《写作：语言要简明》课件

写作语言要简明学习目标了解语言简明的基本要求，在比较阅读中，体会“简明”的内涵。总结阅读和写作经验，把握使语言简明的方法技巧。修改习作，使其更加简明，培养良好的写作习惯。写作指导语言要简明基本要求明白易懂——避免用冷僻词语、避免滥用外来词语与方言词语准确规范——分辨近义词的细微差别，用词语约定俗成的用法简要、明白，即语言精练，不重复、啰嗦，表达的意思清楚明白，不让人产生误解。方法技巧去次留主法——围绕中心，突出重点，删除次要的、偏离文章中心的内容删繁就简法——避免重复，删除多余相同词语的重复、同义词语的重复某个词语保留着文言的用法，但由于对词语的意思了解不清，造成重复巧用替代法——善于概括，巧用指代把具体的叙述与必要的概括结合起来。消除歧义法——避免含糊，消除歧义添加语境法、变换词语法加注标点法、调整语序法一下面这段文字不够简明，请加以修改。篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车，而是一个人默默地走回家。我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难受，不禁为比赛的失利感到难过。那个夕阳西下的黄昏，我一个人站在家门口，独自伫立在余晖之中。题文展示去次留主主题：篮球赛失利后“我”

心情失落次要：学校的车；“我”

伫立在余晖之中删繁就简“比赛结束”和“比赛完”“走回家”和“在回家的途中”“一个人”和“独自”“难受”和“难过”“夕阳西下”和“黄昏”思维导图篮球比赛结束后，队友们都坐上学校的大巴走了。我一个人走在回家的路上，紧锁眉头，无奈地叹息，为比赛失利而难过。

