第13课 清朝前中期的鼎盛与危机 教学设计2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

上课时间上课时间第13课清朝前中期的鼎盛与危机教学设计2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上2025年12月任课老师任课老师魏老师设计思路设计思路本节课以“清朝前中期的鼎盛与危机”为主题，旨在帮助学生了解清朝前中期历史的发展脉络，掌握其主要史实，并引导学生思考历史发展的规律。教学设计紧密结合统编版高中历史必修一《中外历史纲要上》教材，通过课堂讲授、小组讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生深入理解历史现象，培养学生的历史思维能力和综合素质。核心素养目标分析核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1）历史解释能力，通过分析清朝前中期历史事件，提升学生对历史现象的解读能力；2）时空观念，引导学生理解历史事件在特定时空背景下的意义；3）史料实证，通过史料分析，培养学生运用历史资料进行历史研究的能力；4）家国情怀，让学生认识到历史发展对国家民族的重要影响，增强民族自豪感和历史责任感。学习者分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入高一之前，已经对中国的封建社会历史有了初步的了解，掌握了古代中国的政治制度、经济文化等基本知识。然而，对于清朝前中期这一特定历史时期的详细内容，学生的了解可能较为有限，对清朝的鼎盛与危机的认识可能停留在表面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生普遍对历史课程抱有较高的兴趣，愿意了解历史，尤其是与中国历史相关的内容。他们的学习能力强，能够适应高中阶段的学习节奏。在学习风格上，学生既有独立思考的个体，也有喜欢合作学习的群体，能够适应多种教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习清朝前中期历史时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对清朝历史细节的把握不够准确，容易混淆；二是对于历史事件背后的原因和影响理解不深，难以形成全面的历史观；三是对于历史与现实的联系认识不足，难以将历史知识应用于实际生活。因此，教学中需要注重引导学生深入分析历史，提高他们的历史思维能力。教学资源准备教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有统编版高中历史必修一《中外历史纲要上》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的清朝前中期历史图片、图表、历史纪录片片段等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；准备白板或投影仪，以便展示教学资料。教学实施过程教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“清朝前中期的鼎盛与危机”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“清朝前中期经济繁荣的原因是什么？”、“康乾盛世时期的文化特点有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解清朝前中期历史背景、政治经济文化等方面的知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解清朝前中期的历史特点，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过历史故事或视频，引出“清朝前中期的鼎盛与危机”，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解康乾盛世、摊派制度、文字狱等知识点，结合实例帮助学生理解清朝前中期的社会状况。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析清朝前中期政治、经济、文化等方面的矛盾和问题。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的观点，分析清朝前中期的社会矛盾。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解清朝前中期的历史现象。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析历史问题的能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解清朝前中期的历史现象，掌握分析历史问题的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于清朝前中期历史现象的思考题，如“康乾盛世的历史意义是什么？”等，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐与清朝前中期相关的历史书籍、网站等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的思考题，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的清朝前中期历史知识，拓宽知识视野。知识点梳理知识点梳理1.清朝前中期历史背景

