教师培训计划表（17篇）

教师培训计划表（精选17篇）

教师培训计划表篇1

一、指导思想

高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件，创建素质教育示

范校，需要优质的师资队伍。青年教师是学校的希望，学校的未来。

因此加强青年教师的队伍建设，不断提高青年教师教育教学水平，使

青年教师成为学校发展的主力军，有助于促进学校教育质量和办学水

平的提高。

二、青年教师现状分析

优势方面：教师知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较

少，接受新事物的能力强，热情高、干劲足，上进心和创新意识强。

不足方面：由于刚刚参加工作，缺乏教育的实践锻炼，经验少，

业务不成熟，教育教学能力有待于提高。

三、培养目标：

（一）、总目标：

1、造就一支〃勇立潮头、敬业爰生、拼搏奉献、开拓创新〃的青

年教师队伍，具有团队精神，争创一流业绩，促进青年教师队伍的整

体优化。

2、创造条件，帮助青年教师尽快成长，通过几年的培养与锻炼，

使青年教师能脱颖而出，成为学校教育、教学的中坚力量。

（二）、远景目标：

1、积极局尚的思想品质

2、广博扎实的专业知识

3、较强的教育教学能力

（三）、具体目标：

L良好的职业道德

热爱本职工作,具有强烈的责任心、进取心，树立勤奋、拼搏、

奋斗精神。

2、较强的理解教材和驾驭教材的能力

能够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重点难点。了

解教材内容的前后联系，做到融会贯通;针对学生的实际情况，联系生

活巧妙设置问题，引导学生思维•;善于抓住教材的重点、难点和关键点，

做到讲课时重点突出，选用方法得当，难点突破。

3、较强的组织教学能力

以学生为本，尊重学生、激励与鼓励为主，能以富于情趣的语言

吸引学生，用饱满的热情感染学生，利用多种形式调动学生的学习积

极性，驾驭课堂能力强，具有随机应变的教育机智。

4、较强的教学能力

根据学科的特点及学生的实际情况，选择和优化课堂教学的方法,

探索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。能够紧紧围绕教

学目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴

趣，激发求知欲。

5、较强的教学基本功

青年教师的基本功概括为〃四个一〃，即写一笔好字，练一副好

口才，记一肚子好诗文，写一手好文章;具有较强的现代教育技术运用

能力。

6、较强的班级管理能力

四、培养措施

1、加强组织管理，成立培养领导小组。

组长：张富毅

副组长：刘先举

成员：陈柏书黄永碧赵恩忠赵恩龙

2、重视青年教师的目标弓I领，每一位青年教师都要制定自己的发

展规划，使自己有攀登目标、有发展行动、有详实要求。

3、重视青年教师的思想政治工作，积极引导，使他们热爱教育事

业、教书育人，为人师表。利用各种形式，组织他们学习相关文件、

提高认识，以先进教师的事迹，教育激励他们，使他们真正具有乐于

奉献的精神。

4、组织开展系列性专题培训，使他们掌握教育教学常规，了解教

育教学规律。

5、每位青年教师每学期上一堂围绕主题的研究课，积极开展研讨

活动，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年教师的教学能

力。

6、重视抓教学反思，要求青年教师经常性地对自己的教学进行反

思。

7、抓教学基本功比赛，组织演讲、粉笔字、软笔字、制作课件、

板书比赛，以赛促练，掀起青年教师苦练基本功的热潮。

8、继续实施〃师徒结对〃活动，通过自己认师傅、自己确定提高

目标，通过师傅针对性带教，使青年教师在指导老师的带领下，言传

身教，健康成长。担任师傅的教师则要切实搞好〃传、帮、带〃，督

促青年教师在业务上尽快入门并缩短走向成熟的路程。

9、加强考核。每学期对青年教师的思想状况，教育业务能力进行

相关考核，考核结果与评优、评模挂钩。

10、采用〃走出去，请进来〃的方式，为青年教师的成长搭建平

台。为青年教师外出学习、观摩等提供强有力的物资保障。

11.依据各级教学主管部门的安排，及时组织青年教师外出学习

培训，外出人员要谈学习体会并上移植课。

12、及时总结教学经验，踊跃投稿。凡在校、区、市、省、国家

级刊物发表或获奖的论文，一律计入本人考评成果;投稿所花费用学校

均报销一半（全校老师均可享受此规定）。

13、凡在学校、年级、学科竞赛中取得前三名的教师，在推优中

均有优先权。

教师培训计划表篇2

一、指导思想

高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件，创建素质教育示

范校，需要优质的师资队伍。青年教师是学校的希望，学校的未来。

因此加强青年教师的队伍建设，不断提高青年教师教育教学水平，使

青年教师成为学校发展的主力军，有助于促进学校教育质量和办学水

平的提高。

二、青年教师现状分析

优势方面：教师知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较

少，接受新事物的能力强，热情高、干劲足，上进心和创新意识强。

不足方面：由于刚刚参加工作，缺乏教育的实践锻炼，经验少，

业务不成熟，教育教学能力有待于提高。

三、培养目标：

（一）、总目标：

1、造就一支〃勇立潮头、敬业爰生、拼搏奉献、开拓创新〃的青

年教师队伍，具有团队精神，争创一流业绩，促进青年教师队伍的整

体优化。

2、创造条件，帮助青年教师尽快成长，通过几年的培养与锻炼，

使青年教师能脱颖而出，成为学校教育、教学的中坚力量。

（二）、远景目标：

1、积极高尚的思想品质

2、广博扎实的专业知识

3、较强的教育教学能力

（三）、具体目标：

L良好的职业道德

热爰本职工作』具有强烈的责任心、进取心，树立勤奋、拼搏、

奋斗精神。

2、较强的理解教材和驾驭教材的能力

能够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重点难点。了

解教材内容的前后联系，做到融会贯通;针对学生的实际情况，联系生

活巧妙设置问题，引导学生思维;善于抓住教材的重点、难点和关键点，

做到讲课时重点突出，选用方法得当，难点突破。