文段主要表达的意思是篮球比赛失利后“我”很难过，修改后的文段删去了偏离中心的“大巴是学校……小轿车”“那个夕阳……余晖之中”等内容，并将语义重复的内容进行了删减整合，做到了语言简明，表意清楚。例文展示名师总评二选择你喜欢的景或物，认真观察思考，写一篇借景抒情或托物言志的作文。题目自拟。不少于500字。①赞美，表达喜爱之情；②感悟，受到某种启迪；③批评，引起某种反思。确定立意寻找景与情、物与志之间的相同之处，以情、志为中心，写景注意营造氛围，状物注意描绘形象。手法妙用列提纲，确定行文思路：总—分—总；记叙引入—描写景物—议论抒情……理顺思路根据景、物的特征选用恰当词语，依据文章思路选择恰当语句衔接；多读几遍，斟酌修改。斟词酌句思维导图例文展示樱花赞在百花齐放的季节里，可曾有人从姹紫嫣红的缤纷中，注意到樱花如梦如幻的浅红，并为之再三回眸？❶问句形式，引出话题。亮点批注❶【】阳春三月，正是花开遍野的季节。樱花自然不甘落后，最初是几个与众不同的芽儿先怯怯地探出头，之后又有几个冒出来。过几天再来看，紫褐色的枝丫上，原先那些怯怯的芽儿一下子变成了小巧玲珑的花苞，有了淡红的颜色，缀满了整个枝头。再然后，花苞绽成一个个绯色的灯笼，含苞吐萼。等到三月末，满树的花苞不知在哪一夜统统炸开，层层叠叠又粉粉嫩嫩的花瓣可与国色天香的牡丹媲美，黄灿灿的蕊与粉艳艳的瓣相映成趣。放眼望去，漫山遍野的嫣红如云似霞，吐露着春的气息。❷以时间为序，展现樱花的绽放过程，文从字顺，语言简明。❷这是樱花一生中最美的时刻，却也是樱花生命的尽头。俗语说，樱花七日。樱花虽美，可从花开到花落通常只有短短七天。七天后，它们像是约好了似的，没有一丝留恋，满树繁花洋洋洒洒、轰轰烈烈地离开枝头，献上最后的绝美，而昨日的瑰丽繁华仿佛是转瞬即逝的梦幻。❸承上启下，引出樱花具有的品质。❸❹感悟樱花，“肃然起敬”点出对樱花的情感，总领议论、抒情部分。这不正是樱花令人肃然起敬的美吗？即使只有短短七天光阴，樱花树也为之努力奋斗着。这七天之外，它没有浓绿的树冠可以与其他树木相比，也没有甘甜的果实能奉献，在不开花的季节里，没有人会注意这种平凡的树。但它没有放弃，也不在意花期的长短，它每分每秒都在努力着，努力汲取养分，只为在日后能证明自己的价值。终于盼到花开的那七日，它轰轰烈烈地盛放着，用一年的努力换来满树繁花，展示着生命的美丽。七天后，它知道，花虽凋谢，但希望还在，明年依旧会花开满树。❹白居易写道：“小园新种红樱树，闲绕花行便当游。”樱花的妩媚娇艳自古以来便令人着迷，而它的精神更令人赞叹不已，它的努力、坚持，还有那从容的态度都值得我们学习。❺揭示主旨，深化中心。作者采用借物抒情、托物言志的手法，生动描述樱花绽放的过程，巧妙地抓住了樱花绚烂而花期短暂这一特征，嵌入对生活的思考，表达对樱花努力、坚持的品格和从容的态度的赞叹。文章由景到情，先叙后议，描写生动，语言简明。❺名师总评【】三古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，寄托了人们无尽的情思。月亮曾引起你怎样的遐想？请以《月亮》为题，写一篇作文。不少于500字。思维导图精选方向描写美妙的月景；借月抒发真情；由月亮展开浪漫的想象；感悟月有阴晴圆缺的人生哲理……理清思路细致描摹通读修改以“月亮”为线索，构思全文的结构；明确各段的主要内容，安排好详略。描写月亮本身的特点，通过描写其他景物来烘托月亮；运用修辞手法；恰当运用抒情、议论等表达方式。写完后多读几遍，认真修改，做到文从字顺，语言简明，抒情自然。例文展示月亮爷爷是属于月亮的，记忆中的他，总在月下。那一年，在城里，他骑着自行车，载着我，穿行在寂静无声的小巷里。凉爽的晚风藏进衣袖，月光柔柔地洒在自行车上，好似给它镀了一层银，十分华丽。我望着脊背笔直宽厚的爷爷，觉得他就像戏文中的那些神仙，好像没有什么可以打倒他。“累吗？”他用一口方言问，“累了就在爷爷背上靠一会儿吧。”❶开门见山，呼应标题，引起读者的阅读兴趣。❶亮点批注我眯起眼，他高大的身影像被月色晕染开了，只留下月亮的影子在我睫毛间闪动。那一年，在乡下，我们要分别，一个在城，一个在乡。夜幕沉沉，他坚持要送我。爷爷的自行车有些旧了，但那些在白日里看起来十分刺眼的磨损地方，都被月亮掩饰得完美无缺。他的车骑得平稳而令人安心，现在想起，仍是我记忆中抹不去的骄傲。车子停了，我站在路口，他挥手，冲我笑。“早点回去，晚上不安全。”那祥和的笑容，像极了天上温柔的月亮。我握紧手中他塞给我的红包，踏着月光笑着离去。❷以“在城里”“在乡下”“如今”的顺序，写爷爷三次月下骑自行车送“我”，使文章条理清楚，文从字顺。可是在拐角，我无意中回头一瞥，分明看见他用手捶了捶腰，背也弯了下去。一切被月光粉饰的假象，都在这一瞬间灰飞烟灭。如今，又是一个月夜，我又坐上了爷爷的自行车。它真的很老了，铁锈悄悄爬上了脚蹬，骑行起来发出不堪重负的“嘎吱”声，就连月光也没法擦亮它了。爷爷的背也不知不觉弯了下去，原来，他也真的老了。❷❸❸爷爷的自行车在三次月下，从“华丽”到“有些旧了”再到“真的很老了”，不仅是车本身的状态，也象征了爷爷在慢慢变老。❹熟悉的对话，照应了第一次月下的场景，表现爷爷对“我”的爱一直未变。我不说话，静静听着风在耳边低吟。“累吗？累了就在爷爷背上靠一会儿。”爷爷又操着熟悉的方言问。这一瞬间，时光仿佛又回到了当年。可现在他实在已经是个平凡的老人了，月亮也再掩饰不住岁月的痕迹。【】❹❺总结全文，点明中心。我下了车，又站在路口，又是分别的时候。他仍冲我慈祥地笑。从来没变过。“早点……回去。”爷爷的声音被月光打散。在月下，我突然又觉得，他比当年更硬朗，但眼泪模糊了我的眼，泪也溢出了他的眼眶。时间在流逝，我在长大，爷爷在变老。只有爷爷对我的爱，犹如月亮，一直未变。❺名师总评作者按照时间顺序，写爷爷三次月下骑自行车送“我”的情境，还运用象征的手法，用自行车逐渐变旧象征爷爷慢慢变老，形象生动。文章首尾呼应，条理清晰，语言简明，抒情自然。中考真题【真题在线】阅读下面的材料，根据要求写作。美国诗人弗罗斯特在《未选择的路》中写道：“一片树林里分出两条路——而我走了人迹更少的一条，因此决定了我迥异的旅途。”正处在人生岔路口的你，又会怎样选择呢？

