2025-2026学年折纸小马教案模板

2025-2026学年折纸小马教案模板课题课时教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授折纸小马的制作方法，包括折纸的基本技巧和步骤。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与课本中“动手实践”章节相关，通过学习折纸小马，学生可以巩固和运用之前学到的折纸基础知识，提高动手操作能力。核心素养目标1.培养学生的动手实践能力，通过折纸小马的制作过程，提升学生的动手操作技巧和解决问题的能力。

2.强化学生的审美意识，引导学生从折纸艺术中感受美的形态，培养审美情趣。

3.增进学生的文化自信，通过学习传统折纸艺术，增强对中华文化的认同感和自豪感。

4.培养学生的创新精神，鼓励学生在折纸过程中尝试不同的折法，激发创新思维。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在本节课之前已经学习了基本的折纸技巧，包括折纸的基本步骤、折痕的标记和折纸工具的使用。他们对折纸的基本概念和操作有一定的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对折纸活动普遍表现出浓厚的兴趣，他们喜欢动手操作和创造性的活动。学生的能力水平参差不齐，有的学生折纸技巧熟练，有的则还在学习阶段。学习风格上，有的学生喜欢独立操作，有的则更倾向于小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在制作折纸小马时可能会遇到以下困难：一是对折纸步骤的理解和记忆，尤其是对于复杂的折痕和折叠顺序；二是手眼协调能力的不足，导致折纸过程中出现偏差；三是耐心和细心不足，容易在制作过程中出错。此外，对于一些学生来说，可能对折纸艺术的美学理解有限，难以在作品中体现出自己的创意和审美。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解折纸小马的制作步骤，帮助学生理解和掌握每个折纸技巧。

2.实践法：让学生在教师的指导下进行实际操作，通过动手实践来巩固学习内容。

3.指导法：在学生操作过程中，教师巡回指导，针对不同学生的困难提供个别帮助。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示折纸小马的制作过程，让学生直观了解每一步骤。

2.视频教学：播放折纸教学视频，让学生跟随视频学习，提高学习效率。

3.实物展示：准备折纸小马的成品或半成品，供学生参考和模仿。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要学习的是折纸艺术，这是一门既有趣又有创意的手工艺。你们有没有尝试过折纸呢？今天，我们将一起学习如何折出一只可爱的小马。

（学生）老师好，我们之前学过一些简单的折纸，但还不知道如何折出小马。

二、新课讲授

1.折纸小马的基本技巧

（教师）首先，我们来了解一下折纸小马的基本技巧。折纸小马主要分为以下几个步骤：

（1）准备一张正方形的折纸。

（2）将正方形折成三角形。

（3）将三角形沿着中心线对折。

（4）将折叠后的三角形再次对折。

（5）按照一定的顺序进行折叠，形成小马的头部、身体和四肢。

（学生）老师，我们之前学过正方形折纸，但是不知道如何将其折成三角形。

（教师）没错，折纸小马的第一步是将正方形折成三角形。我们可以将正方形的一个角向对边折叠，使其与对边对齐，然后再将另外两个角也分别向对边折叠，这样就得到了一个三角形。

