人教版七年级语文下册期末专题复习 专题01 字词句基础

专题01字词句基础（期末复习讲义）内容导航考情透视·目标导航透析期末考向，锚定备考重心知识梳理·方法技巧梳理核心脉络，扫除知识盲区知识点01第一单元（名人风采）知识点02第二单元（家国情怀）知识点03第三单元（凡人小事）知识点04第四单元（修身立德）知识点05第五单元（景物哲思）知识点06第六单元（探险+文言）知识点07通用解题步骤与技巧典例引领·即时检测精析典型例题，强化解题能力考场练兵·分层实战阶梯实战演练，验收复习成效考情透视·目标导航考查题型内容要点命题趋势字音辨析类考查多音字、形近字、易误读字的读音辨识；给指定汉字注音；在语境中判断读音正误；文言文重点字词注音。1.情境化综合考查成主流：以语段/情境为载体，音形义、词语运用结合考查。2.聚焦课本高频易错点：重点考查多音字、形声字、形近字、成语关键字。3.强化实际运用能力：侧重语境中词语的对象、色彩、搭配等运用正误。4.渗透文化与价值导向：关联成语典故、文言词语，体现规范表达与文化内涵。字形辨析类考查形近字、同音字、易错字的辨识；根据拼音写汉字；改正语段中的错别字；规范书写成语与重点词语。词语运用类考查课内重点词语、成语的理解；成语在语境中的运用正误判断；近义词语（成语）辨析；词语感情色彩、语体色彩的恰当运用；关联词语的正确使用。知识梳理·方法技巧知识点01第一单元（名人风采）一、重点字音（分层：高频必考+易错多音字）1.高频必考生字（杜绝读错）元勋xūn、奠基diàn、选聘pìn、谣言yáo、昼夜zhòu、挚友zhì、萦带yíng、曛xūn、硕果shuò、卓越zhuó、迭起dié、澎湃péngpài、沥尽心血lì、慷慨淋漓kāngkǎi、目不窥园kuī、面颊jiá、黝黑yǒu、粗糙cāo、崎岖qíqū、滞留zhì、愚钝yúdùn、蒙昧mèi、胆怯qiè、藏污纳垢gòu、正襟危坐jīn2.本单元易错多音字（考试重灾区）殷：yān殷红/yīn殷勤  鲜：xiǎn鲜为人知/xiān新鲜校：jiào校补、校对/xiào学校、校园  斗：dǒu气冲斗牛/dòu打斗、斗争恶：wù深恶痛绝/è凶恶、恶劣二、精准易错字形（附错因分析，根治写错）1.奠：上部不要少写一点，切忌缺笔2.瘁：疒字头，与疾病辛劳相关，切勿写成“粹”3.孺：子字旁（妇孺），区别单人旁“儒（儒雅）”4.铤：金字旁（铤而走险），区别“廷（宫廷）”5.宵：宝盖头（深宵、夜晚），区别雨字头“霄（云霄）”6.锲：金字旁（锲而不舍），区别无偏旁“契（契约）”7.慨：竖心旁（慷慨），区别木字旁“概（大概）”8.昧：日字旁（蒙昧），区别口字旁“味（味道）”9.襟：衣字旁（正襟危坐），区别“禁（禁止）”三、单元形近字对比（组词区分，彻底辨析）宵（深宵）—霄（云霄）锲（锲而不舍）—契（契约）孺（妇孺）—儒（儒雅）铤（铤而走险）—廷（宫廷）知识点02第二单元（家国情怀）一、重点字音（分层：高频必考+易错多音字）1.高频必考生字山巅diān、劈开pī、气魄pò、狂澜lán、浊流zhuó、宛转wǎn、屏障píngzhàng、哺育bǔ、峭壁qiào、骨碌gūlu、咀嚼jǔjué、督促dū、灌输guàn、苛捐杂税kē、酣然入梦hān、惊惶huáng、蜷起quán、坚韧rèn、淳朴chún、谦逊xùn、覆灭fù、豁亮huò、迸裂bèng、憋闷biē、碾niǎn、嗥鸣háo、山涧jiàn、斑斓lán、亘古gèn、默契qì、田垄lǒng、污秽huì、镐头gǎo、怪诞dàn2.本单元易错多音字曲：qū曲折、弯曲/qǔ歌曲、乐曲咽：yè呜咽/yān咽喉/yàn吞咽、下咽镐：gǎo镐头/gāo蒿草二、精准易错字形（附错因分析）1.巅：山字旁（山顶），区别“颠（颠倒）”2.澜：三点水（狂澜），区别“斓（斑斓）、谰（谰语）”3.障：左耳旁（屏障），区别山字旁“嶂（层峦叠嶂）”4.哺：口字旁（哺育），区别提手旁“捕（捕捉）”5.峭：山字旁（峭壁），区别单人旁“俏（俊俏）”6.酣：酉字旁（酣睡），切勿少写里面横画7.亘：笔画连贯，中间无断笔，切忌写错结构8.垄：土字旁（田垄），区别竹字头“笼（笼子）”9.秽：禾字旁（污秽），不要误写为岁字旁三、单元形近字对比（组词区分）澜（狂澜）—斓（斑斓）—谰（谰语）障（屏障）—嶂（层峦叠嶂）哺（哺育）—捕（捕捉）知识点03第三单元（凡人小事）一、重点字音（分层：高频必考+易错多音字）1.高频必考生字掳lǔ、憎恶zēngwù、絮说xù、诘问jié、霹雳pīlì、震悚sǒng、粗拙zhuō、疮疤chuāngbā、哀悼dào、书斋zhāi、门槛kǎn、涎水xián、揩汗kāi、尴尬gāngà、凹凼dàng、烦躁zào、晌午shǎng、头颅lú、撬开qiào、惶恐huángkǒng、荒僻pì、取缔dì、攥zuàn、骷髅kūlóu、滞笨zhì、愧怍kuìzuò2.本单元易错多音字恶：wù憎恶、厌恶/è凶恶、恶劣/ě恶心二、精准易错字形（附错因分析）1.憎：竖心旁，表心理情绪，切勿漏写偏旁2.诘：言字旁（诘问、追问），区别“吉（吉祥）”3.悚：竖心旁（震悚），表内心恐惧，不要写错4.拙：提手旁（粗拙），区别“绌（相形见绌）”5.燥：火字旁（干燥、烦躁），无水分、表心绪6.晌：日字旁（晌午、时间），区别口字旁“响（响声）”7.僻：左耳旁（偏僻），切勿多写笔画8.缔：绞丝旁（取缔），区别木字旁“蒂（花蒂）”9.怍：竖心旁（愧怍），区别单人旁“作（作业）”三、单元形近字对比（组词区分）燥（烦躁、干燥）—躁（急躁、暴躁）—澡（洗澡、泡澡）僻（偏僻）—辟（开辟）缔（取缔）—蒂（花蒂）怍（愧怍）—作（劳作）知识点04第四单元（修身立德）一、重点字音（分层：高频必考+易错多音字）1.高频必考生字修润rùn、生疏shū、商酌zhuó、恳切kěn、譬如pì、朦胧ménglóng、累赘léizhui、别扭bièniu、拖沓tà、妥帖tuǒtiē诲人不倦huì、颠沛流离diānpèi、以身作则zé驿路yì、撵niǎn、陡峭dǒuqiào、竹篾miè、简陋lòu、悠闲yōu、修葺qì、晶莹yíng、折损zhé恩惠huì、契约qì、卸却xiè、揽住lǎn、悲天悯人mǐn、循环xún文言重点：馨xīn、案牍dú、淤泥yū、濯清涟zhuólián、亵玩xiè2.本单元易错多音字露：lù露宿、露天（书面）/lòu露脸、露马脚（口语）菌：jùn菌子、蘑菇/jūn细菌、菌群鲜：xiǎn鲜有闻/xiān新鲜二、精准易错字形（附错因分析）1.酌：酉字旁（商酌），与酒水、斟酌相关，不要少写内部笔画2.赘：贝字旁（累赘），结构复杂，重点记忆3.沓：水字底（拖沓），区别“踏（踏步）”4.驿：马字旁（驿路、驿站），区别言字旁“译（翻译）”5.篾：竹字头（竹篾），与竹子相关，区别“蔑（蔑视）”6.葺：草字头（修葺、修缮），区别“茸（鹿茸）”7.契：无偏旁（契约），区别金字旁“锲（锲而不舍）”8.牍：片字旁（案牍），区别木字旁“椟（买椟还珠）”9.悯：竖心旁（悲悯），表内心情感三、单元形近字对比（组词区分）葺（修葺）—茸（鹿茸）契（契约）—锲（锲而不舍）驿（驿路）—译（翻译）篾（竹篾）—蔑（蔑视）牍（案牍）—椟（书椟）知识点05第五单元（景物哲思）一、重点字音（分层：高频必考+易错多音字）1.高频必考生字迸溅bèng、挑逗tiǎo、凝望níng、笼罩lǒng、枯槐huái、仙露琼浆qióng、忍俊不禁jīn、绽开zhàn、忏悔chàn、哆嗦duōsuo、赤裸luǒ、孱头càn、猥琐wěi、马嵬坡wéi、瞬息shùn、幽寂jì、延绵mián、荒草萋萋qī2.本单元易错多音字禁：jīn忍俊不禁、情不自禁/jìn禁止、禁令孱：càn孱头（口语）/chán孱弱、羸弱（书面）二、精准易错字形（附错因分析）1.迸：辶结构（迸溅），区别“并（并且）”，切勿写错偏旁2.琼：王字旁（美玉、琼浆），与玉石相关3.孱：尸字头，笔画繁多，重点默写记忆4.猥：反犬旁（猥琐），字形固定，无替代写法5.萋：草字头（草木茂盛），对应荒草萋萋三、单元形近字对比（组词区分）迸（迸溅）—并（并列）琼（琼浆）—凉（凉爽）知识点06第六单元（探险+文言）一、重点字音（分层：高频必考+易错多音字）1.高频必考生字拽zhuài、毋宁wúnìng、吞噬shì、羸弱léi、告罄qìng、凛冽lǐnliè、步履lǚ、姗姗来迟shān、忧心忡忡chōng、毛骨悚然sǒng、炽热chì、轮廓kuò、俯瞰kàn、稠密chóu、五脏六腑fǔ、千钧重负jūn、惊心动魄pò点缀zhuì、迟钝dùn、闲暇xiá、凸现tū、拍摄shè、蔚蓝wèi、合拢lǒng、心有灵犀xī文言重点：睨nì、颔hàn、酌油zhuó、棹舟zhào、曳步yè、湮没yān、忿然fèn2.本单元易错多音字本单元无新增多音字，巩固全册旧多音字即可二、精准易错字形（附错因分析）1.羸：羊字头（羸弱），区别“赢（输赢）、嬴（姓氏）”2.罄：缶字旁（告罄），区别“磬（钟磬）”3.炽：火字旁（炽热），切勿读错、写错偏旁4.瞰：目字旁（俯瞰），与看、视线相关5.钧：金字旁（千钧），区别“均（平均）”6.暇：日字旁（闲暇、空闲），区别王字旁“瑕（瑕疵）”7.犀：结构特殊，牛字旁，完整记忆字形三、单元形近字对比（组词区分）羸（羸弱）—赢（输赢）—嬴（嬴姓）罄（告罄）—磬（钟磬）暇（闲暇）—瑕（瑕疵）钧（千钧）—均（均匀）知识点07通用解题步骤与技巧（一）字音题｜通用解题步骤圈出考点词：先找多音字、形声字、易误读字。多音字按语境判断：看词义、定词性，排除常见误读。形声字不读半边：以课本注音为唯一标准，直接锁定正确读音。选项排除验证：快速排除明显错误，核对课本重点词。（二）字形题｜通用解题步骤优先检查成语：重点看成语中的关键字（如瘁、孺、沥、垢）。用偏旁辨字义：通过偏旁判断用字是否合理，直接排除形近错误。固定写法不改动：成语用字以课本原文为准，不凭印象书写。代入语境读一遍：检查词语在句子中语义是否通顺。（三）词语（成语）运用题｜通用解题步骤看使用对象：判断成语是否适用于人/事/场景（如目不窥园只形容治学）。看感情色彩：判断褒贬是否与语境匹配（如锋芒毕露多含贬义）。看语义是否重复：排除与句子其他词语意思重叠的选项。看逻辑是否合理：判断成语是否与句意、人物状态匹配（如刮目相待必须有前后变化）。典例引领·即时检测典例01（2025·七年级下·重庆北碚·期末）午后，漫步在山城的古镇，屋檐下一位说书人正绘声绘色地演绎着古老的传说。他眉宇间透着特有的执拗，仿佛要将尘封的故事镌刻在听者心头。①惊堂木落下的刹那，所有游客的眼睛都集中到了他身上。旁边小摊上的瓷碗突然震颤，几滴晶莹的茶水bèng溅而出。围观的人群不时露出忍俊不禁的神情，却又很快被故事吸引。②夜幕降临，炽热的灯光将整座山城笼罩在梦幻的光晕里。远处火锅店飘来阵阵耐人寻味的麻辣鲜香，将这座城市的烟火气点zhuì得愈发生动，而山城人直言不讳的豪爽性格也如同翻滚的火锅般浓郁热烈。③不仅重庆是一座现代的城市，还是一座历史悠久的文化名城。巴渝文化、抗战文化、红岩精神……这座城市以其独特的魅力吸引着八方来客。④洪崖洞、李子坝、长江索道和各个网红景点挤满了打卡的人。来自不同地区的游客带来了多元的文化碰撞，让重庆在保持本土特色的同时，变得更加开放和包容。1．根据拼音写汉字，给加点字注音。执拗()

