广东省海珠市第五中学2025-2026学年九年级上学期10月月考化学试卷（含答案）

试卷第试卷第9页，共9页2025学年第一学期第六周初三级化学练习(考试时间：60分钟满分：90分第一部分 选择题(共42分)一选择题(每小题只有一个选项正确，每小题3分，共42分)A.搓泥C.施釉1.淮南寿州窑陶瓷是我省非物质文化遗产之一，其工序制作过程涉及化学变化的是A.搓泥C.施釉B. 制坯D. 烧窑2.正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是（）量取液体点燃酒精灯加热液体倾倒液体3.下列关于空气的说法错误的是（）目前计入空气污染指数的有害气体包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等氮气和氧气分别约占空气质量的78%和21%工业上利用分离液态空气制取氧气，这一过程属于物理变化空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛A.矿泉水生锈的铁钉 B.冰水混合物二氧化碳C.澄清石灰水液氮 D.牛奶清新的空气5.“性质决定用途，用途体现性质”。下列物质的用途主要体现其物理性质的是A.氧气用于潜水 B.液氮用作制冷剂C.二氧化碳用于灭火 D.稀有气体作保护气6.下列对宏观事实的微观解释正确的是水结成冰——分子停止运动冰受热变为水，水受热变为水蒸气——分子可以再分氧气和液氧都有助燃性——同种分子化学性质相同热水能使压瘪的乒乓球复原——球内气体分子受热膨胀变大生成物一定是混合物化学反应前后原子的种类不变该反应前后分子种类不改变该反应既不是化合反应也不是分解反应铷原子易失去电子，形成Rb⁻铷的相对原子质量为85.47gx等于8铷的中子数为37叙述中，合理的是（）①②③④表示的是四种不同元素的粒子①③所表示的微观粒子化学性质相似②表示的微观粒子是一种阴离子10.下列说法正确的是（）NaCl是由氯化钠分子构成相同的原子无法构成不同的分子原子呈电中性是因为原子中质子数与中子数相等原子的质量主要集中在原子核上下列图示分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是A. B. C. D.12.下列有关实验现象描述正确的是（）红磷在空气中燃烧产生大量白雾木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味气体铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁实验是我们学习化学知识、培养化学素养的重要途径，下列实验设计中不可以达到相应目的的是（）●●●探究不同催化剂的催化效果探究分子是不断运动的验证燃烧的剧烈程度与氧气的含量有关探究空气中O2的含量压强传感器测定，其变化如图乙所示。则下列分析合理的是（）t1时白磷已开始燃烧t2时刻压强最大，说明白磷燃烧结束t2到t4压强迅速下降，主要原因是燃烧结束后瓶内温度下降根据t4此时瓶内的气压值，可以计算出空气中氧气的体积分数第二部分 二填空题(本题包括2小题，共9分)15.完成下列表格。镁氩钙锰CuKFeBa16.根据要求回答下列问题：化学反应的文字(或符号)表达式及其所属的基本反应类型。硫在氧气中燃烧： ；( )。化学的特征是在原子、分子水平上研究物质和创造物质。请从微观角度回答：①由图1推知水和过氧化氢化学性质不同的原因是 。