教育讲座的心得体会

教育讲座的心得体会

教育讲座的心得体会第1篇

这个周四的下午在学校听了家庭教育讲座，是本市的中英文学校的校长主讲

的。本次讲座是的主题是《教育就是培养习惯》。

首先彭校长通过几个小故事讲了习惯的重要性，其中讲了一个宇航员加加林

的故事，十几个宇航员一起去参观他们要乘坐的飞船，进舱门时只有加加林一个

人把鞋脱下来，就是这样一个动作让设计师非常感动，加加林成了人类第一个飞

上太空的宇航员。这个故事让我们了解了成功就是从好习惯开始。还讲了俄罗斯

教育家乌申斯基的一段名言：“任何一种习惯都是反射行为，行为的习惯有多深,

它的反射性就有多大。哪里有习惯，哪里就有神经系统在工作。”乌申斯基认为,

经过教育，经过培养，人是可以形成新的习惯，新的,反射的，人是可以把握自己

命运的。彭校长还讲了联合国教科文组织提出，21世纪教育的使命是帮助学生：

“学会做人，学会做事，学会学习，学会共处“，要学会”四会“首先就是要培

养好习惯。

接着彭校长讲了习惯培养的重点一、做人的习惯，二、做事的习惯，三、学

习的习惯，四、交往的习惯，并根据这四大点列举了36种具体的习惯。强调了我

们家长们在生活中了解自己的孩子有哪些好习惯和哪些不良的习惯。然后讲了怎

样培养良好习惯，养成一个习惯需要量21天，不同的行为习惯形成的时间也不相

同，时间越长习惯越牢。这也让我想起了孩子的亲子阅读，上小学前一直和孩子

坚持亲子阅读，后来上了小学，孩子的识字量大了，基本就自主阅读，可是发现

孩子自己选书时就常常只选漫画书，后来就恢复和孩子的亲子阅读，坚持一段时

间后，孩子慢慢读书的范围就起来越广。

最后彭校长还讲了培养良好习惯的五个步骤及怎样纠正不良习惯。讲纠正不

良习惯时彭校长通过《孟母三迁》的故事告诉我们人应该接近好的人、事、物，才

能学习到好的习惯。

感谢学校让我们有机会听到这么好的教育讲座，通过这个讲座让我更加了解

了要教育好孩子，养成好习惯的重要性，也学习到很多培养好习惯的方法。记得

巴金先生曾说过“孩子成功教育从好习惯培养开始”，让我们一起从培养孩子的

好习惯开始吧！

教育讲座的心得体会第2篇

今天在西师附小听了家庭教育讲座，深深地感受到对孩子的教育是一门永远

学不完的人生课。而这门课程是需要全方位重视和成长的。作为一个家长、一所

学校甚至整个社会对下一代的培养都应该有一种责任心和关注度。而我们家长作

为孩子的第一任老师.其一言一行更是深刻地影响着孩子，作为家长首先要以身

作则，不断学习和提高自己。在《亲子共成长》中的一位专家就这样说道：“不要

做一个有知识没文化的家长”。这句话值得我们深思。并不是有了高学历、有了

好工作你就一定是一个合格的父母，我们做家长的要时刻学习如何与孩子沟通，

如何引导好孩子，如何教育好孩子，如何培养好孩子。因此家庭教育对孩子的一

生起到至关重要的作用。

我认为在孩子成长的道路上环境是最为重要的因素，而家庭教育中的环境因

素我简单的把他们分了以下四个方面：语言环境；亲子环境；个性发展环境；硬

件环境。

语言环境：有一位专家提出了一个每个家庭都会有的问题：当孩孑出现问题

的时候作为家长应该怎么做呢？我们中国的父母有一个很大的通病就是责备和惩

罚。而且责备的话语往往非常伤害孩子的自尊心，惩罚的内容也并不是和孩子犯

的错有任何关联。比如经常会有家长说：“你看你怎么这么不小心？你怎么每次

都这样粗心？不许吃皈了。”这样的话语是最伤害孩子的，也是乱贴标签的一种

倾向。孩子如果常常被这样的话语评价批评的话，就会没有了自信心，总觉得自

己什么都做不好。所以说话的技巧很重要，引导的方向更重要。我们面对孩子做

错事的时候首先要记住我们是希望他更好更优秀，所以千万不能人身攻击。教育

专家提出这样的建议：“孩子，刚才发生了什么？你很伤心很难过对吗？你觉得

为什么会导致这样的事情发生？让孩子思考后想出解决方法，并让他认识到这样

的后果是不好的，充分让他认识到自己失误的原囱即可。而并不是让他感受到自

己任何事情都做得很糟糕”。因此语言环境造就孩子良好的身心健康和积极向上

的精神面貌。

亲子环境：父母应该有颗平常心，父母心态如何，直接影响孩子的一生，凡

是心态好的父母，身边就会有一个快乐的孩子；心态不好的父母，身边就会有一

个障碍的孩子。无论孩子做出了什么样的‘错事，考出了什么样的糟糕成绩，作为

家长都应该让孩子感受到爸爸妈妈是爱自己的。让孩子在良好的亲子环境下长大,

总有一天孩子会学会感恩，学会为了报答而努力奋斗，成为高情商的人才。

个性发展环境：作为家长，不可以拿自己的孩子和别人的孩子作比较，别让

虚荣心害孩子，别让补偿心代替了自己的平常心，给孩子勇气，给他们自己的天

空。在孩子的成长过程当中应该有他独立的空间，尊重孩子、给孩子一定的自由。

自由并不代表放纵。我们不能帮孩子一辈子，陪孩子一辈子，“授人以鱼，不如

授人以渔”。留给孩子金钱、住房、汽车等等财富，不如教给孩子良好的习惯和

内力的发展，这样才笆让他们受益一生。

硬件环境：作为家长，应该不断地学习、适应信息化、网络化、现代化、数

作则，比千言万语都更管用。

2、教孩子好的学习方法

比如预习功课，上课认真听讲，和老师同步思考、加强互动，等等。只是一

味的要求孩子提高学习成绩，却不懂得帮助孩子总结好的学习方法，也许并不能

及时收到想要的效果。尤其是寒暑假，借来下学期的书本，让孩子抽时间预习功

课，对孩子下学期的学习是有益的。

3、学会赏识教育

都说孩子还是自己的好。所以说，从内心赏识自己的孩子，应该不是一件多

难的事情。只是，家长要做到教育孩子的方法得当，不要因为孩子一次考试成绩

的不如意就苛责孩子，更不要因为工作压力等原因而迁怒孩子。孩子身上有很多

优点，比如孩子的诚实、善良、守信，这些都是很多大人所不具备的。能一口气

说出孩子10条以上优点的家长，才是合格的家长。平等地对待自己的孩子，尊重

孩子，让孩子从小树立自信，积极乐观地面对学习和生活。

4、营造温馨幸福的家庭氛围

家长要互相尊重，文明礼貌待人，营造一种温馨幸福的家庭氛围，这也是孩

子健康成长必须的良好环境。让孩子体验到家庭的温暖，最好能把家长当成朋友,

和你分享成长中的困惑，这是多么幸福的事情呀！

5、同孩子一起成长

活到老学到老。每个人都在不断地成长、进步、成熟，并不是因为你为人父

母就什么都懂什么都对。与孩子共同成长吧，体验这其中的乐趣！

教育讲座的心得体会第4篇

前些天，有幸到国际学校听了一场王教授的精彩讲座，我感觉自己收获颇多。

首先谈谈关注学生。

这一问题在小学低年级阶段表现得尤为突出。七八岁年龄，正是爱说爱笑爱

表现的小孩儿，上课时总想让老师检查自己的作业或挑自己回答等等。特别是一

些调皮的男孩儿，看似顽劣不已，实则想引起老师的注意，也许是我们忽略了他。

王教授谈到课堂上一定要关注到每一个孩子，这实际也是我们课改理念的一

条。关注到每一个孩子，关注到孩子的每一节课，关注到孩子的每一点进步，这

是一个漫长又值得期待的过程。

我们班里有个个子低低的小女孩儿，刚接班时，我时常看到她上课愁眉苦脸

的样子，下课又开开心心的。了解得知，她的学习成绩极差，数学多次得“个位

数“，认识的字也不多，语文课本根本读不下来。这算是一个老大难问题了。怎

么办？只能是想办法激发她对学习的兴趣了。课上我有意无意到她身边的次数多

了起来，数学上像计算之类的题目，她虽慢了一些也是能做对的。我寻找着一切

可利用的契机来关注她，鼓励她，让她感到温暖，增强自信心，并努力缩小我们

师生间心灵的距离，使她产生“向师性”。

再者，沉下心来学习基础知识也很重要。

一个班，如果每节课都热热闹闹的，活动特别多，那么这个班的成绩不会怎

么好。因为学生在这样的课堂上，没有机会去真正学习，注意力、记忆力全在那

些“合作、交流”上了。针对这个问题，王教授讲到要严抓书本中的基础知识，

提高课堂效率，每节课对学生的知识掌握进行小检测，做到堂堂清，天天清，这

一点真的是我们教学中的重中之重。

成绩的提高在于课堂，而课堂的有效组织在于教师。引导学生向课堂要质量,

这仍是我在教学中的努力方向。

教育讲座的心得体会笫5篇

9月17日、18日在邢台一中我参加了“全国班主任专业化成长系列讲座”活

动，我聆听了专家的精彩讲座后，可谓是受益匪浅。下面从以下几个方面来说一

下自己的感受：

一、要做一个智慧的班主任，提高教育效。原来我知道教师的任务是要“传

道、授业、解惑”，但是听了汪克良老师讲座后，我知道作为一位教师还要具有

与时俱进的教育理念一一不仅传道、授业、解惑，为适应时代发展更要激趣、启

思、导疑，做一名智慧的教师。

做一名智慧的教师，就要懂得坚持。做一名智慧的教师就要懂得尊重。听了

汪老师“一封家书”时候，我不仅明白学生对老疥做法的感激，现在的我更是了

解到那位老师那份给予学生尊重的宽容和仁者的智慧。

做一名智慧的教师要会反思。“我们真正的收获不在于吃了多少东西，而在

于消化了多少”这是在汪老师讲牛的反刍时候提到的，用在教师的身上就是要学

会反思，反思的过程就是在消化自己的所得将其内化成自己的知识体系当中。

做一名智慧的教师还应当学会'‘违规"，不按规矩出牌达到出奇制胜的效果;

做一名智慧的教师要,董得利用惩罚，在惩罚体现教师的聪慧；做一名智慧的教师

更要学会创新，在教育教学过程中别出心裁；

做一名智慧的教师要有多层次的思维方式；做一名智慧的教师要留意细节，

感受以小见大的乐趣……智慧有时候是在不断探究摸索和学习中促进良好学习行

为与意识的形成，“快快乐乐搞研究，轻轻松松做班主任”，这就是何艳梅老师

的真实写照，也是我听何艳梅老师讲座的最大感受。

遇到班级中的问题，何老师经常会用研究的眼光来看待，因而探索出了师法

自然的教育规律一一顺性而为。何老师利用“喜报”“诚信章”“统计图''等建

立起符合儿童个性的新型评价体系，让学生在自信中自我要求、自我提高；她领

应儿童爱玩的天性开通了“阳光”，让学生成为了一个个“千里眼”“顺风耳”

