《敬业与乐业》课件

14敬业与乐业当你因繁重的学业而感到疲惫时，是否曾疑惑“学习的意义是什么”？当看到父母为工作奔波忙碌时，是否会好奇“他们为何能坚持日复一日的重复”？百年前，梁启超先生在一次演讲中，用“敬业乐业”四个字给出了答案。他认为这不仅是对待工作与学习的态度，更是“人类生活的不二法门”。搜集资料蛀（

）赦（

）禅师（

）精微旁骛（

）秘诀羡慕（

）亵渎（

）浪荡妄想（

）杜绝调和（

）断章取义不二法门言不及义教诲（

）解剖（

）佝偻（

）承蜩（

）骈进（

）

强聒不舍（

）读读写写zhùshèchánwùxiànxièdúwànɡtiáohuìpōuɡōulóutiáopiánɡuō【】字词清单下面为“马”。区别于“显赫”的“赫”“姓郝”的“郝”注意下面的“”右边有两点。敬业乐群断章取义不二法门亵渎饱食终日言不及义言行相顾强聒不舍一天到晚吃得饱饱的，形容无所事事。言语、行为相互照应，不矛盾。顾，照应。专心于学业，乐于与朋友切磋、交流。指最好的或独一无二的方法、门径。轻慢，不尊敬。只说些无聊的话，不涉及正经道理。唠唠叨叨说个没完。聒，声音嘈杂，使人厌烦。不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。词语集注贬义词，不要误解为“引经据典”。多用于书面语。梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广东新会（今属江门）人，思想家、学者。中国近代维新派代表人物，与康有为一起领导了“戊戌变法”。他在文、史、哲等诸多领域都有较深的造诣。他一生著述丰富，著作大多收入《饮冰室合集》。作者简介《敬业与乐业》是梁启超1922年8月14日在上海中华职业学校的演讲，目的是针对中国人传统职业观的弊端——蔑视普通职业尤其是体力劳动，一味追求出人头地、显亲扬名，对学生进行职业道德启蒙教育，引导年轻人树立正确的做事态度。背景链接整体感知对学生来说，“业”是什么？“业”是“学业”。读完课文后，你有了什么新的理解？“业”不仅指学业，也不局限于狭义的职业。正如作者所言：“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。”因此，“业”可以指生活中任何一件有价值的事。初读，读出文题的凝练美。“敬”和“乐”的含义是什么？“敬”是有责任心，“乐”是有趣味。围绕标题中的关键词“敬业”“乐业”，把文中所有能表达作者观点的句子勾画出来。辨读，读出观点的理性美。但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。今天所讲，敬业即是责任心，乐业即是趣味。…………在这些句子中，哪句话起统摄全文的作用？“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。“不二法门”是什么意思？指最好的或独一无二的方法、门径。这个词既通俗又有力，能让听众记住核心，强调了“敬业乐业”对于人类生活的重要性。作者是怎样引出主要观点的？作者在文章开头引用国人熟悉的儒家经典《礼记》和道家经典《老子》中的格言，开宗明义地提出了自己的观点。演讲不能只说一个观点，要分层讲清楚。作者围绕“敬业乐业”讲了哪几个方面？请默读第2—8段，用“首先讲______________________，然后讲__________________，最后讲__________________”的句式概括。有业之必要（第2-5段）要敬业（第6、7段）要乐业（第8段）三个方面层层递进梳理本文的层次结构，理清演讲者的思路，完成学习任务单。第一部分（1）：引用格言，提出“‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”，揭示全篇论述的中心。跳读，读出结构的明晰美。第二部分（2—8）：分别论述“有业”“敬业”和“乐业”的重要性。第1层（2—5）：论述“有业”的重要性。第2层（6、7）：论述“敬业”的重要性。第3层（8）：论述“乐业”的重要性。第三部分（第9段）：总结全文，强化核心观点，勉励大家“敬业”“乐业”。提出问题（总）分析问题（分）解决问题（总）①____________________________________论有业之必要孔子的话、百丈禅师的故事做人之本论敬业之重要性人人类生存的需要（为生活而劳动）人体生活的意义（②____________）事凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的论④_____之重要③_______人类合理的生活就该⑤_____________“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门为劳动而生活忠实乐业什么是敬业引用朱熹名言解释：专心致志，心无旁骛为什么要敬业怎样做到敬业批驳“做工好苦呀”凡职业都是有趣味的生活有价值敬业、乐业作者说“必先有业，才有可敬、可乐的主体”，他用了哪些材料和方法证明“有业之必要”？请默读第2—5段，勾画出相关句子并简要分析。研读，读出“有业”之要。思考探究引用：引用孔子的话，“饱食终日，无所用心，难矣哉”，说明无业会使人无所事事、烦闷无聊。举例：用唐朝百丈禅师“一日不做事，一日不吃饭”的事例，证明“有业”的必要性。比喻：“没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是‘掠夺别人勤劳结果’的盗贼”一句把“没有职业的懒人”比作“蛀米虫”和“盗贼”，形象地说明了无业的危害。你身边“有业”和“无业”的人各是什么样的生活状态？你喜欢哪一种？无业者生活状态：啃老、经济窘迫、无所事事、打牌赌博、家庭不和……有业者生活状态：忙碌充实、精神饱满、作息规律、生活富足……“有业”的人生就一定有价值、有意义吗？除了“有业”，我们还需要做到什么？“有业”只是前提。作者告诉我们第一要敬业，第二要乐业。读第6、7段，概括段意，辨析两段之间的逻辑关系，思考：这两段能否调换位置？不能调换位置。第6段是分析问题“业有什么可敬”“为什么该敬业”；第7段是给出方法“怎样敬业”。这两段之间是递进关系。疑读，读出“敬业”之责。作者是如何将“要敬业”这个观点阐述清楚的？第6段“总之，人生在世，……便是天地间第一等人”是对“业有什么可敬呢？为什么该敬呢？”的问题进行总结；第7段开头“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬”将文章的论述从第6段对“业”可敬原因的讨论，转换到怎样才是“敬业”上，对“要敬业”这个分论点的阐述起到了推进作用。根据“有业”部分学到的方法，分析第6、7段，作者用了什么方法证明“要敬业”？

