初中八年级历史上册 第四单元 新时代的曙光 第14课 中国共产党的诞生 导学案

初中八年级历史上册第四单元新时代的曙光第14课中国共产党的诞生导学案

一、课标要求与核心素养导航

【基础】本节课依据《义务教育历史课程标准（2022年版）》的要求：了解李大钊传播马克思主义的史实；了解中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义；理解第一次全国工人运动的高潮。在此基础上，重点培育以下历史学科核心素养：

1.唯物史观：引导学生运用经济基础与上层建筑、人民群众是历史创造者等唯物史观基本原理，分析中国共产党诞生的历史必然性，理解其是近代中国社会政治、经济和思想发展的客观要求。【重要】

2.时空观念：通过构建“1917年俄国十月革命—1919年五四运动—1921年中共一大—1922年中共二大—1923年京汉铁路大罢工”的时间轴，以及“上海—浙江嘉兴南湖—北京—郑州”的空间转换，精准定位历史事件，将中国共产党早期活动置于特定的时空框架下进行考察。【基础】

3.史料实证：通过研读《新青年》杂志文章、《共产党宣言》中译本节选、中共一大纲领（英文译稿回译件）、京汉铁路大罢工烈士遗言等多元史料，引导学生从中提取有效信息，形成对历史的正确、客观认识，学会“论从史出”。【重要】

4.历史解释：引导学生结合时代背景，客观论述马克思主义在中国的传播过程，阐释中国共产党诞生的历史条件，并对中共一大与二大的纲领进行比较分析，理解其纲领的调整是基于对中国国情认识的深化，从而提升历史解释的深度与广度。【难点】【高频考点】

5.家国情怀：感悟早期共产党人在黑暗中的探索精神与坚定的理想信念，体会“红船精神”的核心内涵（开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神），树立为中华民族伟大复兴而努力的历史使命感。【非常重要】

二、教材与学情分析

1.教材分析：本课是部编版八年级上册《中国历史》第四单元“新时代的曙光”的核心内容，上承新文化运动和五四运动，下启第五单元“从国共合作到国共对立”及之后的中国革命历程。本课具有承上启下的关键地位，标志着中国民主革命进入了一个崭新的阶段。教材主要包含三个子目：一是“马克思主义的传播”，阐述中国共产党成立的思想基础和干部基础；二是“中国共产党的成立”，介绍中共一大召开的史实及其伟大意义；三是“全国工人运动的高涨”，讲述中国共产党成立后对中国革命产生的直接影响及其早期教训。【基础】

2.学情分析：八年级学生已具备一定的历史知识储备和逻辑思维能力，通过前几课的学习，对新文化运动和五四运动有了初步了解，这为理解本课奠定了基础。但学生对“马克思主义”这一抽象理论的理解可能存在困难，对中国共产党诞生的历史必然性及深远意义认识不够深刻。因此，教学过程中需化抽象为具体，通过创设情境、史料研读、问题探究等方式，激发学生深层思维，实现情感共鸣与价值认同。【重要】

三、教学目标设定

1.知识与能力：了解马克思主义在中国传播的概况，知道李大钊、陈独秀等早期马克思主义者的贡献；识记中共一大、二大的时间、地点、内容和代表；理解中国共产党成立的历史意义；了解第一次工人运动高潮的具体表现，掌握京汉铁路大罢工的教训。【基础】

2.过程与方法：通过小组合作探究，利用史料分析中国共产党诞生的阶级基础、思想基础和组织基础；通过对比中共一大和二大奋斗目标，学会运用发展的眼光分析历史问题；通过角色扮演或新闻播报等形式，重现中共一大场景，加深对历史细节的理解。【重要】

3.情感态度与价值观：深切感受早期共产党人救国救民的赤子之心和坚定信念，认同中国共产党是近代中国历史选择的必然结果，弘扬“红船精神”，坚定跟党走的理想信念。【非常重要】

四、教学重难点

1.教学重点：中国共产党第一次全国代表大会的召开及中国共产党成立的历史意义。【高频考点】

2.教学难点：理解中国共产党诞生的历史必然性及其对中国革命道路的探索（从一大到二大纲领的变化）。【难点】【热点】

五、教学实施过程（核心环节）

（一）导入新课：设疑激趣，引入“曙光”

1.呈现材料：播放电影《觉醒年代》片段（“南陈北李，相约建党”），或展示李大钊《布尔什维主义的胜利》中的名句：“试看将来的环球，必是赤旗的世界！”

2.教师引导：同学们，五四运动如同惊雷，唤醒了沉睡的中国。随着“德先生”和“赛先生”深入人心，一种更强大的理论武器——马克思主义开始在中国传播。在混沌的黑夜中，一些先进的中国人看到了新的曙光。他们不仅传播思想，更开始着手建立一个全新的政党。这个政党将如何诞生？它又将给中国带来怎样的“新”气象？让我们带着这些问题，走进第14课《中国共产党的诞生》。【基础】