bèng()溅

炽()热

点zhuì()2．文中加点词语使用不恰当的一项是（

）A．绘声绘色 B．忍俊不禁 C．耐人寻味 D．直言不讳3．下列选项中没有语病的一项（

）A．① B．② C．③ D．④【答案】1．niù迸chì缀2．C3．B【解析】1．本题考查字音、字形。执拗（zhíniù）：形容性格固执任性，坚持自己的想法而不肯改变。迸溅（bèngjiàn）：指液体受冲击向四处飞溅的样子。炽热（chìrè）：形容温度极高，也可指情绪热烈、浓厚。点缀（diǎnzhuì）：指加以衬托或装饰，使原有事物更美好；也指少量、零星地添加。2．本题考查词语辨析。A.绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真，文中用于赞美说书人生动地演绎传说，符合语境；B.忍俊不禁：指忍不住要发笑，文中描述围观人群的神情，与“露出……神情”搭配合理，使用恰当；C.耐人寻味：指意味深长，值得仔细体会琢磨，多用于形容抽象的事物，如语言、文章等。文中用来形容火锅的“麻辣鲜香”，属于味觉感受，用错对象；D.直言不讳：指说话坦率，毫无顾忌，文中用于形容山城人豪爽的性格，符合语境；故选C。3．本题考查病句辨析。A.搭配不当，应将“眼睛”改为“目光”；C.语序不当，主语相同，关联词在主语之后，应将“不仅重庆”改为“重庆不仅”；D.并列不当，可改为“洪崖洞、李子坝、长江索道等各个网红景点挤满了打卡的人”；故选B。即时检测1.（24-25七年级下·重庆忠县·期末）4月24日，“神箭”运载火箭托举神舟二十号载人飞船跃上太空。相较22年前中国首飞航天员杨利伟飞天时的魂飞魄散，如今再问苍穹，中国航天员更显自信从容。自主创新是中国航天最澎湃的动力。从“东方红一号”划破天际到“天宫”áo游寰宇，一代代航天人以锲而不舍的韧劲突破技术封锁，以沥尽心血的执着攻克千项难题。科学家用毕生智慧诠释着鞠躬尽cuì的赤子情怀，工程师以超高精度编织火箭的飞行诗行，程序员用算法架构星辰的秩序经纬。航天人以当代科技临摹宇宙图景，在数据与代码中延续着古老的匠心，以沉默注解伟大，将个体的严谨熔铸为集体的突破。星空浩瀚无际，探索永无止境。自立自强勇毅闯，脚踏实地向上攀。中国航天人将牢记初心使命，继续追天揽月的梦想征程，开创中国航天事业的新辉煌、飞出中国航天的新高度。1．根据拼音写汉字，给加点字注音。澎湃()

áo()游

鞠躬尽cuì()

秩序()2．文段中画横线的词语使用不当的一项是（

）A．魂飞魄散 B．锲而不舍 C．严谨 D．浩瀚3．下列说法不正确的一项是（

）A．语段中加粗的词语“更”“最”的词性相同。B．语段中画横线的句子标点使用有误，应将顿号改为逗号。C．语段中画双横线的短语“赤子情怀”“脚踏实地”的结构类型相同。D．“航天人以当代科技临摹宇宙图景”有语病，应将“临摹”改为“描摹”。【答案】1.pài遨瘁zhì2．A3．C【解析】本题考查字音字形。（1）澎湃（péngpài）：形容波浪互相撞击，比喻声势浩大，气势雄伟。（2）遨游（áoyóu）：漫游，游历。（3）鞠躬尽瘁（jūgōngjìncuì）：指恭敬谨慎，竭尽心力。（4）秩序（zhìxù）：有条理、不混乱的情况。2．本题考查成语运用。A.魂飞魄散：形容极度惊恐，含贬义，与语境中杨利伟首飞时的情境不符，此处应表达“紧张激动”，可用“惊心动魄”；B.锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。文中用来形容航天人持续突破技术封锁的韧劲，使用恰当；C.严谨：形容态度严肃谨慎，细致周全。文中用来形容航天人对待工作的科学态度，使用恰当；D.浩瀚：形容水势盛大或广阔无边。文中用来形容星空的广阔无垠，使用恰当；故选A。3．本题考查语文基础知识综合运用。C.“赤子情怀”是偏正短语（“赤子”修饰“情怀”），“脚踏实地”是主谓短语（“脚”为主语，“踏实地”为谓语），结构不同。2.（24-25七年级下·内蒙古乌兰察布·期末）暑假的脚步悄然而至，在炎炎夏日里，我们约上几个心有灵犀的好友，一起去探寻假日的期待和未知的快乐。这个充满各种可能性的假期里，一定会发生很多①人寻味的故事。我们将追寻夏日的呼唤，或是与大自然对话，感受清凉的泉水和绿荫丛林；或是探索文化的奥秘，走进书籍与文化对话；或是适度娱乐，打一场游戏，闭上眼睛②，醒来听一首音乐，看一部电影，打一场篮球。我无时无刻不在盼望着暑假快快到来。4.．文中加点字“犀”字的读音正确的一项是（

