第20课 科学泰斗钱学森教学设计小学地方、校本课程浙教版人·自然·社会

上课时间上课时间第20课科学泰斗钱学森教学设计小学地方、校本课程浙教版人·自然·社会2025年12月任课老师任课老师魏老师教材分析教材分析第20课《科学泰斗钱学森》是浙教版人·自然·社会教材中的一课，内容讲述了我国著名科学家钱学森的生平事迹及其在科学领域的杰出贡献。本课旨在培养学生热爱科学、追求知识的品质，提高学生对国家科技事业的认识，与课本中的科学探索、民族自豪感等内容相呼应。核心素养目标核心素养目标培养学生对科学的兴趣和好奇心，提升学生的科学探究能力；增强学生的民族自豪感和国家认同感；锻炼学生的自主学习能力和团队合作精神；引导学生树立正确的价值观，学习钱学森的爱国精神。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点

-钱学森生平事迹的梳理：重点讲解钱学森在航空、航天领域的贡献，如参与研制中国第一颗原子弹、导弹等，以及他在美国学习、工作期间的经历。

-科学精神的传承：强调钱学森的爱国情怀、严谨治学态度和勇于创新的精神，引导学生学习。

2.教学难点

-钱学森科学成就的理解：由于学生年龄较小，对科学成就的理解可能存在困难，教师需通过生动案例、图片等形式，帮助学生理解钱学森的科学贡献。

-钱学森爱国情怀的感悟：引导学生感悟钱学森的爱国情怀，理解“国家利益高于一切”的道理，可能需要教师结合具体事例进行深入剖析。教学资源准备教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册浙教版人·自然·社会教材，以便于查阅相关内容。

2.辅助材料：准备钱学森生平图片、科学成就相关视频，以及科学探索主题的图表，丰富教学内容。

3.教学环境：布置教室，设置小组讨论区域，方便学生交流分享，并确保实验操作台等设施的安全与整洁。教学过程设计教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段钱学森生平事迹的视频片段，引发学生对科学家的好奇和兴趣。

2.提出问题：观看视频后，教师提问：“同学们，你们知道这位科学家是谁？他在科学领域有哪些贡献？”

3.学生回答：引导学生分享对钱学森的了解，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.钱学森生平事迹介绍：讲述钱学森的出生背景、学习经历、工作成就等，重点介绍他在航空、航天领域的贡献。

2.科学精神的传承：讲解钱学森的爱国情怀、严谨治学态度和勇于创新的精神，引导学生学习。

3.学生互动：教师提问：“同学们，钱学森的哪些品质值得我们学习？”学生分享自己的看法，教师总结。

三、巩固练习（10分钟）

1.钱学森生平事迹填空：教师出示钱学森生平事迹的相关句子，学生根据所学知识进行填空。

2.科学探索主题讨论：分组讨论“如何成为一名优秀的科学家”，学生分享自己的观点。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“钱学森在哪些领域取得了重要成就？”

2.学生回答：教师总结并点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“同学们，钱学森的哪些品质给你们留下了深刻印象？”

2.学生回答：教师总结并点评。

3.教师提问：“如果你们遇到困难，会如何面对？”

4.学生分享自己的经历，教师总结。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们认为钱学森的哪些品质对我们的成长有帮助？”

2.学生回答：教师总结并点评。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调钱学森的爱国情怀、严谨治学态度和勇于创新的精神。

2.学生分享自己的学习心得。

教学时间总计：45分钟教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源

-钱学森的学术成就介绍：提供钱学森在力学、航空、航天等领域的研究论文、专利和重要学术报告的摘要，以便学生深入了解他在科学领域的贡献。

-中国航天发展历程资料：收集中国第一颗人造卫星、载人航天、月球和火星探测等重大事件的资料，展示钱学森对中国航天事业的推动作用。

-科学家的成长故事：选取其他著名科学家的成长故事，如居里夫人、爱因斯坦等，比较他们的经历，让学生了解科学家如何成为行业领袖。

2.拓展建议

-学生可以通过图书馆或在线数据库查找钱学森的生平和著作，撰写小论文或报告。

-组织学生观看中国航天发展历程的纪录片，增强学生对国家科技进步的认同感。

-开展科学实践活动，如模拟火箭发射、设计模型飞机等，让学生亲身体验科学研究的乐趣。

-邀请科学家或航天工程师来校做讲座，让学生近距离接触科学前沿。

-建议学生阅读与钱学森相关的传记或科普书籍，如《钱学森传》、《火箭专家钱学森》等，以丰富对这位科学泰斗的了解。

-安排学生参观科技馆或航天博物馆，通过实物展览和互动体验，加深对科学知识的理解。

-鼓励学生参与科学竞赛，如青少年科技创新大赛，以激发学生的科学兴趣和创新能力。

-设立科学阅读角，推荐与钱学森相关的科普书籍和科学杂志，培养学生良好的阅读习惯。反思改进措施反思改进措施教学特色创新：

1.情境教学：通过播放钱学森生平事迹的视频，将学生带入情境，激发他们的学习兴趣。

2.多媒体辅助：运用图片、图表、视频等多媒体资源，直观展示钱学森的科学成就，增强教学的生动性和趣味性。

存在主要问题：

1.学生对科学家的了解有限：部分学生对钱学森的认识仅限于课本上的简单介绍，缺乏深入了解。

2.教学互动不足：课堂上的互动环节较少，学生参与度不高，影响了对知识点的吸收。

3.实践活动缺失：本节课主要以讲授为主，缺乏与实际操作相结合的实践活动，不利于学生动手能力的培养。

改进措施：

1.深入挖掘科学家故事：在教学中，不仅要介绍钱学森的生平和成就，还要探讨他的科研方法、创新思维等，让学生全面了解科学家。

2.丰富课堂互动：设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和积极性。

3.增加实践活动：结合教学内容，组织学生参与实验、制作模型等活动，让学生在实践中学习，提高他们的动手能力和创新意识。

4.跨学科教学：尝试将科学知识与语文、历史等学科相结合，拓宽学生的知识面，提高他们的综合素质。

5.定期反馈与评价：对学生进行定期反馈，了解他们的学习进度和存在的问题，及时调整教学策略。作业布置与反馈作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材中关于钱学森的生平事迹，整理出他的主要成就和贡献，并撰写一篇简短的读书笔记。

2.设计一个以钱学森为原型的人物卡片，包括他的基本信息、主要成就、对科学的贡献等。

3.观看一部关于钱学森的纪录片或科普视频，记录下自己学到的三个新知识，并在下节课与同学分享。

作业反馈：

1.对学生的读书笔记进行批改，关注学生的理解和表达能力，对于内容不准确或表达不清的地方，给予纠正和指导。

2.审查人物卡片的设计，评估学生是否能够准确把握钱学森的形象和成就，对于设计不够完整或创意不足的卡片，提出改进意见。

3.检查学生观看纪录片后的学习记录，确保他们真正从视频中获取了知