三年级统编版语文下册《习作：身边那些有特点的人》教案版_第1页
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习作：身边那些有特点的人添加章节标题01单击此处添加章节副标题游戏导入游戏：我说你猜美猴王智多星黑旋风凤辣子及时雨第1课时拓宽思维小书虫乐天派智多星故事大王运动健将幽默王子热心肠小问号昆虫迷看着这些词语，你想到了谁呢？为什么会想到他？除了老师给出的这些词语，你还想到了哪些类似的词语？这些词语可以形容哪些人？“飞毛腿”指的是跑得特别快的人；“神算子”专指预言过的事情发生了，说话很准的人。我们身边的人都各具特点，根据上面这些词语以及你想到的其他词语，说说你身边的人物都有什么特点，你是从哪里看出来的。再次默读课文《我不能失信》，思考：课文写了宋庆龄的什么特点？用了一个什么事例来体现她的这一特点？写了宋庆龄诚实守信的特点；她为了不失信于小珍，放弃去伯伯家做客，而选择独自在家等待小珍。指导习作语言描写、动作描写、神态描写等小结：写一个人，我们可以围绕这个人的某个特点将一件事情写具体，也可以详略得当地写几件事情。表现人物的特点，我们还可以使用语言描写、动作描写、神态描写等。在这个具体的事例中使用了哪些描写人物的方法？结合示例，给自己的习作取一个有特色的题目。戏迷爷爷、家有智多星、我们班的昆虫迷、飞毛腿小阳、爱美的奶奶确定题目在拟题目的时候，可以用上表示人物特点的词语。根据自己所想人物，独立完成习作提纲，理清习作思路。分享、交流自己的题目，让同学猜所写人物的特点。谈话导入第2课时上节课我们选取身边特点鲜明的人，完成了自己的习作。这节课我们围绕同学们的习作情况进行交流，并修改习作。读自己的习作，师生共同欣赏评议，归纳出习作中值得学习的方面。根据评议再次修改作文。评选内容评价标准满星为五颗星该项得星题目表现人物特点☆☆☆☆☆

内容切合特点，写得清楚☆☆☆☆☆

语句准确、通顺☆☆☆☆☆

集中评改展示习作选择优秀的例文，全班赏析，重点关注作者是如何写出人物特点的，

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