②由图2可知，该反应的基本反应类型是 。③加压后可将6000L氧气装入到40L的钢瓶中 。三实验题(本题包括5小题，共39分)17.选用合适的仪器和正确的操作是实验成功的重要保证。往试管装入高锰酸钾粉末时，先使试管倾斜，用 名称）把药品小心地送至试管 。用酒精灯加热试管里的液体，需要用到试管夹，用试管夹夹持试管时，应由试管的 取下。现用量筒量取46mL氯化钠溶液。实验室现有10mL、20mL、50mL的量筒，应选取 mL的量筒量取溶液，还需要的玻璃仪器是 。请你在答题卡的图中画出所取氯化钠溶液的液面。 用量筒量取46mL溶液时，若仰视读数，则实际体积 。18.在实验中，观察和描述实验现象，并分析实验现象得出结论，是学习化学的重要方法。如图1所示，在铁丝燃烧的实验中，可以观察到的现象是：剧烈燃烧， 应的文字表达式 。铁丝在氧气中燃烧出现火星四射现象的影响因素：取粗细相同的铁丝进行实验，下列分析不正确的是 。编号实验装置铁丝种类燃烧现象①极少火星②少量火星③所用铁丝均为混合物火星四射可能与铁丝中的碳和氧气反应有关铁丝中含碳量越低，火星四射现象越明显集气瓶中放少量水的作用是防止其炸裂如图2所示，在硫粉燃烧的实验中，集气瓶底部放入少量水，目的是 。如图3所示，在木炭燃烧的实验中，木炭加热到发红后，伸进一瓶氧气中，观察到的现象是 。进一步证明木炭与氧气的确发生了化学反应的方法是 。实验1：验证二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂。写出过氧化氢分解的文字(或符号)表达式： 。V中称得的固体质量为 g。证明二氧化锰能加快过氧化氢分解速率的实验现象是 实验2：探究催化剂种类和过氧化氢浓度对过氧化氢分解的催化效果的影响。实验用到的H₂O₂溶液浓度为30%，催化剂的用量均相同，0~100秒广口瓶中压强的变化用Δp表示。编号初始温度/℃H₂O₂溶液的体积/mL溶液pH催化剂种类Δp/kPa①3015x5FeCl₃49②3010205FeCl₃26③30y255FeCl₃20④3010205CuCl₂10⑤305255CuCl₂7分析上表可知：x= ；y= 。实验①②③的结论是 。实验2中，效果最好的催化剂是 20.实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题。写出指定仪器的名称：① ；② 。图中A、B、C分别对应着实验室制取氧气的三种方法。①写出实验室用B装置制取氧气的反应文字(或符号)表达式 。②D、E、F是收集气体的常用装置，要收集一瓶干燥的O2可选用的是 置序号)。若用F装置收集氧气时，应在 开始收集，当观察 ，则已收集满，用玻璃片在水下盖住集气瓶口，并取出 放于桌面。③实验室用排空气法收集氧气时验满方法是 。装置有洗气、储气等用途。在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放适量蒸馏水。以下说法正确的是 。导管b连接供给氧气的钢瓶该装置可以给干燥的氧气补充水分该装置可用来观察输出氧气速度该装置可用来观察病人呼出的气体空气与我们的生活息息相关。有关空气组成的研究与发现对化学的发展做出了重要贡献。I．拉瓦锡的研究：用加热汞的方法测定空气的组成。如图1所示，拉瓦锡把少量的汞放在密闭的玻璃容器中连续加热12天后，发现有一部分银白色的液态汞变成红色粉(氧化汞)，置于另一容器内强热得到了汞和氧气，且氧气的体积恰好等于原来密闭容器里所减少的空气体积。