）A．xīn B．xī C．xīng D．xì5．在文中横线①处填入词语，正确的一项是（

）A．探 B．奈 C．耐 D．萘6．在文中横线②处填入词语，恰当的一项是（

）A．酣然入梦 B．自言自语 C．如释重负 D．忧心忡忡【答案】4．B5．C6．A【解析】4．本题考查字音。心有灵犀（xīnyǒulíngxī）：指双方心意相通，对于彼此的意蕴都心领神会。故选B。5．本题考查字形。耐人寻味：意思是形容值得让人仔细体会、琢磨。故选C。6．本题考查成语运用。A.酣然入梦：很舒适地入睡；B.自言自语：自己跟自己说话；C.如释重负：像放下重担那样轻松；D.忧心忡忡：形容心事很重，十分忧愁；结合“闭上眼睛”“醒来”可知，用“酣然入梦”；故选A。典例02（25-26七年级下·山东临沂·期中）孟子曰：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。”在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、发展和生存的强大动力。我们从【甲】（A．长篇叙事诗

B．长篇抒情诗）《木兰诗》中，看到了巾帼英雄替父从军奔赴沙场的飒爽英姿；从魏巍的《谁是最可爱的人》里，读到了志愿军战士坚韧的意志和乐观的精神。闻一多锲而不舍地钻研古代典籍，炯炯目光一直远射到有史以前；邓稼先的一生没有彷徨，为国家事业呕心lì血，是当之无愧的“两弹”元勋；光未然用铿锵之音让我们体会到掀起万丈狂lán的黄河之势。每一个【乙】（A．家喻户晓

B．大庭广众）的名字背后，都有一个【丙】（A．气冲斗牛

B．可歌可泣）的故事。家国情怀，如同璀璨星辰，绚烂夺目，照亮前行的路途；________1．小文为“天下国家”活动撰写了一段文字，但他对文段中加点字的字音或字形有疑惑，请你帮他写出正确的字音和字形。①坚韧____

②锲而不舍____

③呕心lì血____

④万丈狂lán____2．小文不能确定《木兰诗》体裁，对文中【甲】【乙】【丙】横线处使用哪个成语也犹豫不决，请你依据文意，帮他选择最合适的选项。【甲】________

【乙】________

【丙】________3．结合语境，下面说法不正确的一项是（

）A．“爱国主义精神一直是中华民族……强大动力。”中“一直”的词性是副词。B．“坚韧的意志和乐观的精神”这一句中的“和”一词的词性是连词。C．“从魏巍的《谁是最可爱的人》里”这一句中的“从”的词性是动词。D．“闻一多锲而不舍地钻研古代典籍……黄河之势。”一句运用排比的修辞手法。4．语段中画波浪线的句子存在语病，请将修改后的正确句子抄写下来。5．请结合例句所用修辞手法的特点，参照句式与表达逻辑，在文中横线处续写一个句子。家国情怀，如同璀璨星辰，绚烂夺目，照亮前行的路途；________【答案】1．rènqiè沥澜AABC在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。5．示例1：家国情怀，如同浩荡江河，源远流长，滋润每一个灵魂。示例2：家国情怀，如同壮美乐章，余音绕梁，奏响在历史的舞台上。【解析】1．注意“韧”“锲”字的读音；注意“澜”字的写法。2．【甲】处：A.长篇叙事诗：指用诗歌形式叙述完整故事的作品。B.长篇抒情诗：指以抒发情感为主的诗歌作品。《木兰诗》讲述了木兰替父从军的完整故事，从“唧唧复唧唧”的织布场景，到“万里赴戎机”的战场岁月，再到“送儿还故乡”的归家结局，有清晰的人物与情节，属于典型的叙事诗。【乙】处：A.家喻户晓：家家户户都知道，形容人尽皆知。B.大庭广众：指人很多的公共场所。文中用来指闻一多、邓稼先、光未然等人尽皆知的名字，应选用“家喻户晓”。【丙】处：A.气冲斗牛：形容气势极盛或怒气冲天。B.可歌可泣：值得歌颂赞美，令人感动流泪。文中用来指英雄人物背后令人感动、值得铭记的故事，应选用“可歌可泣”。3．C.“从”是介词，表示来源或出处，并非动词。4．原句“爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、发展和生存的强大动力”存在语序不当的语病，正确的修改是将“凝聚、发展和生存”调整为“凝聚、生存和发展”。5．例句“家国情怀，如同璀璨星辰，绚烂夺目，照亮前行的路途”运用了比喻，将抽象的“家国情怀”比作具体可感的“璀璨星辰”，并用“绚烂夺目”形容其特质，用“照亮前行的路途”点明其作用。仿写时需严格遵循“家国情怀，如同……，……，……”的句式，选用贴切的喻体，保持情感基调的昂扬与庄重。示例：家国情怀，如同巍峨灯塔，坚定屹立，指引归航的方向。即时检测1.（25-26七年级下·河北唐山·期末）伴着①深xiāo的灯火，我捧起一本语文书，内心的烦躁顿时消失，仿佛在修葺我精神的屋宇。读光未然的《黄河颂》，我领略到黄河一泻千里、②万丈狂lán的气魄；读臧克家的《说和做》，我感受到闻一多先生创作《校补》时【甲】的精神；读杨振宁的《邓稼先》，我了解到邓稼先深入荒漠，为我国核武器事业鞠躬尽瘁、④【乙】的事迹；读陆定一的《老山界》，我们感受到红军战士翻越老山界时，在峭壁上③酣然入睡的乐观与淡定；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者对广大关东原野挚痛的爱国情怀……在语文课本中，那些④妇孺皆知的伟大人物为国家富强与民族昌盛而奋斗。他们以身报国，至死不懈，用他们【丙】的光辉事迹，谱写了无数传颂千古的壮丽诗篇，令后来者只要念及于此，无不让人【丁】。历史的星空，也因有这些杰出人物而光辉灿烂，对于我们而言，这些将是指引我们一路前行的楷模。相信我们一定能不负先辈重托，不辱历史使命，走好我们这一代人的长征路。(1)结合语境，给加点字注音，根据拼音写出汉字。①深xiāo________