请以“我选择的路”为题，写一篇文章。

【要求】①内容具体，有真情实感；②除诗歌外文体不限；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。【真题解读】这是一道命题作文题目。审题可知，材料的中心是“选择”。人生无时无刻不在选择，可联系生活实际，就平日学习、生活中某一件面临选择的事情展开来叙述自己的选择。记叙时，事件要完整、情节要有曲折性，心理描写要细腻、丰富，力求做到文从字顺，语言简明。我选择的路千般荒凉，以此为梦；万里蹀躞，以此为归：这是余秋雨的选择。漫漫考古，以此为梦；拳拳热爱，以此为途：这是钟芳蓉的选择。纵横冰面，以此为梦；坚守初心，以此为程：这是我的选择。在一个偶然的机缘下，五岁的我接触了花滑——一项在同龄人中鲜为人知的运动。没有丝毫犹豫，我就这样喜欢上了它。当时我所在的城市没有冰场，想要学的话只能去两三个小时车程之外的隔壁市。【满分作文】爸妈毫无怨言地支持我，我也带着自己满腔的热爱奔赴这一场全新之旅。起初，好奇心令我不断学习并挑战自己，可随着时间的推移，新鲜感被无数次的跌倒消磨，高深的技巧变得枯燥又乏味，来回四五个小时的车程也变得让人无法忍受，我的心中不禁闪过退缩的念头。

而真正击垮我的，是孤独。这种小众化的项目，让我与学习钢琴、古筝的同龄人没有太多的共同语言。逢年过节的家庭聚会中，兄弟姐妹们争相展示才艺，而我却只能缩在角落当一个观众。冰场上的人总是寥寥无几，比赛时看台上的座位也空出许多，只有我穿着锋利的冰鞋，划破一片又一片的孤独。我意识到这不是一条人多的路。要放弃了吗？望着腿上消不去的瘀青，想起训练的苦泪和第一次站上冰面的喜悦，想到父母的陪伴和义无反顾的支持，我不禁百感交集。还记得老师对我说过：“假如每一个人都在走，那路上的人就会太多，每个人都会埋没在人群中。”是啊，冰面上的我是孤独的，但也是独一无二的。我知道，人迹罕至，但并没有黯淡我对奔赴远方的向往。我亦清楚，都市繁华，也并未荫蔽我返璞归真的初心。我爱花样滑冰，无畏时间，无畏人流。我选择走下去。选择是一时的人生，但人生是永恒的选择，愿你温一壶热爱的茶，抵过漫长岁月。名师总评①斟词酌句，描写细腻。开头段运用了一组排比句，用余秋雨和钟芳蓉因为热爱而做出的选择引出作者自己选择的花滑之路，醒目亮眼，生动自然，洋溢着情致。②意蕴深长，情动于言。作者吐露了自己在花滑之路上前行时的孤独难耐，但仍然坚定地走自己选择的路，描写中见真情，灵动中见功力。

黄令仪：一颗跳动的中国芯

黄令仪，1936年出生于广西南宁，1958年毕业于华中工学院（今华中科技大学），随后进入清华大学半导体专业深造。1960年黄令仪学成返回华中工学院，在母校创办国内首个半导体实验室；1962年，她被分配到中科院计算所工作，专攻微型计算机和三极管等项目，这是中国第一个芯片研究团队。在缺资料、缺设备、缺人才、缺材料的情况下，黄令仪带领团队呕心沥血，成功研制出半导体三极管。2001年，65岁的黄令仪出任“龙芯”芯片研发团队项目负责人之一，推动了中国自主研发设计的首枚CPU芯片的研发工作，被誉为“龙芯之母”。“我这辈子最大的心愿，就是匍匐在地，擦干祖国身上的耻辱！”黄令仪让中国有了属于自己的中国芯。2023年4月20日，黄令仪在北京逝世，享年86岁。

