教师线上教材培训总结范文（34篇）

教师线上教材培训总结范文（通用34篇）

教师线上教材培训总结范文篇1

xx年7月25-30日进行了为期六天的中西部农村义务教育学校

数学教师的国家级远程培训，六天时间说长不长，说短不短，但对于

一直在一线工作的我来说，却是终身难忘的记忆。通过学习，我无论

是从思想上，还是从业务素质上，都有了很大的提高，而且这种提高

不是短暂的提高，他带有长久性，延伸性。为此，把这几天的学习作

简单总结如下。

一、通过学习，懂得了怎样提高自己的数学素养

弗赖登塔尔说：“当前教育与未来教育最强有力的决定因素之一

是师资培训”；克莱茵说：“最大和最重要问题是对教师的教育”说明

了数学素养培训的重要性。提升数学素养主要应该从以下途径着手。

1.通过案例分析，让教师意识到高数学素养对一名优秀的数学教

师的极端重要性。体现数学教师良好数学素养的教学案例很多，有的

从数学史的角度让学生受到良好的数学文化熏陶，有的从数学思想方

法的角度让学生体会数学思想的奇妙，我们可以通过对这些案例的研

究，让教师意识到提高自身数学素养的重要性。

2.联系教学实践学习相关内容。比如准备教学小数的意义与认识

时，要求教师了解一下小数的发展历史。在准备教学旋转与平移时,

学习相关几何变换的基本知识。在准备教学圆锥的体积时，学习祖咂

原理或积分的思想，在准备教学加法交换律的时候，学习运算的一般

意义及不完全归纳的思想方法。这样坚持从小学数学教学内容出发,

不断深化，不断拓展，并逐步深入相应内容的广阔背景，并不断挖掘

其蕴含的数学思想方法及人文内涵。长此以往，教师的数学素养会得

到相应的提升。

3.阅读相关的数学科普书籍，阅读这类书籍有利于提升数学教师

的数学素养。这样的科普书国内有不少，比如张景中院士写的《从谈

起》，《数学与哲学》，《漫话数学》，《数学家的眼光》，《新概念几何》,

《帮你学数学》，《数学杂谈》等等。国外的译著也有很多，如《数论

妙趣》，《数：科学的语言》《无穷之旅一一关于无穷大的文化史》《制

胜之道》，《当代数学：为了人类心智的荣熠》

二、通过学习，树立了新的教学观念

我们经常把学习称为充电，而这一次充电，却是次不同寻常的充

电，它不管从教学手段、教学方式、教学内容都充满一个字一一新。

我们知道新的东西的出现是有一个过程的，但在今天，信息技术这么

发达的今天，这个过程已经被零距离缩小了。而在我们农村中小学的

教育中，却还沿用以往的教学手段，我们整天抱着那仅有的一点儿方

法，还乐此不疲。

通过学习，我们开始警醒，那些古老的对教育的认识，早已经受

到了最严峻的冲击，我们不得不说我们落伍了。今天，科学技术迅猛

发展，知识更不断增快，我们不能再把那些过了时的、没有用的东西

教给我们的学生。我们的教育方式巳经变得古老，他将很快退出历史,

我们迎来的'将是又一个教育史上的春天。

三、通过学习，树立了终身从教的信念

在以前的教育中，我一直把教书当作一种谋生的手段，而且一直

认这种手段是不好的，总想有机会就跳出去，但这个机会一直没有。

我的同事们也有跟我同样的想法，因为教书的工资低（我们地方），

待遇差，地位低，在社会上是很让人瞧不起的职业，很多人都想方设

法跳出教书这个行业。通过学习，我终于了解了什么叫做行行出状元

的道理。是的，重庆市渝中区第二实验小学的王丹，重庆市江北区新

村实验小学的江喻洪他们不也是教书的吗，我们能说他们没有实现自

己的人生价值吗。所以通过这次学习，我树立了终身从教的信念。

四、通过学习，解决了平时教学中的一些困惑

1、课标修改后，将双基改为四基。“基本知识、基本技能”，增

加了“基本数学活动、基本数学思想方法:成为“四基”，这是很有

远见的提法。只有基本知识和基本技能”是不够的。为了学生的发展，

应该使他们经历一些基本的数学活动，体验数学形成过程，能够喜欢

数学，热爱数学；同时，在“双基”基础上，将知识提升为数学思想

方法，在更深层次上理解数学，运用数学。“四基”的要求，将是未

来数学经验发展的重要课题。

2、基本思想方法有，归纳、演绎、推理、猜想等一般科学方法；

位置记数、数形结合，数学建模，图形运动，算术方法，代数方法,

变化中的不变量（全等、相似、对称），等重大数学思想方法；还有

面积的割补，加法乘法的交换率，分配律的使用，凑十法，估算法等

等具体方法。