②万丈狂lán________

③酣________然入睡

④妇孺________皆知(2)下面是出自选文【甲】【乙】【丙】【丁】四处的词语，请结合语境，把他们依次填入对应的横线上，最恰当的选项是：（

）A．可歌可泣

心潮澎湃

锲而不舍

鲜为人知B．锲而不舍

鲜为人知

可歌可泣

心潮澎湃C．心潮澎湃

锲而不舍

鲜为人知

可歌可泣D．鲜为人知

心潮澎湃

锲而不舍

可歌可泣(3)选文加粗句子“历史的星空，也因有这些杰出人物而光辉灿烂，对于我们而言，这些将是指引我们一路前行的楷模”中加点字“因”“对于”从词性上判断分别属于①________词和②________词。(4)选文中加粗成语“鞠躬尽瘁”中“瘁”字用部首查字法检索，应先查部首________，再查________画。【答案】(1)宵澜hānrú(2)B(3)连词介词(4)疒8【解析】（1）略（2）可歌可泣：值得歌颂赞美，使人感动流泪；锲而不舍：雕刻不停，比喻有恒心、有毅力；心潮澎湃：心情像浪潮翻腾，不能平静；鲜为人知：很少有人知道，形容默默无闻、不被人知的人或事。甲空：句中形容闻一多先生创作《校补》时的精神，“锲而不舍”符合语境；乙空：句中邓稼先长期隐姓埋名在荒漠工作，其具体事迹长期不对外公开，“鲜为人知”符合语境；丙空：句中强调事迹感人至深、值得传颂，“可歌可泣”符合语境；丁空：句中念及先辈的感人事迹，内心激动、感慨万千，“心潮澎湃”符合语境。（3）第①空：结合语句可知，“因有……而……”表示因果关系，连接原因和结果，“因”在此处表示“因为”，是连词。第②空：在“对于我们而言”中，“对于”引出“我们”这个对象，是介词。（4）“瘁”字是半包围结构，外面是“疒”（病字旁），去掉部首“疒”后，“卒”的笔画数为8画：点、横、撇、点、撇、点、横、竖。2.（25-26七年级下·四川广元·期末）学校举办“学习英雄人物，传承家国情怀”研学活动，下面是小语同学收集到的相关资料，请你帮助他完成下列各题。在华夏五千年浩（hàn）的历史长河中，家国情怀感人至深，随意掬起一抔足以令人心潮澎湃。邓稼先甘于奉献、鞠躬尽（cuì）的品格让他在无数个深（xiāo）不断地筹划计算，在条件极其简（lòu）时依然锲而不舍构思方案，为中华民族核武器事业（dān）精竭虑。闻一多“做了再说”的品格让他目不窥（yuán）、废寝忘食默默做学问，他在群众大会上，横眉冷对国民党的手枪，大骂特务，慷慨就义。端木蕻良不忘国耻，向土地母亲发出炽热的誓言；光未然站在高山之巅，向黄河母亲唱出豪迈的颂歌。1．根据拼音，在词语空缺处填写汉字。（1）浩________（hàn）

（2）鞠躬尽________（cuì）（3）深________（xiāo）

（4）简________（lòu）（5）________（dān）精竭虑

（6）目不窥________（yuán）2．给语段中加点的字选择正确的读音。（1）掬起（A．jū

B．jú）

（2）一抔（A．póu

B．pōu）（3）澎湃（A．bài

B．pài）

（4）锲而不舍（A．qiè

B．qì）（5）慷慨（A．gài

B．kăi）

（6）炽热（A．zhì

B．chì）3．下面是小语同学用对联的形式为本次研学活动准备的内容，他不能确定空缺处应填入的词语。你认为在上下联空缺处填入词语，最恰当的一项是（

）赤子1，一片丹心，俱系国家2；英雄壮志，满腔3，皆为民族4。A．1热血

2复兴

3深情

4繁盛B．1热血

2繁盛

3深情

4复兴C．1深情

2繁盛

3热血

4复兴D．1深情

2复兴

3热血

4繁盛4．小语找到了下列关于家国情怀的一段话，可不小心把顺序打乱了，你能帮他重新排列吗（

）①在五千多年的历史长河中，我们创造了璀璨的文化，形成了以爱国主义为核心的伟大民族精神。②爱国心，爱国情会永远伴随着我们每一个中国人。③中华民族，一个生息繁衍在这神圣土地上的伟大民族。④中国，一片屹立于世界东方的神圣土地。⑤让我们为了我们祖国的美好明天而奋斗终生。⑥这些民族精神，是中华民族几千年生生不息、发展壮大的强大精神动力，也是在未来岁月里薪火相传、继往开来的强大精神动力。A．④①③⑥⑤② B．④③①⑥②⑤ C．①⑥④③⑤② D．③②④⑤⑥①【答案】1．瀚瘁宵陋殚园2.（1）A（2）A（3）B（4）A（5）B（6）B3.C4．B【解析】1．略2．注意“掬”“抔”“湃”“锲”“慨”“炽”等字的读音。3．对联要求上下联对仗工整，字数相等，句式相同，词性相对，仄起平收，同一联内容前后相关等。“热血”比喻为正义事业而献身的热情；与“满腔”搭配。“深情”指深长悠厚的情感；与“赤子”搭配。故①空填写“深情”，③空填写“热血”；“繁盛”读fánshèng，“盛”为仄声；“复兴”读fùxīng，“兴”为平声。根据“仄起平收”的原则，②空填写“繁盛”，④空填写“复兴”。4．首先④句“中国，一片屹立于世界东方的神圣土地”，从宏观介绍中国这片土地起笔；接着③“中华民族，一个生息繁衍在这神圣土地上的伟大民族”，承接④，介绍在这片土地上的民族；然后①“在五千多年的历史长河中，我们创造了璀璨的文化，形成了以爱国主义为核心的伟大民族精神”，阐述民族在历史中形成的民族精神；再是⑥“这些民族精神，是中华民族几千年生生不息、发展壮大的强大精神动力，也是在未来岁月里薪火相传、继往开来的强大精神动力”，对①中民族精神的意义进行说明；之后②“爱国心、爱国情会永远伴随着我们每一个中国人”，进一步强调国人的爱国情感；最后⑤“让我们为了我们祖国的美好明天而奋斗终生”，发出奋斗号召。按照从土地到民族，再到民族精神及意义、爱国情感，最后呼吁奋斗的逻辑，排序为④③①⑥②⑤典例03（24-25七年级下·广东佛山·期末）青砖黛瓦间，古朴xuān

áng的匾额与楹联在光影中苏醒：在湖南湘阴柳庄，一方“天地正气”匾讲述着左氏家族心怀家国、淡泊明志的zhuó

yuè家风，两行“守祖宗一脉真传克勤克俭，教子孙两行正路惟读惟耕”联，道尽了耕读传家、修身立命的处世智慧。先辈们把仁善之德、教化之意，__________成隽永深刻的文字，高悬于门楣之上、梁柱之侧以作家风家训。门楣载家国，梁柱承文脉。古老的匾额以及与之相关的楹联，承载着代代相传的家风，成为子孙后代血脉中__________的文化基因。从“正己修身”到“jū

gōng

jìn

cuì”，那些历经风霜的匾额楹联或许已经斑驳，但其承担的观念早就穿越时间的长河，逐渐沉淀为民族的精神认同，成为家族品格。门楣之上的故事，古而不老，常被一代代后人描上新彩、赋以新说，传递着__________的精神力量，许多门楣之上的家风家训，化身为新时代的尚义之风、为人之道，助力社会风清气正。1．根据拼音写出相应的词语。（1）xuān

áng()（2）zhuó

yuè()（3）jū

gōng

jìn

cuì()2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（

）A．凝练

流传

亘古不灭 B．凝练

流淌

生生不息C．凝聚

流淌

亘古不灭 D．凝聚

流传

生生不息3．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（

）A．但其负载的观念早就穿越时间，逐渐沉淀为民族的精神认同，成为家族品格。B．但其负载的观念早就穿越时间，逐渐沉淀为家族品格，成为民族的精神认同。C．但其承载的观念早就穿越时间，逐渐沉淀为家族品格，成为民族的精神认同。D．但其承载的观念早就穿越时间，逐渐沉淀为民族的精神认同，成为家族品格。4．请将下列词句组成一副家训对联。学海

有路

勤是岸

云程

无涯

志为梯5．小语家家风积极乐观，下列哪联诗适合作为他家的家训？请结合诗句内容阐述理由。（1）会当凌绝顶，一览众山小。（2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。【答案】1．轩昂卓越鞠躬尽瘁2．B3．C4．上联：学海无涯勤是岸

下联：云程有路志为梯5．示例一：我选（1），诗句展现勇攀高峰、积极进取的豪情，体现奋发向上的乐观精神。示例二：我选（2），诗句体现困境中看到希望的乐观精神，契合积极乐观的家风。【解析】1．本题考查字形。①轩昂（xuānáng）：形容精神饱满，气度不凡。②卓越（zhuóyuè）：非常优秀，超出一般。③鞠躬尽瘁（jūgōngjìncuì）：指恭敬谨慎，竭尽心力。2．本题考查词语运用。第一空：凝练：精炼简洁。凝聚：气体由稀变浓或变成液体，也指聚集、积聚。语境是先辈们将仁善之德与教化之意浓缩为隽永深刻的文字，强调精炼概括，契合文意，故用“凝练”恰当；第二空：流淌：液体流动，比喻延续传承。流传：指事物（如文化、故事、名声等）通过时间或空间广泛传播、延续。语境是文化基因在子孙血脉中传下来，需用比喻纵向传承的动词，故用“流淌”恰当；第三空：亘古不灭：从古到今永不绝灭，形容永久生命力。生生不息：不断地生长、繁殖。结合语境，精神力量传递需强调持续性与生机，生生不息突出动态传承与活力。故用“生生不息”恰当；故选B。3．本题考查病句修改。搭配不当，可将“承担”改为“承载”；语序不当，可将“民族的精神认同”与“家族品格”互换位置；故选C。4．本题考查对联拟写。对联要求上下联字数相等，词性相对，内容相关，仄起平收。词性上，“学海”对“云程”，名词性的偏正短语相对；“有路”对“无涯”，动宾结构相对；“勤是岸”对“志为梯”，主谓结构相对。平仄上，上联结尾“岸”为仄声，下联结尾“梯”为平声，符合仄起平收规则。内容上，组成后上联“学海无涯勤是岸”意为学问的海洋没有边际，勤奋是到达彼岸的途径，强调勤学的重要性；下联“云程有路志为梯”意为远大的前程有道路，志向是攀登的阶梯，突出立志的关键作用。两者共同体现家训中鼓励勤勉与志向的核心，内容相互呼应，形成完整教化意义。5．本题考查对诗句内涵的理解及语言表达。（1）“会当凌绝顶，一览众山小”，出自杜甫《望岳》，写诗人登临泰山时的豪情壮志。“凌绝顶”象征追求巅峰的目标感，“一览众山小”体现居高临下的开阔视野。体现昂扬奋发、志存高远的进取精神和宏达抱负，强调通过努力勇攀人生高峰，体现奋发向上的乐观精神。（2）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，出自陆游《游山西村》，描写乡间行路时的意外之喜。“山重水复”喻指困境重重，“柳暗花明”则突现转机，形成强烈对比。强调在迷茫中保持希望，坚信困境终将过去，充满随遇而安的智慧与韧性，既承认现实困难，又始终怀抱信念，传递出逆境中的从容与对未来的信心，与题干中积极乐观的家风高度契合。