第6段引用朱子“主一无适便是敬”的话解释什么是敬；举拉黄包车和当大总统的例子，论述“凡职业没有不是可敬的”。第7段举佝偻丈人承蜩的例子，论证只有忠实才能做到敬业；引用庄子、孔子的话，强调“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利”；先从正面证明要把事情做好，“唯一的秘诀就是忠实”，再从反面引用曾文正的话“坐这山，望那山，一事无成”，分析不敬业的危害，正反对比，分析了怎样才能把一种劳作做到圆满。读第8段的内容，提取作者对“乐业”的几点看法，思考：作者是如何证明这些观点的？作者的看法：“苦乐全在主观的心，不在客观的事”“凡职业都是有趣味的”“人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值”。悟读，读出“乐业”之趣。证明过程：举“做工、赌钱吃酒”的例子，证明“苦乐全在主观的心，不在客观的事”；引用两处孔子的言论，证明“人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值”。结合全文，请为“乐业”补写一个例子。【示例一】居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几十年如一日，非常艰辛与枯燥，但他们怀着找到“镭”的梦想，从没有认为这项工作是无聊的，从不抱怨叫苦。【示例二】中国“杂交水稻之父”袁隆平，常头顶烈日，在稻田里一次次做试验，一遍遍查看秧苗。即使面对多次失败与质疑，他也没有放弃、退缩。因为他毕生的梦想，一是“禾下乘凉”，二是用杂交水稻为人类解决温饱问题。在刻苦奋斗中为全人类创造美好生活，是他最大的快乐。品味语言找“口语化”的句子。勾画出文中能体现“口语化”的句子并分析其演讲效果。如“我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听”（第8段）——以口语化的表达和听众进行现场交流，拉近了与听众的距离；“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实”（第7段）——一问一答，承上启下，由为什么要“敬业”转入怎样“敬业”，自然连贯；“我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”（第1段）——直接亮观点，让听众快速抓住核心，体现演讲“针对性”(听众需要明确的指引)。找“有力量”的句子。找出文中的感叹句、反问句，读一读，并说一说感受。“做工苦，难道不做工就不苦吗？”（第8段）——反问句，比“不做工也苦”更有力，让听众不得不认同“要乐业”；“我深信人类合理的生活总该如此，我盼望诸君和我一同受用！”（第9段）——感叹句，演讲者现身说法，勉励听众，言辞恳切，易使听众产生共鸣。拓展延伸梁启超先生说：“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”我们中学生怎样做才算“天地间第一等人”呢？认真完成每日作业，做到字迹工整、思考深入；课堂上专注听讲，积极参与讨论，尊重老师的劳动；在集体活动中积极承担任务，尽职尽责，如做好值日、组织班会；发展兴趣爱好并坚持练习，做到“干一事，成一事”；面对困难不退缩，如攻克数学难题、反复修改作文，体会坚持的快乐。…………梁启超先生的演讲距今100多年了，对我们现在的学习有什么启发？你认为“敬业”是什么？“乐业”又是什么？启发：【示例】做事要专注，干一行，爱一行；职业没有贵贱之分，只有努力多少之别；要努力工作，创造人生价值；敬业精神，于人生最为必要，于人生最为有利。敬业：认真完成作业，上课不走神。乐业：发现学习的乐趣，如从历史故事中读出台前幕后的智慧，从化学实验中感受变化之美。课堂小结本节课我们跟随梁启超先生的思路，把握了“敬业与乐业”的核心观点，理清了演讲的层次结构，还剖析了文章的论证方法与语言特色。梁启超先生不仅展现了严谨的逻辑，更传递出中国传统文化中“敬业乐群”的深刻内涵。我们不仅从中体会到梁启超先生对社会、对青年的深切关怀，更懂得了“敬业”与“乐业”并非遥不可及的大道理，而是体现在每一次认真听讲、每一份用心完成的作业中。让我们牢记：以“敬”修身，以“乐”做事，方能不负时光，成为新时代的“第一等人”。作业布置以“我的敬业/乐业观”为题，写一段300字左右的感想，可以结合自己的学习经历或熟悉的人物事迹来谈。敬业与乐业提出观点——“敬业乐业”是人类生活的不二法门分析证明有（前提）结构梳理敬（基本态度）乐（更高境界）总结勉励——人类合理的生活就该敬业、乐业业发扬敬业、乐业精神第一部分(1—5题16分)1.给下列加着重号的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分)不同的演讲者，有不同的演讲风格。闻一多先生的演讲富有激情，他不畏强权，在大庭广众之下敢于揭露反动派的卑劣(