3、比较复杂的是“基本数学活动经验:数学是抽象的，需要基

本生活经验、以及数学活动经验的支持。

4、数位的分级，必须四位一级和三位一级，一起教。四位分级

是传统，国家语言；三位是国际惯例，国际通用。正如中文、英文都

要学，外国文学、中国文学都要学，外国音乐、中国音乐都要欣赏那

样。当然，首先要学好中国的四位分级，读数一定是四位分级，只能

说3万人，不能说30千人；然后也要学习三位分级，对千克、千米、

毫升之类的分级，也不能马虎，不能说2万克，只能说20千克。各

有各的用处，这是大势所趋，不能阻拦的。

5、解决问题的策略，“走进情境，获取信息一处理信息，启动问

题一数量分析，寻求策略一梳理思路，练习巩固一实践运用，拓展训

练”的教学策略不仅能调动学生的兴趣，使学生兴趣盎然地参与整个

学习过程，还能较好地帮助学生从实际生活中抽取并理解数量关系，

掌握解决类似问题的一般方法，同时■还培养了学生学会用数学眼光观

察生活、发现和提出数学问题及能根据需要筛选和处理信息，积极寻

求解决问题策略的能力，特别是这种教学策略的运用促进了学生学会

观察、学会倾听、学会交流、学会反思等学习品质的养成，使学生体

会到生活中处处有数学、处处离不开数学，较好达到了提高学生数学

素养的目的。

正向很多老师说的那样，我们这一次培训学习这结束了，但我们

的思想，我们的学习是永远不会结束。我一定以这次学习为契机，在

今后的教学生涯中，认真学习，深入研究，把新课程的理念带到我的

课堂教学中去。我将继续学习，继续关注这一个平台，我将抽出更多

的时间，把自己在教学过程中的困惑和不解拿来跟同仁们讨论。

“星星之火可以燎原“，我相信，这一次的中西部农村义务教育

学校教师国家级远程培训的学习讨论，将会在全国的中小学教育界展

开，相信会有更多的老师，更多的专家投入到这个讨论中来。我相信，

通过现代远程技术的手段，经过全体教师的努力，中国的教育一定会

迎来又一个美好的春天。

教师线上教材培训总结范文篇2

8.50-7日这三天，我有幸与学校几位教师一起参加了沂南县

教师暑期培训活动。活动由教研室张主任主持，活动中我们主要学习

了沂南县网络教研平台的运用（集体备课）及听课活动。学习了才知道

自己的肤浅，学过了才知道学习的重要。

教研网络作为一个新生的事物已被很多教师接受和应用，网络的

无限裨益为教研开拓了一个全新的空间，为我们教师们搭建了一个比

现场教研更广阔的交流空间与研讨的平台。网络教研能够汇集大量的

优秀教育资源，实现了教学资源的整合和运用，构建基础教师互动平

台，促进我们教师间的学习与交流，推进我们沂南县教师们交流共享，

创新了教研方式，建立网络资源共享联盟。实现常规教研活动的网络

化，教研工作管理的网络化，例如这次我们正在搞的大集体备课就是

教研网络的运用。这样我们不仅提高了教研工作的针对性和实效性,

实现了对我们教师自身专业发展的有效引领和资源支持，提高我们的

教学水平和教研能力，提高课堂教学质量必将起到巨大的作用。当然,

前提条件是我们必须努力去学会、去熟练，并且时常去运用。想一想，

当我们能熟练的运用教研网络了，我们许多教师在一起运用这种网络

交流的方式。不仅能交流教学方法，教学经验，教学资料，更重要的

是交流我们之间的教学思想。对于我们一线教师来说，白天在学校工

作，晚上上网找资料，非常方便，尤其是教学设计和制作课件。在网

络平台上通过交流回复，互相学习，互相促进，共同解决难题。网络

使教师们的课堂更加精彩，将是一件双赢的事情。

关于大集体备课，张主任在他的报告《如何搞好网络大集体备课》

已经说的很清楚了C在以后的教学中我们去努力的做好，发挥它应有

的集体智慧结晶。并充分应用到我们的课堂中去，提高我们的课堂教

学质量。

在听了徐长青大师的课《退中的数学》后，我陷入了深深的反思。

教学的艺术；艺术的教学，在徐大师的身上体现的淋漓尽致。课堂如

行云流水般流畅，他渊博的知识积淀、诙谐幽默的风格、自然得体的

教态、和蔼可亲的面容……让学生在欢笑中经历了“退退一一

一退------，进一进一进一。回头看，找规律J的学习的过程，相

信学生们对于学习的“一个大数能否被撕纸的方法撕出，和一个n边

形内角和的求法“，会深深印在脑海中；相信学生们对于学到的数学方

法与数学思想将会终生受益，这是更重要妁。是最值得我们学习的。