（二）新课讲授：任务驱动，深度探究

【模块一】思想动员：马克思主义的传播（顺势而为）

1.自主学习与史料研读：【基础】

（1）阅读教材，找出马克思主义在中国传播的“两个阶段”（十月革命后、五四运动后）和“两个中心”（北京、上海）。

（2）史料分析：展示材料一：李大钊《我的马克思主义观》（节选）；材料二：1920年陈望道翻译的《共产党宣言》中译本封面及“有一个怪物，在欧洲徘徊着……”。【重要】

（3）问题链设计：

-问题1：为什么马克思主义在五四运动后能得到广泛传播？（引导学生从资产阶级共和国的破产、工人阶级登上政治舞台、新文化运动的思想解放、十月革命的榜样作用等多角度分析。）【难点】

-问题2：李大钊、陈独秀等人除了写文章，还开展了哪些具体活动？（引导学生归纳：组织马克思学说研究会、建立共产主义小组、向工人宣传马克思主义等。）【基础】

2.教师点拨：马克思主义的传播，不仅为中国革命提供了新的理论指导，更重要的是培养了一批具有初步共产主义思想的知识分子，为中国共产党的诞生奠定了坚实的思想基础和干部基础。【重要】

【模块二】开天辟地：中国共产党的成立（革故鼎新）

1.情境再现——中共一大“新闻发布会”：【非常重要】【热点】

（1）课前准备：将学生分为“北京小组”、“上海小组”、“长沙小组”、“武汉小组”、“济南小组”、“广州小组”及“旅日小组”，分别查阅本地区代表（如毛泽东、董必武、李达等）的早期活动及赴沪参加一大的情况。

（2）课堂活动：模拟1921年7月后的新闻采访场景。

-记者组（由课代表或一组学生扮演）提问：“请问来自北京小组的代表，你们是如何秘密抵达上海的？会议期间主要讨论了哪些议题？”

-上海小组代表回答：“鉴于当时环境危险，我们是分批抵达，借宿在博文女校。大会讨论了当前的政治形势，确立了党的名称，并重点讨论了党的纲领和今后的工作计划。”【基础】

-记者组提问：“请问会议期间发生了什么意外？最后是如何顺利闭幕的？”

-转移至南湖的小组代表回答：“会议进行到第六天晚上，遭到法租界巡捕的袭扰。为了安全起见，我们根据李达夫人王会悟的建议，紧急转移到浙江嘉兴南湖的一艘游船上继续召开。在那里，我们通过了最后文件，选举了中央局。”【重要】

（3）核心问题探究：【难点】【高频考点】

呈现《中国共产党第一个纲领》（俄文译稿）和《中国共产党第一个决议》节选。

问题：中共一大规定的中心工作是“组织工人阶级，领导工人运动”。这说明当时党对中国国情的认识处于什么水平？对比之前资产阶级的革命活动，体现了怎样的进步性与局限性？

引导与点拨：进步性在于找到了最革命、最先进的阶级——无产阶级；局限性在于此时尚未能完全结合中国半殖民地半封建社会的特殊性，尚未明确提出反帝反封建的民主革命纲领，对农民阶级的作用认识不足。

2.教师总结升华：中共一大的召开，正式宣告了中国共产党的诞生。这是中国历史上开天辟地的大事变。它不仅代表着一个新的政党出现，更代表着中国革命从此有了坚强的领导核心，有了科学的指导思想，有了新的奋斗目标，中国革命的面貌从此焕然一新。【非常重要】

【模块三】纲领调整：中共二大的召开（与时俱进）

1.对比探究：【难点】【高频考点】

（1）展示表格（不列表，改用叙述）：请同学们阅读教材，对比1922年召开的中共二大与中共一大在奋斗目标上的异同。

（2）学生归纳：一大奋斗目标是推翻资产阶级，建立无产阶级专政，实现社会主义和共产主义（即实现社会主义革命）。二大则首先提出了反帝反封建的民主革命纲领（最低纲领：打倒军阀，推翻国际帝国主义的压迫，统一中国为真正的民主共和国），然后再为实现共产主义（最高纲领）而奋斗。

2.深度追问：为什么仅仅相隔一年，党的纲领就发生了如此深刻的变化？

3.教师解析：这是因为中国共产党在斗争实践中逐渐认识到，中国当时的社会性质是半殖民地半封建社会，当前最大的敌人是帝国主义和封建军阀，革命的首要任务不是消灭资本主义，而是完成民族独立和人民解放。这一转变，标志着中国共产党开始把马克思主义基本原理与中国革命具体实际相结合，是党走向成熟的重要开端。【重要】