)行径；丁肇中先生冷静而睿智，他面对莘莘学子，将格物zhì(

)知的重要意义娓娓道来；王选先生幽默风趣，善用比喻，在调侃中讲述了他人生中“大力扶zhí(

)年轻人”这一重要抉择；顾拜旦先生的语言典雅而庄重，极富文采，道出了奥林匹克精神的恒久魅(

)力和崭新意义。12345liè致植mèi2.下列各句中加着重号的词语使用不正确的一项是(

)(2分)A.做事情只要做到光明正大，心底无私，就不怕别人说三道四。B.如果同学遇到了困难，我们应该主动热情地帮助他，袖手旁观不符合

当代中学生的精神风貌。C.钟南山院士没有一点儿架子，是那样的平易近人。D.爸爸妈妈的一次争吵使他们两个人分崩离析，我感到非常伤心。12345D3.下列各句没有语病的一项是(

)(2分)A.中国哲学自始就关注人，其体系中的学以成人，不仅是成就全面发展的

人格，更多的是成就一种技艺。B.《全唐诗》作为一本唐诗合集，编校于清代康熙年间，收录了约2200余

名诗人的48900余首诗作。C.研制团队采用了主动悬架设计并开展了内场下陷脱困，通过主动悬架构

型的变化，实现了“祝融号”的抬轮和蠕动。D.从面对现实、面向未来的层面出发，中美双方确认了各自政府的优先事

项、彼此的红线及可能的合作领域。12345D4.下列有关文学常识的说法有误的一项是(

)(2分)A.《最后一次讲演》的作者是诗人、学者、民主战士闻一多，他是新月

派代表诗人。闻一多在李公朴的追悼会上发表了这一演讲，当天下午

被国民党特务暗杀。这篇演讲就成了他的“最后一次讲演”。B.《应有格物致知精神》的作者是丁肇中。此文是作者1991年10月在北

京人民大会堂举行的“情系中华”大会上发表的演讲。123454.下列有关文学常识的说法有误的一项是(

)(2分)C.王选于2002年获国家最高科学技术奖，被誉为“当代毕昇”，曾当选

为中国科学院院士、中国工程院院士、第三世界科学院院士，是“汉

字激光照排系统”的创始人。D.顾拜旦，英国人，现代奥林匹克运动的创始人，被誉为“奥林匹克之

父”。《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》是他在1919年4月瑞士洛桑庆

祝奥林匹克运动复兴25周年纪念会上的演讲。12345D5.综合性学习。(6分)某学校八年级拟举办以“我的青春我做主”为主题的演讲比赛，请你参与并完成以下任务。演讲比赛定于5月19日下午3点在学校报告厅举行，活动组打算请学校心理咨询室的李老师当评委，由你去邀请，你该怎么说呢？(6分)12345示例：李老师，您好，我们八年级将于5月19日下午3点在学校报告厅举办以“我的青春我做主”为主题的演讲比赛，特邀您担任此次比赛的评委，您有时间吗？我们期待您的到来！第二部分(6—16题44分)一、阅读下面三个“演讲”语段，回答6—8题。(11分)“演讲”语段6789101112131415166.写好演讲稿的开头，能够抓住听众的注意力。三篇演讲稿选段，开头各尽其妙，哪些“抓听众”的方法值得你借鉴？请简要概括。(4分)①交代演讲的缘起，如乙文，由“情系中华奖”谈起，自然亲切；②开门见山，直奔演讲主题，如甲文“最卑劣最无耻的事情”“李先生究竟犯了什么罪”，观点明确，感情强烈；③用名人名言，增强权威，吸引读者，如丙文“比尔•盖茨曾经讲过……”。6789101112131415167.为调动听众的情绪，提高演讲效果，设置“现场互动”是非常有必要的。请就甲文，谈谈设置“现场互动”的妙处。(3分)①“这几天，大家晓得”，直接对话“大家”，拉近了与听众的距离，极具现场感；②“我们要发扬云南光荣的历史！(听众表示接受)”更是融入听众，同仇敌忾，台上台下合为一体。6789101112131415168.写演讲稿，除了要观点明确，还要注意思路清晰、逻辑性强，提高观点和思路的“辨识度”。简析乙文观点、思路的特点，填写下面的表格。(4分)段落观点、思路①开场白，从获奖自然而然地转入①___________。