总之，学习必定有收获，学习必定有益处。让我们不断的挤出时

间来学习吧！这不仅仅是武装自己的头脑，更别让自己落伍于社会，

甚至被社会淘汰了自己！

教师线上教材培训总结范文篇3

我有幸参加了“国培计划一一农村骨干教师置换培训项目”的第

二个阶段一一影子培训工程。根据四平市教育学院的安排，我们呗安

排在四平市xx县第二实验小学参加为期四十天的影子培训。此次在

第二实验小学参加培训的科目分别为数学和科学体，同时学校也安排

了我们的指导老师,此次培训即将结束，我的收获很大。现就以下几

个方面谈谈：

一、领导关怀，高度重视。

根据国培计划要求，学校领导高度重视来贵校参加影子跟岗培训

老师的生活起居。领导多次招开了关于影子培训工作的会议，会议中

多次提到“一定要关注来我校参加影子培训老师的生活起居，设计到

每个细节……”之后，管理教学的副校长，给我们参加影子培训的老

师和指导老师分配了明确的学习任务，提出了各方面的要求，了解各

自的学习任务后，对我们今后学习的方向有了明确的认识。根据活动

安排，我们每周参加的活动就是观摩常态课，写体会，参加学校的各

项教研活动，参加每周的，名师课堂

二、教学有序，准备在先。

进校第二天，我们几个跟岗的同仁，就在校园内转了一下，感觉

非常干净，有序。老师们在办公室里相互交流着，没见着老师们拉家

长的现象。而是在刃、公桌着认真仔细的备课，准备下一堂课。他们不

是几个小组讨论，为自己的见地发表自己的看法，应该如何去教？就

是在电脑上查阅相关的资料，进行综合分析整理。再根据各班的实际

情况集体讨论研出一套合理、有效的备课。一个人的力量是有限的,

但一个集体的力量是无限的。充分发挥每个人的优点，去完成一件事,

达到取人之处，补已之短的优点。俗话说得好“单丝不成线，独木不

成林”“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”“人心齐，泰山移”“三

个臭皮匠，顶个诸葛亮”“众人划浆开大船”……这一切的一切无不

道出“团队”合作的重要性。所在我在跟岗培训期间，拜读了《合作

学习》一书，书中介绍了在高科技的现代社会，个人的力量显得非常

渺小，单靠个人能力来解决重大科研问题的可能性已微乎其微，更多

的创新成果是靠“集体大脑”，而创新人才将以一种集体的方式体现

出来。因此，时代要求人们在具备必要的自身能力之外还必须具备与

他人合作的协作能力，而创造力的诸多品质中，与他人合作的能力已

占有越来越重要的地位。

三、指导布利，继续学习。

在跟岗培训期间，向校长也说明了：“来我校学习，不仅仅是学

习指导老师的教学方法。还要去领略其他学科及学校的各种精神……

这些话，我们当然记在心里。与指导老师李老师接触后，李老师很谦

虚地说“我们相互学习、交流！”在听了李老师讲课之后，让我收获

颇丰，他的教学方法，在课堂上的驾驭能力，都是我在以后的工作中

需要学习的，在他的指导下，我顺利地完成了影子培训阶段提出的各

项要求及任务。

的确，经过这近一个月的学习、交流，我从李老师身上学到了我

从未有的教学经验，也学到了学校其他科任老师之间的交流方式、教

学方法、沟通方式、备课流程、名师课堂的模式。

每次培训，我都会满载而归。因为每次培训的内容不一样，对象

不一样，环境不一样。有太多的不一样等着我继续学习！相信经验是

慢慢积累的我也会努力去学习各种方法，定会在我的教育教学过

程中增添色彩。

教师线上教材培训总结范文篇4

20xx年黄尖社区教育中心教师全员培训工作总结为了深入贯彻

落实区教育局治坚定、业务过硬、作风扎实、德艺双馨的教师队伍,

切实提高教学质量c我社区教育中心对教师全员集训。现将今年一年

的培训情况总结如下。

一、精心组织，周密部署，高效有序

我中心传达学习了教育局的文件精神，成立了由中心主任为组长

的培训工作领导小组，下辖协调组、资料组、后勤组、信息组等。

3月12日上午，在会议室隆重举行了开班典礼，开班典礼深刻

阐述了本次培训活动的重要意义，明确提出了培训要达到的目标，同

时也对培训考勤、作息制度、纪律等作了详尽的要求和说明。

二、目标明确，内容丰富，形式多样

本次全员培训以按需施培为原则，紧紧围绕师德师风建设、班主

任工作和教师专业成长三条主线，以听取报告、耳闻口诵、勤记笔记、

撰写体会为主要活动形式。

三、勤于笔记、深刻反思、振奋精神