适用话题：科技报国、自强不息、奋斗热点人物素材第一部分(1—6题22分)1.下列词语中加着重号的字的音和形完全正确的一项是(

)(2分)A.迸溅(bèng)挑逗(tiǎo)笼罩(lǒng)忍俊不禁(jīn)B.忏悔(chàn)偎琐(wěi)魂魄(hún)血气方刚(xuě)C.瞬息(shùn)矜持(jīn)枯槐(kuí)仙露琼桨(jiāng)D.涉足(shè)凝望(níng)遗撼(hàn)祸不单行(háng)123456A2.古诗文默写。(8分)(1)杨绛先生走完了她一个多世纪的人生历程，安然辞世。她丰厚的文学遗产和非凡的人格魅力，将永远滋养我们的精神世界，正所谓“_________________，_________________”。[请用龚自珍《己亥杂诗》(其五)中的诗句填写]

(2)陆游的《游山西村》中的“_______________，_______________”写出了路疑无而实有、景似绝又复现的境界，启迪人们正视困难，勇于开拓。落红不是无情物化作春泥更护花山重水复疑无路123456柳暗花明又一村(3)《登幽州台歌》中抒发作者独立于悠悠天地间的孤独寂寞之情的句子是“_________________，_________________”。(4)王安石在《登飞来峰》中用诗句“_______________，_______________”传递无所畏惧的积极进取精神。123456念天地之悠悠独怆然而涕下不畏浮云遮望眼自缘身在最高层3.下列各句中加着重号的词语运用不恰当的一项是(

)(2分)A.这场健身运动在全国各地开展得轰轰烈烈。B.我们面对的是一个五彩缤纷的世界，这个世界日新月异，瞬息万变。C.杜甫的《三吏》《三别》等诗作，不只是作者风云变幻情感的宣泄，还

表现了作者对美好生活的向往和追求。D.这个节目实在是幽默风趣，尤其是那小孩的滑稽表情，令人忍俊不禁。C1234564.下列文学、文化常识不正确的一项是(

)(2分)A.宗璞是现代作家，写过不少写景状物的散文，如《丁香结》《好一朵木

槿花》等。B.古人常以“阴”和“阳”来区分世间事物，如山北水南为阴，山南水北

为阳。C.普希金，俄国诗人，代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《未选择的

路》等，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。D.齐鲁，是春秋时的两个诸侯国，在今山东一带。泰山以北为齐国，泰山

以南为鲁国。C1234565.下列句子中没有语病的一项是(

)(2分)A.一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。B.众多师生在书法展厅内尽情欣赏汉字的精彩，感悟民族文化、中国文字。C.阅读是孩子认识世界的方式，不是每个父母都能带孩子到世界去，但我们

可以把世界带到孩子眼前来。D.他提出的防治雾霾的办法很有创意，与会科学家都随声附和，表示赞同。123456C6.综合性学习。(6分)“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。123456(1)请分别概括下面的诗句所揭示的内涵。(句式不限)(4分)①志向坚定，奋斗不息——老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。(曹操《龟虽寿》)②________________________________________——千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(郑燮《竹石》)③________________________________________——路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。(屈原《离骚》)123456历经磨难，坚韧顽强(或坚韧刚毅，执着坚守)任重道远，求索不止(或不畏艰难，积极进取)(2)你班响应学校号召，将开展一次演讲比赛，请你完善活动环节。(2分)●赛前准备①个人搜集资料，撰写演讲稿；②小组比赛，推荐选手；③______________________________________。●现场比赛①选手依序上场，发表演讲；②评出奖项，公布结果；③获奖选手发表感言，评委点评。123456推选主持人，撰写串词，安排演讲顺序示例二：推选评委，设计奖项，制订评选细则第二部分(7—20题38分)一、阅读古诗，回答7—9题。(8分)【甲】望岳[唐]杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。7891011121314151617181920【乙】望岳[唐]杜甫西岳①崚嶒②竦处尊，诸峰罗立似儿孙。安得仙人九节杖，拄到玉女洗头盆。车箱③入谷无归路，箭栝④通天有一门⑤。稍待秋风凉冷后，高寻白帝问真源。【注释】①西岳：华山，位于陕西省华阴市。②崚嶒(língcéng)：形容山势高峻。③车箱：华阴市西南二十五里有车箱谷，深不可测。④箭栝(guā)：华山箭栝峰，箭栝原意为“箭的末端”。⑤一门：此处指南天门。78910111213141516171819207.下列对两首诗的理解和分析，完全正确的一项是(