上述实验中，使用汞的优点有 。汞为液态，在加热的条件下只与氧气反应且生成物为固体时间足够长，能将密闭装置中的氧气几乎耗尽实验过程中没有污染生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气II．兴趣小组A的实验：用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(如图2所示)。用酒精灯点燃燃烧匙中过量的红磷，观察到的现象有 大量的热。写出该反应的文字(或符号)表达式： 。组同学经多次实验发现：当反应停止并恢复至室温，用氧气浓度传感器测得广口瓶内始终有8%左右的氧气残留。请分析红磷燃烧无法耗尽氧气的原因是 (已排除操作原因引起的实验误差)。Ⅲ．兴趣小组B的实验：用铁生锈原理测定空气中氧气含量(如图3所示，铁生锈消耗空气中的氧气和水蒸气)。测得实验数据如表：测量项目实验前烧杯中水的体积实验后烧杯中剩余水的体积集气瓶(扣除内容物)和导管的体积体积/mL80.051.2140.0根据表中数据，计算实验测得的空气中氧气的体积分数是 算结果精确到0.1%)。实验过程中，连接数字传感器，测得图2、图3中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图4、图5所示。依据图4、图5信息，“图5实验”的测定方法更准确，其依据是 。结合你的学习经验，若要寻找红磷或铁粉除氧剂的替代物。用图中所示装置测定空气中氧气的体积分数，该代替物应满足的条件是 。D【分析】化学变化是指有新物质⽣成的变化。物理变化是指没有新物质⽣成的变化。化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质⽣成。【详解】A、搓泥过程中没有新物质⽣成，属于物理变化，故选项错误；B、制坯过程中没有新物质⽣成，属于物理变化，故选项错误；C、施釉过程中没有新物质⽣成，属于物理变化，故选项错误；D、烧窑过程中有新物质⽣成，属于化学变化，故选项正确。故选：D。D【详解】A、量筒量取液体读数时，量筒⽔平放置，视线与量筒内液体最低凹液⾯处保持⽔平，再读出所取液体的体积，故A不正确；B、⽤⽕柴点燃酒精灯，禁⽌⽤燃着的酒精灯点燃酒精灯，以防发⽣⽕灾，故B不正确；C、加热液体时液体不能超过试管容积的三分之⼀，⽤酒精灯外焰加热，故C不正确；D、往试管内倾倒液体时，试剂瓶塞要倒放在桌⾯上，试管要略微倾斜，瓶⼝紧挨着试管⼝倾倒，避免液体溅出，故D正确。故选D。B【详解】A、⽬前计⼊空⽓污染指数的有害⽓体包括⼆氧化硫、⼆氧化氮、⼀氧化碳等，故选项说法正确；B、氮⽓和氧⽓分别约占空⽓体积的78%和21%，故选项说法错误；C、⼯业上利⽤分离液态空⽓制取氧⽓，这⼀过程没有⽣成新物质，属于物理变化，故选项说法正确；D、空⽓中的稀有⽓体所占⽐例虽⼩，但⽤途⼴泛，故选项说法正确；故选：B。C【详解】A、矿泉⽔含有⽔和溶于⽔的矿物质，是混合物；⽣锈的铁钉中氧化铁、铁等物质，属于混合物，不符合题意；B、冰⽔混合物中只含有⽔⼀种物质，是纯净物；⼆氧化碳⽓体是由⼀种物质组成的，是纯净物，不符合题意；C、澄清⽯灰⽔中含有⽔和氢氧化钙，是混合物；液氮只含有⼀种物质，属于纯净物，符合题意；D、⽜奶中含有蛋⽩质、⽆机盐等多种物质，属于混合物；清新的空⽓中含有氮⽓、氧⽓等物质，是混合物，不符合题意。故选：C。