3、较强的组织教学能力

以学生为本，尊重学生、激励与鼓励为主，能以富于情趣的语言

吸引学生，用饱满的热情感染学生，利用多种形式调动学生的学习积

极性，驾驭课堂能力强，具有随机应变的教育机智。

4、较强的教学能力

根据学科的特点及学生的实际情况，选择和优化课堂教学的方法,

探索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。能够紧紧围绕教

学目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴

趣，激发求知欲。

5、较强的教学基本功

青年教师的基本功概括为〃四个一〃，即写一笔好字，练一副好

口才，记一肚子好诗文，写一手好文章;具有较强的现代教育技术运用

能力。

6、较强的班级管理能力

四、培养措施

1、加强组织管理，成立培养领导小组。

组长：张富毅

副组长：刘先举

成员：陈柏书黄永碧赵恩忠赵恩龙

2、重视青年教师的目标引领，每一位青年教师都要制定自己的发

展规划，使自己有攀登目标、有发展行动、有详实要求。

3、重视青年教师的思想政治工作，积极引导，使他们热爱教育事

业、教书育人，为人师表。利用各种形式，组织他们学习相关文件、

提高认识，以先进教师的事迹，教育激励他们，使他们真正具有乐于

奉献的精神。

4、组织开展系列性专题培训，使画［掌握教育教学常规,了解教

育教学规律。

5、每位青年教师每学期上一堂围绕主题的研究课，积极开展研讨

活动，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年教师的教学能

力。

6、重视抓教学反思，要求青年教师经常性地对自己的教学进行反

思。

7、抓教学基本功比赛，组织演讲、粉笔字、软笔字、制作课件、

板书比赛，以赛促练，掀起青年教师苦练基本功的热潮。

8、继续实施〃师徒结对〃活动，通过自己认师傅、自己确定提高

目标，通过师傅针对性带教，使青年教师在指导老师的带领下，言传

身教，健康成长。担任师傅的教师则要切实搞好〃传、帮、带〃，督

促青年教师在业务上尽快入门并缩短走向成熟的路程。

9、加强考核。每学期对青年教师的思想状况，教育业务能力进行

相关考核，考核结果与评优、评模挂钩。

10、采用〃走出去，请进来〃的方式，为青年教师的成长搭建平

台。为青年教师外出学习、观摩等提供强有力的物资保障。

11、依据各级教学主管部门的安排，及时组织青年教师外出学习

培训，外出人员要谈学习体会并上移植课。

12、及时总结教学经验，踊跃投稿。凡在校、区、市、省、国家

级刊物发表或获奖的论文，一律计入本人考评成果;投稿所花费用学校

均报销一半（全校老师均可享受此规定）。

13、凡在学校、年级、学科竞赛中取得前三名的教师，在推优中

均有优先权。

教师培训计划表篇3

在今年上半年即将步入社会的我参加了太仓市举行的20xx教师招

聘考试，并幸运地在考试中〃突围〃成为我们太仓市教师群体中的一

员。作为一名新时代的〃园丁〃，如何更好地走上三尺讲台?如何更好

地在未来一年中把大学四年所学的知识运用起来?如何更好地成为一名

合格的教师?这是摆在我们面前的问题。在教培研中心领导的教导与关

怀之时，我也对未来一年的培训计划进行了展望。

作为一名新教师，应该尽快地从学生的角色转换为教师角色，珍

惜这个来之不易的工作机会。苦练基本功，把大学里专研的知识发挥

出来，提高把握教育教学能力。做好教学〃六认真〃工作，认真把握

学科，研读课程标准，把握本学科的体系结构和对学生发展的独特与

人价值;认真专研教材、独立、准确地解读教材;认真分析学情，解学生

的学习需要、兴趣以及相关的学习基础，注重个体差异。写好每一节

课的具体教学方案，并积极参加集体备课活动和教培研组织的〃六认

真“培训。

在日常的工作中端正教学态度，自觉遵纪守归，为人师表，面向

学生，尊重学生的学习主体地位，实行师生的平等对话与积极互动。

在教学过程中认真实施教学方案，以学生预习为基础，紧扣教学目标,

突出重点、难点，有效地运用现代教学手段，注重启发和引导学生自

主学习;认真优化教学活动，注意观察学生的学习、重视课堂资源的生

成，及时调整和优化教学过程与方法;严格按照国家规定的课时上课，

边实践边反思，不断改进课堂教学，努力提高课堂教学效率，有效提

高教学质量。在作业的布置和批改应该突出对基础知识、基本技能的

巩固和应用，及时向学生反馈，肯定成绩，督促订正，增强作业的反

馈性和有效性。认真辅导学生学科学习，重在培养学生对本科目的兴

趣。并在期中期末根据学科特点和考核目的，设计具有较高信度和效

度的试题，认真考核评价及时正确阅卷。有效的组织好学生的课外活

动，增强学生兴趣、爰好和发展学生特长。

在分学科参与培训中，积极向学科的教研员学习本学科教授的专

业技能技巧。完善自我的教学实践能力。通过教研员的指导、听课、

评课等诊断，积极反思不断进步。通过班主任工作培训I,锻炼自己争

取成为一个具备班级管理者应有的素质和管理技能，侧重于了解学生、

民主管理、创新工作的能力发展。在教育理论心理教育下，完善心理

素质，养成良好的亲和力、交往力、侧听力和自强不息的意志力。利

用课外时间自主研修，不断充实自我，达到终身学习的目的。希望在

教培研中心组织的培训考核中顺利通过！

教师培训计划表篇4

一、指导思想

为了加快教育现代化进程，进一步落实国务院关于《基础教育改

革与发展的决定》，不断推进教育创新，根据全国、省、宁波市基础

教育工作会议精神，围绕奉化市教师教育〃十五〃计划，以新课程改

革理念为核心，更新教师的教育思想、丰富教师的案例知识和运用案

例于课堂教学的策略知识，强化教师的反思意识;坚持学用结合的原则，

以信息化带动教师培训工作的现代化，争取20xx年师训工作中有新的

思路，有新的突破，打造一支学习型、研究型、创新型的教师队伍。

二、工作目标

1、组织好奉化市教坛新秀参评工作，并大力推荐优秀教师参加奉

化市骨干教师评比；

2、切实完成课改通识培训任务；

3、组织全体教师参加教师英语300句〃培训|;

4、认真开展全镇教师的教育科研培训，边培训边研究，在实践中

提高，在实践中出成绩；

5、继续开展好教师现代教育技术培训I,加强学校网站的建设和使

用，尝试利用校园网络平台带动教师培训工作的现代化；

6、发挥学校在教师培训工作中的核心地位，立足学校校本培训，

加大教师继续教育的力度,教师全员培训率达到100%;