示例一：我选（1），诗句展现的是勇攀高峰、俯瞰万物的雄心壮志与昂扬进取的精神，能激励家人以积极心态突破自我，体现家训中向上求索的乐观精神。示例一：我选（2），诗句展现的是在困境中不气馁、坚信转机终会出现的乐观豁达，能引导家人面对难题时保持希望，契合积极乐观的家风。解｜题｜技｜巧字音字形：结合语境字义判断字形，熟记成语固定写法，区分形近、同音易错字词语辨析：抓词语搭配对象与词义侧重，结合上下文语境筛选适配选项病句对联：病句先辨语序逻辑；对联恪守字数相等、词性相对、意境契合原则即时检测1.（25-26七年级下·湖南长沙·期末）学校秋季主题运动会上，各班积极撰写广播稿，为运动健儿呐喊助威。阅读下面七年级小语同学写的两则广播稿，完成任务。广播稿一：青春的呐喊是缭亮的，声声响彻云霄（xiāo）；青春的脚步是轻捷的，步步意气风发；青春的色彩是绚丽的，笔笔五彩斑斓；青春的诗篇是蓬勃的，卷卷神采飞扬。运动员们，用青春的热情，书写华美篇章吧！广播稿二：如果奖杯有奥秘，那应该是翻来覆去的坚持，而非投机取巧的卖弄；如果胜利有诀窍（jué），那应该是百折不挠的拼搏，而非咄咄（duó）逼人的豪夺。顽强的毅力，坚定的信念，那是荣耀时刻领悟到的谆谆（zhūn）忠告！1．广播稿中重要字词需要注上拼音，小语检查发现有一个注音错误，请指出（

）A．云霄（xiāo） B．诀窍（jué） C．咄咄（duó）逼人 D．谆谆（zhūn）忠告2．广播稿一交上去前，小语检查发现有一个错别字并做了修改，这个错别字是（

）A．呐 B．缭 C．捷 D．烂3．广播稿二交上去后被退了回来，标注原因是有一个词语使用不当，请找出（

）A．翻来覆去 B．投机取巧 C．卖弄 D．百折不挠4．小语搜集了几句运动会上的用语，其中用语得体的一项是（

）A．您能赏脸来这个比赛现场，我们高兴万分。B．关于这一场比赛，我想发表下个人的几点高见。C．你上次送我的钉鞋，我一直惠存着。D．初次光临你们贵校，我感到十分荣幸。【答案】1．C2．B3．A4．A【解析】1．C.咄咄（duō）逼人。2．B.嘹亮。3．A.翻来覆去：形容一次又一次，也形容来回翻动身体。在此用来形容不断坚持，使用不当；B.投机取巧：用不正当的手段谋取私利。在此指奖杯不是靠不正当的手段获得，使用正确；C.卖弄：有意显示、炫耀自己的本领。在此指奖杯不是用来炫耀的，使用正确；D.百折不挠：形容意志坚强，无论受多少挫折都不退缩。在此指的是胜利要靠意志坚强的拼搏获取来的，使用正确。4．B.“高见”是敬辞，用于称对方的见解，不能用于自身，可改为“拙见”；C.“惠存”是敬辞，用于请对方保存自己的礼物或作品，不能用于自己保存他人的物品，可改为“珍藏”；D.“贵校”是敬辞，用于称呼对方的学校，“你们”与“贵校”重复，可删去“你们”。2.（25-26七年级下·四川广元·期中）学校举办“学习英雄人物，传承家国情怀”研学活动，下面是小语同学收集到的相关资料，请你帮助他完成下列各题。在华夏五千年浩（hàn）的历史长河中，家国情怀感人至深，随意掬起一抔足以令人心潮澎湃。邓稼先甘于奉献、鞠躬尽（cuì）的品格让他在无数个深（xiāo）不断地筹划计算，在条件极其简（lòu）时依然锲而不舍构思方案，为中华民族核武器事业（dān）精竭虑。闻一多“做了再说”的品格让他目不窥（yuán）、废寝忘食默默做学问，他在群众大会上，横眉冷对国民党的手枪，大骂特务，慷慨就义。端木蕻良不忘国耻，向土地母亲发出炽热的誓言；光未然站在高山之巅，向黄河母亲唱出豪迈的颂歌。1．根据拼音，在词语空缺处填写汉字。（1）浩________（hàn）

（2）鞠躬尽________（cuì）（3）深________（xiāo）

（4）简________（lòu）（5）________（dān）精竭虑

（6）目不窥________（yuán）2．给语段中加点的字选择正确的读音。（1）掬起（A．jū

B．jú）

（2）一抔（A．póu

B．pōu）（3）澎湃（A．bài

B．pài）

（4）锲而不舍（A．qiè

B．qì）（5）慷慨（A．gài

B．kăi）

（6）炽热（A．zhì

B．chì）3．下面是小语同学用对联的形式为本次研学活动准备的内容，他不能确定空缺处应填入的词语。你认为在上下联空缺处填入词语，最恰当的一项是（

）赤子1，一片丹心，俱系国家2；英雄壮志，满腔3，皆为民族4。A．1热血

2复兴

3深情

4繁盛B．1热血

2繁盛

3深情

4复兴C．1深情

2繁盛

3热血

4复兴D．1深情

2复兴

3热血

4繁盛4．小语找到了下列关于家国情怀的一段话，可不小心把顺序打乱了，你能帮他重新排列吗（

）①在五千多年的历史长河中，我们创造了璀璨的文化，形成了以爱国主义为核心的伟大民族精神。②爱国心，爱国情会永远伴随着我们每一个中国人。③中华民族，一个生息繁衍在这神圣土地上的伟大民族。④中国，一片屹立于世界东方的神圣土地。⑤让我们为了我们祖国的美好明天而奋斗终生。⑥这些民族精神，是中华民族几千年生生不息、发展壮大的强大精神动力，也是在未来岁月里薪火相传、继往开来的强大精神动力。A．④①③⑥⑤② B．④③①⑥②⑤ C．①⑥④③⑤② D．③②④⑤⑥①【答案】1．瀚瘁宵陋殚园2．（1）A（2）A（3）B（4）A（5）B（6）B3．C4．B【解析】1．略2．注意“掬”“抔”“湃”“锲”“慨”“炽”等字的读音。3．对联要求上下联对仗工整，字数相等，句式相同，词性相对，仄起平收，同一联内容前后相关等。“热血”比喻为正义事业而献身的热情；与“满腔”搭配。“深情”指深长悠厚的情感；与“赤子”搭配。故①空填写“深情”，③空填写“热血”；“繁盛”读fánshèng，“盛”为仄声；“复兴”读fùxīng，“兴”为平声。根据“仄起平收”的原则，②空填写“繁盛”，④空填写“复兴”。4．首先④句“中国，一片屹立于世界东方的神圣土地”，从宏观介绍中国这片土地起笔；接着③“中华民族，一个生息繁衍在这神圣土地上的伟大民族”，承接④，介绍在这片土地上的民族；然后①“在五千多年的历史长河中，我们创造了璀璨的文化，形成了以爱国主义为核心的伟大民族精神”，阐述民族在历史中形成的民族精神；再是⑥“这些民族精神，是中华民族几千年生生不息、发展壮大的强大精神动力，也是在未来岁月里薪火相传、继往开来的强大精神动力”，对①中民族精神的意义进行说明；之后②“爱国心、爱国情会永远伴随着我们每一个中国人”，进一步强调国人的爱国情感；最后⑤“让我们为了我们祖国的美好明天而奋斗终生”，发出奋斗号召。按照从土地到民族，再到民族精神及意义、爱国情感，最后呼吁奋斗的逻辑，排序为④③①⑥②⑤典例04（跨学科新题型）（24-25七年级下·北京通州·期末）学校计划以“竹”为主题设计一期文化长廊，现征集了各版块材料，请你参与整理与检查工作。版块一