2.折纸小马的详细步骤

（教师）接下来，我将一步一步地教大家如何折出小马。请大家拿出自己的折纸，跟随我的步骤进行操作。

（1）将正方形折成三角形。

（2）将三角形沿着中心线对折。

（3）将折叠后的三角形再次对折。

（4）将三角形的顶点向中心线折叠，形成小马的头部。

（5）将三角形的两侧向中心线折叠，形成小马的身体。

（6）将三角形的底边向中心线折叠，形成小马的四肢。

（学生）老师，这个步骤有点复杂，我有点跟不上了。

（教师）没关系，我们可以一步一步来。首先，我们要确保每一步的折痕都清晰，然后再进行下一步。如果遇到困难，可以停下来，看看前面的步骤，或者向周围的同学求助。

3.折纸小马的创新设计

（教师）在掌握了基本的折纸技巧后，我们可以尝试一些创新设计，让小马更加生动有趣。比如，我们可以给小马加上眼睛、鼻子和嘴巴，甚至还可以给它设计不同的颜色。

（学生）老师，我们可以用哪些材料来给小马上色呢？

（教师）我们可以使用彩色铅笔、水彩笔或者马克笔来给小马上色。不过，在给小马上色之前，一定要确保折纸已经完全干燥。

三、实践操作

1.学生分组

（教师）为了让大家更好地学习，我们将分成几个小组，每个小组由4-5名同学组成。请大家选择自己的小组，并选出一名组长。

（学生）好的，老师，我选了小华当组长。

2.小组合作

（教师）每组同学将共同完成一只折纸小马。组长负责协调分工，确保每个成员都能参与到制作过程中。

（学生）好的，组长，我们开始吧！

3.教师巡回指导

（教师）在你们制作的过程中，我会巡回指导，帮助大家解决遇到的问题。

（学生）谢谢老师！

四、作品展示与评价

1.作品展示

（教师）现在，请大家展示一下你们的作品。哪个小组愿意先来？

（学生）我们小组的折纸小马完成了，请老师看看。

（教师）很好，这只小马的颜色搭配得很漂亮，而且细节处理得也很到位。

2.作品评价

（教师）接下来，我们来进行作品评价。请大家根据以下几个方面进行评价：

（1）折纸技巧的熟练程度。

（2）作品的美观程度。

（3）创新设计的独特性。

（学生）好的，我们开始评价吧！

五、总结与反思

1.总结

（教师）今天，我们学习了如何折纸小马，大家做得都很好。通过这次活动，我们不仅掌握了折纸技巧，还培养了团队合作精神。

（学生）老师，我们很喜欢这次活动，希望以后还能学到更多有趣的折纸技巧。

2.反思

（教师）在今天的活动中，我发现有些同学在操作过程中遇到了困难，但最终还是克服了。这说明，只要我们勇于尝试，就一定能够成功。同时，我也希望大家在今后的学习中，能够更加注重团队合作，互相帮助，共同进步。

（学生）老师，我们明白了，以后我们会更加努力，争取在下次活动中做得更好。

六、作业布置

1.请同学们回家后，尝试自己设计一只折纸小马，并给小马上色。

2.下节课，我们将进行作品展示和评价，请大家做好准备。

（学生）好的，老师，我们一定会完成作业的。

七、下课

（教师）好了，今天的课程就到这里。希望大家在课后能够继续练习折纸，发挥自己的创意，创造出更多美丽的折纸作品。

（学生）谢谢老师，下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-折纸艺术的历史：介绍折纸艺术的起源和发展，包括中国折纸、日本折纸、西方折纸等不同文化的折纸艺术特点。

-折纸艺术的应用：探讨折纸艺术在现代生活中的应用，如折纸装饰品、折纸艺术品、折纸教育等。

-折纸艺术的基本技巧：提供折纸艺术的基本技巧，如折痕的标记、折纸工具的使用、常见的折纸基础图形等。

2.拓展建议：

-阅读折纸艺术书籍：推荐学生阅读《折纸艺术入门》、《日本传统折纸》等书籍，了解折纸艺术的丰富内涵。

-观看折纸教学视频：推荐学生观看在线折纸教学视频，如“折纸教程：制作小马”、“折纸艺术教学”等，通过视频学习更直观的折纸技巧。

-参加折纸艺术工作坊：鼓励学生参加学校或社区组织的折纸艺术工作坊，亲身体验折纸艺术的魅力，并与其他折纸爱好者交流。

-创作折纸艺术作品：引导学生将所学折纸技巧应用于实际创作中，如制作折纸贺卡、折纸装饰品等，提高学生的审美能力和创造力。

-研究折纸艺术与其他学科的结合：鼓励学生探索折纸艺术与数学、美术、历史等学科的结合，如利用折纸来学习几何图形、创作折纸绘画等。

-组织折纸艺术展览：建议学生在学校或社区举办折纸艺术展览，展示自己的作品，并与他人分享折纸艺术的乐趣。

-创设折纸艺术学习小组：鼓励学生组成折纸艺术学习小组，共同学习、交流和创作，共同提高折纸技艺。教学评价与反馈1.课堂表现：在今天的折纸小马制作课上，同学们表现出了极高的学习热情和参与度。大部分学生能够认真听讲，按照步骤进行操作，并在遇到困难时积极寻求帮助。课堂气氛活跃，同学们在合作中互相学习，共同进步。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，同学们能够积极发表自己的看法，提出改进建议，并共同解决问题。每个小组的作品都独具特色，展现了同学们的创意和团队合作精神。

3.随堂测试：通过随堂测试，我发现同学们对折纸小马的基本步骤和技巧掌握得较好。但在实际操作过程中，部分同学在细节处理上仍有待提高。例如，有的同学在折叠过程中出现了折痕不清晰、角度不准确等问题。

4.学生自评与互评：在作品展示环节，同学们进行了自评与互评。在自评中，同学们能够客观地评价自己的作品，认识到自己的优点和不足；在互评中，同学们能够尊重他人，给予诚恳的建议。

5.教师评价与反馈：针对课堂表现和作品展示，我将给予以下评价与反馈：

-对表现优秀的学生给予表扬，鼓励他们继续保持，并在今后的学习中发挥榜样作用。

-对在随堂测试中表现良好的学生给予肯定，同时指出他们在细节处理上的不足，并指导他们如何改进。

-对在小组讨论和作品展示中表现出色的学生给予表扬，鼓励他们发挥团队协作精神，共同进步。

-对全体学生提出建议，希望他们在今后的学习中更加注重细节，提高自己的动手能力和审美水平。

-针对学生在制作折纸小马过程中遇到的问题，我将提供详细的解答和指导，帮助他们克服困难，提高折纸技艺。内容逻辑关系①折纸小马制作步骤

-第一步：准备正方形折纸

-第二步：将正方形折成三角形

-第三步：将三角形沿着中心线对折

-第四步：将折叠后的三角形再次对折

-第五步：折叠头部、身体和四肢

-第六步：添加眼睛、