7、继续做好师徒挂钩工作，加强对青年教师的培养；

8、继续做好教师学历提高培训工作。

三、主要措施

1、加强教师师德教育。组织教师学习〃三个代表〃重要思想专题

和《宁波市教师十项承诺》；在全校教师中开展撰写〃爰心流动日记〃

活动，树立〃以人格树人格〃的管理理念,增强教书育人、以德立教、

以德促教的社会使命感和责任感，具体做到：①尊重学生人格，尊重

学牛受教育的权利，尊重学牛民主的权利，尊重学牛的隐私权，尊重

学生的发展权;②信任学生，相信学生有自我管理的能力，相信学生有

自我发展的能力;③了解学生，了解学生的身心状况，了解学生的生活

及学习现状，了解学生的阶段性思想倾向。④研究学生，研究学生的

个性特征和心理，研究学生的学习状况;⑤帮助学生，帮助学生走向成

功，帮助学生走出失败，帮助学生形成健全的人格;⑥关心学生，关心

学生的身体和心理健康，切实维护学生的利益;⑦正确评价学生，客观

公正地对待学生，用发展的观点评价学生。由年级组长负责，以年级

组为单位，采用记流动日记的办法，组织年级组的老师简要记载每天

在这七个方面或某一方面感受、收获最大的主要事件，平时由分管校

长进行专项督查。

2、继续开展教师教育科研培训。边培训边科研，要求教师申报各

级课题，在实践中提高自己的科研水平，在实践中出成绩。做好宁波

市级立项课题〃现代小学生道德行为调控与研究〃的研究工作，并以

此带动全校教师在总课题的统率下，积极参与到课题研究中来。现总

课题下面有三个子课题，三个子课题下面又各有几个子课题，全校教

育科研的整体格局已经形成，氛围也日益浓厚。实施步骤如下：

①、准备阶段（XX年4月---XX年8月）

主要工作研讨论证、培训教师、搜集资料、调查问卷、讨论整理、

拟立子课题、制定课题方案

②、实施阶段（xx年9月-----XX年7月）

a、调查研究，了解全校各年级学生的道德行为现状。根据各年级

的实际情况结合社会与生活、社会与科学课程的要求设计、内容。

b、开展系列专题活动分为我爰集体、我爰我家、学会生活、我

在成长四各个系列。（用班队活动、专题活动、和校园网络等途径每月

一主题分步实施。）

c、一学期进行一次阶段性小结，每位参与教师整理出1-2个典型

案例、及有关活动纪录小结。在课题组内进行交流。

③、总结阶段（xx年8月—xx年10月）

主要工作调查活动成效、交流典型事例、整理活动资料、讨论分

析问题误区、撰写研究报告。

3、抓好第八届教坛新秀参评教师的培训工作，制定出一个科学合

理的〃赛前练兵”计划，进行专项强化培训，邀请专家来校指导培训，

让教师在训练中得到提高。

4、继续抓好普通话和现代教育技术培训。主要目标是全镇适龄教

师普通话、计算机二级的达标率为100%，做好教师的现代教育技术

培训，使教师能轻松浏览网页、下载文件等，鼓励班级、教师自己制

作班级、人个网站，会利用校园网络办公系统进行办公，促进学校网

站建设，使学校工作逐步实现无纸化办公。

5、积极开展新课程培训I,努力推进基础教育改革。新课程培训是

20xx年师训工作的重点，按照〃先培训、后上岗，不培训，不上岗〃

的原则，努力确保新课程改革的顺利进行。组织教师分层次参加通识

培训和学科培训。通识培训的重点是转变教育教学行为，学科培训的

重点是掌握本门课程的性质、基本理念、课程目标、内容、教学方式

和评价。

开展〃走进新课程〃系列读书实践活动的步骤及要求：

活动准备阶段：（20xx年11月）

确实全镇每位教师的必读书目：执教学科的新课程标准、新课程

标准解读、走进新课程（与课程实施者对话）。

研读实践阶段QOxx年12月至20xx年12月）

根据选定的书目积极开展有效的读书活动，坚持理论联系实际，

讲究实效，熟知新的课程标准，了解教育教学改革的最新动态，深入

思考教育教学中的热点现象，打准学科教研教学的重心，分析课程改

革中出现的新情况，解决一些实际问题，走出一条崭新的教师专业化

发展的道路，为基础教育课程改革服务。

期间对全镇教师进行一轮新课程通识培训I,邀请市专家来我镇讲

座。

成果交流阶段（20xx年1月）

组织教师进行读书方法经验介绍和心得体会交流，对读书活动中

涌现出来的优秀教师和创新事迹进行表彰推广。

6、继续抓好教师学历提高工作。现全镇大专毕业以上教师人数占

全镇教师数的40%以上，并且要求他们参加本科的学习。

四、具体安排

9月份：制订教师培训计划

制订第八届教坛新秀参评教师培训计划并开始训练

10月份：参加奉化市教坛新秀评比

参加市教育局组织的〃名师展示〃活动

教师英语300句培训

11月份：新教师上课、说课

教师英语300句培训

参加奉化市骨干教师评比

12月份：开展走进新课程读书活动

新教师上课、说课

教师英语300句培训

1月份：学期小结

2月份：部署学期教师培训工作

3月份：青年教师说课

教师英语300句培训

4月份：青年教师论坛（走进新课程）

教师英语300句培训

5月份：青年教师论坛（走进新课程）

新教师汇报课

教师英语300句培训

6月份：

教师培训计划表篇5

一、指导思想

为了加快教育现代化进程，进一步落实国务院关于《基础教育改

革与发展的决定》，不断推进教育创新，根据全国、省、宁波市基础

教育工作会议精神，围绕奉化市教师教育〃十五〃计划，以新课程改

革理念为核心，更新教师的教育思想、丰富教师的案例知识和运用案

例于课堂教学的策略知识，强化教师的反思意识;坚持学用结合的原则，

以信息化带动教师培训工作的现代化，争取20_年师训工作中有新的

思路，有新的突破，打造一支学习型、研究型、创新型的教师队伍。

二、工作目标

1、组织好奉化市教坛新秀参评工作，并大力推荐优秀教师参加奉

化市骨干教师评比；

2、切实完成课改通识培训任务；

3、组织全体教师参加教师英语300句〃培训；