“万事通”；她研究符合学生天性的管理方式，使自己的教育目标“水到”而

“渠成”。班主任的工作揪心而辛苦，但它带给我的.心灵慰籍和快乐，也是教师

生活中最鲜活、最美丽的。今后我要以何艳梅老姆为榜样，力争做一名研究型的

班主任。

二、性格活泼、敢说敢做、善于组织各种活动的焦艳玲老师开拓创新，开展

了许许多多的精品活动。她展示自己的精品活动，讲她活动育人的道理，诠释自

己的成功和作为一名班主任的快乐。让我也感到了班主任工作是种快乐和幸福。

通过这次听讲座.观念得到了更新，学得一些有用的方法，在今后的教学及

管理工作中，我会把专家的理论与自己的教育实践相结合，生成自己的见解，创

造适合学生的教育。注意挖掘活动中的教育因素进行活动育人。我力争做一名优

秀的教育工作者，在爱中实施教育。我力争做一个快乐、智慧、幸福、研究型的

班主任。我力争使自己的工作再上新台阶，再登新高度。

教育讲座的心得体会第6篇

这次教师讲座的资料十分丰富，理论上包括对教学规章制度、教学常规、师

德、大学教育的常识和特点等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教

学经验的老教师的教学示范课和新教师的现场教学示范课。透过认真的讲座和自

我的学习，获得了很大的收获，现将自我的心得体会总结如下：

一、对学校的前景充满了信心，也对自我选取人民教师的职业无怨无悔。

在这次讲座的开学典礼上，学校领导做了热情洋溢的讲话，对我们加入到师

专这个大家庭表示了热烈的欢迎，也介绍了学校未来的完美蓝图，并且勉励我们

努力学习，认真工作，完成这次讲座的任务。这些都使我更加对我们学校的前途

充满了信心，也坚定了自我扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满期望

的热土的信心。

二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校教师。

虽然在来到师专以前，我已经积累了许多的工作经验，但是做一名人民教师,

尤其是一名高校教师，对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。教导处的

纪勇平处长给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法,

并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我认

识到要成为一名合格的高校教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样,

同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。

我认识到，作为高校教师，要有强烈的工作职责心，务必坚持教学领域的社

会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，离

思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，

防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。

三、认识到高校教学不仅仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时光的积累

和摸索。

从前作为一名学生，对教师的工作一向十分崇敬，但是对如何才能够不仅仅

成为一名合格的教师，而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。郑伟鹏老

师以他丰富的教学经睑为我们做了一次生动的报告。他从高校教师的构成、对高

校教学概念的认识、教学观念的转换、大学课程资料的基本特点、大学教学过程

的

基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。透过听讲和自我的认真体会，

使我对高校教师的资料和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受

益非浅。

我认识到，高校教师的教学是一个教与学的框互关系，是一个教师和学生共

同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能

动作用的有机统一。

作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放

性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过

艰苦的努力和学习。

大学课程资料有着许多的特点，具体能够总结为以下几点，一是前沿性，二

是探究性，三是智能性，四是方法性。

作为大学的教学过程，也是一门艺术，它不仅仅需要教师有专业的知识，还

需要有独立性、创造性、实践性的教学技巧的掌握。

我体会到要作为其正合格的.高校教师，确实要付出自我艰巨的努力和辛勤内

劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。

四、观摩课堂教学，结合自我的教学实践，找到了差距，也找到了改善的方

向。

这次讲座又安排了两次课堂观摩。虽然是不一样的专业，但是教学的方法是

相通的。从观摩教学中，我再结合自我的教学实践，找到了自我的差距，认识到

自我在教学中许多需要改善和提高的地方。

总之，这次新教师讲座虽然是安排在学期之中，时光紧，任务重，不可能有

太多的时光和次数，绝大多数教师都是在紧张的教学工作之余来参加讲座的。我

透过这次讲座，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有许多需要学习的地方。确

实，作为一名新教师，要学习的东西实在是太多了。但是我有信心透过自我的不

懈努力和学习，尽快地提高自我的专业知识和教学水平，尽快的能够胜任自我本

职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的高校教师，为我们国家的教育

事业，为我们师专的发展壮大做出自我应有的贡献。

教育讲座的心得体会第7篇

一、家庭是大学生生存的空气和土壤

家庭教育好差深受传统习惯和生活环境的影响，一个受过良好教育的家庭,

自然会产生较好的家奏生活习惯和行为。良好的家教，规范的家风通过家庭成员

之间的相互感染和影响，最终促使一个习惯良好、行为规范的家庭诞生。但同时,

家庭习惯和环境的好差又深受家庭主要社会关系的影响和作用。特别是，在家庭

社会关系中经济和社会地位较高的成员，由于他仅拥有更多的话语权、社会资源

和人脉关系，他们的言行在家族或家庭中起主导作用，对整个家族、家庭的影响

力更大。所以，社会地位较高的家族或家庭成员更应该自觉地培养和完善良好的

个人道德行为规范，不断地提升自己的综合素质和道德修养，积极发挥出表率作

用。因此，教育环境艮好的家庭对大学生的终身发展必定起着巨大的影响作用。

二、家长是大学生人生发展的启蒙老师

（一）家长品格与行为

家庭是大学生生活与成长的摇篮，家长是大学生的启蒙老师。家庭是社会的

基本组成细胞，良好的家庭教育是每个大学生心灵健康成长的基础和前提，对哄

