《木兰诗》教学课件

9木兰诗木兰代父从军朗读并背诵课文，体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味；疏通文意，把握故事情节。（重点）学习本文详略得当的叙事方法，感受木兰这一古代巾帼英雄形象。（难点）感受人物的魅力，体会我国古代劳动人民保家卫国的爱国精神和美好品质。（重点）学习目标

本诗选自《乐府诗集》卷二十五（北宋郭茂倩编，中华书局1979年版）。关于这首诗产生的时代众说纷纭，但从历史和地理条件可以判定事件和诗可能产生于北魏。当时，北魏与柔然（中国古代北方民族，4世纪末至6世纪中叶游牧于蒙古高原，经常袭扰北魏）之间经常发生战争。一般认为，这首诗是北魏与柔然战争中民间创作的作品，在长期流传过程中，有后代文人润色的痕迹，但基本上还是保留了民歌的特色。写作背景机杼（）军帖（）可汗（）鞍鞯（）辔头（）燕山（）鸣啾啾（）戎机（）朔气（）金柝（）策勋（）阿姊（）红妆（）霍霍（）袍（）著（）云鬓（）傍地（）zhù字词注音tiěkèhánānjiānpèiyānjiūrónɡshuòtuòxūnzǐzhuānɡhuòpáozhuóbìnbànɡ整体感知朗读课文，读准字音、节奏，读出感情。唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。叹息声。对着门织布。织布机发出的声音。杼，织布的梭子。只。再读课文，结合注释翻译。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。想的是什么。这里的“思”和后面的“忆”都是“思虑、思量”的意思。军中的文告。可汗大规模地征兵。和下文的“阿爷”一样，都指父亲。征兵的名册很多卷。十二，表示多数，不是确指。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。愿意为（此）去买马和马具。为，介词，为了，其后宾语省略。市，买。鞍马，泛指马和马具。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。早晨。水流声。胡人的战马。胡，古代对西北部民族的称呼。马鞍下的垫子。驾驭牲口用的嚼子和缰绳。鸟兽虫等的鸣叫声，这里指马叫的声音。和下文的“燕山”，都是当时北方的山名。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。北方的寒气传送着打更的声音。远行万里，投身战事。戎机，战事。像飞一样地越过一道道关塞山岭。度，越过。铁甲，古代用铁片制成的战衣。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。赏赐很多的财物。强，有余。不愿做。希望骑上千里马。驰，赶马快跑。古代帝王举行大典的朝堂。问（木兰）想要什么。指上文的“可汗”。记很大的功。策勋，记功。转，勋位每升一级叫一转。尚书省的官。尚书省是古代朝廷中管理国家政事的机关。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。磨刀的声音。指女子的艳丽装束。外城。扶持。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。穿。像云那样的鬓发，形容好看的头发。军中的同伴。当时规定若干士兵同一个灶吃饭，所以称“火伴”。后引申为同伴之意，现在多写作“伙伴”。同“贴”。古代妇女的一种面部装饰物。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？傍，靠近、临近。走，跑。据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。扑朔，动弹。迷离，模糊不清、难以分辨，这里指眼睛眯着。“二三”

节拍请同学们根据语意及句式划分节拍。唧唧复唧唧昨夜见军帖可汗大点兵万里赴戎机归来见天子天子坐明堂不闻机杼声唯闻女叹息问女何所思问女何所忆愿为市鞍马从此替爷征将军百战死壮士十年归∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕对镜帖花黄同“贴”一、通假字重点积累二、古今异义1.卷卷有爷名（古：父亲今：父亲的父亲）2.赏赐百千强（古：有余今：强壮，强大）3.但闻黄河流水鸣溅溅（古：副词，只，仅仅今：连词，但是）4.策勋十二转（古：勋位每升一级叫一转今：旋转）5.双兔傍地走（古：跑今：行走）三、一词多义愿为市鞍马东市买骏马动词，买名词，市场、集市昨夜见军帖对镜帖花黄名词，文告动词，同“贴”将军百战死出郭相扶将名词，将领动词，扶持、扶助不闻机杼声万里赴戎机名词，织布机名词，重要的事务1.策勋十二转名词用作动词，记……在策书上。四、词类活用2.当窗理云鬓名词作状语，像云那样的五、文言句式1.倒装句问女何所思，问女何所忆（宾语前置，正常语序应为“问女所思何，问女所忆何”）2.省略句昨夜见军帖（省略了主语“木兰”）愿为市鞍马（“为”后面省略宾语“之”）