4、认真开展全镇教师的教育科研培训，边培训边研究，在实践中

提高，在实践中出成绩；

5、继续开展好教师现代教育技术培训，加强学校网站的建设和使

用，尝试利用校园网络平台带动教师培训工作的现代化；

6、发挥学校在教师培训工作中的核心地位，立足学校校木培训，

加大教师继续教育的力度，教师全员培训率达到100%；

7、继续做好师徒挂钩工作，加强对青年教师的培养；

8、继续做好教师学历提高培训工作。

三、主要措施

L加强教师师德教育。《宁波市教师十项承诺》；在全校教师中

开展撰写〃爱心流动日记〃活动，树立〃以人格树人格〃的管理理念，

增强教书育人、以德立教、以德促教的社会使命感和责任感，具体做

到：①尊重学生人格，尊重学生受教育的权利，尊重学生民主的权利，

尊重学生的隐私权，尊重学生的发展权;②信任学生，相信学生有自我

管理的能力，相信学生有自我发展的能力;③了解学生，了解学生的身

心状况，了解学生的生活及学习现状，了解学生的阶段性思想倾向。

④研究学生，研究学生的个性特征和心理，研究学生的学习状况;⑤帮

助学生，帮助学生走向成功，帮助学生走出失败，帮助学生形成健全

的人格;⑥关心学生，关心学生的身体和心理健康，切实维护学生的利

益;⑦正确评价学生，客观公正地对待学生，用发展的观点评价学生。

由年级组长负责，以年级组为单位，采用记流动日记的办法，组织年

级组的老师简要记载每天在这七个方面或某一方面感受、收获最大的

主要事件，平时由分管校长进行专项督查。

2、继续开展教师教育科研培训。边培训边科研，要求教师申报各

级课题，在实践中提高自己的科研水平，在实践中出成绩。做好宁波

市级立项课题〃现代小学生道德行为调控与研究〃的研究工作，并以

此带动全校教师在总课题的统率下，积极参与到课题研究中来。现总

课题下面有三个子课题，三个子课题下面又各有几个子课题，全校教

育科研的整体格局已经形成，氛围也日益浓厚。实施步骤如下：

①、准备阶段（一年4月-年8月）

主要工作研讨论证、培训教师、搜集资料、调查问卷、讨论整理、

拟立子课题、制定课题方案

②、实施阶段（一年9月年7月）

a、调查研究，了解全校各年级学生的道德行为现状。根据各年级

的实际情况结合社会与生活、社会与科学课程的要求设计活动方案、

内容。

b、开展系列专题活动分为我爱集体、我爱我家、学会生活、我

在成长四各个系列。（用班队活动、专题活动、和校园网络等途径每月

一主题分步实施。）

c、一学期进行一次阶段性小结，每位参与教师整理出1-2个典型

案例、及有关活动纪录小结。在课题组内进行交流。

③、总结阶段（—年8月一_年10月）

主要工作调查活动成效、交流典型事例、整理活动资料、讨论分

析问题误区、撰写研究报告。

3、抓好第八届教坛新秀参评教师的培训工作，制定出一个科学合

理的〃赛前练兵〃计划，进行专项强化培训，邀请专家来校指导培训I,

让教师在训练中得到提高。

4、继续抓好普通话和现代教育技术培训。主要目标是全镇适龄教

师普通话、计算机二级的达标率为100%，做好教师的现代教育技术

培训，使教师能轻松浏览网页、下载文件等，鼓励班级、教师自己制

作班级、人个网站，会利用校园网络办公系统进行办公，促进学校网

站建设，使学校工作逐步实现无纸化办公。

5、积极开展新课程培训，努力推进基础教育改革。新课程培训是

20—年师训工作的重点，按照〃先培训、后上岗，不培训，不上岗〃

的原则，努力确保新课程改革的顺利进行。组织教师分层次参加通识

培训和学科培训。通识培训的重点是转变教育教学行为，学科培训的

重点是掌握本门课程的性质、基本理念、课程目标、内容、教学方式

和评价。

开展〃走进新课程”系列读书实践活动的步骤及要求：

活动准备阶段：（20—年11月）

确实全镇每位教师的必读书目：执教学科的新课程标准、新课程

标准解读、走进新课程（与课程实施者对话）。

研读实践阶段Q0_年12月至20_年12月）

根据选定的书目积极开展有效的读书活动，坚持理论联系实际，

讲究实效，熟知新的课程标准，了解教育教学改革的最新动态，深入

思考教育教学中的热点现象，打准学科教研教学的重心，分析课程改

革中出现的新情况，解决一些实际问题，走出一条崭新的教师专业化

发展的道路，为基础教育课程改革服务。

期间对全镇教师进行一轮新课程通识培训I,邀请市专家来我镇讲

座。

成果交流阶段Q0_年1月）

组织教师进行读书方法经验介绍和心得体会交流，对读书活动中

涌现出来的优秀教师和创新事迹进行表彰推广。

6、继续抓好教师学历提高工作。现全镇大专毕业以上教师人数占

全镇教师数的40%以上，并且要求他们参加本科的学习。

四、具体安排

9月份：制订教师培训计划

制订第八届教坛新秀参评教师培训计划并开始训练

10月份：参加奉化市教坛新秀评比

参加市教育局组织的〃名师展示〃活动

教师英语300句培训

11月份：新教师上课、说课

教师英语300句培训

参加奉化市骨干教师评比

12月份：开展走进新课程读书活动

新教师上课、说课

教师英语300句培训

1月份：学期小结

2月份：部署学期教师培训工作

3月份：青年教师说课

教师英语300句培训

4月份：青年教师论坛（走进新课程）

教师英语300句培训

5月份：青年教师论坛（走进新课程）

新教师汇报课

教师英语300句培训

6月份：工作总结

教师培训计划表篇6

一、指导思想

为了加快教育现代化进程，进一步落实国务院关于《基础教育改

革与发展的决定》，不断推进教育创新，根据全国、省、宁波市基础

教育工作会议精神，围绕奉化市教师教育〃十五〃计划，以新课程改

革理念为核心，更新教师的教育思想、丰富教师的案例知识和运用案

例于课堂教学的策略知识，强化教师的反思意识;坚持学用结合的原则，

以信息化带动教师培训工作的现代化，争取20_年师训工作中有新的

