯蚓、鼹鼠高清图片，教师分步讲解。教师话术：大家看，蚂蚁身体分为头、胸、腹三部分，有六条细细活动；蚯蚓身体长长的、圆圆的，没有手脚，身体互动环节：请大家伸出小手，跟着老师一起比一比，长(2)观察地下空间结构：展示地下隧道、巢穴剖面图。教师话术：地下王国不是平坦的，有弯弯的、直直的隧道，还有圆教师现场简单示范：用直线画笔直隧道，用曲线画弯曲隧道，用圆物和巢穴；深色涂泥土底色，浅色点缀小动物和通道，让画面有(三)分层创作，实践体验(20分钟)1.出示差异化创作任务(适配不同层次学生，一线课基础任务(学困生):能用简单线条画出地下隧道，画出2种以上地下小动物，搭配提升任务(中等生):画出层次丰富的地下隧道与巢穴，3种左右地下动物，添加简单动作(搬食物、挖洞),色彩搭配协调。(1)大胆想象，画面饱满，不留白过多；(2)造型生动，色彩整洁；(3)大胆创新，3.课堂巡视指导(具体可实施步骤)第二步：针对性指导学困生，帮助梳理隧道结构，指导简单动物造型，鼓励大胆下笔。(四)作品展示，评价总结(5分钟)2.多元评价(具体话术+步骤)(1)学生自评：请小作者说一说自己画的地下王国里有什么,小动物在做什么。(2)学生互评：教师引导话术：大家看一看，这幅画的隧道层次清楚吗?小动物可爱吗?你最喜欢画面的哪个部分?(3)教师总结点评：肯定所有学生的创作成果，重点表扬大胆创意、画面整洁、细节丰富的作品，针对不足温柔指导，比如隧道可以更连贯、色彩3.课堂小结：今天我们认识了神奇的地下王国，学会了用线条、色彩、撕贴的方式创作美术作品，发现了大自然的美好，希望大家以后多观察自然，发现更多生活中的美。六、作业设计(差异化设计)1.基础作业：完善课堂作品，保证画面干净完整，准确画出地下隧道和两种以上地下2.提升作业：给课堂作品添加细节，比如植物根系、小3.拓展作业：和家长一起观察身边的泥土，寻找地下小动物，尝试用撕贴+绘画的新方七、结语本节课以自然探秘为线索，贴合低年级学生童趣认知，通过的完整流程，让学生掌握基础的造型表