竹间日志进入竹林，翠色盈目。①炽热阳光下，修长竹叶泛金辉；微凉风起处，斑驳竹影舞清姿。②细细观瞧，淡青色的竹竿上布满细密的纹路，那是岁月走过的足迹。③奇妙的是，当靠近根部，竟能听见轻微的“咯吱”声。④拨开湿润的泥土，细密的根须逐渐显露，如一张精心编织的网。曾听说，竹子的根须能在土壤的缝隙中穿梭自如，探寻养分和水分，并且牢牢固定植株，使其在恶劣环境中屹立不倒，简直将生命的顽强展现得________！此时，我蓦然醒悟，看似纤弱的翠竹，为何能够禁得起疾风骤雨的摧折：真正的强大，原来是刚柔并济的舞蹈。1．下面是同学们对文段中加点字读音的判断，你认为正确的一项是（

）A．“炽”应读作“zhì” B．“露”应读作“lù”C．“蓦”应读作“mù” D．“折”应读作“shé”2．在文段中的横线处填入成语，最恰当的一项是（

）A．一览无余 B．入木三分 C．淋漓尽致 D．波澜起伏3．文段中的第①—④句是日志作者对竹子的描写。你从修辞的角度判断，下列没有使用修辞手法的一项是（

）A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句版块二

竹韵千年材料一“竹”是象形字。从甲骨文到现代楷书的演变过程中，其字形逐渐简化，但基本特征——两根细枝上垂下的叶子——始终未变，既保留了象形的美感，也承载着人们对竹子谦逊品格的推崇。这一演变过程，凝聚着中国人对竹的审美情趣与精神寄托。材料二大雪压竹时，竹枝低垂却从不沾泥；等到红日升起，它依然昂首与云并肩。这是竹子的特性，更是值得我们学习的处世态度。竹子一生都在向上生长，即使枯死，也留下挺拔的竹节。这种精神，足以让趋炎附势者羞愧，使卑躬屈膝者警醒。“劲节”二字，不仅是竹子的特质，更是一种顶天立地的风骨。材料三如今，当人们闲庭信步于青青翠竹之下，一种无限惬意之感便会油然而生。翠竹四季常青，姿态优美，①，情趣盎然。正因如此，无论是城市公园，还是乡野村寨，总能看到一丛丛、一片片的翠竹点缀其间，②。4．你想为材料一搭配“竹”的古代字形，下面最恰当的一项是（

）A． B． C． D．5．根据材料二和下面词典中查到的内容，你判断加点词“劲节”意思是________。6．将下列词语和语句依次填入材料三中①②两处，最恰当的一项是（

）A．①韵味独特

②不仅陶冶了人的高尚情操，更能美化生活环境B．①独具韵味

②不仅美化了生活环境，更能陶冶人的高尚情操C．①韵味独特

②不仅美化了生活环境，更能陶冶人的高尚情操D．①独具韵味

②不仅陶冶了人的高尚情操，更能美化生活环境版块三

竹风文创学生文创产品：竹制笔筒图片简介青竹为骨，翰墨为魂。竹制笔筒以天然竹节为材，经同学们巧手打磨成简约实用的文具。筒身镌刻着世代相传的家风箴言【甲】“宁静致远”，墨色字迹与竹纹相映成趣，其笔画连绵婉转，似竹叶般摇曳多姿。晨光中展卷时，先祖的谆谆教诲随竹香沁入书页。一雕一琢，承载着长辈的殷殷期许；一笔一画，流淌着中华文化的隽永墨香【乙】这方寸竹器如静静立于书案一隅，伴你伏案耕耘，必能将竹之精神悄然写入你的青春华章。7．在简介中【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（

）A．【甲】冒号

【乙】逗号 B．【甲】冒号

【乙】句号C．【甲】破折号

【乙】句号 D．【甲】破折号

【乙】逗号8．简介中画横线的句子说法有误。请你根据图片中的书体特点，结合语境，按照下面格式进行修改。其笔画________，似竹________般________。【答案】1．B2．C3．C4．B5．坚强有力的竹节，也指顶天立地的风骨6．C7．C8．刚劲方正节挺拔利落【解析】1．本题考查字音。A.“炽”应读作“chì”；C.“蓦”应读作“mò”；D.“折”应读作“zhé”；故选B。2．本题考查成语使用。A.一览无余：一眼望去就看得清清楚楚，形容视野开阔或事物简单明了。B.入木三分：原形容书法笔力遒劲，后比喻见解、描写等深刻透彻。C.淋漓尽致：形容文章、说话、表演等表达得充分、透彻、酣畅，也可用于情感、特性等被彻底展现。D.波澜起伏：形容水波起伏，也比喻情节、情绪等跌宕变化。句中“将生命的顽强展现得……”需要一个表示“充分展现”的词，应选“淋漓尽致”。故选C。3．本题考查修辞手法。A.第①句“舞清姿”将竹影拟人化，“舞”是人的动作，运用了拟人。B.第②句将竹纹比作“岁月走过的足迹”，赋予时间以具象行为，“岁月走过”又是拟人。C.第③句为客观描述听觉感受，陈述事实，未使用比喻、拟人、夸张等修辞手法。“咯吱”是拟声词，但拟声不属于修辞手法，而是语音手段。D.第④句使用比喻，将“细密的根须”比作“精心编织的网”。故选C。4．本题考查字形推测。由材料一“‘竹’是象形字……基本特征——两根细枝上垂下的叶子——始终未变”可知，“竹”的古代字形应体现“两根细枝+枝叶”的形态。选项B的字形是两根主干上带有枝叶的结构，符合“竹”的象形特征。故选B。5．本题考查词语含义。由材料二“竹子一生都在向上生长，即使枯死，也留下挺拔的竹节”“‘劲节’二字，不仅是竹子的特质，更是一种顶天立地的风骨”，结合词典中“劲（jìng）”的释义“坚强有力”可知，“劲节”既指竹子本身坚强挺拔的竹节，也象征着顶天立地的精神风骨。6．本题考查句子衔接。①处：前文“姿态优美”、后文“情趣盎然”均为主谓短语，“独具韵味”为动宾短语，“韵味独特”为主谓短语，考虑前后句子的和谐一致，此处应填“韵味独特”；②处：逻辑上应先“美化生活环境”（外在作用），再“陶冶人的高尚情操”（精神作用），符合递进关系，故②处选“不仅美化了生活环境，更能陶冶人的高尚情操”。故选C。7．本题考查标点符号的使用。【甲】处：“家风箴言”后引出“宁静致远”，用破折号更侧重解释说明。冒号通常用于提示下文内容，此处“家风箴言”与“宁静致远”是“名称+具体内容”的解释关系，破折号更合适；【乙】处：“一雕一琢，承载着长辈的殷殷期许；一笔一画，流淌着中华文化的隽永墨香”一组对偶句，“流淌着中华文化的隽永墨香”是对偶句尾句；后一句“这方寸竹器……”是新的内容，故用句号分隔。故选C。8．本题考查根据书体特点修改句子。图片中“宁静致远”的书体属于楷书，其笔画特点是规整、刚劲、方正，而非“连绵婉转”；结合“竹”的意象，对应“竹节”的挺拔特质，可搭配“挺拔利落”来体现楷书笔画的风格。即时检测1.（25-26七年级下·黑龙江·期末）在时光的长河中，每一个时代都孕育着无数璀璨的星辰，他们以非凡的成就、高尚的品德、不懈的追求，照亮了人类前行的道路，成为了我们心中永恒的榜样。小绥同学有感于榜样的精神力量，撰写了下面文稿，请你参与其中，合作完成问题。①总有一些人，一些生命，会给我们带来感动。在斑lán的世界里，有人把自己种到田间，有人把自己留在乡村，有人把自己献给山海，他们是气冲斗牛的榜样。②投身导弹研制事业的沈忠芳，为了国家事业，隐姓埋名60余载。黄沙在天，长风呜咽，他用青春磨砺国家的剑与盾，功绩却鲜为人知。大学生村官杨宁，为了回报哺育自己的山村，用自己的肩膀，担住所有乡亲的风险。她不断尝试，终于开垦出了一片片美丽的土壤。幼时意外残疾的陆鸿，不仅没有消沉，还带着和他一样的残疾人，摸爬滚打，艰难创业，把自己的工厂建成了残疾人扶贫创业基地。选择奉献坚守，还是只图个人享乐，其人生的价值jiǒng乎不同。③他们以坚韧的心性，承担着个人、国家、集体的责任。他们以凡人之力，可歌可泣地书写了中国人的年度精神史诗。他们犹如一道道光，照亮我们前行的路。1．你在校对小绥同学撰写的稿件时，通过查阅工具书，辨别了同音字与形近字。请在田字格中正确规范地书写应选择的汉字。2．小绥同学在朗读稿件时，对加点字读音不能确定，你认为正确的一项是（