起大学生工作后的社会责任感起着巨大的推动作用。因此，家长在家庭生活中的

言行、习惯及行为对大学生起着潜移默化的宣染作用。同时，家长自身的习惯与

行为的好差，更会引起大学生的直接效仿，随着时间的推移，就会变之为他们自

己的习惯和行为。家长的品格与行为受到家族及家庭中长辈们的影响和传教，一

个良好的习惯与行为可以世代相传，发扬光大。同样，一个陋习明显的家长或长

辈，其言行举止也一定会传承到家族的成员之中，并相互作用。因此，家长的品

行与行为在家庭中所起的作用非常重要。作为家长，一定要注重自己的基本素质

和道德行为的修炼与提高，不断规范和完善自身的言行和准则，努力为大学生树

立良好的做人做事榜样，为培养好下一代做出应尽的义务和责任。家长品格、行

为的修炼与完善，又受到社会环境和风气的影响。这就要求政府部门强化社会公

共管理意识，净化社会空气和土塌，加强公民社会道德意识教育，完善社会主义

核心价值体系建设，加大未成年人和在校大学生的思想政治教育力度，积极发展

健康向上的思想道德主流和社会正能量，促进全社会公民道德素质的不断提升。

同时，还必须坚持依法治国、以德治国和用情管家相结合的方法，加强社会公德、

家庭美德和个人品德教育，开展群众性精神文明及文化建设活动，弘扬中华传统

美德和时代新风，逐步引导人们自觉履行法定义务、社会责任和家庭责任，加强

社会诚信和司法公信制度建设，努力使社会道德状况向着好的方向转化。

（二）家长义务与责任

义务是指公民按法律规定在政治上、法律上、经济上和道义上应履行的责任,

责任是指一定范围内应该做的事务。家长对大学生的义务与责任就是要自觉培养、

教育他们健康生活，努力学习，遵纪守法，服务社会，使之成年后成为对社会负

责任的有用人才。家长应尽的义务与责任主要表现在情感教育、诚信教育、道德

教育和上进教育等方百。每个孩子出生后，最早看到的亲人就是母亲，随后便是

亲人、亲戚及好友。孩子在矍儿、幼儿时期，家庭的环境和家长的培养非常重要,

健康的习惯，良好的家教对孩子日后的成长极为重要。特别是孩子3岁左右时期

的培养及家教更为重要，很有可能影响孩子的终生。因此，家长在孩子出生后就

必须调整好自己的心态，转换好家庭角色，克服一切困难，认真担负起培养和教

育孩子的义务与责任。家长义务与责任的履行，实际上也是家长自身做人处事行

为习惯的表现过程。尽职的家长会自觉、主动担负起培养教育子女的义务与责任,

同时，也会注重家庭教育气氛和生活环境的培养，努力营造积极上进，健康和造

的家庭氛围，使孩孑的心灵从小定格在健康的轨道上发展。家长在培养教育亍女

的过程中，要完全做到尽职尽责，尽心尽意是非常不容易的，甚至是很困难的。

但作为家长，一定要履行做家长的义务和责任，正确处理教育子女与自身事业发

展之间的关系，无论工作多忙，必须合理分配好时间与场所，花费一定的时间用

在教育子女问题上，认真、踏实完成做家长的义务与责任。同时，家长还要完善

和规范自己的行为与习惯，不断提升自己的道德修养和综合素质，平时注重读书

学习，勤于思考问题，为子女树立爱学习的榜样。

三、家庭教育对90后在校大学生的影响

（一）心理影响

心理是指人的思想、情感等内心活动，是人脑反映客观现实家庭教育对90后

在校大学生的影响胡旭宇摘要：家庭教育在大学生的人生发展过程中起着巨大的

影响和作用，家庭教育对大学生的培养和教育将一直影响到他们工作后的过程。

90后在校大学生的自身特征与80后相比，有所不同。他们的生活条件更加富有，

家庭环境更加优越，四二型的特定人为关怀与溺爱，使他们从小养成了以自我为

中心的心理特征。同时，随着国民经济的快速发展，物质生活极为丰富，信息时

代进入家庭生活，电子产品握在市民手中。家境较好的90后大学生从小便开始接

触或使用手机和电脑等物品。他们的视野较早的进入到信息世界，接触到成人社

会生活，萌发出功利主义、崇拜金钱和相互攀比的思潮。同时，由于学习和生活

中的各种压力增大，加重他们的心理负担，导致心理失衡，造成他们对社会现象

产生较多的误解。家庭教育对人的心理影响较大，尤其是对90后在校大学生的影

响更大。90后大学生从小与父母及家族成员生活在一起，衣食起居，形影不离，

家长或家族长辈的言行举止及日常生活习惯始终影响着他们的成长。同时，90后

大学生心理抗压能力较弱，自控能力较差，他们从入幼儿园到高中毕业一直在接

受传统的应试教育，各种辅导班、提高班占用他仅大量的课氽时间，使他们的心

理发展受到了一定程度的扭曲。学校按等级分班，分数排名的方式方法使他们逐

步对原本应该了解掌握知识的学习产生了厌倦和烦恼。学前的快乐与学后的不快

乐形成了鲜明的对比，加上社会竞争压力影响及家长望子成龙的心情迫切，使他

们心理出现了波动情绪，发生了严重的分化，学习好的更好，差的更差。进入大

学后，随着大学生独立意识的增强，他们之间的各种差距更加拉大。这就需要家

长从心理角度出发，细致观察和认真分析大学生学习产生厌烦和学习成绩下降的

内在因数，从而找出真正的原因，耐心疏导，反复沟通，逐步解决，使他们用艮

好、稳定的心态投入学习，并完成学业。家庭成员或家族长辈要自觉担负起疏导

大学生心理的义务和责任，要特别注重自身的良好心理品格的修炼与培养，转变

教育理念，从心理疏导和聊大谈话方式做起，探讨积极、健康的心理教育方式，

努力营造和谐、自然和健康的家庭环境。同时，把家风教育引入日常生活，倡导

智力教育与道德教育相结合，使大学生走出校园后有着良好的稳定的心理因素，

更好地适应社会发展的需求与变化。

（二）学习影响

学习是获取知识和技能的一种行为，它包括阅读、听课、仿效和研究等形式。

家庭教育对学习的影响作用非常之大，良好的学习习惯主要源于家庭的生活习惯

和启蒙教育。一个人在幼年时期的生活习惯直接受家庭的影响，虽然上学后也会

受学校和社会的影响，但决定性的影响因素还是来自家庭。所以，家庭教育的戌

败影响大学生的学习态度，决定大学生的学习目标。家庭要积极营造良好的学习

氛围，家族长辈及家长要养成自身爱学习的良好习惯和行为，在家里培养大学生

爱好读书思考的习惯，引导大学生明确学习文化知识的必要性和重要性，使他们

在学习的过程中感触到获取和掌握知识的乐趣与价值。同时，有效将理论知识学

习和生活娱乐相结合，逐步使他们懂得掌握知识和学习文化的现实意义。家长还

要规范好自己的言行，注重自身的学习与思考，与大学生保持学习上的一致性，

绝不能在他们学习的司时，自己娱乐享受，给他便造成负面影响。家庭必须提供

良好的学习条件，家长要尽力满足大学生的学习要求。有条件的家庭可拓宽大学

生的学习思路，扩大学习范围和技能，为国家和民族培养全方位的复合型人才。

在家庭经济条件许可的情况下，家长要提供有效的学习用具。特别是大学生进入

大学校园后，与社会接触较多，消费标准会有所提高，家长有责任限制其生活标

准超高，但对于其学习用品的要求，还是应该尽可能给予支持。这样可以有效提

升他们的自信心，以最佳心理状态去获取知识和技能。对于90后在校大学生的家

庭，家长的责任更不能松懈，不能因为孩子不在身边，就放任自流，不加约束。

家长要与学校保持联系，共同承担教育大学生的义务和责任。家长可运用网络、

电讯等现代通讯手段时常与大学生保持联系，也可定期走访学校，了解和询问他

们的学习及生活情况，引导他们在完成学业的同时，理性思考社会现象与人生目

标。家庭是大学生的根据地，家长是大学生的经纪人。作为长辈和父母，家长一

