2026新教材语文 【任务型备课】统编版三年级语文下册-12. 古诗三首 第2课时

12.古诗三首统编版小学语文教材三年级下册第一课时目录01核心素养02学习任务03总结评价04课后作业第一章节核

心

素

养核心素养文化自信：体悟三首古诗承载的春节、清明、重阳传统节日文化与民俗风情，感受中华诗词的凝练之美与人文情怀，增强对传统节日与古典文学的认同。语言运用：积累“屠苏”“茱萸”等文言词汇及经典名句，学习借景抒情、对仗等手法，尝试用凝练语言描绘节日场景或抒发情感。思维能力:梳理每首诗的意象与情感关联，对比不同节日的文化内涵，培养联想想象、归纳概括与理解传统文化的思维能力。审美创造:感受古诗的韵律美、意境美与节日场景的画面美，通过绘画、仿写诗句、情景演绎等形式，创意表达对传统节日的审美体验。抓住重点诗句，想象画面，理解古诗。结合节日的习俗，体会诗人表达的诗境。学习重点带着问题阅读古诗，主题延伸，感知传统节日的文化底蕴。学习难点课时突破第二章节学

习

任

务壹导入新课复习旧知生字巩固旧符牧纷魂借酒遥兄逢佳倍《元日》通过对春节热闹欢乐气氛的描写，表现了春节辞旧迎新的景象，寄托了诗人强国富民、革新政治的抱负和乐观自信的情感。主题回顾除了春节，你知道哪些传统节日和习俗呢？中华上下五千年，传统节日久流传……讨论交流贰赏析古诗学法导读回顾：阅读理解的方法。学法迁移步骤一理解诗句了解习俗步骤二想象节日情景感受节日氛围步骤三诵读古诗记忆积累有节奏地朗读，在书本上标示批注。

清明[唐]杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。自主朗读合作完成：运用《元日》的学习方法品析《清明》。

清明[唐]杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。是谁“借问酒家何处有”？这首诗写出了怎样的节日情景？批注你的感受。写了清明节行人在烟雨中问路的情景。阅读思考清明节：二十四节气之一，在公历4月5日前后两日。清明节为唐代的大节日之一，这一天，或合家团聚，或上坟扫墓，或郊游踏青，活动丰富多样。清明节简介借助注释和关键词，说说诗的大意。

清明[唐]杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。①①清明：____________________

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清明雨行人失魂落魄杏花盛开

我国传统节日，有扫墓、踏青等习俗。诗意赏析路上行人为什么“欲断魂”？表达了诗人怎样的心情？时间：______________环境气氛：__________人物心境：__________清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。诗意：清明节这天细雨纷纷，路上远行的人好像断魂了一样迷乱凄凉。清明时节雨纷纷欲：________

断魂：_____________________________欲断魂将要灵魂离开肉体，形容悲伤到极点。诗意赏析哪一句诗表现出“言有尽而意无尽”的特点？这样写有什么作用？借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。诗意：向人询问附近哪里有酒家，牧童伸手指向远处杏花深处的村庄。诗人写到“牧童遥指杏花村”戛然而止，剩下的闻讯而喜、加快赶路、借酒御寒等一概不说，赋予读者想象，给了读者远比文字广阔的天地。远远地指着询问诗意赏析

清明[唐]杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。朗读古诗，结合你的感受，说一说这首诗表达诗人怎样的情感？你从哪里看出来？抒发了孤身行路之人的情绪和希望。主题升华感知画面，背诵古诗。理解背诵叁读中感悟自主品析有节奏地朗读，在书本上标示批注。九月九日忆山东兄弟[唐]王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。自主朗读

重阳节：农历九月初九，二九相重，称为“重九”，民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称“登高节”。还有重九节、茱萸、菊花节等说法。由于九月初九“九九”谐音是“久久”，有长久之意，所以常在此日祭祖与推行敬老活动。重阳节简介借助注释和关键词，说说诗的大意。

九月九日忆山东兄弟[唐]王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。①②③④倍思亲登高遍插茱萸①九月九日：_________________

②山东：_________________③登高：_________________

④茱萸：_________________农历九月初九重阳节此处指华山以东重阳节有登高的习俗一种香味浓郁的植物诗意赏析朗读诗句，借词理解诗意，并思考：这两句诗抒发了诗人怎样的情感？独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。诗意：我一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念亲人。独：_______倍：_______两个“异”说明诗人____________________。单独加倍身处他乡，离家很远这两句诗直接抒发了诗人浓浓的思乡怀亲之情。诗句赏析诗人想到了什么？从中可以体会到诗人怎样的情感？遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。诗意：我想远方的兄弟们一定登上了高处，（他们）身上都佩戴了茱萸，只是少了一个人。（孤独与思乡怀亲之情）诗句赏析这首诗写出节日场景的是哪一句？

九月九日忆山东兄弟[唐]王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。身处他乡异地的诗人，每逢佳节更加思念亲人。想象兄弟们重阳节登高的情景。千古佳句直抒胸臆诗意赏析

九月九日忆山东兄弟[唐]王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，

遍插茱萸少一人。朗读古诗，结合你的理解，说一说这首诗表达了诗人怎样的情感？表现手法：侧面描写后两句运用了侧面描写，通过想象别人的感受来表达自己的情感的写法，写出了家乡兄弟对他的思念，突出了亲人间互相思念之情。情感表达肆自我提升课外拓展传统节日知多少。吃粽子、划龙舟、挂艾虎、画额头、饮雄黄酒、游百病、佩香囊。端午节吃月饼、放天灯等风俗。在我国的少数民族地区，中秋这一天，还举行别具特色的“拜月”“闹月”等活动。中秋节猜灯谜、吃元宵、划旱船、舞狮子、迎紫姑、走百病、踩高跷、扭秧歌……元宵节拓展延伸关于描写传统节日的古诗去年元夜时，花市灯如昼。月到柳梢头，人约黄昏后。

——《元夕》欧阳修春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

——韩翃《寒食》元宵节七夕节寒食节七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

——林杰《乞巧》课外积累朗读古诗，说说三首诗的异同之处。

元日[宋]王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

清明[唐]杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。九月九日忆山东兄弟[唐]王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。对比感悟《元日》积极向上的奋发精神。《清明》抒发孤身行路人的愁苦和落寞。《九月九日忆山东兄弟》思念家乡，怀念亲人。描写传统节日，抒发诗人自己的情感。主题解说第三章节总

结

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