）A．yàn

xiǎn

fǔ B．yàn

xiān

bǔC．yè

xiǎn

bǔ D．yè

xiān

fǔ3．稿件中画横线的词语使用正确的一项是（

）A．气冲斗牛 B．磨砺 C．土壤 D．可歌可泣4．你发现小绥的稿件中有语病错误，请你对文中画横线的句子提出修改意见。5．小龙对自己分析语法的能力很是自信，向同学分享了自己对稿件中的一些语法知识的理解。请你选出下面语法知识理解有误的一项（

）A．“摸爬滚打”和“奉献坚守”都是并列短语。B．“艰难创业”和“精神史诗”都是偏正短语。C．“照亮我们前行的路”中的“的”是结构助词。D．“总有一些人”中的“总”是介词。【答案】1．斓

迥2．C3．B4．将“国家”和“集体”互换位置。5．D【解析】1．本题考查字形。斑斓（bānlán）：形容色彩错杂、灿烂绚丽的样子，强调色彩的丰富性与鲜明感。迥乎不同（jiǒnghūbùtóng）：指事物之间的差别非常大，几乎完全不同，用来突出对比的鲜明性。2．本题考查字音。呜咽（wūyè）：低声哭泣，也可形容风声、水声等凄切的声音。鲜为人知（xiǎnwéirénzhī）：指很少有人知道，强调事物或事迹的隐秘性、不为人熟知的特点。哺育（bǔyù）：喂养、抚育，也可引申为培养、滋养。故选C。3．本题考查词语运用。A.气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。这里不应该用气冲斗牛来形容榜样；C.土壤：联系“开垦”一词的解释，把荒地开垦成农田。开垦一般用作固定搭配开垦土地，土壤搭配不当；D.可歌可泣：意思是值得歌颂、赞美，使人感动流泪，形容英勇悲壮的感人事迹。一般用作谓语、定语，用在此处不恰当；故选B。4．本题考查病句修改。画线句语序不当。“集体”应放在“国家”之前。应将“国家”和“集体”互换位置。5．本题考查短语和词性。D.“总有一些人”中的“总”是介词错误，“总”是副词，表示“一直、经常”的意思，不是介词；故选D。2.（24-25七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。当前，“国风国潮”在青年群体中流行，用舞蹈演绎《千里江山图》的舞剧《只此青绿》一票难求；越来越多的青年穿着传统服装自信地行走街头，俨然服饰新食尚；博物馆里随处可见的青年身影；在网络社交平台上，更有自发组成兴趣小组，抒发自己那份对传统文化的热爱……①青年对“国风国潮”的偏爱背后，正是坚定的文化自信。②新一代青年群体出生成长于中国经济社会高质量发展的时代，他们看见了中国在世界舞台上扮演越来越重要的角色，丰富多彩的中华文化古老而青春、传统而现代，中华民族几千年光辉灿烂的文明令人骄傲和自豪。③没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。④青年人作为国家和民族的希望，热爱传统文化、坚定文化自信，自立自强、拼搏奉献，定能为强国建设、民族复兴伟业注入强大精神力量。中华文化有着无比深厚的底蕴和持久深厚的力量，需要用心学习、静心品读，从中汲取精神的力量。有的人有时对传统文化了解不深【A】容易停留在表面【B】他们被热闹的文化活动吸引【C】走马观花【D】仅热衷“打卡”“晒图”。故宫博物院收藏的文物中，陶瓷类文物是故宫器物藏品中的第一大门类，很多青年人慕名参观陶瓷馆。但如果没有一定知识储备，不了解中国瓷器文化，孤立地看每一件展品，很难读懂展品背后蕴含的丰富历史文化信息，也很难感受到中国瓷器文化对世界文明的贡献。参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源。中华文化源远流长、博大精深，青年人只有把学习中华文明的历史知识与自己喜爱的文化活动相结合，在经典古籍、优秀文艺作品、学习文化名家论著的过程中优秀传统文化的力量，才能在坚定文化自信中谱写新时代青年的青春答卷，更好地新的文化使命。文化兴则国运兴，文化强则民族强。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年人热爱优秀传统文化，还要发扬敢为人先、勇于创新的精神，结合自己的所学所长，积极推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。青年人有想法、爱创新，可以多运用新理念、新手段、新技术、新话语赋予中华文化更鲜活的生命力，从而更加积极地投身到传承中华优秀传统文化的行列中去。1．下列词语中有错别字的一项是（

）A．演绎 B．俨然 C．自信 D．食尚2．依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（

）在经典古籍、优秀文艺作品、学习文化名家论著的过程中优秀传统文化的力量，才能在坚定文化自信中谱写新时代青年的青春答卷，更好地新的文化使命。A．阅读

鉴定

汲取

承担B．阅读

鉴赏

汲取

担负C．朗读

鉴定

吸收

担负D．朗读

鉴赏

吸收

承担3．依次填入方括号处的标点符号，不正确的一项是（

）有的人有时对传统文化了解不深【A】容易停留在表面【B】他们被热闹的文化活动吸引【C】走马观花【D】仅热衷“打卡”“晒图”。A．， B．： C．， D．。4．下列对画线句子的修改，最恰当的一项是（

）在网络社交平台上，更有自发组成兴趣小组，抒发自己那份对传统文化的热爱……A．在网络社交平台上，更有年轻人自发组成兴趣小组，抒发自己那份对传统文化的热爱……B．在网络社交平台上，更有年轻人自发组成兴趣小组，抒发自己对传统文化的那份热爱……C．在网络社交平台上，更有自发组成兴趣小组，抒发自己对传统文化的那份热爱……D．在网络社交平台上，更有自发组成兴趣小组，抒发自己那份对传统文化的热爱的年轻人……6．将“是什么让传统文化在青年群体中如此‘燃’？”一句还原到文中，最恰当的一处是（

）A．① B．② C．③ D．④【答案】1．D2．B3．D4．B5．A【解析】1．本题考查字形。D.食尚——时尚。故选D。2．本题考查词语运用。第一空：阅读：指看书报等并领会其内容；朗读：指清晰响亮地把文章念出来。此处强调对经典古籍进行深入领会，用“阅读”更合适；第二空：鉴定：指辨别并确定事物的真伪、优劣等；鉴赏：指对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。这里说的是对优秀文艺作品进行欣赏和评判，用“鉴赏”恰当；第三空：汲取：指吸收、摄取；吸收：指物体把外界的某些物质吸到内部。此处说从优秀传统文化中摄取力量，“汲取”更具书面语色彩，更强调主动获取，比“吸收”更合适。第四空：担负：指承担（责任、工作、费用等）；承担：指担负、担当。二者意思相近，但“担负”更侧重于主动承担起责任，语气郑重，符合语境，此处选“担负”更合适；故选B。3．本题考查标点符号。D.“走马观花”与“仅热衷‘打卡’‘晒图’”是同一语义层面的并列表现，均属于“停留在表面”的具体行为，两者之间需用逗号连接，表并列关系的延续。若用句号，会将一句话拆分为两句，破坏句子整体逻辑。故选D。4．本题考查辨析并修改病句。画线句“在网络社交平台上，更有自发组成兴趣小组，抒发自己那份对传统文化的热爱……”存在成分残缺的问题，“更有自发组成兴趣小组”缺少主语，应在“自发组成”前加主语“年轻人”；除此之外，“抒发自己那份对传统文化的热爱”还存在语序不当的语病，应将修饰语“那份”调整至“对传统文化的”之后，强调“热爱的对象是传统文化”。故选B。5．本题考查语句的衔接。“是什么让传统文化在青年群体中如此‘燃’？”是设问句，应该放在解释原因之前。根据第一段“当前，‘国风国潮’在青年群体中流行……更有自发组成兴趣小组，抒发自己那份对传统文化的热爱……”可知，第一段描述了青年群体中“国风国潮”流行的现象，这些都是对传统文化在青年群体中“燃”的具体表现。再结合第二段“青年对“国风国潮”的偏爱背后，正是坚定的文化自信……”可知，第二段紧接着开始探讨青年对“国风国潮”偏爱背后的原因，即坚定的文化自信。在①处插入“是什么让传统文化在青年群体中如此‘燃’？”这一问句，能够很好地起到承上启下的作用，既总结了前文对传统文化“燃”的现象描述，又能自然地引出后文对原因的探讨，使文章的逻辑更加清晰连贯。故选A。考场练兵·分层实战基础通关练（测试时间：10分钟）1.（25-26七年级下·湖南·期末）请阅读下面的语段，完成下面小题。心理学家认为，一个人的人格，就是过去所有人生体验的总和。人们每天所走过的路，在一定程度上决定了自己的________（①视线