定要关心大学生的学习与生活，为他们提供必要的支持和保障，给他们传递积极、

上进和健康的社会正能量，努力使他们成为建设祖国的有用人才。

（三）品质影响

品质是指人的行为、作风所表现出来的本质。人的品质高低决定人生的追求

目标，人品高低、好差也深受家庭教育和生活环境的影响。一个家教规范的家庭

可以培养出品质良好的人员，一个修养较好的人员一定出自于家教良好的家庭。

因此，家庭教育影响人的品质和道德，也决定人生的目标。家庭品质培养与教育

主要来自于家族文化和习俗的传承以及家长自身的言行与品德，同时，又受到家

长自身教育程度和社会环境风气的影响。家庭教育的基础是道德培养，成才先戌

人,许多家长从小就要求孩亍做到不是自己的东西不能拿，这在无数的家庭已戌

为传统教育。家长从小就必须引导孩子追求诚信、善良和上进，逐步培养孩子养

成良好、规范的生活和学习习惯，在孩子进入学校后，配合学校共同完成应尽的

教育义务和责任，使孩子成年后沿着健康的轨道发展。对于90后在校大学生的品

质教育，家庭及家长依旧担负着重大的责任。大学生在学校的各种行为也反映出

家庭及家长所投入的教育力度，当孩子在学习或生活中出现问题时，家长的态度

至关重要，无论发生任何情况，家长首先要与孩子及学校沟通交流，问明情况，

明理是非，查找原因，克服困难，解决问题。绝不可以凭感情办事，袒护孩子，

责骂学校，更不可以打骂孩子，激化矛盾。家长要耐心细致引导孩子，反复与他

们交流沟通，交朋友，在和谐的气氛中，使他们接受和感触到家长的教育用心之

处。家庭教育对大学生的品质影响较大，家长从小对孩子进行的最朴实的教育将

一直影响到大学生在校期间的学习以及走向社会后的自我发展和终身目标。因此,

家长要做好大学生的思想教育启示工作，在家庭积极灌输中华民族传统思想美德,

弘扬当代社会核心价值观，倡导爱国主义、集体主义等教育，追求健康、上进的

生活方式，释放社会正能量，全力配合学校把90后在校大学生培养成为建设祖国,

服务社会的合格人才。

四、结束语

家庭教育是一项十分艰巨而复杂的系统工程，也是一项极为重要的基础工作。

每一户家庭、每一位家长都必须认真重视这项工作，牢记使命，勇于担当，兢兢

业业，踏踏实实，从自家、自我的点滴小事做起，以自己的实际行动为培养好国

家和民族的下一代贡献力量。

教育讲座的心得体会第8篇

这几天学校组织洽同学们上法制课，通过听讲课'看录像、受警示、学法律,

从发生在青少年身边的典型事例，与青少年密切相关的法律知识，一点一滴积累，

持之以恒学法、守法、用法、逐步树立法制观念，增强法制意识，养成遵纪守法

的良好习惯，争做一名新世纪的合格公民。

当前，未成年人包括在校学生犯罪问题，仍然是危害社会治安的一个不容忽

视的问题随着社会的发展，法律的作用愈来愈重要，与人们生产生活的关系愈来

愈密切。在对外交往中，法律也是调整国与国之间关系的重要社会规范。作为21

世纪主人的青少年朋友，学习、掌握必要的法律知识，是实现新世纪宏伟蓝图、

振兴中华的需要，也是维护人类和平，促进世界发展的需要。青少年是祖国的未

来，党和政府历来十分重视青少年法制教育。通过学习法律知识，我们知道了什

么是对的，什么是错的。我提醒同学们一定要有独立思考的能力。遇事该怎么侬,

不该怎么做，要有自己的主见，且不可盲从。有了法制教育才使得我们的祖国更

加美好。

为了增强学生的法制观念，规范学生的日常行为，4月2日下午，我校邀请XX

市法制办综合科X科长，为广大师生做了一场主题为“学法护法，知恩感恩”法

制报告会。政教处德育研究员李苍地老师主持。

市法制办综合科科长X老师结合学校和学生实际，借助生动形象而又真实的

案例，深入浅出的阐述了青少年为什么要“学法、知法、守法”、“青少年违法

犯罪的主要原因有哪些？”、“怎样做一个学法、知法、守法的好少年”、“青

少年犯罪的典型案例”等，告诫学生要学法守法、懂法用法，养成遵纪守法的艮

好习惯。报告会使学生们明白了如何规范自己的'言行、预防犯罪，明白了在生活

中一定要做一个合格合法的公民，用青春成就梦想,回报家庭和社会。

报告会也标志着法制宣传月活动全面启动，学校将通过黑板报、主题征文等

多种方式开展法制宣传教育，促使师生学法懂法、用法守法，规范日常行为，努

力做到自重自律、自强自爱，走好人生的每一步，创造美好的未来。

教育讲座的心得体会第9篇

10月7日我们学校组织全体教师参加全国教育专家吴政宪、徐立峰到我校做

示范教学，下午徐立峰老师给我们做了讲座，专家老师讲的内容非常符合我们教

师的教学实际，他着重讲了：教师研究什么？

其一，教师要研究学生；

其二，教师要研究新课标，新教材；

其三，教师要研究课堂，其四，面对课程改革我们应该如何做。他讲的内容

既简明扼要，又非常符合我们教师教学的实际，给我启发。

首先我认为实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为

根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践报告能力为重点。而课改的目的也在于

此。

其次作为教师要培养学生的创新精神，那么教师首先要有创新精神，要大胆

进行改革，敢于冲破旧的条条框框，积极投入课程改革实验，学习有关课改的文

件和资料，聆听专家讲座，并认真领会其精神实质，做好各种业务学习笔记，写

好学习心得，做到教学方向明，路子对。在教学过程中，大胆创新，进行实践，

改过去满堂港的教学方法，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和

创新的意识，切实提高教学质量。

再者无论取得怎样的成绩，都应该牢记三尺讲台才是自己的归属，要把日常

教育教学摆在首位，我希望：学校成名，我成才，最终是学生受益。因此，在设

计活动中，要把握整体，全面考虑课程目标，尊重学生的实际与爱好，并保留已

开发出的较好的课题，不断完善修改，

同时，必须热爱自己的教育对象一一学生。教师应该是一位雕塑大师，能将

一块工材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一•件艺术精品。从本质上看，学生

并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观

因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的

影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成

长与发展的障碍。

正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他

们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们

生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢

复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。

这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

面对课改，找准位置，做完善课改的促进者。并找准问题症结，抓住思维方