B【分析】不需要发⽣化学变化就表现出来的性质是物理性质，需要发⽣化学变化表现出来的性质是化学性质。【详解】化学性质，故错误；了其物理性质，故正确；性质又有利用了化学性质，故错误；化学性质，故错误。故选B。C【详解】A、⽔结成冰，分⼦运动速率减慢，但是分⼦仍然在不断运动，故选项不符合题意；B、冰受热变为⽔，⽔受热变为⽔蒸⽓的过程中没有新物质⽣成，是物理变化，分⼦本身没有分裂，只是分⼦间的间隔变⼤，故选项不符合题意；C、液氧是液态氧⽓，液氧和氧⽓均是由氧分⼦构成，分⼦构成相同，化学性质相同，故它们都有助燃性，故选项符合题意；D、热⽔能使压瘪的乒乓球复原，是因为温度升⾼，分⼦之间的间隔变⼤，分⼦的⼤⼩不变，故选项不符合题意；故选：C。B【详解】由微观示意图可知，⽣成物只有“”⼀种物质，属于纯净物，说法错误，不符合题意；B、根据质量守恒定律，化学反应前后原⼦种类不变，说法正确，符合题意；C、由微观示意图可知，该反应有新物质⽣成，则反应前后分⼦种类发⽣了改变，说法错误，不符合题意；D、由微观示意图可知，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，说法错误，不符合题意。故选：B。C【详解】A、由铷原⼦结构示意图可知，铷原⼦最外层电⼦数为 ，在化学反应中易失去1个电⼦形成带1个单位正电荷的铷离⼦，其离⼦符号为，说法错误，不符合题意；B、由元素周期表中的⼀格可知，汉字下⽅数字表示相对原⼦质量，相对原⼦质量单位为“1”，不是“g”，通常省略不写，故铷的相对原子质量为85.47，说法错误，不符合题意；C、在原⼦中，质⼦数=核外电⼦数，则x=37-2-8-18-1=8，说法正确，符合题意；D、由元素周期表中的⼀格可知，汉字下⽅数字表示相对原⼦质量，汉字左上⽅数字表示原⼦序数，在原⼦中，原⼦序数=质⼦数，相对原⼦质量质⼦数+中⼦数，则铷原⼦的中⼦数为，说法错误，不符合题意。故选：C。B【详解】具有相同质子数的一类原子总称为元素，①②③④表示的是三种不同元素的粒子，此选项错误；项正确；<核外电子数的离子是阴离子，质子数>核外电子数的离子是阳离子，②表示的微观粒子是一种阳离子，此选项错误；1个电子，在化学反应中易失去电子，此选项错误。故选B。D【详解】A、氯化钠是由氯离⼦和钠离⼦构成的，说法错误，不符合题意；B、相同的原⼦可以构成不同的分⼦，如氧原⼦可以构成氧分⼦和臭氧分⼦，说法错误，不符合题意；C、由于原⼦核内质⼦所带电荷与核外电⼦的电荷数量相等，电性相反，所以原⼦不显电性，说法错误，不符合题意；D、与质⼦、中⼦相⽐，电⼦的质量很⼩，所以整个原⼦的质量主要集中在原⼦核上，说法正确，符合题意。故选：D。A【详解】A、⽤⾼锰酸钾制取氧⽓，属于固体加热反应，可以选择该装置，加热时试管⼝应略向下倾斜，防⽌冷凝⽔倒流，炸裂试管，且应在试管⼝塞⼀团棉花，防⽌加热时试管内粉末状物质进⼊导管，图中操作正确，符合题意；B、氧⽓密度⽐空⽓略⼤，可⽤向上排空⽓法收集氧⽓，但是导管⼝应伸到集⽓瓶底部，这样才能将集⽓瓶内空⽓排尽，图中操作错误，不符合题意；C、氧⽓具有助燃性，氧⽓验满：将带⽕星的⽊条放在集⽓瓶⼝，⽊条复燃，说明已经集满，不能伸⼊集⽓瓶内部，图中操作错误，不符合题意；D、铁丝在氧⽓中燃烧放出⼤量的热，应在集⽓瓶底部放少量⽔或铺⼀层细沙，防⽌⾼温熔融物溅落，炸裂瓶底，图中操作错误，不符合题意。故选A。