政教处教师量化考核细则

政教处教师量化考核细则一、总则本细则旨在客观、公正、科学地评价政教处教师的工作表现与履职成效，充分调动其工作积极性、主动性与创造性，促进学校德育工作的规范化、精细化和实效化发展，为提升学校整体育人水平提供保障。考核工作坚持以师德师风为核心，以岗位职责为依据，以工作实绩为重点，注重过程与结果相结合，定性与定量相结合，力求全面准确地反映教师的工作状态与贡献。二、考核对象本细则适用于学校政教处全体专职教师及从事德育管理工作的相关人员。三、考核原则1.导向性原则：考核结果应引导教师聚焦德育主业，践行立德树人根本任务。2.公平公正原则：考核标准统一，程序规范透明，评价客观中立，确保教师享有平等的考核权利。3.全面性原则：考核内容涵盖教师思想政治素质、职业道德、业务能力、工作实绩及专业发展等方面。4.可操作性原则：考核指标力求具体明确，便于量化与衡量，确保考核工作简便易行，结果真实可靠。5.激励性原则：考核结果作为评优评先、职称晋升、绩效分配等工作的重要依据，充分发挥考核的激励与鞭策作用。四、考核内容与量化标准（总分100分）（一）思想政治与师德师风（20分）1.政治素养（5分）：积极参加政治理论学习，思想上与党中央保持高度一致，认真贯彻执行党的教育方针政策。学习笔记、心得等材料齐全，态度端正。2.师德表现（10分）：严格遵守《中小学教师职业道德规范》，关爱学生，为人师表，廉洁从教。无违反师德师风行为，师生评价良好。若出现违反师德师风的行为，视情节轻重扣分，直至此项不得分。3.敬业精神（5分）：热爱德育工作，责任心强，工作勤勉，服从组织安排，积极主动承担工作任务。（二）常规工作履职（40分）1.学生日常行为规范管理（10分）：*定期巡查校园，及时发现并处理学生违纪行为，记录详实。*指导班主任做好班级常规管理，协助处理班级突发事件。*学生行为规范合格率达到学校要求。2.德育活动组织与实施（10分）：*按计划组织开展主题班会、升旗仪式、节日纪念等各类德育活动，方案具体，过程扎实，效果良好。*积极参与学校大型德育活动的策划与实施。3.班主任队伍建设（8分）：*定期组织班主任学习、培训、经验交流等活动，提升班主任业务能力。*指导班主任做好班级文化建设、学生综合素质评价等工作。*与班主任沟通顺畅，及时解决其工作中遇到的困难。4.学生安全教育与管理（7分）：*协助开展安全教育主题活动，普及安全知识，提高学生安全防范意识和自救自护能力。*参与校园安全隐患排查与整改工作，做好学生意外伤害事故的预防与初步处理。5.德育档案管理（5分）：*各类德育文件、计划、总结、活动记录、学生奖惩材料等收集齐全，整理规范，归档及时。（三）工作成效与创新（30分）1.德育工作成效（15分）：*学生思想品德合格率、优良率达到学校规定标准。*学生违纪率控制在较低水平，并呈下降趋势。*所负责的德育工作领域得到师生及家长的认可。2.工作创新与研究（10分）：*积极探索德育工作新思路、新方法，并有具体实践案例。*参与德育课题研究、撰写德育论文或经验总结，并在校级及以上交流或发表。*组织或指导学生参加各级各类德育类竞赛活动并获奖。3.协同育人（5分）：*主动与年级组、班主任、学科教师沟通协作，形成德育合力。*积极开展家校联系工作，指导家长做好家庭教育。（四）加分项（最高不超过10分）1.获得校级及以上德育工作先进个人、优秀班主任（指导者）等荣誉称号。2.撰写的德育论文、案例获得校级及以上奖励或在公开刊物发表。3.主持或核心参与的德育课题通过立项或结题。4.组织的德育活动在校级及以上产生较大影响或被表彰推广。5.为学校德育工作做出其他突出贡献，经考核小组认定。（五）减分项1.因工作失职导致学生发生安全责任事故，视情节轻重扣分。2.工作出现重大失误或造成不良影响，视情节轻重扣分。3.无故缺席学校或部门组织的会议、学习、活动，每次扣分。4.未按时完成本职工作任务或上交相关材料，每次扣分。5.出现其他违反学校规章制度行为，按相关规定处理并酌情扣分。五、考核方法与程序1.个人自评：教师对照考核细则进行自我总结与评分，提交书面材料。2.民主测评：组织学生代表、班主任代表、同事对被考核教师进行评议。3.部门考评：政教处主任（或考核小组）根据教师日常工作表现、履职情况及相关记录，对照考核细则进行量化打分。4.综合评定：考核小组汇总个人自评、民主测评及部门考评结果，进行综合分析，确定考核等次。5.结果公示：考核结果在校内进行公示，公示期不少于3个工作日。教师对考核结果有异议的，可在公示期内向考核小组提出书面申诉。6.结果审定与反馈：公示无异议后，报学校分管领导审定，并将最终考核结果反馈给教师本人。六、考核等次考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。具体分值划分如下：*优秀：90分及以上*良好：80分至89分*合格：60分至79分*不合格：60分以下七、考核结果运用1.考核结果作为教师评优评先、职称评聘、岗位调整、绩效工资分配的重要依据。2.对考核优秀的教师，学校予以表彰奖励，并优先推荐参加上级各类评优评选。3.对考核不合格的教师，由学校进行诫勉谈话，指出不足，限期改进。连续两年考核不合