英语名词性从句与定语从句重点难点练习

英语名词性从句与定语从句重点难点练习在英语语法的庞大体系中，名词性从句与定语从句无疑是构建复杂句式、提升表达精确性的基石。然而，正是这两类从句，因其结构上的某些相似性以及引导词的多样用法，常令学习者在实际运用中感到困惑，难以准确把握其精髓。本文旨在梳理这两类从句的核心知识点，剖析其中的重点与难点，并辅以针对性的练习，以期帮助读者深化理解，达到熟练运用的目的。一、名词性从句名词性从句，顾名思义，在句中扮演与名词相当的角色，可分别作主句的主语、宾语、表语或同位语，因此相应地分为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。其核心在于连接词的选用以及从句的语序。（一）引导词概览与重点辨析名词性从句的引导词主要分为三类：1.连接代词：what,which,who,whom,whose。它们在从句中不仅起连接作用，还充当主语、宾语、定语等成分。2.连接副词：when,where,why,how。它们在从句中作状语，修饰从句的谓语动词。3.从属连词：that,if,whether。that在从句中不充当任何成分，也无实际意义，仅起连接作用；if和whether表示“是否”，在从句中也不充当成分。重点难点解析：*that与what的区分：that本身无意义，不充当成分；what则表示“……的事物/内容”，在从句中必须充当主语、宾语或表语等核心成分。例如：*Whatshewillbringisamystery.(What引导主语从句，并在从句中作bring的宾语)*if与whether的选用：两者都可表示“是否”引导宾语从句，但在介词后、与ornot直接连用时，或引导主语从句、表语从句、同位语从句时，通常用whether。例如：*Iwonderif/whetherhewillagree.(宾语从句，两者皆可)*Thequestioniswhetherwecanfinishontime.(表语从句，用whether)*Itdependsonwhethertheywillsupportus.(介词后，用whether)*同位语从句与定语从句中that的区别：同位语从句中的that不充当成分，只起连接作用，引导的从句是对前面名词（通常是抽象名词，如news,fact,idea,suggestion等）的具体内容进行解释说明；而定语从句中的that是关系代词，在从句中充当主语或宾语，引导的从句是对前面名词进行修饰限制。例如：*Thenewsthathewontheprizeexcitedus.(同位语从句，that不充当成分，解释news的内容)*Thenewsthathetoldusexcitedus.(定语从句，that作told的宾语，修饰news)（二）语序问题名词性从句无论其引导词是否为疑问词，从句内部都必须使用陈述句语序。这是一个极易出错的点。例如：*正确：Couldyoutellmewherethepostofficeis?(宾语从句用陈述句语序)*错误：Couldyoutellmewhereisthepostoffice?（三）名词性从句专项练习请根据句意，在空白处填入适当的引导词，并指出从句类型。2.Sheisnolonger_______sheusedtobetenyearsago.3.Themanagerhasn’tmadeuphismind_______weshouldofferthejobto.4.Weallagreetohissuggestion_______weshouldholdapartytocelebrate.5._______teamwillwinthechampionshipisahottopicamongthefans.6.Iamcuriousabout_______madehimsoangryyesterday.7.Theproblemis_______wecangetenoughfinancialsupportfortheproject.8.Thereisnodoubt_______hewillkeephispromise.二、定语从句定语从句，亦称形容词性从句，主要功能是修饰主句中的某一名词或代词（即先行词），对其进行限定、描述或补充说明。根据与先行词关系的紧密程度，可分为限制性定语从句和非限制性定语从句。其核心在于关系词的选择，以及关系词在从句中的句法功能。（一）关系词概览与重点辨析定语从句的关系词包括关系代词和关系副词：1.关系代词：who,whom,whose,which,that,as。它们指代先行词，并在从句中充当主语、宾语、定语等成分。2.关系副词：when,where,why。它们指代先行词（通常是表示时间、地点、原因的名词），并在从句中作状语。重点难点解析：*that与which的选用：*通常情况下，that可指人或物，which仅指物。*下列情况通常只用that：先行词是不定代词（如all,everything,nothing,something等）；先行词被序数词、最高级或theonly,thevery等修饰；先行词既有人又有物。*下列情况通常只用which：引导非限制性定语从句；介词后指物。*as引导定语从句：as可引导限制性定语从句（如such...as...,thesame...as...）和非限制性定语从句。非限制性定语从句中，as指代整个主句内容，可置于句首、句中或句末，而which引导的非限制性定语从句一般不置于句首。例如：*Asweallknow,theearthisround.(as指代整个主句，置于句首)*“介词+关系代词”结构：关系代词whom,which可用于此结构，而that,who一般不用于此结构。介词的选择取决于先行词的搭配或从句中动词的搭配。例如：*ThisisthehouseinwhichIlivedtenyearsago.(liveinthehouse)*Themanwithwhomyoutalkedjustnowisourteacher.(talkwiththeman)*whose的用法：whose表示“……的”，既可指人也可指物，在从句中作定语。其后通常接名词。例如：*Thisisthescientistwhoseachievementsarewell-known.*Thebookwhosecoverisblueismine.*限制性与非限制性定语从句的区别：限制性定语从句与先行词关系紧密，不可或缺，无逗号隔开；非限制性定语从句仅对先行词进行补充说明，有逗号隔开，若删除，主句意思仍完整。（二）定语从句专项练习请根据句意，在空白处填入适当的关系词。1.Thegirl_______isstandingatthedoorismysister.3.Weshoulddoall_______isusefultothepeople.4.Thereason_______hewaslateforschoolisthathemissedtheearlybus.5.Thenovel,_______waswrittenbyafamouswriter,hasbeentranslatedintomanylanguages.6.Heistheonlystudentinourclass_______haswonthefirstprizethreetimes.7.Istillremembertheday_______wefirstmetinthepark.8.Thehouse_______windowsfacesouthisours.三、综合提升练习以下练习将名词性从句与定语从句混合，旨在考察对两类从句的综合辨识与运用能力。1.Wearetalkingaboutthefact_______somestudentsdon’ttakehomeworkseriously.(同位语从句/定语从句)2._______surprisesmemostis_______hecanspeakfivelanguagesfluently.3.Theteacher_______classweattendedyesterdaywillgoabroadnextmonth.4.Itisunknowntous_______teamwillwinthefinalmatch,but_______mattersis_______theycantrytheirbest.5.Heaskedmeaquestion_______wasdifficulttoanswer.(定语从句)Heaskedme_______wasdifficulttoanswer.(宾语从句)6.Thenews_______ourteamhadwonthegamespreadquickly,_______madeeveryoneexcited.四、答案与解析（部分典型题）名词性从句专项练习（示例）：*解析：此句缺乏主语，需要一个引导词引导主语从句。“hewillattendthemeeting”是一个完整的句子，因此需要一个不充当成分的连接词，结合句意“是否”，用Whether。If不能引导置于句首的主语从句。*定语从句专项练习（示例）：3.that(定语从句)*解析：先行词是all，为不定代词，此时定语从句的关系代词只能用that，在从句中作主语。*综合提升练习（示例）：5.which/that(定语从句，先行词是question，关系代词在从句中作主语)；what(宾语从句，what在从句中作主语)*解析：第一句，“question”是先行词，后面的从句修饰它，故为定语从句，用which/that指代question并作主语。第二句，“askedme”后