C【详解】A、红磷在空⽓中燃烧产⽣⼤量⽩烟，不是⽩雾，故选项错误；B、⽊炭在氧⽓中燃烧⽣成能使澄清⽯灰⽔变浑浊的⽓体，故选项错误；C、硫在氧⽓中燃烧发出明亮的蓝紫⾊⽕焰，⽣成有刺激性⽓味的⽓体，故选项正确；D、铁丝在氧⽓中燃烧⽣成四氧化三铁是实验结论⽽不是实验现象，故选项错误；故选：C。D【详解】A、该实验控制了过氧化氢溶液的浓度、体积相同，仅改变催化剂种类（MnO2和CuO，可探究同催化剂的催化效果，能达到⽬的。B、浓氨⽔具有挥发性，氨分⼦运动到酚酞溶液中，与⽔反应⽣成氨⽔，使溶液变红，可探究分⼦是不断运动的，能达到⽬的。C、空⽓中氧⽓浓度较低，通过硫在空⽓和氧⽓中燃烧的现象差异（氧⽓中更剧烈，可验证剧烈程度与氧⽓的含量有关，能达到⽬的。D、⽊炭燃烧⽣成⼆氧化碳⽓体，会弥补消耗的氧⽓体积，导致装置内压强变化不明显，⽆法准确测定空⽓中氧⽓的含量，不能达到⽬的。故选D。D【详解】A、由图可知，时压强、温度均没有发⽣变化，说明此时⽩磷没有燃烧，说法错误，不符合题意；B、由图可知，时温度达到最⾼，说明此时⽩磷燃烧结束，说法错误，不符合题意；C、压强迅速下降，不只是因为瓶内氧⽓被消耗，还与温度下降有关，说法错误，不符合题意；D、⽩磷燃烧消耗氧⽓，⽓体减少，则反应结束冷却⾄室温后，装置内压强减⼩，则减⼩的压强为⽩磷燃烧消耗的氧⽓压强，因此根据时瓶内的气压值，可以计算出空气中氧气的体积分数，说法正确，符合题意。故选：D。15.①.铜##铜元素②. 钾##钾元素③.铁##铁元素④.钡##钡元素⑤.Mg⑥.Ar ⑦.Ca ⑧. Mn【详解】Cu是铜的元素符号，故填：铜或铜元素。K是钾的元素符号，故填：钾或钾元素。Fe是铁的元素符号，故填：铁或铁元素。Ba是钡的元素符号，故填：钡或钡元素。镁的元素符号是Mg，故填：Mg。氩的元素符号是Ar，故填：Ar。钙的元素符号是Ca，故填：Ca。锰的元素符号是Mn，故填：Mn。16.（1） ①.##②. 化合反应 （2） ①.分⼦构成不同 ②. 分解反应 ③.分子间有间隔，受压后，分子间间隔变小⼩问详解：硫在氧⽓中燃烧⽣成⼆氧化硫，⽂字或符号表达式为或；该反应符合“多变一”的特点，属于基本反应类型中的化合反应；⼩问详解：①⽔和过氧化氢化学性质不同的原因是分⼦构成不同，⽔由⽔分⼦构成，过氧化氢由过氧化氢分⼦构成，由分⼦构成的物质，分⼦是保持其化学性质的最⼩粒⼦，所以⼆者化学性质不同；②由图2可知，该反应符合“一变多”的特点，属于基本反应类型中的分解反应；③加压后可将6000L氧气装入到40L的钢瓶中，从微观角度解释是因为分子间有间隔，受压后，分子间间隔变小。17. ①.药匙 ②.底部 ③.底部 ④.50mL ⑤.胶头滴管 ⑥. ⑦.>【详解】⾼锰酸钾粉末是固体粉末药品，取⽤可以⽤药匙，操作为先将试管横放，把药匙伸⼊试管底部，然后将试管竖起。故填：药匙，底部。⽤试管夹夹持试管时，应由试管的底部套上、取下。以免导致试管⼝破裂。选⽤量筒应遵循⼤⽽近原则，所以取46mL氯化钠溶液应选择量程⼤于46ml，且与之相近的50ml量筒。量取⼀定量液体时，还需要玻璃仪器胶头滴管。故填：50mL，胶头滴管。量取液体时，视线与凹液⾯最低处持平，所以所取氯化钠溶液的液⾯的凹液⾯最低处应为46ml。画图为： 。仰视读数，读数偏⼩，实际体积偏⼤。所以实际体积>46ml。18.（1） ①.⽕星四射、⽣成⿊⾊固体，放出⼤量的热 ②.（2）C （3）吸收⼆氧化硫，防⽌污染空⽓（4） ①.发出⽩光 ②.