在理解课文的基础上，说说内容的详略以及这样写的好处。家中（愿代父征）途中（辞家而去）战场（十年征战）朝堂（建功受封）家中（亲人团聚）→详→详→略→略→详研读赏析详写女儿情态略写英雄气概好处：

1.内容：突出对木兰孝敬父母、深明大义、不慕名利、勇于担当的性格的颂扬，所以对残酷的战争一笔带过，而对能够反映木兰美好心灵的内容则不惜笔墨。另外，这种详略处理还隐含了作者对美好生活的向往和祝福，对战争的厌恶和远离。2.结构：使文章富有变化，避免平铺直叙。既是奇女子又是普通人既是巾帼英雄又是平民少女既是矫健的勇士又是娇美的女儿勤劳善良又坚毅勇敢淳厚质朴又机敏活泼热爱亲人又报效祖国不慕高官厚禄而热爱和平生活这首诗歌塑造了花木兰怎样的形象？请同学们仔细分析“将军百战死，壮士十年归”一句，并说说在语意表达形式上有何特点。将士们身经百战，有的不幸战死了，有的转战数载（胜利）归来。这两句的意思是将士们征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。上下句的意思互相交错、补充。这是互文的手法。（“互文”也称互文见义，是指上下两句或一句话中的两个部分，看似无关,实则相互交错、互相补充、互相渗透来表达一个完整意思的修辞手法。）1.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。文中运用互文手法描写的句子还有哪些？找出来并试着理解。到东边集市去买骏马，到西边集市去买马鞍和坐垫，到南边集市去买马嚼子和缰绳，到北边集市去买马鞭。这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西。2.开我东阁门，坐我西阁床。打开我东屋的门，坐在我西屋的床上。这两句的意思是每间房子都要开了门进去看看，不是开了东屋的门而不进去，然后转到西屋的床上去坐着。对着窗户梳理美丽的头发，对着镜子贴上好看的花黄。这两句的意思是当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。3.当窗理云鬓，对镜帖花黄。深入探究如何理解“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”这四句？这四句诗被认为是吟唱者即叙事人对木兰的赞词，这种说法与将其视为木兰对“火伴”的回答的看法并不矛盾。这是一个生动的比喻。前两句写兔子被提起时外在行为举止区别很大，一眼就可以辨别出雄雌；而当兔子贴近地面一起奔跑时，就难以分辨出它们的性别了。以此比喻在日常生活中男女性别特征明显，而在战场上厮杀时，要分出男女就十分困难了。作者用这样一个比喻结束全诗，首先这个比喻十分形象地解释了“火伴”们的惊异，同时也对读者产生的疑问做出了一个合情合理的解答。其次，可以将这四句诗看作是木兰对“火伴”的回答。从这四句俏皮风趣的回答中，我们可以看到木兰富有智慧而又充满自豪的神态。最后，用雄兔雌兔来比喻人之男女，恰是民歌语言的特点。这一机巧的比喻，使全诗增色。写作借鉴1.详略得当，结构清楚。本诗详写了木兰从军缘由、准备行装、出征想家、辞官还家、家人团聚等情节，略写了多年征战的情节。这样的详略处理，既让木兰勤劳、善良、淳朴、机智、淡泊名利的特点更加突出，也让木兰的形象更加丰满。2.民歌特色，多用修辞。这首诗具有浓郁的民歌特色。全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩。繁简安排极具匠心，虽然写的是战争题材，但着墨较多的却是生活场景和女儿情态，富有生活气息。诗中以人物问答来刻画人物心理，生动细致；以众多的铺陈排比来描述行为情态，神气跃然；以风趣的比喻来收束全诗，令人回味。这就使作品具有强烈的艺术感染力。木兰诗替父从军勤劳善良坚毅勇敢机敏活泼不慕名利交代身份，揭示忧虑说明原因，决心应征积极准备，踏上征途辞官还乡辞谢高官，功成身退喜归故里，重著旧裳以兔为喻，解释原因出征参战→历尽艰辛，转战沙场板书设计这首民歌记叙了木兰代父从军、沙场征战和荣归故里的不寻常经历，歌颂了木兰勤劳善良、坚毅勇敢、机敏活泼、不慕名利的优秀品质，集中体现了中华儿女勤劳、智慧、勇敢、坚强的优秀品质。主旨概括杨门女将——穆桂英穆桂英——戏曲及小说《杨家将》中的人物。原为穆柯寨穆羽之女，武艺超群、机智勇敢，传说有神女传授神箭飞刀之术。因阵前与杨宗保交战，生擒宗保并招之成亲，拓展延伸归于杨家将之列，为杨门女将中的杰出人物。她与杨家将一起征战卫国，屡建战功。佘太君（佘赛花）百岁挂帅，率十二寡妇西征，穆桂英五十三岁犹挂先锋印，深入险境，力战番将，大获全胜，是中国古典文学中巾帼英雄的典型形象。一、课内建构1.下列字的字形和加着重号字的注音全部正确的一项是(