法，要树立起正确的思维方法。思维不偏激不绝对，从整体方位来解决问题，思

路决定出路。

我们多么希望再向专家零距离请教，给我们指明课堂改革的方向啊！

教育讲座的心得体会第10篇

听了一节生动搞笑的法制教育课，我们可谓是受益匪浅。

一个个典型的实例，让我们了解到那些与我仅年龄相仿的青少年是怎样走上

犯罪道路的。我想，造成他们此刻的样貌，根本原因是他们的法律意识太差，总

认为自己做的是小事.等到弄得不可收拾才反应过来。在这些实例中，有很多人

只是一时冲动，为了解气，才范下了故意杀人罪，当初如果平下心来仔细想想，

自己该不该做这些事，也就不会像此刻这样。

犯了罪，一关就是几年，十几年，甚至是把一生都毁了。人最宝贵的是生命,

每个人只有一次。而在人生的旅途中，青春则是最美丽的篇章，如果把这最完美

的时间浪费在那幽喑而又阴森的且失去自由的屋孑里，那一生将会有一道抹不去

的阴影，陷入无底深渊，不能自拔。

青少年犯罪，不仅仅虚度青春年华，还会连累到所有家人，因为他们把一切

都交给了我们，就算是为了他们，我们也不能做出这种伤害他们的事。

所以，我们要预防犯罪。首先要不断树立法律意识，增强法制观念，并且要

加强控制力，做事要沉着冷静，要分清自己该做的事和不该做的事，做一个合法

的好公民。平时要从自己做起，从小事做起，勿以善小而不为，勿以恶小而为

之“。在交友方面还要增强决定力，决定出该交的朋友和不该交的朋友，从而更

好的发展自我。

但是我想，那些青少年罪犯或许是一时疏忽而误入歧途，走上犯罪道路，如

果身旁有这样的人，我们也要尽可能的帮忙他们，让他们感受我们对他的关心和

爱护，从而给他找回自信。

教育讲座的心得体会第11篇

一、培养学生良好学习的习惯和学习兴趣。

学前班学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,

课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的.纪律。利用各种奖励

措施激励孩子，及时提醒孩子们做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的

行为，根据学生的表现在班里进行榜样教育。在日常学习中，时刻注意调动学生

的积极性，学生逐渐养成了认真听课、认真完成作业的习惯。

二、培养良好的班集体。

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。

集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。这些天我组织学生积极参加各

项活动，这些活动不仅活跃了孩子们的身心还丰富她们的学习生活。

三、关心爱护每个学生。

作为一名学前班教师，在对不同类型、不同个性的学生，应该有针对性地进

行教育。为了让她们尽快的融入到这个集体，我利用下课后的时间给他们做思想

工作，积极和家长以及代课老师交流意见，学生在各方面的都取得了或多或少的

进步。在班里我平等对待每一位同学，课下我们像朋友的相处，让孩子们能在轻

松快乐的环境里好好学习。

虽然在这段时间，学前班的工作多少有些让我感到辛苦，每天总是忙忙碌碌

的，但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长，快乐无忧的学习和

游戏，我感到所有的付出都是一种幸福。

教育讲座的心得体会第12篇

很荣幸的在20xx年12月10日这一大听了由进修校土瑛老师开的一节精彩生

动的讲座，收益匪浅。现在，针对“指导一一自主学习”结合本人实际教学谈谈

个人的感受：

一、课前导读是基础

首先在课题开始实施之前，我把重点放在课前导读上。因为学生也是首先接

触自主学习，他们对自主学习更是陌生。所以，我让学生先学会怎么读教材，我

做到以下两点：

1、让学生逐字逐句的读文本，对一些结论的重点字词标明，如果出现两个例

题，可让学生进行对比，把课后的一些练习坐在课本上。

2、对于“几何概念的教学”文本，可让学生一边动手操作，一边解读文本，

看看课本中提的问题你是否会解决，如果不会可以用问号标明，待到课上解决。

二、导学提纲的设计

通过一段时间的训练，大多数学生能够进行自主读教材。接着设计“导学提

纲”，我根据本班的实际特点设计、修改导学提纲，让学生在自学的基础上，完

成导学提纲。在导学提纲的设计上我认为要以基础为主，满足大部分学生的学习

需求，再设计一些开放的灵活性题目满足部分超前学生的学习需求。在“导学提

纲”上还出现“问题小站”，我对问题小站很重视，从这里我可以看出学生对这

节课的理解程度，但发现学生提的问题不够好，过于肤浅或应付，所以，下学期

要在学生提问题上多培养与训练。

三、检查学生的自学情况很重要

在学生提前预习的基础上，教师要对学生的自学情况做一个了解。通过多种

渠道的学习，我认为可以从以下几点做好检查工作：

1、如果第一节课有课，教师可以提早进班，抽样检查自学笔记，或与部分学

生谈话，教师对学习后进生要关注“做一做”；对中等生要关注”问题的解答”；

优生关注“提的问题”。

2、如果第一节没课，教师可收取两组学生的自学笔记，查阅并调整教学设计。

四、课堂教学是关键

在做好前面一系列的工作后，教师开始进行课堂教学，在课堂教学的过程中，

我认为教师还是要继续保持课堂教学的时效性，把课堂还给学生，让学生真正戌

为课堂教学的主体。虽然“教无定法”，但我觉得在实施该课题的懵懂时期，也

可以采取以下的教学环节：

1、合作交流，汇报心得

教师可以采取小组讨论或全班交流的形式，让学生按照导学提纲，逐题的进

行交流，让学生根据自己自学的情况提出疑难问题,同学帮忙解决。

2、共同研讨，解决疑难

教师应通过师生间和学生间的互动，以讨论、解答或辩论等形式，探讨和解

决学生在阅读教材过程中的疑难问题，教师不能泛泛地讲解教材中已有的现成结

论，应该注重对学生的启发和引导，鼓励学生争论甚至辩论，来培养学生的思维

能力和创新能力。

3、对问题的补充和提升

教师要针对课程的知识点和重难点提出有针对性的问题，或者根据教材的特

点，提出知识背后的思想方法，培养和提升学生的思维能力。

4、巩固应用，启思导法

在练习的呈现上要有层次性，例如：第一步，模仿练习，巩固学生的基础知

识和基本技能；第二步，变式练习，让学生理解方法和发展学生的思维；第三步，

综合应用，培养学生的能力。

5、总结反思，完善结构

不管是学生还是教师都要对本节课的学习进反思，特别是要让学生记住什么

经脸和获得什么教训。

总之，听了这节讲座，我感触很深。当然，也存在着一些问题，比如说，学

生提出的问题还不够深刻，教师应该怎样培养学生的问题意识？在课堂上如何更

为有效地指导学生的学法？怎样更好地促进学生的发展？希望在接下来教学生活

里，能够学习更多的理论知识，并把理论知识结合实际，运用到课堂中。相信，

只要经过我们的学习一定会把自主学习做到最好。

教育讲座的心得体会第13篇

很荣幸，我参加了由管城区教师进修学校主办的“20xx年管城区区培计划一

一德育专题培训活动”。其间，有幸聆听了韩玲老师所作的《直面教育新问题，智

慧化解寻对策》讲座。受益匪浅。

韩玲老师是北京市平谷区教委教研中心高中教科室主任，北京市骨干教师，

优秀班主任，国家新课改课题组核心成员，中央教科所“整体构建和谐德育体系”

