毕业设计研究：定义项目

毕业设计研究：定义项目今天演讲的组织安排过程（研究和写作）评估形势策略（用于协商研究和文本创作过程，以及更好地评估写作时机）评估形势优秀的作家会在创作过程的开始阶段这样做，以便了解自己将要面对什么，以及其中涉及哪些方面。亚里士多德会围绕以下五个主题来组织对写作状况的评估：写作的契机主题观众目的作者来自FAHSS毕业设计（FYP）是利默里克大学本科学习的一大特色。FYP为你提供个人和学术发展的机会。它可能是你在学位学习期间耗时最长、最专注的研究项目，并且在最终学位等级评定中起着至关重要的作用。毕业设计（FYP）是一种以学生为主导的学习体验，它让你有机会在学术成熟期深入研究自己选择的课题。一个成功的毕业设计项目需要将获取、管理和批判性分析信息的能力与规划、整理和沟通的能力相结合。场合：毕业设计毕业设计（FYP）是学生需要撰写报告的学术研究项目。一篇优秀的毕业论文能够展现作者的以下能力：找出该领域的相关问题，研究已针对所确定问题开展的工作，并以连贯、逻辑的方式总结这些工作。针对所提出的问题，制定合适的探究方法。执行调查并分析调查结果。结合文献查阅和作者所在学科过去四年来的研究成果，讨论研究结果。得出与文献中已确立的内容、研究结果所揭示的内容以及在项目过程中所学到的内容相一致的结论。学术背景下的研究（1）学术研究人员的两项典型活动：就争议点表明立场，或填补知识领域的空白学术背景下的研究（2）调查可以采取以下几种典型形式：索赔→抗辩问题→答案问题→解决方案假设→检验→肯定/否定学术背景下的研究（3）这不仅关乎你掌握了多少知识，还关乎你是否证明了自己是一位优秀的学者……一位优秀的科学家。好的科学会探究事物的本质：他们选择难以解决的问题，甚至是可能无法回答的问题——尽管如此，他们仍然努力理解事物的本质。这项研究的目标并非在于证明自己正确，而在于通过严谨、系统的方法探究事物的本质，从而得出关于世界及其运行方式的、有理有据的结论。因此，经过检验并被否定的假设与经过检验并被证实的假设一样有价值。更多背景信息你需要写多少个字？（空格）什么到期了？什么时候到期？（时间）——这两点对于规划目的都至关重要。你们这个领域的同行们都在争论些什么？他们的价值观是什么？例如，知识的构成要素是什么？谁有权获取知识？他们如何支持自己的论点或证明自己的结论？你们这边的专家是谁？是职业棒球大联盟的球员吗？研究简报（第9周）“项目题目的选择、项目概要的提交以及进度报告的提交应在本科三年级进行……研究概要应包括项目主题和范围的概述、文献综述、拟采用的研究方法概述、对预期困难的预测以及核心参考文献。未附研究概要的项目题目是不完整的，将不予接受。学生提交作业后应收到收据。”（AHSS毕业设计手册）区域写作中心10区域写作中心11研究简报（第9周）需要考虑的重要因素？项目名称背景：对主题（问题）和范围的概述研究问题、目的和目标方法论预期困难初始参考书目提交标题和简介YR3SSWK6学生在导师签字同意后，向相关课程主任的系办公室提交项目标题和500字的研究简报。您正在考虑或已经选定的项目名称是什么？研究计划书（第13周）字数应在2000字左右，并应包含以下信息：标题主管姓名研究领域概述研究问题假设/主张（如适用）

简要文献综述方法论（如适用）结构，即章节划分参考书目/书目主题如前所述，在学术语境下，该主题要么是一个问题，要么是：人们对此存在分歧的事情尚未被充分理解的事物，知识领域的一些空白。谁在讨论这个问题？他们采取了哪些措施来解决这个问题？他们是怎么做到的？他们发现了什么？还有哪些问题需要解决？论文陈述写作练习：请用一句话陈述你的毕业设计将要捍卫、回答、解决或肯定/否定的问题。这是你的论文主题句。对论点的辩护、回答、解决方案或肯定或否定构成了论证的框架，从而构成了文章的框架。观众那些评估五年计划的人他们想知道你所了解的哪些信息？证明您能够完成项目目标证明您有能力完成课程中所修读模块的大部分学习目标的证据。具备与你的水平（本科）相符的高阶认知加工能力（参见布鲁姆分类法）证明你曾参与过你所在领域内讨论你感兴趣问题的学者们的讨论

那些在这个领域谈论你所解决的问题的人你参与到相关的讨论中了吗？你说话方式和他们一样吗？你是否展现出对你所在领域人士价值观的理解等等？你的目标要想获得A……或许还有更多……作者你对这个话题已经了解多少？作为一名……，你的优势和劣势是什么？研究员？读者？作家？你对你的操作流程和策略了解多少？根据你对自己的了解，这项任务的哪一部分让你感到担忧？你应该准备些什么？如何才能截断强盗在隘口的追击？写作过程（1）过程的初始阶段，优秀的作家评估他们的处境，计划，努力找出需要调查的问题，并且开始收集信息（来自文献——二手资料——以及你设计和开展的研究——一手资料）你做笔记你开始勾勒轮廓，将纸张划分成不同的区域。你开始填写这些空白处。……这一切都是为了弄清楚什么

这正是你想表达的意思。这是以作家为中心的写作写作过程（2）在写作过程的“以写作为主导的写作”阶段，将你的想法记录下来非常重要。重要的是不要浪费时间担心你的表达是否平淡无奇，或者你的文本是否符合语法，或者你是否拼写正确，甚至是否用了正确的词——只需把想法写下来即可。生成文本。填充空白处。比起从一张空白的A4纸开始，编辑起来要容易得多。写作过程（3）最终，思路清晰起来。辩护计划也随之明朗。你已经有了论点和论证框架。现在，你进入了以读者为中心的写作阶段！在这里，你知道自己想表达什么，但你开始担心你的意思对读者是否清晰易懂。你开始思考如何表达你的意思。在这里，我们要考察的是风格、格式、章节之间、段落之间以及句子之间的逻辑流畅性。语言简洁精准，表述清晰明确。等等。写作过程（4）以读者为中心的写作侧重于全球修订本地修订编辑、校对任何人的创作过程都不是线性的；写作包含反复修改、不断推进和退步，在计划和修改、修改和起草、编辑和收集信息之间来回切换。这是一个反复的过程。每个人的流程都是独一无二的，因为他们应对流程的策略都是适合自己的。策略借鉴RebeccaOxford(1990)的观点，我们运用她的分类来讨论语言学习策略，并探讨写作策略。元认知程序认知的情感社会的Oxford,R.(1990).语言学习策略。伦敦：朗文出版社。区域写作中心24根据提示写作（Murray2005）“我想研究的本学科领域的一个课题是……”（为什么？）或者（如果我知道我的研究问题）“我的论点是什么？我的观点与文献中的某些观点相似吗？还是在验证我们已知的事实？又或者是在提出新的知识？我的观点与文献中的观点相比是独一无二的吗？”连续写5分钟。请用完整的句子作答。请勿编辑或审查您的文章。两人一组讨论你们写的内容。Murray,R.(2005