)A.机杼(zhù)鞍鞯朔(suò)气扑溯迷离B.十二卷(juàn)云鬓鸣溅(jiān)溅赏赐C.辔(pèi)头弛骋可汗(hàn)分辨D.军帖(tiě)策勋燕(yàn)山鸣揪揪基础过关B43217652.解释加着重号的词。(1)木兰当户织：________________

(2)对镜帖花黄：________________(3)卷卷有爷名：________________(4)双兔傍地走：________________(5)愿为市鞍马：________________(6)著我旧时裳：________________4321765门同“贴”父亲靠近介词，为了穿(7)旦辞黄河去：________________

(8)朔气传金柝：________________(9)策勋十二转：________________(10)雄兔脚扑朔：________________(11)愿驰千里足：________________(12)出郭相扶将：________________(13)唯闻女叹息：________________4321765早晨北方记功动弹赶马快跑外城只3.诗句默写。(1)诗中描写木兰出征前进行紧张而周密准备的句子是“__________________，__________________，__________________，___________________”。

(2)诗中夸张地描写木兰矫健英姿的句子是“___________________，___________________”。

4321765东市买骏马西市买鞍鞯南市买辔头北市买长鞭万里赴戎机关山度若飞3.诗句默写。(3)诗中表现木兰功劳之大，天子赏赐之多的句子是“_________________，_________________”。

(4)以比喻作结，赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是“__________________，__________________；__________________，__________________”。4321765策勋十二转赏赐百千强雄兔脚扑朔雌兔眼迷离双兔傍地走安能辨我是雄雌4.对下列句子所使用的修辞手法判断错误的一项是(

)A.双兔傍地走，安能辨我是雄雌？(比喻、反问)B.旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞

黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。(对偶、反复)C.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。(排比、互文)D.朔气传金柝，寒光照铁衣。(互文)D43217655.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是(