思路，有新的突破，打造一支学习型、研究型、创新型的教师队伍。

二、工作目标

1、组织好奉化市教坛新秀参评工作，并大力推荐优秀教师参加奉

化市骨干教师评比；

2、切实完成课改通识培训任务；

3、组织全体教师参加教师英语300句〃培训；

4、认真开展全镇教师的教育科研培训，边培训边研究，在实践中

提高，在实践中出成绩；

5、继续开展好教师现代教育技术培训I,加强学校网站的建设和使

用，尝试利用校园网络平台带动教师培训工作的现代化；

6、发挥学校在教师培训工作中的核心地位，立足学校校本培训，

加大教师继续教育的力度,教师全员培训率达到100%；

7、继续做好师徒挂钩工作，加强对青年教师的培养；

8、继续做好教师学历提高培训工作。

三、主要措施

L加强教师师德教育。组织教师学习〃三个代表〃重要思想专题

和《宁波市教师十项承诺》；在全校教师中开展撰写〃爰心流动日记〃

活动，树立〃以人格树人格〃的管理理念,增强教书育人、以德立教、

以德促教的社会使命感和责任感，具体做到：①尊重学生人格，尊重

学生受教育的权利，尊重学生民主的权利，尊重学生的隐私权，尊重

学生的发展权;②信任学生，相信学生有自我管理的能力，相信学生有

自我发展的能力;③了解学生，了解学生的身心状况，了解学生的生活

及学习现状，了解学生的阶段性思想倾向。④研究学生，研究学生的

个性特征和心理，研究学生的学习状况;⑤帮助学生，帮助学生走向成

功，帮助学生走出失败，帮助学生形成健全的人格;⑥关心学生，关心

学生的身体和心理健康，切实维护学生的利益;⑦正确评价学生，客观

公正地对待学生，用发展的观点评价学生。由年级组长负责，以年级

组为单位，采用记流动日记的办法，组织年级组的老师简要记载每天

在这七个方面或某一方面感受、收获最大的主要事件，平时由分管校

长进行专项督查。

2、继续开展教师教育科研培训。边培训边科研，要求教师申报各

级课题，在实践中提高自己的科研水平，在实践中出成绩。做好宁波

市级立项课题〃现代小学生道德行为调控与研究〃的研究工作，并以

此带动全校教师在总课题的统率下，积极参与到课题研究中来。现总

课题下面有三个子课题，三个子课题下面又各有几个子课题，全校教

育科研的整体格局已经形成，氛围也日益浓厚。实施步骤如下：

①、准备阶段（xx年4月一XX年8月）

主要工作研讨论证、培训教师、搜集资料、调查问卷、讨论整理、

拟立子课题、制定课题方案

②、实施阶段（xx年9月-----xx年7月）

a、调查研究，了解全校各年级学生的道德行为现状。根据各年级

的实际情况结合社会与生活、社会与科学课程的要求设计活动方案、

内容。

b、开展系列专题活动分为我爱集体、我爱我家、学会生活、我

在成长四各个系列。（用班队活动、专题活动、和校园网络等途径每月

一主题分步实施。）

c、一学期进行一次阶段性小结，每位参与教师整理出1-2个典型

案例、及有关活动纪录小结。在课题组内进行交流。

③、总结阶段（xx年8月—xx年10月）

主要工作调查活动成效、交流典型事例、整理活动资料、讨论分

析问题误区、撰写研究报告。

3、抓好第八届教坛新秀参评教师的培训工作，制定出一个科学合

理的〃赛前练兵〃计划，进行专项强化培训，邀请专家来校指导培训I,

让教师在训练中得到提高。

4、继续抓好普通话和现代教育技术培训。主要目标是全镇适龄教

师普通话、计算机二级的达标率为100%，做好教师的现代教育技术

培训，使教师能轻松浏览网页、下载文件等，鼓励班级、教师自己制

作班级、人个网站，会利用校园网络办公系统进行办公，促进学校网

站建设，使学校工作逐步实现无纸化办公。

5、积极开展新课程培训，努力推进基础教育改革。新课程培训是

20xx年师训工作的重点，按照〃先培训、后上岗,不培训，不上岗〃

的原则，努力确保新课程改革的顺利进行。组织教师分层次参加通识

培训和学科培训。通识培训的重点是转变教育教学行为，学科培训的

重点是掌握本门课程的性质、基本理念、课程目标、内容、教学方式

和评价。

开展〃走进新课程〃系列读书实践活动的步骤及要求：

活动准备阶段：（20xx年11月）

确实全镇每位教师的必读书目：执教学科的新课程标准、新课程

标准解读、走进新课程（与课程实施者对话）。

研读实践阶段QOxx年12月至20xx年12月）

根据选定的书目积极开展有效的读书活动，坚持理论联系实际，

讲究实效，熟知新的课程标准，了解教育教学改革的最新动态，深入

思考教育教学中的热点现象，打准学科教研教学的重心，分析课程改

革中出现的新情况，解决一些实际问题，走出一条崭新的教师专业化

发展的道路，为基砧教育课程改革服务。

期间对全镇教师进行一轮新课程通识培训I,邀请市专家来我镇讲

座。

成果交流阶段QOxx年1月）

组织教师进行读书方法经验介绍和心得体会交流，对读书活动中

涌现出来的优秀教I师和创新事迹进行表彰推广。

6、继续抓好教师学历提高工作。现全镇大专毕业以上教师人数占

全镇教师数的40%以上，并且要求他们参加本科的学习。

四、具体安排

9月份：制订教师培训计划

制订第八届教坛新秀参评教师培训计划并开始训练

10月份：参加奉化市教坛新秀评比

参加市教育局组织的〃名师展示〃活动

教师英语300句培训

11月份：新教师上课、说课

教师英语300句培训

参加奉化市骨干教师评比

12月份：开展走进新课程读书活动

新教师上课、说课

教师英语300句培训

1月份：学期小结

2月份：部署学期教师培训工作

3月份：青年教师说课

教师英语300句培训

4月份：青年教师论坛（走进新课程）

教师英语300句培训

5月份：青年教师论坛（走进新课程）

新教师汇报课

教师英语300句培训

6月份：工作总结

教师培训计划表篇7

一、指导思想：

为了加速青年教师教材入门、成才，成为教学上的主力军;充分使