②承接“传统教育”，引出“②___________”的话题，赋予它新的意义：探察、实验。

教育问题678910111213141516格物致知段落观点、思路③

③“______”一词转折，以便下文引出王阳明的反面例子。

④⑤举出王阳明的例子，说明不是真正的“格物致知”。⑥⑦从现代的观念，得出④“_________________________________________________________________________”这一观点。

678910111213141516但是新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的二、[张家口宣化期末]阅读下面的文章，回答9—11题。(10分)《自我雕琢》6789101112131415169.作者在这篇演讲稿中要表达的观点是什么？(3分)自我雕琢是立身的根本，是成功的基石。67891011121314151610.请简要分析这篇演讲稿的思路。(4分)首先，用木桶和石雕的例子引出论题——自我雕琢；然后______________________________________________________________________________________________________________________________________；最后__________________________________________________________________________________________________________________________。678910111213141516从“自我雕琢需要静心、自我雕琢需要恒心、自我雕琢需要方法”三个方面具体阐述了“自我雕琢”所需要的条件总结全文，呼应开头，归纳出中心论点：自我雕琢是立身的根本，是成功的基石11.第④段主要运用了什么论证方法？请结合内容具体分析其作用。(3分)道理论证。引用俗语和《大学》中的名句，具体有力地论证了“自我雕琢需要静心”这一分论点，进而论证了此文的中心论点，使论证更有概括性、权威性。678910111213141516三、[天津中考]阅读《水乡寻梦》一文，回答12-15题。(14分)《水乡寻梦》67891011121314151612.请简要分析第③段在全文中的作用。(3分)承上启下，既承接了上文对水乡美丽图景的描绘，又引出下文写水乡寻梦的主要内容；引起读者的兴趣和思考。67891011121314151613.第④段中引用“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”两句古诗有何作用？(3分)这两句古诗写出了江南水乡充满诗意的美景，引发了人们对水乡的想象与憧憬，增强了文章的文学意蕴。67891011121314151614.请结合语境，赏析第⑦段中画线的句子。(4分)闲暇时，倚在河边柳树上发一下呆，凝神看一条摇橹船“吱吱呀呀”地驶过，等回过神来，船也就在不远的前方随波荡漾。运用动作描写和神态描写，生动传神地写出了闲暇时人们在河边发呆、入神的情态，表达了人们此时闲适的心情和对水乡慢生活的喜爱。67891011121314151615.为什么这么多寻常人要来水乡寻梦？请结合全文分析。(4分)水乡的美景，能令人如痴如醉；水乡的诗意，能让人体会到生活中的生机与情致；水乡的宁静，能过滤市井的喧嚣，令人内心沉静；水乡的慢节奏，能让人感受生活的亲切与悠然；徜徉水乡会勾起遥远而温馨的记忆，让人思考生活。678910111213141516四、名著阅读。(8分)16.[湖北武汉中考]阅读《钢铁是怎样炼成的》中保尔写给