)A.唯闻女/叹息B.壮士/十年归C.但/闻燕山胡骑/鸣啾啾D.安能辨/我是/雄雌4321765B6.下列说法中有误的一项是(

)A.古代城有内城和外城之分，内城叫“城”，外城叫“廓”(亦称“郭”)。

城廓之制是我国古代城市规划建设的主要形制。B.“云鬓”是古代女子的发型，“髫”“总角”是儿童发式，女孩子长成少

年，就要把头发挽起用簪子(笄)插起来，所以称年满十五周岁的女子为

“及笄之年”。C.“乐府”是采集民间歌谣或文人的诗来配乐的一个官署。“乐府诗”是

由“乐府”中的官员创作结集而成的一种新诗体。D.“卷”指书的卷轴，后统称书籍。古时书籍写在帛或纸上，卷起来收藏，

一部书可分成若干部分，每单独的部分可以分为卷一、卷二等。4321765C二、课外提升7.小语和小冀读了《木兰诗》之后，决定通过想象演绎一段木兰的战场生活，展示中华儿女的战斗精神。他们一起拟写课剧本第一稿，文稿部分摘录如下。环境：风悲日曛，战旗猎猎，刀光剑影。(木兰跃上战马，挺剑疾奔。此刻将军正被敌军包围，木兰冲进重围，奋力打退敌军。)将军：(大喊)壮士英勇，多谢救命之恩！4321765木兰：(跳下战马扶住将军)卿不必言谢，杀敌卫国本是我们共同的职责。将军：(悲叹)征战多年，总想国泰民安早日回家团聚，可恨有人屡屡挑起事端燃起硝烟。木兰：(悲壮地)一朝辞别爷娘，就已经做好了马革裹尸的准备，希望我的热血可以换来家国安宁！(一时间，两人都陷入了沉默，只闻山河呜咽……)(1)你阅读了这段文字后，请你告诉他们“卿”的称呼是用错的，因为“卿”是_________________的称呼。

4321765古代君王对大臣(2)小冀不能确定“马革裹尸”这个成语是否用对了，请说出你的观点：_______________________________________________________________________________________________________________________________。(3)小语认为“只闻山河呜咽”这种抒情方式似曾相识。小冀认为它同下面的___句一样，理由是___________________________(从抒情方式的角度作答)。

A.我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！B.我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。4321765用对了，“马革裹尸”表示战死在沙场上，木兰做好了牺牲的准备，可以使用。B都是借景抒情(或间接抒情)(4)小语和小冀还在班级组织了以“天下国家”为主题的拟写对联活动。请你根据《木兰诗》的故事内容，拟写上联。上联：_________________________下联：

少年读书，立志成才振强国4321765木兰从军，奋勇杀敌传佳话一、课内建构阅读课文《木兰诗》，回答8—11题。阅读突破141312111098158.下列对《木兰诗》分析有误的一项是(

)A.《木兰诗》具有浓郁的民歌特色，全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的

传奇故事，富有浪漫色彩。B.《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一

首民歌，就其表达方式看，是抒情诗。C.《木兰诗》塑造了木兰女扮男装、代父从军、保卫国家的巾帼英雄形象，

充满了北朝民歌爽朗质朴的风味。D.《木兰诗》多以口语化的问答刻画人物心理，以铺陈、排比描述人物的

行为情态，最后以风趣的比喻收束全诗。14131211109815B9.[2022·石家庄平山期中]《木兰诗》中所写“壮士十年归”和“同行十二年”是自相矛盾吗？为什么？不矛盾。诗中多次出现“十二”，同时还有“百”“千”“十”等表数量的词，这些数词都不是实指，而是虚指，可译为“许多”，所以不矛盾。14131211109815这句使用了互文的修辞手法。这两句应该理解为将军和壮士从军多年，经历了千百次战斗。有的死了，有的胜利归来。互文的修辞手法概述了战争旷日持久，战斗激烈悲壮。10.小冀同学将“将军百战死，壮士十年归”的意思理解为“从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了”。大家都说他的理解不对。请你给他具体讲解一下。14131211109815最后一段用奇特的比喻补充了木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘，赞美了木兰的谨慎和聪慧，妙趣横生而又余味无穷。11.《木兰诗》不要最后一段，读来依旧完整，作者为什么要写这一部分内容？请结合诗歌简要分析。14131211109815二、课外提升阅读下面两篇文言文，回答12—15题。(15分)文本1413121110981512.解释下列句中的加着重号的字。(4分)(1)关山度若飞度：__________________

(2)赏赐百千强强：__________________

(3)逾城突围夜出逾：__________________

(4)