向反应后的集⽓瓶内倒⼊适量澄清⽯灰⽔，澄清⽯灰⽔变浑浊，说明⽣成了⼆氧化碳，说明⽊炭和氧⽓发⽣了化学反应(1)⼩问详解：铁丝在氧⽓中燃烧的现象是：剧烈燃烧、⽕星四射、⽣成⿊⾊固体，放出⼤量的热；铁和氧⽓在点燃的条件下反应⽣成四氧化三铁，该反应的⽂字表达式为：(2)⼩问详解：A、由表可知，铁丝中含铁和碳等，属于混合物，不符合题意；B、由表可知，铁丝中含碳量越⾼，⽕星四射的现象越明显，说明⽕星四射可能与铁丝中的碳和氧⽓反应有关，不符合题意；C、由表可知，铁丝中含碳量越⾼，⽕星四射的现象越明显，符合题意；D、铁在氧⽓中燃烧，放出⼤量的热，集⽓瓶中放少量⽔的作⽤是：防⽌⾼温熔融物溅落，炸裂瓶底，不符合题意。故选C；⼩问详解：硫在氧⽓中燃烧⽣成⼆氧化硫，⼆氧化硫有毒，散逸到空⽓中，会污染空⽓，⼆氧化硫能与⽔反应，故集⽓瓶底部放⼊少量⽔的⽬的是：吸收⼆氧化硫，防⽌污染空⽓；⼩问详解：在⽊炭燃烧的实验中，⽊炭加热到发红后，伸进⼀瓶氧⽓中，观察到的现象是：发出⽩光；进⼀步证明⽊炭与氧⽓的确发⽣了化学反应，需设计实验证明⽊炭与氧⽓反应⽣成了新物质，即⽣成了⼆氧化碳，⼆氧化碳能使澄清⽯灰⽔变浑浊，故⽅法是：向反应后的集⽓瓶内倒⼊适量澄清⽯灰⽔，澄清⽯灰⽔变浑浊，说明⽣成了⼆氧化碳，说明⽊炭和氧⽓发⽣了化学反应。19.（1）##（2）0.1（3）I中带⽕星的⽊条不复燃，III中带⽕星的⽊条复燃 （4）①.15②.5（5）其他条件相同时，过氧化氢浓度越大，过氧化氢分解越快（6）氯化铁##⼩问详解：过氧化氢在⼆氧化锰的催化作⽤下分解⽣成⽔和氧⽓，⽂字或符号表达式为或；⼩问详解：⼆氧化锰作为过氧化氢分解的催化剂，其质量和化学性质在反应前后不变，因此IV中称得的固体质量为0.1g；⼩问详解：证明⼆氧化锰能加快过氧化氢分解速率的实验现象是：I中带⽕星的⽊条不复燃，III复燃；⼩问详解：实验2探究催化剂种类和过氧化氢浓度对过氧化氢分解的催化效果的影响，则变量为催化剂种类或过氧化氢浓度，由表格数据可知，实验①②③中催化剂种类相同，则变量为过氧化氢浓度，需要控制液体体积相同，实验②中过氧化氢溶液和⽔的总体积为10mL+20mL=30mL，则实验①③中过氧化氢溶液和⽔的总体积也为30mL，则实验①中x=30-15=15，实验③中y=30-25=5；⼩问详解：由表格数据可知，实验①②③中过氧化氢溶液浓度不同，其他条件相同，且过氧化氢浓度越⼤，0~100秒广口瓶中压强的变化越大，即生成的氧气越多，由此可得出结论：其他条件相同时，过氧化氢浓度越大，过氧化氢分解越快；⼩问详解：由表格数据可知，对⽐实验②④或③⑤，其他条件相同下，氯化铁作为催化剂时，0~100秒广口瓶中压强的变化大，说明⽣成的氧⽓多，因此实验2中效果最好的催化剂是氯化铁。20.（1） ①. 集⽓瓶 ②. ⽔槽 （2） ①.##②.E③导管口有连续均匀的气泡冒出时④集气瓶口有大气泡向外冒出⑤.正⑥.将带⽕星的⽊条放在集⽓瓶⼝，⽊条复燃，说明氧⽓已收集满 （3）BC(1)⼩问详解：仪器①②的名称分别是集⽓瓶、⽔槽；(2)⼩问详解：①B装置为固体加热型发⽣装置且试管⼝有⼀团棉花，则实验室⽤B装置制取氧⽓的原理是⾼锰酸钾在加热条件下分解⽣成锰酸钾、⼆氧化锰和氧⽓，⽂字或符号表达式为或；②氧⽓密度⽐空⽓略⼤、不易溶于⽔且不与⽔反应，可采⽤向上排空⽓法或排⽔法收集，其中⽤向上排空⽓法能收集到⼲燥的氧⽓，即装置E；若用F装置通过排水法收集氧气时，应在导管口有连续均匀的气泡冒出时开始收集，当观察到集气瓶口有大气泡向外冒出，则已收集满，用玻璃片在水下盖住集气瓶口，并取出正放于桌面；③实验室⽤排空⽓法收集氧⽓