【模块四】初显力量：全国工人运动的高涨（淬炼洗礼）

1.数据说话：【基础】

展示数据：从1922年初到1923年春，全国罢工达100多次，参加人数超过30万。京汉铁路工人大罢工中，工人提出“为自由而战，为人权而战”的口号。

2.情境感悟：

讲述林祥谦、施洋英勇就义的故事。呈现林祥谦被割喉后仍高呼“头可断，工不可上工”的悲壮场景，以及施洋烈士遗言：“你们杀我一个施洋，还有千万个施洋！”

3.问题驱动：【重要】

（1）问题：轰轰烈烈的京汉铁路大罢工，最终在帝国主义和封建军阀的联合镇压下失败了。这次失败给年幼的中国共产党留下了什么惨痛教训？

（2）小组讨论后得出结论：单枪匹马、孤军奋战无法战胜强大的敌人。必须团结一切可能的同盟者，建立革命的统一战线。

4.教师过渡：正是基于这一教训，中国共产党积极推动了与孙中山领导的国民党的合作，拉开了国民革命的大幕，这将是下一节课我们将要学习的内容。【重要】

（三）课堂小结：绘制思维导图，升华“红船精神”

1.构建体系：师生共同构建本课知识结构图（叙述版）。

本课以“中国共产党的诞生”为核心，向前追溯其诞生的历史条件：阶级基础（工人阶级壮大并登上舞台）、思想基础（马克思主义广泛传播）、组织基础（共产党早期组织建立）。核心事件是中共一大（1921.7，上海—嘉兴），主要内容是确定名称、奋斗目标和中心工作。其后是党的初步实践：一是召开中共二大，制定民主革命纲领，深化了对国情的认识；二是领导工人运动，掀起了第一次高潮，从中吸取了血的教训。整个历程充分体现了中国共产党诞生的历史必然性及其早期探索的艰辛。【非常重要】

2.情感升华：

播放歌曲《红船向未来》或展示南湖红船图片。

教师寄语：一条小船，诞生了一个大党。它承载着人民的重托、民族的希望，越过急流险滩，穿过惊涛骇浪，成为领航中国行稳致远的巍巍巨轮。希望同学们能深刻体会并传承“红船精神”，在新时代的征程中，坚定理想，百折不挠，为实现中华民族的伟大复兴贡献青春力量。【非常重要】

（四）板书设计（结构化呈现）

一、应运而生：中国共产党诞生的历史条件

1.阶级基础：工人阶级壮大（五四运动登上舞台）

2.思想基础：马克思主义传播（李大钊《我的马克思主义观》）

3.组织基础：共产党早期组织建立（陈独秀上海）

二、开天辟地：中国共产党诞生（中共一大）

1.时间/地点：1921.7上海→浙江嘉兴

2.主要代表：毛泽东、董必武、李达等13人

3.主要内容：确定名称、奋斗目标、中心工作（领导工人运动）、选举中央局

4.历史意义：中国革命面貌“焕然一新”

三、探索前行：纲领调整与工人运动

1.纲领成熟：中共二大——制定民主革命纲领（反帝反封建）

2.实践淬炼：第一次工人运动高潮——京汉铁路大罢工——教训：必须建立统一战线

六、教学评价与检测设计

1.基础闯关（面向全体，达成基础目标）：【基础】

（1）中国第一个共产党早期组织成立于（）A.北京B.上海C.广州D.长沙

（2）下列人物中没有参加中共一大的是（）A.毛泽东B.董必武C.李大钊D.李达

（3）将第一次全国工人运动高潮推向顶峰的是（）A.香港海员罢工B.安源路矿工人大罢工C.京汉铁路工人大罢工D.省港大罢工

2.能力提升（面向中等学生，达成重要目标）：【重要】

（1）阅读材料：“革命军队必须与无产阶级一起推翻资本家阶级的政权，必须支援工人阶级，直到社会的阶级区分消除为止。”——中共一大纲领。请回答：这一奋斗目标反映了当时党对中国国情的认识有何局限？

（2）结合中共二大的内容，说明为什么说中国共产党成立后中国革命的面貌“焕然一新”？“新”在何处？（提示：从领导阶级、指导思想、奋斗目标、革命纲领的符合国情程度等方面作答）【高频考点】

3.素养拓展（面向优等生，突破难点）：【难点】【热点】

（1）有人认为：“如果没有马克思主义的传播，没有共产国际的帮助，中国共产党就不会诞生。”你如何评价这一观点？请结合本课所学，从内因与外因的关系角度，谈谈你对中国共产党诞生历史必然性的理解。

（2）作为新时代的青少年，我们应该如何继承和弘扬“红船精神”？

七、教学反思与预设

1.预设与应对：

1.2.预设一：学生在理解中共一大到二大纲领变化时感到困难。【应对】采用比喻，将中国革命比作治病救人，一大要直接动大手术（社会主