总课组高中学段负责人。全国各地讲座近300场，代表作有《我的班级管理之道》、

《名校之门向你敞开讥其演讲风格幽默，思想深刻。如：班级稳定了，学校也就

办好了。班主任的管理水平上去了，学校的品牌也就打造出来了。学校办得好不

好，关键在于班主任。班主任一定要注重培养学生良好的心理素质和健康人格。

管理班级工作的前题是学生服你。第一次在全体学生面前亮相要打动学生的心。

第一次上课要牵引学生的魂。不到万不得已不请家长到校。在学生面前赞扬科任

老师。班主任是苦干、巧干干出来的。等等会让我们耳目一新。

教师，有人把它喻为太阳底下最光辉的职业；学校，有人把它喻为生活中一片

净土。从走上教师岗位的那天起，我们就为自己的选择而骄傲。对自己的选择情

有独钟，一如既往。止是对教育事业的挚爱，使我们在日常生活中的每一个细节

里，努力实践着身教重于言教的教学原则。用自己良好的言行举止来影响学生，

做到教书育人完美统一。师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的“黏合剂”。

作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前提，是教育力量之所在。

教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暧，可以沟通师生之间的感情，教师

的爱应播撒在集体中，播撒在学生的心坎上。苏联著名教育家马卡连柯曾说：

“没有爱就没有教育。”教师是天底下最崇高的职业，它不但需要丰富的知识，

更需要一颗慈爱的心。教师对学生的爱不仅要表现在言语上，更要身体力行的融

入到全部教育教学活动中，要让每一个学生都感受到爱的阳光。

班集体是培养学生成长的一方沃土。在班级管理中，我们要创设优质的管理

情境，把学生从受教育者变成一个自我教育者，使学生在“自我管理、自我培养、

自我教育、自我发展”过程中，主体意识得到加强，创建一个文明守纪、团结互

助、勤学上进、有较强凝聚力的班集体。工作中，我们会发现学校有的班，虽然

班内学风很浓，凝聚力强，学生都有较远大的理想，可是“傲”气很重，都看重

“大事”，不注重自己身边发生的小事，且不屑于做小事。比如，放学后窗户没

关就走了，大白天教室里灯全亮着却不以为然等等。针对这种情况，我们要及时

组织召开主题班会，宣传“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”理念，对“小事

该不该管”进行了辩论，最后得出结论：千里之行，始于足下；千里之堤，溃于蚁

穴；一屋不扫，何以扫天下。同时，我们还可以组织同学们成立一个志愿团，定期

为学校、社会做好事，以实际行动感化、感染周围的同学。在以正确的舆论和艮

好的班风支配集体成员的行为和生活，这是一种潜移默化的教育力量。

同时，为培养学生自我管理能力，发挥学生主体作用，还可以通过民主化组

织，实施了“班干部竞选制”，为学生提供自我教育情境。通过自主体验，每个

人都更加自信，高昂的群体士气使班集体具有强大的凝聚力，学生的决策能力、

组织协调能力也不断提高。

教育讲座的心得体会第14篇

在批改学生日记的时候，我看到，六年级学生小L的三篇日记都特意采用了

书信体，而且竟然都是写给我的，还尊称我为“尊敬的校长先生”。能够以这种

文字的方式得到孩子的敬意和信任，我感到由衷的荣幸和高兴。因为我只担任他

们的体育课和综合实践课，一周只有几节课，和他们的交流、接触极其有限。我

特别留意到，她在其中的一篇日记中写了上周的一节体育课，还说这节课让她激

动。这使我一下子想了起来，孩子之所以在日记中表达对老师的敬意，大概和这

节体育课有关。

这几年来，我大都担任高年级的体育课。我发现，对于许多体育运动项目，

有不少女生参与的积极性不高，并且还有畏难情绪，无论你怎样引导、鼓励，总

是不肯配合老师的教学。这给体育课的教学带来了极大困难。老实说，这样的深

常常使我上得并不愉央。当然，因为有了以往几年教学的经验积累，我渐渐地摸

到一些门道。我发现，遇到这样的情况，单靠老疥的鼓励、劝说不行，学生会因

此觉得“有得商量”而趁势推脱。而如果仅凭威逼强制，效果也不理想。因为学

生只会勉强应付完成老师的任务，从而丧失了对参与运动的兴趣，个别学生还会

闹起情绪来，有时甚至弄得难以收拾。课上起来也总是显得死气沉沉。后来，我

尝试采取折衷一些的力法，觉得教学的效果明显要好得多。具体的做法如下：在

布置任务的时候，明显带了一点点强制的语气，除非特殊情况（如身体不适等），

要求每学生都必须参与，没有退路。而在教学的过程中，相对于男生，我会花上

更多的时间，尝试用各种办法提高他们参与的积极性，而且始终不忘进行耐心的

引导和鼓励，有时适当降低一点要求。对于一些动作要领掌握较慢的女生来说，

我认为尤其重要的一点是，首先帮助她们克服畏难情绪，提高她们参与的勇气和

自信心，至于动作技术要领的学习以及达到什么要求只是其次。

上周的那节体育深，我们学的内容是跳山羊。这个项目不难，听学生说之前

已经学过。上课训练时，大部分男生都能轻而易举地通过测试。轮到了女生，和

上面提到的情形一样。排队时，许多女生争相地躲到队伍的最后面去，谁也不肯

排到前面来，队伍排潺又挤又乱。我有些不悦地走到前面，提高音量提醒了两次

才勉强排好队伍。学生小L,一个长得高高瘦瘦的女生，便是这些躲闪着不想参

与训练的女生之一。和其他几位女生一样。在我声色俱厉的命令及耐心的鼓励下,