他们具有独立驾驭教材的能力，并能够灵活根据教材的内容进行教学,

优化课堂结构，实施素质教育，力争在较短时间内提高新任青年教师

的政治、业务素质，努力为学校建造一支师德高尚、素质优良、结构

合理的教师队伍。

二、培养对象

35周岁以下（含35周岁）的在职青年教师;正式进入明招小学教学工

作不满三年的教师。

三、任务及目标：

（一）、政治素质要求：

1.青年教师要忠诚党的教育事业，做学生良师益友，塑造教师高

尚人格。

2.青年教师要积极参加学校及上级组织的政治理论、教育理论、

师德规范、法律法规等方面的学习，认真做好有关纪录。

3.青年教师要积极参加县市和学校组织的有关评比、竞赛等活动，

并力争取得好成绩。

4.党员青年教师要发挥好模范作用，自觉与非党员青年教师交朋

友，协助支部共同做好青年教师的培养工作。

（二）、专业素质要求：

Q）.班主任工作：

第一阶段：新任班主任的青年教师，要在有经验教师（另行安排）的

具体指导下，逐步熟悉班主仟常规工作及要求，较快掌握本班学牛及

其家庭状况，了解本班的特点、优势和劣势，能组织班内常规教育活

动，处理班内一般问题，开展学生思想工作。

第二阶段：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指

导工作，能较顺利地树立起班风、学风，较圆满地组织班内教育活动，

自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序

稳定。

（2）.教学工作：

第一阶段：新担任教学任务的教师要逐步了解所教科目的教学大

纲、教材，能表述本学年的教学任务及教学常规要求，熟知教学环节,

能进行教材、单元（章节）的一般分析（能指出整体知识结构、重点、难

点等），初步掌握教学语言、板书设计，能写出合格教案，做一般的公

开课。

第二阶段：要较熟悉所教科目的教学大纲、教材，准确表述本学

年的教学任务及要求，基本掌握教学的几个环节，熟悉课堂常规，较

自然地使用教学语言、设计和运用合格板书，能较好地进行教材、单

元（章节）分析，会"说课〃（即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材

内容的分析处理等），能较顺利地举行公开课。

四、培养途径和方法：

1、发展规划：每人写出自己具体的〃发展规划〃。

2、组织培训：培训内容包括教育法律法规和政策、教育教学理论

与实践、教育科研基本知识、师德修养、课改培训I、新课标培训I、班

主任工作、现代教育技术、心理健康教育与教师心理素质提高等内容。

3、理论学习：培养良好的自我学习习惯，每学期至少要读一本教

育、教学理论书籍，要做好，并写出心得;每学期至少要到图书馆借阅

五册以上的图书。

4、教学反思：每周在教案中写好教学反思。反思内容字数不限，

重在记录感悟，总结得失。

5、师徒结对：在原师徒制的基础上，做好对师傅、徒弟工作的考

核，对优秀的师傅和成长快的徒弟给予奖励。

6、参与管理：青年教师仟班主仟者，接受被指定的有经验的班主

任帮带指导;未任班主任者，均担任一个有经验的班主任的助理，见习

班主任工作。

7、教学展示：积极参加县市举办的各种活动，每学年组织一次青

年教师优质课评比。鼓励青年教师参加各级、各类教学比武活动，对

获得荣誉的教师，学校给予奖励。鼓励青年教师主动请缨，向学校提

出申请，开设公开课。

8、交流提高：组织青年教师相互交流，探讨教学体会、畅谈教学

感受、倾诉教学困惑、研究解决方法、介绍成长经历;或就某个专题开

展讨论，发表自己的见解，学校给他们创造学习和展示自己才华的机

会。

9、参观学习：学校组织青年教师外出学习交流，特别是充分利用

白洋学区的教学教研活动资源。

10、学历进修：督促新任青年教师认真参加上级有关部门组织的

培训、〃继续教育〃等活动。

11、召开座谈：⑴召开青年教师座谈会，听取有关学习、工作、

生活方面意见，总结交流教学实践中的得失、体会、业绩;⑵指导教师、

行政领导研讨会，就青年教师培养工作专题进行意见交流，总结经验,

完善培养措施。

12、建立档案：专项教学档案包括：⑴青年教师的听课笔记、评

课记录;(2)汇报课、考核课、业务竞赛的内容;(3)各项比赛的成绩和记

录;(4)各项检查考核评估结论及其记录;(5)每学期教学成绩及竞赛辅导

成绩;⑹青年教师本人的发展规划、总结;⑺学生调查结果;(8)青年教师

参加培训的有关情况和成绩等;(9)班主任工作笔记及评价结论等。

五、考核：

每学年考核一次，考核起止时间为7月1日至次年的6月30日。

具体分值如下：

(1)参加培训：参加暑假的业务培训通过考核，取得合格证书的得

10分。

(2)普通话等级：达标得5分。

(3)电脑等级考试：达中级以上得10分。

(4)论文:

教育教学论文汇编或发表：校级每篇得10分、县级每篇15分、

市级每篇20分、国家级的每篇得30分。

(5)课件评比：

县级：一等奖10分、二等奖6分、三等奖4分；

市级：一等奖15分、二等奖12分、三等奖10分。

(6)优质课评比：

县级：一等奖20分、二等15分、三等奖10分；

市级：一等奖30分、二等奖25分、三等奖20分。

(7)县级统一命题的考试(包括期中、期末和升学考试):

①a率、及格率、平均分,第一名得20分;第二名得15;第三名得

10分。

(8)教学六要素：以下各项5分，总分为30分。按下列标准扣分，

每项扣分以5分为限。

备课：期末教案检查不合格者扣5分。接受领导听课后，须主动

将教案交领导检查，未写教案的扣5分;备课不认真的扣3分。

上课：随机检查中，课堂组织能力差扣5分;学生调查问卷反映较

差的扣5分,发现上课迟到早退的扣3分,缺课(不经教务处随意调课)