-清朝建立与巩固：顺治、康熙、雍正、乾隆四位皇帝的统治特点。

-康乾盛世：康乾盛世的历史背景、经济繁荣、文化发展、对外关系等。

2.清朝前中期政治制度

-皇帝专制制度：清朝皇帝的权力、中央集权制度、官僚制度等。

-摊派制度：摊派制度的实施、影响及弊端。

-文字狱：文字狱的背景、原因、影响及对思想文化的影响。

3.清朝前中期经济

-农业发展：清朝前中期农业生产的恢复与发展、农业技术进步等。

-手工业与商业：手工业与商业的发展、市镇兴起、商业资本积累等。

-财政制度：清朝前中期的财政制度、赋税制度、盐铁专卖等。

4.清朝前中期文化

-科举制度：科举制度的改革、科举考试的内容与形式等。

-儒家思想：儒家思想在清朝前中期的传承与发展、理学与心学等。

-文学艺术：文学艺术的繁荣、诗词、小说、戏曲等。

5.清朝前中期对外关系

-闭关锁国政策：闭关锁国政策的背景、原因、影响等。

-中日关系：中日关系的历史背景、交往与冲突等。

-中英关系：中英关系的历史背景、交往与冲突等。

6.清朝前中期的社会矛盾与危机

-土地兼并：土地兼并的现象、原因、影响等。

-赋税沉重：赋税沉重的原因、影响等。

-社会矛盾：社会矛盾的表现、原因、影响等。

7.清朝前中期的历史评价

-康乾盛世的评价：康乾盛世的历史意义、成就与不足等。

-清朝前中期政治制度的评价：皇帝专制制度、摊派制度、文字狱等评价。

-清朝前中期经济、文化的评价：农业、手工业、商业、科举制度、儒家思想、文学艺术等评价。

8.清朝前中期历史启示

-历史经验教训：从清朝前中期的历史中汲取经验教训，为现代社会发展提供借鉴。

-历史思维培养：通过学习清朝前中期的历史，培养学生的历史思维能力和综合素质。课后拓展课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《康乾盛世》一书，由历史学家XX所著，详细介绍了康乾盛世的历史背景、经济繁荣、文化发展等内容。

-视频资源：推荐观看纪录片《大清帝国》中关于康乾盛世的片段，通过影像资料了解清朝前中期的社会风貌。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关书籍和观看纪录片，深入了解清朝前中期的历史。

-学生可以选择其中一篇阅读材料或观看一个视频片段，撰写一篇读书笔记或观后感，总结自己的学习心得。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答学生在阅读或观看过程中产生的疑问等。

-学生可以尝试对比分析康乾盛世与唐朝盛世的异同，思考历史发展的规律和原因。

-鼓励学生结合所学知识，探讨清朝前中期社会矛盾与危机的成因及其对后世的影响，培养学生的历史思维和分析能力。课堂课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检查学生对清朝前中期历史知识的掌握程度，如询问学生对康乾盛世、摊派制度、文字狱等问题的理解和分析能力。

-观察：关注学生在课堂上的参与度和互动情况，观察他们的学习态度和方法，以及是否能够主动思考和历史问题的探究。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，评估他们在团队合作中的表现，包括沟通能力、信息整合能力和批判性思维能力。

-案例分析：通过案例分析，考察学生对历史事件的分析和解决能力，以及他们对历史现象背后原因的挖掘。

课堂评价的目的是及时发现问题，如学生对某些历史概念的理解不够深入，或者对历史事件的分析不够全面，教师可以据此调整教学策略，提供针对性的辅导。

2.作业评价：

-批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括阅读笔记、观后感、分析报告等。

-点评：在批改作业的同时，给予学生具体的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。

-反馈：及时将批改结果和反馈信息反馈给学生，鼓励他们在下一阶段的学习中有所进步。

-鼓励：对于表现出色的学生，给予肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和动力。

作业评价旨在巩固学生的课堂学习成果，同时帮助他们认识到自己的学习进步和需要提高的方面。通过作业评价，教师可以更好地了解学生的学习状况，为学生提供个性化的学习指导。板书设计板书设计①清朝前中期历史背景

-建立与巩固：顺治、康熙、雍正、乾隆

-康乾盛世：康乾盛世、经济繁荣、文化发展、对外关系

②清朝前中期政治制度

-皇帝专制制度：皇帝权力、中央集权、官僚制度

-摊派制度：摊派制度、实施、影响、弊端

-文字狱：文字狱、背景、原因、影响

③清朝前中期经济

-农业发展：农业恢复、发展、技术进步

-手工业与商业：手工业、商业、市镇、资本积累

-财政制度：财政制度、赋税制度、盐铁专卖

④清朝前中期文化

-科举制度：科举改革、考试内容、形式

-儒家思想：儒家思想、传承、发展、理学、心学

-文学艺术：文学、诗词、小说、戏曲

⑤清朝前中期对外关系

-闭关锁国政策：闭关锁国、背景、原因、影响

-中日关系：中日关系、历史背景、交往、冲突

-中英关系：中英关系、历