她们终于鼓起勇气开始努力地尝试参与练习。只要取得一点进步，我都会在一旁

及时地给予肯定和表扬，还调动其他同学和我一起来帮助她们。经过几次的反复

训练，她们渐渐克服了之前的羞怯以及对体育训练的排斥心理，参与的主动性提

高了，表现大胆了起来，动作也越来越放得开。到后来，大多数同学都顺利通过

了测试。训练结束后，我对这些一脸兴奋的女生说，其实能不能跳得过去不重要,

但重要的是战胜自己，增强自己的自信心。现在的感觉是不是特别棒？她们笑着点

点头。我高兴地看到，孩子的脸上露出了自信而轻松的笑容。也许，这笑容里还

有对老师在教学中“软硬兼施”的理解和感激。

现在我想，一节体育课，就教学内容本身，学生对某个训练项目是否领会或

领会到什么程度其实并不重要的，而在小学阶段，一般学校对体育课也并没有太

多教学上的要求。但对于孩子来讲，最为重要的是帮助他们克服畏难的情绪，培

养孩子的自信心等。对于教师个人而言，我认为，上什么课，教什么内容其实并

不重要，重要的是要树立并践行这样一种教学理念，即：用心上好每一堂课，在

每堂课中，平等对待每一个学生，不放弃任何一个学生。

总而言之，关于这节体育课，给我最大的收获是：由此得到一个“体育后进

生”对一个老师的敬意和信任。

教育讲座的心得体会第15篇

听了一节生动搞笑的法制教育课，我们可谓是受益匪浅。

一个个典型的实例，让我们了解到那些与我仅年龄相仿的青少年是怎样走上

犯罪道路的。我想，造成他们此刻的样貌，根本原因是他们的法律意识太差，总

认为自我做的是小事，等到弄得不可收拾才反应过来。在这些实例中，有很多人

只是一时冲动，为了解气，才范下了故意杀人罪，当初如果平下心来仔细想想，

自我该不该做这些事，也就不会像此刻这样。

犯了罪，一关就是几年，十几年，甚至是把一生都毁了。人最宝贵的是生命,

每个人只有一次。而在人生的旅途中，青春则是最美丽的篇章，如果把这最完美

的时间浪费在那幽暗而又阴森的且失去自由的屋子里，那一生将会有一道抹不去

的阴影，陷入无底深渊，不能自拔。

青少年犯罪，不仅仅虚度了自我的青春年华，还会连累到自我的所有家人，

因为他们把一切都交洽了我们，就算是为了他们，我们也不能做出这种伤害他们

的事。

讲座的主要内容是围绕如何增强同学们的法律意识和自我保护能力，并结合

本地实际，针对当前学生犯罪案件、各种事故的特点，对同学们进行以实用法律

知识为主要内容的法制知识教育；通过事故分析，对同学们进行安全知识教育，

提高同学们的.安全意识、自我保护意识。通过讲法律、讲故事、事故分析、法律

知识宣传的活动形式，充分调动同学们学习法律知识的积极性，帮助同学们增强

了自我保护意识和掌握基本避险常识，深受大家的好评。

通过此次法制安全教育讲座，使大家明确了学法懂法，知法守法、自我保护

的重要性，进一步激发同学们学习法律知识的主动性和积极性；进一步增强法制观

念和法律意识。同时司学们也都纷纷表不，这次法律校园教育讲座，使大家懂得

了许多的法律、避险知识，树立良好学生形象，坚决抵制不良风气，机智地防范

各种不良行为的侵害，为创造和谐、平安校园作出努力。

教育讲座的心得体会第16篇

本年度，按照本单位制定的控烟工作计划，我们通过健康教育、中层领导会、

职工大会、宣传栏等多种形式，向全所职工宣传吸烟有害健康等知识，认真学习

有关卫生常识和健康我进知识，使全体职工充分认识到吸烟的危害和控烟的意义,

严格执行本单位的控烟规定。作到单位公共场所无人吸烟，职工控烟。归纳起来

我们主要做了以下几项工作。

一、领导重视、钥度健全。

在控烟领导小组的统一组织下，书记亲自负责相关部门制订计划，组织实施,

进一步完善控烟制度，并责成专人负责不定期的巡视、检查。

二、加大宣传力度，收效显著。

充分利用健康教育、中层领导会、职工大会、宣传栏等多种形式，对职工开

展吸烟有害健康的宣传教育，提高职工的控烟知识，培养职工不吸烟行为的好习

惯，增强职工自我保续意识和能力。同时，学校还利用政治学习及教研活动，开

展职工的控烟、戒烟、控烟教育，进一步提高职工的控烟能力。

三、公共场所禁止吸烟。

单位的办公室、实验室、会议室等公共场所，禁止吸烟，并设醒目标志，不

设烟具。

四、领导带头，人人参与控烟活动。

单位领导带头控烟，单位党、政、工、团、爱卫会等组织齐抓共管控烟工作。

全所职工共同参与控烟活动，人人争做控烟的主人，相互监督。有力地提高了职

工的控烟责任感，增强了控烟能力。

五、控烟宣传遍及家庭和经营户。

职工主动和经营户配合，利用日常监督积极宣传吸烟有害健康的科学知识和

国家对控烟工作有关法规，倡导经营户戒烟、控烟。在5月31日无烟日，本单位

要求职工控烟、戒烟.同时宣传控烟措施、吸烟危害等，建议中层领导控烟、戎

烟，以身做则为教育职工养成不吸烟的习惯做表率。

教育讲座的心得体会第17篇

上周四，儿子所在的小学组织了一场家庭教育讲座，邀请了北京关工委的专

家讲课，虽然讲座时间并不长，但我受益匪浅。

好家长胜过好老师。家长应该是孩子的启蒙老师，孩子最容易模仿家长的言

行，只有家庭教育和学校教育有机结合起来，才能收到最好的教育效果。只有家

长意识到家庭教育的重要性，主动去做好家庭教育，孩子才能健康茁壮地成长，

才能成长为可以遮风挡雨的参天大树，才能成为对社会有益的栋梁之才！所以，每

个家长都要认识到这一点，并不是绐孩孑足够的自由就可以，并不只是创造优越

的物质生活条件就是称职的，放养也需要一定的度，还需要家长收放自如地加以

教育、规划，促使其更加健康地成长!