②视野）范围、认知角度、思考方式。可以说，道路如同“压模”一般，于无声中在个人身上留下印记，并塑造着我们的处事态度、行为习惯。这种________（①潜滋暗长

②潜移默化）的影响，虽不易察觉却客观存在。因此，走什么样的路，不仅体现为个人对道路环境的理解和认同，也是一种选择。可以说，在选择道路的同时，个体也将自身融入环境，成为道路风景的一部分。生活中，时常会遇到许多美好的事物，但往往只能“取一瓢饮”；走好人生之路，就必须自觉抵抗qí路的诱惑，专注走好内心认定的那条道。据说有人曾问米开朗琪罗创作经典雕像《大卫》的秘诀，得到了这样的回答：“很简单，把所有不是大卫的大理石都去除，大卫就________（①诞生

②出生）了。”看清自己想要的那块石头，抓住目标，踏实笃行，我们才不会在前行的道路上迷茫焦虑、逡巡不进。1．根据拼音写汉字，给语段中加点的字注音。qí()路

迷茫()2．从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。3．文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（

）A．将“理解”和“认同”互换位置。B．将“不仅”改为“不是”。C．将“体现为个人对道路环境的理解和认同”与“是一种选择”互换位置。D．将“个人”改“人们”。【答案】1．歧mánɡ2．②

②

①3．C【解析】1．本题考查字音字形。歧路（qílù）：错误的、偏离正道的道路。迷茫（mímáng）：模糊不清、看不清楚的样子。2．本题考查词义辨析。第一空：视线：目光的方向；视野：眼睛看到的空间范围，也引申为认知的广度。结合语境，此处说“决定了自己的范围”，用“视野”更符合语境。第二空：潜滋暗长：事物在暗中滋生、发展，侧重生长的过程；潜移默化：人的思想或性格在不知不觉中受到影响而发生变化。结合语境，文中说“虽不易察觉却客观存在”的描述，“潜移默化”符合。第三空：诞生：用于指新事物、新生命的出现；出生：仅指人或动物的降生，不适合描述艺术品。结合语境，此处指大卫雕像被创作出来，用“诞生”更具文学性。3．本题考查病句修改。原句：“走什么样的路，不仅体现为个人对道路环境的理解和认同，也是一种选择。”逻辑上，“选择”是前提，“理解和认同”是选择后的体现，因此二者语序颠倒。正确修改是将“体现为个人对道路环境的理解和认同”与“是一种选择”互换位置；对应选项C。（24-25七年级下·重庆沙坪坝·期末）在长江索道的全景玻璃舱内俯kàn_______，渝中半岛的楼群轻挽着薄雾云纱，正与天空缱绻一曲曼妙的华尔兹。这套索道系统几经数字化改造，现在已能自动调节速度，运行空前平稳。每当夜幕降临，洪崖洞景区最新安装的智能灯组，便绽放出炽热的金黄色光芒，恰似星子点zhuì____于山崖之上，与江面游船的灯火构成光影交响，这般绚烂景致，让人心底升腾起无限憧憬。三峡博物馆里，参观者佩戴AR眼镜遨游于奇山异水间，蓦然，褪色壁画上的巴人图腾竟还原出了绚烂的原始彩绘，每一处细节都展现得淋漓尽致。礼嘉智慧公园内，游客们被一场不期而至的全息投影秀吸引，踌躇满志地拍照留念，从而领略到了科技与自然的完美融合。4．根据拼音写汉字，给加点字注音。俯kàn________

点zhuì______

炽热()

蓦然()5．文段中画横线的词语使用不恰当的一项是（

）A．憧憬 B．遨游 C．淋漓尽致 D．踌躇满志6．下列选项与短语“调节速度”的结构类型一致的一项是（

）A．夜幕降临 B．运行平稳 C．全景玻璃舱 D．佩戴AR眼镜7．拟人化的描写既能表现景物特色，又能传达情感。请你参考示例，从供选景物中任选一处进行描写，句式不限。示例：渝中半岛的楼群轻挽着薄雾云纱，正与天空缱绻一曲曼妙的华尔兹。供选景物：洪崖洞、磁器口古镇、解放碑、李子坝轻轨、千厮门大桥我选()__________________【答案】4．瞰缀chìmò5．D6．D7．示例：洪崖洞洪崖洞的吊脚楼披着璀璨的灯火外衣，正踮着脚尖与江面的倒影低声絮语。【解析】4．本题考查字音字形。俯瞰（fǔkàn）：指俯视，从高处往下看。点缀（diǎnzhuì）：指通过装饰物衬托主体，包括应景凑数、作为装饰品等含义。炽热（chìrè）：形容温度极高；极热；（情绪等）热烈。蓦然（mòrán）：意为突然、猛然，多用于描述事件发生的意外性，也可描述心理状态的瞬间变化。5．本题考查词语运用。A.憧憬：对美好事物的向往。句中用来形容绚烂景致让人心中产生向往，使用恰当；B.遨游：漫游，游历。句中用来形容参观者佩戴AR眼镜在奇山异水间游历，使用恰当；C.淋漓尽致：形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。句中用来形容壁画上的巴人图腾还原出的原始彩绘细节展现得充分、透彻，使用恰当；D.踌躇满志：形容心满意足、从容自得或十分得意的样子，多指对已取得的成就非常得意。句中用来形容游客们拍照留念时的状态，与语境不符，使用不恰当；故选D。6．本题考查短语结构。“调节速度”是动宾结构，其中“调节”是动词，“速度”是宾语。A.夜幕降临：主谓结构，“夜幕”是主语，“降临”是谓语；B.运行平稳：主谓结构，“运行”是主语，“平稳”是谓语，描述运行的状态；C.全景玻璃舱：偏正结构，“全景”修饰“玻璃舱”，说明玻璃舱的特点；D.佩戴AR眼镜：动宾结构，“佩戴”是动词，“AR眼镜”是宾语；故选D。7．本题考查拟人手法的运用。作答此题时，首先要明确拟人修辞的核心特征，即把事物当作人来写，赋予其人类的动作、神态、情感或语言等；其次要紧扣所选景物的核心特色，比如洪崖洞的吊脚楼形态、灯火夜景，磁器口古镇的青石板路、老茶馆氛围，解放碑的地标属性、庄重气质等，确保拟人描写贴合景物本身，不脱离实际；最后要融入恰当的情感基调，让描写既生动形象，又能传递出对景物的喜爱或赞美之情，语言力求优美流畅。示例一：我选磁器口古镇。磁器口古镇的青石板路驮着千年的烟火气，正牵着来往游客的衣角讲述老重庆的故事。示例二：我选解放碑。解放碑挺直了硬朗的脊梁，在车水马龙里静静守护着山城的朝朝暮暮。示例三：我选李子坝轻轨。李子坝轻轨哼着轻快的小调，从居民楼的怀抱里缓缓穿堂而过。示例四：我选千厮门大桥。千厮门大桥舒展着钢铁的臂膀，将嘉陵江的碧波与两岸的繁华轻轻相拥。8．（24-25七年级下·河北邯郸·期末）阅读下面文字，回答后面的问题。初中生活的每一天，都会在微露的晨曦中悄然而至，在绽放的晚霞里瞬息而去。我们在希望的早晨里áo游书海，怀恋着文字间曾流淌过的墨香，吟唱wǎn转的曲子。我们时而伫立在萋萋的原野，时而涉足于幽寂的小径，时而流连于深邃的天空，心灵如清泉般澄澈，酝酿青春最芳香的情感，不断追寻灵魂深处的梦想。(1)根据拼音写出相应的汉字。wǎn转()

áo游()(2)给加点汉字注写相应的拼音。伫立()

绽放()(3)下面词语属于偏正短语的是（

）（多选）A．吟唱曲子 B．酝酿青春 C．萋萋的原野 D．深邃的天空(4)“我们时而伫立在萋萋的原野，时而涉足于幽寂的小径，时而流连于深邃的天空”一句的修辞手法是________，这种修辞手法的表达效果是________。【答案】(1)婉遨(2)zhùzhàn(3)CD(4)排比示例：表达通畅，有气势，有节奏，情感强烈。（意近即可）【解析】（1）本题考查字形。婉转（wǎnzhuǎn）：声音、言辞等委婉曲折，不直白生硬；也可形容歌声、鸟鸣等圆润动听。遨游（áoyóu）：自由自在地漫游、游历，常指在广阔空间或领域中尽情驰骋。（2）本题考查字音。伫立（zhùlì）：长时间地站立，多带有庄重、专注或沉思的意味。绽放（zhànfàng）：（花朵等）开放，也可比喻笑容、才华、生命力等充分展现出来。（3）本题考查短语类型辨析。A.是动宾短语；B.是动宾短语；C.是偏正短语；D.是偏正短语；故选CD。（4）本题考查修辞手法及表达效果分析。根据句子“我们时而伫立在萋萋的原野，时而涉足于幽寂的小径，时而流连于深邃的天空”可知，该句采