的扣5分，并按相关规定予以处理。

反思：期末检查发现未写反思的，扣5分;每学期少于16次的扣2

分;少于8次的扣3分。

批改：一般作业在2个工作日内、作文在5个工作日内未批改的，

一次扣1分。

监考：违反学校监考规定的，一次扣3分;出现严重差错的扣5分。

辅导：下班迟到、早退的，一次扣2分;下班不能有效管理班级纪

律的，一次扣2分。

(10)教学案例或课件评比：

校级：一等奖6分、二等奖4分;三等奖2分；

县级：一等奖15分、二等奖10分、三等奖6分；

(12)课题申报和获奖：课题立项或该学年内有课题正在进行的：

县级10分、市级20分。

获奖：

校级：一等奖10分、二等奖7分、三等奖5分。

县级：一等奖15分、二等奖10分、三等奖8分；

教师培训计划表篇8

指导思想：

以〃面向全员、突出骨干、倾斜农村、均衡发展〃为原则,以

〃新理念、新课程、新技术和师德教育〃为重点，切实提高教师的整

体素质。

具体措施：

一、进一步深化〃工程〃

一是制订区第三轮〃工程〃总体规划，通过规范名优教师的评选、

制订名优教师考核细则、实施青年教师快速成长行动等措施，加大对

中青年骨干教师的培养、培训I、管理力度，全面提升教师队伍的整体

素质。今年将开办初中首期青年教师骨干培训班;上半年完成中学教坛

新秀的评选工作包昧续开办第六期小学语文、数学青年教师研讨班。

二是继续加强对名优教师队伍的管理。积极开展联谊会工作，通

过组织沙龙、编撰学术刊物、组织送教带徒等活动，充分发挥名教师

人才资源的整体优势。不断完善考核机制，抓好名优教师跨校、兼课

制度的落实，完善骨干教师支教、名优教师带徒制度。实施名优教师

特殊津贴，提高名优教师待遇，稳定我区骨干教师队伍。

二、开展农村中小学教师素质提升工程全员培训

一是以〃新理念、新课程、新技术和师德教育〃为重点，对全区

在职在编中小学教师实施高标准全员培训（已参加市以上骨干培训的农

村中小学教师可不再参加全员培训），显著提高教师职业道德素养和运

用现代教育技术进行教育教学改革的能力，全面提升我区农村中小学

教师队伍整体素质。月底组织《师德和教师职业》参加全市统考;年底

组织《E-环境下中小学学科教学专题研修》参加全市统考。

二是根据〃农村中小学教师素质提升工程〃学科主题培训要求，

组织各校申报12学年校本培训项目并做好审核、备案、批复工作，加

强校本培训的过程管理、指导和督查，进一步规范中小学校本培训行

为，提高校本培训科学化水平。引导全区中小学校建设学习型学校。

三是开展农村中小学学科骨干教师培训。按〃学科规划、分类指

导、分步实施〃原则，组织50名农村市级学科骨干教师参加市级培训。

并继续组织农村优秀青年教师参加区青年教师研讨班。

四是组织专家、系列讲座。引导教师开阔眼界，拓展视野，掌握

教育教学的前沿信息，使其在更高起点和层面审视农村中小学教育，

并以科学理论指导教学实践。

五是有计划有步骤地提升农村教师学历层次。力争在三年内，全

区农村小学教师专科、初中教师本科学历比例均超过85%,有效提高

农村中小学教师整体学历层次和水平。

三、全面开展校木研修，做好中小学教师全员集中培训工作。

依据培训工作中心下移的原则，今年将按照〃创新模式、加强管

理、学校自主〃的要求，在总结几年来校本培训经验的基础上，全面

开展校本研修工作。

1、探索校本研修的有效运行机制，加强校本研修的规划与管理，

明确管理职责，做好校本研修规范化管理。校本研修采用两级管理方

法：市中小学教师培训中心负责确定全市基层学校校本研修的整体规

划，并负责对县（市）、区师训机构进行管理、指导、检查、评估;区教

师进修学校负责对基层学校校本研修工作进行管理、指导、检查、考

核;各基层中小学由校长负责，并指定专人管理此项工作，每年9月初

将当年校本研修的指导研训内容和自主研训内容的计划报教师进修学

校审核。

2、规范校本研修学分。年度校本研修不超过24学分，其中市、

区规定内容12分，学校自定内容12分。今年的规定内容为教师新五

项基本功：初中的《教师言语表达》和高中的《心理健康教育指导》。

年底市教育局将举办相关内容的教师演讲比赛，我区将做好选拔工作

积极参赛。

在全面开展校本研修的同时，继续做好中小学教师全员集中培训

工作，重点做好高中新课程师资培训工作（详见大学成人教育学院高中

教师培训计划）;创新中等职业学校专业教师的培训模式，让专业教师下

企业进修，突出培训的自主性、针对性和实效性（详见市职成教教研室

专项培训计划）。

四、加强教师职业道德的专题培训

一是加强教师暑期师德培训I。进一步完善中小学暑期师德培训制

度;结合教师节庆祝活动主题，开展一次师德主题培训活动，开展以

〃新时期教师职业道德〃为主题的论坛活动。切实提高中小学教师职

业道德水平和实施未成年人思想道德教育的能力。

二是结合教师政治学习时间，组织教师开展学习贯彻党章活动、

开展社会主义荣辱观教育、开展让读书成为教师的习惯主题读书活动，

提高教师队伍整体思想政治素质和道德水平，使教师不断更新观念，

拓宽视野，建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍。

五、加大对教师的心理健康教育辅导，扩大培训范围

继续加强对学校德育工作的研究，完善区校两级德育培训制度和

对学校德育工作的考核评价制度，进一步形成我区较为完整的德育体

系。注重教师心理健康教育，继续开展省心育教师的资格证书考试。

根据上级教育部门的要求，结合全区各校学生心理健康教育工作的实

际情况，切实关心教师成长。

六、继续加强对新教师的管理、培训

一是组织开展区青年教师快速成长行动，对秋季起新上岗的青年

教师提出三年--届的成长目标，要求半年适应，一年过关，二年基本

成型，三年有初步实绩。具体以校本行动为主，开展各类培训活动，

创设促使青年教师快速成长的良好环境。教育局制定〃适应〃、〃过

关〃、〃成型〃、〃实绩〃各阶段的具体标准，并每年组织对相关教

师的统一测试或考核。二是继续对新教师进行上岗培训、班主任岗位

培训，使新教师尽快实现学生定位到教师定位的转变，尽快适应工作

1冈-1-1位/-I-。

七、抓好常规性的师资培训工作

一是暑期中小学教师按需培训、新教材培训。二是幼儿教师基本

素质培训、新教材培训、教科研培训。三是继续加强在职教师学历培

训，积极鼓励教师参加学历提升进修。四是流动人口子女学校教师培

训。每学期初集中两天时间，进行对起始年级教师新课程（新教材）的培

训，并将组织有针对性的教研活动及骨干教师送教活动。五是开展中

小学教师及公务员普通话培训及测试。

八、以研促训，研训结合

一是加强教研员队伍建设。充分发挥教研员在教师培训中的作用，

引导教研员牢固树立服务理念，立足基层、面向全体教师，开展菜单

式培训。

二是积极探索中小学校本培训的运作机制与管理模式。按照〃创

新模式、加强管理，学校自主〃的要求，全面深入推进我区中小学校

本培训。

三是加强教师继续教科研工作。不断总结教师继续教育培训模式

与制度的创新成果，促进继续教育的组织管理水平提高。

四是鼓励各校编写教师培训教材。开发继续教育精品课程或优秀

案例，开发地方性教师继续教育培训教材。

九、建立区教师教育网站

抓紧区教师教育网站的建设，并与教师教育网互联，积极配合全

市中小学教师继续教育数据库的建设和网络培训试点工作。

十、加强督查评估

加强对中学教师继续教育工作的指导，建立督查评估制度，教育

局将定期对各中小学继续教育工作实施情况进行评估，其评估结果分

别列入办学质量的评估内容和校长工作业绩任期目标考核内容，保证

中小学教师继续教育政策的贯彻执行。

教师培训计划表篇9

根据教育部《关于开展中小学新教师试用期培训的意见》的通知

精神，为切实做好今年新教师岗前培训工作使新教师树立正确的教育

思想观念，形成良好的职业道德和敬业精神，掌握教育教学基本知识和技

能,对我县新教师进行上岗前培训，并由景东教师进修学校承担培训任

务，特制定新教师岗前培训实施方案：

一、培训原则

按照〃先培训，后上岗;不培训,不上岗”的原则,采用〃学习-实

作-考评〃的培训模式，加快新教师的成长步伐。

二、培训目标

通过培训I,使新教师更新教育理念，提升新教师的师德修养水平;