孩子需要养成良好的学习、生活习惯，这些受父母的影响最大。你让孩子不

乱扔衣服，自己回到家后却随手把衣服扔在沙发上，还口口声声地教育孩子，这

种效果明显不会有效。你不让孩子看电视、上网玩游戏，在孩子做作业的时候，

自己却惬意地看着烂俗的电视剧，玩着网游，这让孩子情何以堪呢？所以，以身作

则，比千言万语都更管用。

比如预习功课，上课认真听讲，和老师同步思考、加强互动，等等。只是一

味的要求孩子提高学习成绩，却不懂得帮助孩子总结好的学习方法，也许并不能

及时收到想要的效果。尤其是寒暑假，借来下学期的书本，让孩子抽时间预习功

课，对孩子下学期的学习是有益的。

都说孩子还是自己的好。所以说，从内心赏识自己的孩子，应该不是一件多

难的事情。只是，家长要做到教育孩子的方法得当，不要因为孩子一次考试成绩

的不如意就苛责孩子.更不要因为工作压力等原因而迁怒孩子。孩子身上有很多

优点，比如孩子的诚实、善良、守信，这些都是很多大人所不具备的。能一口气

说出孩子10条以上优点的家长，才是合格的家长。平等地对待自己的孩子，尊重

孩子，让孩子从小树立自信，积极乐观地面对学习和生活。

家长要互相尊重，文明礼貌待人，营造一种温馨幸福的家庭氛围，这也是孩

子健康成长必须的良好环境。让孩子体验到家庭的温暖，最好能把家长当成朋友,

和你分享成长中的困惑，这是多么幸福的事情呀！

活到老学到老。每个人都在不断地成长、进步、成熟，并不是因为你为人父

母就什么都懂什么都对。与孩子共同成长吧，体验这其中的乐趣！

教育讲座的心得体会笫18篇

虽然李老师讲的我们在上《教学论》时也差不多都学过，但还是觉得收获不小。

她给了我们一些很好的教学建议：

1、注意学科知识与生活主题相结合。应以“三贴近”为主，教学中所举例子

应贴近生活、贴近学生、贴近实际。她以高一经济生活《影响价格变动的因素》一

文的导入为例，一个老师用的是“白菜价格的变动”，另一个用“肯德基”的例

子。“白菜”比较贴切于家庭主妇，而肯德基更贴近于学生生活。不过我理解是,

如果是在乡镇中学的话会相反。

2、坚持正确的价值导向，采用灵活的教学策略。在教学中，所举之例应以正

例为主，因为中学生的判别能力比较弱。像如301昆明暴力恐怖事件，李老师认

为不应该向学生提。以止例为主我是非常赞同的，就像现在社会上仍存在腐败，

但我们更应该看到党中央反腐的决心与努力。阳光照在一棵树上，应该看到沐浴

在阳光下的那棵树，而不是背光的树影，教师若没有一颗阳光的心，整日自怨自

艾、抱怨社会的不公与黑暗，那么，他就不会教出阳光的学生。但是，说到昆明

暴力恐怖事件，我认为在《政治生活》关于“民主与专政”的时候，解释专政时还

是可以用的。

3、强化实践环节，丰富教学内容。教学应积极创设情景，并引导学生参与。

4、创造性的使用教材。像窦桂梅在《为生命奠基》中所讲的，要“超越教材”：

用教材而不是教教材。灵活运用教材，不受教材约束。实际情况进行适当的扩展、

增加或删除。即立足于教材又不拘泥教材。李老师治我们举了《文化生活》中《源

远流长的中华文化》一课为例，举例我们不需拘泥于课本的目顺序及内容顺序。

5、创造性的开发和使用课程资源。如文字与音像资源、人力资源、实物资源、

信息化资源、实践活动资源、身边、国内、国际资源等。

末了，李老师建议我们要做一个有文化的教乖，做影响学生生命成长的“重

要他人”：

1、要不断进行教学反思：教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再

思考，并以此来总结经脸教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是

教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。

现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故

事、或教育心得等来提高教学反思的质量。

2、要相信学生：学生的能力不是我们教会的、讲会的，也不是他们自己听会

的、看会的，而是在这些种种实践活动的设计、参与、总结中生长起来的。

3、要敬畏学生：“敬畏”是对一切神圣事物的态度。散”是严肃，认真，免

犯错误；"畏'’指"慎，谨慎，不懈怠”。

（1）对学生一生负责的使命感。

（2）法律意识和法制观念。

（3）尊重个体生命。

（4）发现并发掘学生心中蕴藏的巨大力量。

（5）视学生为学习和竞争的榜样。

教育讲座的心得体会第19篇

x年11月9日下午，在实验小学二三班的课堂上，我有幸听取了一堂深刻的

教育讲座，从中吸取了精华，净化了思想，提高了认识。感谢实验小学组织的这

次活动，让我受益匪浅。

每个家长都对自己的孩子无限的爱护，珍视孩子超过自己的生命，都望子戌

龙望女成凤，希望她建康快乐的成长，成为一个在生活中乐观向上态度积极的孩

子，有着健康的体魄.高尚的灵魂，优异的成绩，完美的一生。作为一个妈妈，

我和每个家长都一样.爱自己的女儿，希望她做个“好”孩子，甚至要完成我自

己没有完成的每个心愿。有时这样的心态会过于急迫，压制孩子自由发展，强制

她向着我所谓的“好”去发展。听完教授的讲座，我首先要批评自己：自己是不

是一个，，好”妈妈？自己会教育孩子吗？自己是否做到了正常、正确的要求孩子？

那些要求对于一个7、8岁的女孩合理吗？可行吗？？

教授讲到的周弘著的《赏识你的孩子》这部书我也看过，朦胧的感觉有些迷惑，

这种新的思路是不是教育的全部？因为这种提法对传统的教育模式做出了大胆的

否定。作为一个70年代的人，我们接受的是传统的教育，更多的是应该谦虚的做

人、谨慎的做事。教育孩子也是同样的思路，而新的思维方式带给我们新的启示，

其中有些理论也许需要一些时间来适应和思考。我觉得教授说的很好，掌握一个

"度'’的概念，要辨证的看待和运用，从这个角度上来看，我觉得凡事都有一个

“度”的掌握，有时说起来简单做起来困难，这就需要我们做家长的更加认真的

正视“教育”这个大事，同时自己也要提高认识，总结得失，不能一概而论，更

不能极左极右。遇到问题不能回避，更不能对问题全盘否定。

针对教授的侃侃而谈的话语，我觉得句句都是精华，针对自己的孩子，我觉

得应该就她的情况，有的放矢的总结问题，改正问题。教授讲的非常全面，她在

有些事情上有错误，有些事情上做的还算比较好，对于存在问题的，有很多可能

是由于家长没有认识到其严重性，所以没有正视；或者本身就对某些问题有着不

正确的认识和理解，这就造成不能带给孩子正确的指导和榜样作用。比如说：教

授说过“养成教育的关键期”，对这一点我原来所拥有的认识不够，对孩子的年

龄和应培养的某种习贯没有联系起来，这样也许事倍功半，还会埋怨孩子“不听

话”；再比如：教授说的“培养和教育孩子应该运用许多的方法和技巧”，而自

己在这件事的理解和掌握上非常不到位：许多事只是批评她：“你这么做不对”，

却没有告诉她应该怎么做；有些事强制她必须要按我的要求做，却没有耐心告诉

她为什么要这样做，让孩子没有愉快的接受我的要求。现在这样也许她还能听，

将来孩子必将和我拉开距离，不再把我当成自己的朋友，等她再长大了就很难听

取我给她的意见，而这是多么可悲的一件事！等等……

性格，从今后，我应让她学会多一点付出：多做一点家务、多自己完成自己

的事，在日常生活中毁炼和磨砺她的意志；学习上，她很毛躁，这次数学考试非

常不理想，错的全部都是简单的加减法，这不单单是因为所谓的“疏忽大意”，

这是因为学习能力上有着很大的问题：不够专心、注意力不集中、高估了自己的

水平，认为加减法属于基础知识，没有难度，不必用心计算，我觉得首先应该让

她改变对加减运算不难的认识，提高对这种题的警惕心和认真度，其次加强平时

对基础运算的练习，作为家长严格监督，每次做完练习要求她检查，在培养独立

学习能力的同时不放纵、不放松。

本人学识有限，认识水平有待提高，本次不尽完整，有些想法可能不够准确,

恳望老师在百忙中给予批评指正！！让我和女儿共同进步！！不胜感激！！

教育讲座的心得体会第20篇

记得多年前，曾经听过黄爱华老师的课，当时他执教的是非常有名的一堂课

《百分数》，这堂课据说上了很多次。那是我第一次听他的课，听之前很是期待。

当时，黄老师一支粉笔，操着浓重的南方普通话，与湖南的孩子愉快的度过了40

分钟。时隔多年，课的细节已经记不清，但是仍然记得他在课堂上与孩子们你来

我往，倾心交流的情景；记得孩子们那欢呼雀跃，自信大胆地样子。今天，再次

观摩黄老师在讲台上执教，还和当年的感觉一样。他用自己特有的方式，特有的

风格，给我们上了一堂并不特别的课，但是，却再次展示给我们他对学生的尊重、

认同和热爱。

我又想起前段时间听浙江特级教师俞正强老疥的课的情景。他和黄爱华老师

的风格不同，他更幽默，更随性。短短几十分钟的课，每一位听课老师都会感觉

俞老师对孩子发自心底的真实的爱。他亲切地叫学生为小朋友，他一会像孩子的

父亲，把够不到黑板的孩子抱起来；一会像孩子的兄弟，把一只胳膊搭到孩子的

肩膀，另一只