)(2分)A.甲诗“齐鲁青未了”一句，从近观的视角描绘了苍翠山色，表现了泰

山的地理特点和诗人的独特体验。B.甲诗最后两句，写出了诗人登临绝顶之后的真实感受，表现了他的心

胸和气魄。C.乙诗首联紧扣诗题，把西岳主峰比喻为站列的儿孙，生动描写了西岳

的外观，也切合仰望西岳之意。D.乙诗颈联以“车箱”“箭栝”等地名巧妙入诗，突出了西岳之“险”

与攀登之“难”，也暗示了诗人人生的坎坷。7891011121314151617181920D8.展开想象，用生动的语言描述甲诗“荡胸生曾云，决眦入归鸟”呈现的画面。(3分)示例：山上云雾缭绕，缥缈犹如仙境，诗人的心也为之激荡，诗人睁大了眼睛，看着那些归巢的鸟儿，目不转睛，生怕错过了这大自然的美景。78910111213141516171819209.这两首《望岳》分别创作于杜甫的青年和中年时期，写出了岱宗和西岳的共同特点是①____________。与甲诗表现出的诗人②____________的人生态度相比，乙诗则更多地表现出诗人的失意与彷徨，这一点从乙诗中③“________”等词语可以感受到。(3分)高大巍峨昂扬向上无归路7891011121314151617181920二、阅读文言文，回答9—12题。(12分)文言文文本789101112131415161718192010.解释下列句中加着重号的词的意思。(4分)(1)是诚吾家物也_________________(2)逾三十年始老_________________(3)未闻稍易其色_________________(4)甘淡守素_________________7891011121314151617181920确实超过听说朴素11.请用“/”给文中画线的句子断句。(2分)与桃齐名同作花中领袖然而桃色可变李色不可变也。与桃齐名/同作花中领袖/然而桃色可变/李色不可变也。789101112131415161718192012.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)李是吾家果，花亦吾家花。(2)自有此花以来，未闻稍易其色。李子是我本家的果子，李花也是我本家的花。7891011121314151617181920自从有这种花以来，就没听说花的颜色有一点儿改变。13.文章运用了怎样的写作手法？文中的“李”寄寓着作者怎样的人生态度？(3分)托物言志。文章借李树“始终一操”“耐久”“甘淡守素”的品质，表达了作者坚守自我、甘于淡泊的志向。7891011121314151617181920三、阅读选文，回答14—18题。(13分)现代文文本789101112131415161718192014.窗前的小杏树，牵动着“我”的情思。阅读文章，根据内容填写下面的表格。(3分)7891011121314151617181920内容情感、心理小杏树枝头升起繁星般的蓓蕾①香椿树、柿子树联手重聚浓荫②③担忧、惴惴不安小杏树在窗外探身起舞④期待怅然小杏树被大风摧残感动15.请结合语境品味第②段中加着重号的词语的妙处。(2分)窗含杏花春意闹啊！运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了小杏树春天旺盛的生命力，表达了作者对小杏树的喜爱之情。789101112131415161718192016.请从修辞的角度，赏析第③段中画线句子的表达效果。(2分)这才看清，杏花像微缩的枝形吊灯，豆绿色的花蒂如瓶状，匀称地张开五指般的赭色花托，像个小提篮盛着五枚素净的花瓣儿。运用比喻的修辞手法，生地形象地写出杏花的外形、颜色及美丽可爱的情态，表达了作者对小杏花的喜爱与赞美之情。789101112131415161718192017.选文第④⑤段描写杏树前后左右的其他树木有何作用？(3分)用周围的大树与小杏树形成对比，凸显出杏树的小；侧面写出了小杏树生存环境不好；表现了“我”对小杏树生存环境的无可奈何、怅然以及对小杏树的同情；为下文赞美小杏树的“了不起”作铺垫。