学习班级管理方法，提高班级管理能力;树立正确的课堂观、学生观、

教师观和评价观，尽快适应新课程教学;初步掌握教学新方式、新技能、

新手段，形成新的教育教学能力，缩短新教师的角色转换期。

三、培训对象

通过公开招考被录取的教师。

四、培训内容

新教师岗前培训I内容为：

《师德修养与教师专业发展》

《班主任工作新探》

《新课程下的课堂观》

《新课程下的学生观》

《新课程下的教师观与教师角色转变》

《新课程教师课堂技能指导》

《新课程怎样说课、听课和评课》

《怎样撰写教育教学成果展示文章》

《课件制作》

《远程教育网络使用》

五、培训时间

培训时间：

第一阶段为8月1日—15日。

第二阶段为8月10H—16日

六、培训地点

景东教师进修学校

七、培训考核办法

新教师岗前培讥第一阶段考核内容为：

L小学教师完成小学阶段语、数学科近2年的升考试卷的答卷仟

务，高中教师完成高中阶段本学科近3年的升考试卷的答卷任务。各

教师须在认真答卷的基础上写出一份不少于1000字的试卷分析。

2、完成一份1课时教学设计。

3、写出一份不少于1500字的学习心得体会。

新教师岗前培训第二阶段考核内容为：

1、课堂实作考核（以任教学校考核为主）。

2、制作出一课时课件，并进行展示与交流。

3、写出一份说课稿，并说课。

4、利用2+2评课方式评2节课。

5、写出3种类型（教学论文、教学反思、教学叙事、教学案例、

教学日志、教学心得体会、经验总结等）的教育教学成展示文章各一篇,

并进行展示与交流。

教师培训计划表篇10

一、指导思想：

按照市教育局和市进修校的统一要求，积极探索以学校为主要培

训基地、以校长为第一培训责任人的校本培训模式，充分发挥本校的

培训功能和优势，积极开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨

干教师作用，努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功

过硬的教师队伍，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

二、培训目标：

1加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业乐于奉献的教

师队伍。

2、努力打造名师、学科带头人、骨干教师和优秀教师群体，发挥

其榜样示范作用。

3、更新教育观念努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、

充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型队伍。

三、培训内容：

1、师德培训

以邓小平〃三个面向〃教育思想为指导，以〃三爱〃教育为主线,

对教师进行政治思想教育、心理教育、法制教育和职业道德教育，使

教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道

德修养及心理素质。建立新型的师生关系强化教师自身修养，塑造良

好的教师形象。以五市六位优秀校长和优秀教师事迹为主，结合本镇

五位优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬

业、乐于奉献的精神品质。

2、现代教育、课改理论培训

认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相

关政策等。各校以教研组为单位，以课改为核心内容，深化〃洋思课

改教法〃教学，深入学习新课标，更新教师教学理念，把自主学习、

探究学习作为课堂教学的突破口，倡导合作、自主、探究的学习方式，

体现教学民主、鼓励教学方式的多元化，促进教师将先进的理念内化

为教学行为，促进教师在教学中实施新课程的有效教学方法和手段。

从而建立民主、平等的新型师生关系。

3、教育教学技能培训

在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究能力、教

学设计能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。抓

好教师队伍建设，加强教师业务跟踪管理，积极鼓励青年教师争当名

师、教学骨干。

4、教育科研培训

教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要求教师逐步树立教

研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基

本方法的培训，以逐步提高教师科研工作的水平和能力。

5、现代信息技术知识的培训

通过培训，要求以中心小学为主，辐射全体教师普遍掌握现代教

育信息技术。主要内容为办公软件、课件制作方面的相关内容。积极

组织教师按时参加市教育局和市进修校所组织的学科培训和计算机培

训，明确培训目的、确保培训时间、真正让参加培训的教师培有所得,

学有所获。

6、青年教师的专向培训

通过比赛、听课、师徒结对等形式，促进青年教师业务技能和水

平的提高。

四、具体工作及措施：

1、以课堂教学为主阵地，以〃学洋思"新课改师资培训为重点，

把洋思教学理念及教学模式的培训最为本学期校本培训的核心工作来

抓。各校要组织全体教师完成培训任务。

2、创建学习型、研究型的教师队伍。本学期要求教师人人自选读

一本好书，学校组织教师间互相交流学习并备案、采取长远规划和近

期目标相结合的方法，重点是引导广大师生把读书变成个人的自觉行

为和人生的一大乐趣，营造一个寓教于学，教学相长的学习氛围，让

读书成为教师教学活动的主体。

3、广泛开展〃远学近比争先进〃师德系列教育活动。通过身边的

优秀教师，陶冶教师情操，影响和带动全校教师积极向上的乐业、敬

业的工作精神。

4、鼓励教师写教学反思、课后记和教学札记。教学反思要有〃思〃

则记，写在教学中的反思，写在转化差生的过程中的反思。教学札记

可根据自己教育教学的实际情况，及时记录下一个个感人的片段，对

教育教学方法的探索，学生的闪光点和师生互动之间所产生的感悟。

5、我们要通过多渠道、多层次、多角度的校本培训I,打造一支观

念新、教艺精、底蕴厚、发展快的创新型教师队伍，强化校本培训力

度，各校校长、主任要根据教师实际需要有计划有步骤地组织培训讲

座，讲座也可围绕一个主题进行。力求每一学期解决一个适合本校的

教学问题，从而达到以一点带动一校的全面工作，打造各校的培训特

色，并做好讲座过程中材料积累和记录。

6、内部挖潜，师师互动工程。启用校内实践经验丰富、理论水平

较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，

让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通

过示范课展示教学技能，切实让青年教师从中受益。

教师培训计划表篇11

一、学习目标

1、进一步坚定教育信念，树立科学教育理念，通过学习进一步提高

自身教育理论水平。

2、不断拓展幼教领域知识，丰富相关背景文化知识,厚实自身专业

文化底蕴。

3、进一步提高专业技能水平，提高学习、反思、研究的能力。

4、感受参与式为主的培训方式，在不断的学习与应用中提高本园

教师培训的水平。

5、通过学习促进自身学习的自觉性与主动性，让学习成为一种习

惯。

二、学习措施

L按时参加每一次的培训与学习，提前协调好工作与培训的时间，

不因个人原因请假。

2、全员集体培训中做到认真用心。及时整理好培训笔记，并将培

训内容内化为自身教育意识与教育行为,注重在实际工作中的应用。

3、班级参与式培训中做到积极主动。根极思考、积极互动、积极

发言、积极展示，在此过程中努力提升自己的团队合作意识与集体协作

能力。

4、在小组研修活动中做到自主承担。多承担任务、多发表见解、

多虚心交流。负责好本组教师研究课题的计划制定、过程协调与报告

撰写等任务,把握好与专家教研员近距离交流的机会及时请教，更快提高

专题研究能力。

5、在自主学习中做到勤奋自觉。充分利用业余时间多读书多思考,

勤记录勤反思。坚持每天1小时的读书时间，学期撰写学习笔记等不少

于10篇。养成多读书勤动笔善动脑的良好习惯，促进自身发展。

6、按时高质完成每一项培训作业，将完成作业的过程作为内化培

训内容的过程，并注重学以致用。

教师培训计划表篇12

一、指导思想

从教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发，深化改革，

优化组合。以建设一支师德修养高、业务素质精良、具有一定教科研

能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以〃职业道德培训、

教学策略培训〃为重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我镇教

师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、

研究型高素质的新型教师队伍。实现在原有的基础再提升，实现教育

教学质量的新跨越。

二、培训目标

1、教师具有更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育能力和

锐意创新的能力。

2、进一步发展自己的个性特长，形成自己的教育、教学风格和特

色;进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益。

3、培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导

中青年教师专业是素质不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成

校木培训体系，建立校木培训机制，使校木培训逐步科学化，规范化，

系统化。

4、从中培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍，努力打造名师、

学科带头人、骨干教师、教坛新秀等优秀教师群体。

三、培训形式

由于我校规模和教师所教学科差异和知识储备不同，本学年校本

培训采用集中和分散两种形式：即教师集中培训和个体自由组合学习。

集中培训学习。培训I内容由学校统一组织安排，培训学习要做到

三个〃统一〃：统一时间、统一内容、统一人员，并要求教师人人参

与。各组指定时间每两周集中一