暑期短短八天的全员集中，是全体教师的一次思想大解放、认识

大提高、工作作风大转变的转折点，教师们本着对学校负责，对自己

负责的态度，严守纪律，态度端正，深刻反思，认识不足，改进方法，

相互交流，共同促进，更新自己，明确了教育者的社会责任，树立了

高尚的.道德情操和精神追求，极大增强做人民满意的教师的责任感

和紧迫感。

四、认真总结、改进方法、持续发展

这次全员集中培训I,学完了规定内容，完成了学习任务，达到了

预期目标，中心全体同志一致认为，这次培训的成功之处在于：建立

机构，统一认识，精心安排是前提；广泛动员，狠抓落实是关键；领

导重视，纪律严明是保证。

“登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也,

而闻者彰J所谓理论改变视点，视点决定视野，视野决定人的戌长

质量。今后将大力弘扬教书育人、为人师表、爱岗敬业、乐于奉献的

园丁精神，坚持不懈地抓好教师全员培训，以激发和唤醒教师，使教

师产生一种积极的心态和探究的欲望，并使教师走上快速成长的康庄

大道，为创办理想的教育而奋斗。

教师线上教材培训总结范文篇5

这些日子里的网上培训，每一篇文案深入浅出，其中不乏联系学

生的实际案例，每一句话的背后，都令我对上学期教学工作有所反思,

以及对今后的班级管理深有启发。

第一，玉不琢不成器，人不学不知义。

优秀的老师懂得终身学习，懒惰的老师得过且过。老师只有不断

学习才能扩展自己的知识领域，才能更新自己的知识结构，也才能匹

配这高尚的职业。我们经常教育孩子要多阅读，那老师更应该如此!

阅读不是一门科目，而是生活的基石。那么世上书籍种类千千万万,

我们应该读什么？我想，无论是哪一方面，都应该有所涉猎。教师如

何提升个人技能类、教师如何把控课堂纪律类、基本历史知识类，生

活常识类等等。且不说多么深奥的知识领域，就目前而言，三年级的

孩子现在懂的东西可不比老师的少，班上有个别特别爱读课外书的孩

子，经常跑来“考”我一些课外知识。“老师，你知道秦始皇都做了

些什么事情吗？”“老师你知道什么是牵牛星和织女星吗？”“老师你

知道……”问题看似简单，但是倘若不再汲取新的知识养分，终有一

天会被学生“考”倒。在学生眼里，知识渊博的老师散发着自信的光

辉，能得到他们内心深处的尊重。再者，我可以制定一个时间，和孩

子一起阅读，我们一起在阅读中感受酸甜苦辣！

第二，反思不足，缺乏创意。

作为一名青年教师，我却没有追求创新的强烈动力。比如每一课

都会教生字词，我却很难想出有什么办法让学生又快又准确地记牢这

些字词，究竟有什么办法能让他们降低犯错的几率？除了反复强

调……好吧我只停留在反复强调这一方法。又比如在写作上怎样才能

充分调动他们的积极性？常说要在实践中、在和大自然的亲密接触中

激发孩子们写作的灵感，然而我仅仅带他们上过一次天台，远远地观

察了一次大海，写下大海在一天之内不同时刻的变化，而这次写作是

他们积极性最高的一次，回答最活跃的一次。除此之外没有带着他们

去抚摸过大自然中的花草树木，没有带他们做过观察实验，没有开创

出有益心智的小游戏以引领他们兴趣盎然地学习……我是不是过于

停留在对文本的解读，而缺乏了创造力？我想这样刻板的我难以教出

创新型、智慧型的学生，也无法突出重围，甚至会逐渐被时代所抛弃。

第三，教育的必修课是什么？

有人说教育没有捷径，老师的成长道路上唯有“一分耕耘一分收

获”的真理。是的，我们常常教育孩子要脚踏实地、勤奋学习、善于

发现问题解决问题C相信每个优秀老师的成长背后，都必定洒满了辛

勒的汗水。这不仅仅体现在他们每天认真备课、上课、勤于到班，更

体现在他们善于思考写总结，在实践中探索出经验。也有人说，教育

是要挖掘孩子的闪光点，培养有健全人格的学生！我想了想上学期在

班级管理中，第二点我做到了吗？尤其是面对班上一些调皮大王的时

候，我是否在第一时间静下心来反省自己：我了解问题产生的原因了

吗？想办法解决问题了吗？是问题本身有难度还是自身的处理方式

出现了问题？他们只是学习不好的孩子，而不是坏孩子啊！我想，一

个优秀老师的成长，除了要努力提高技能，还要学会挖掘孩子们身上

的闪光点，而不要一味地给予高压管教。

在孩子们的成长中一起奔跑，一起进步，让教育变得更加温暖,

更加美好。

教师线上教材培训总结范文篇6

一、自我剖析

1.培训前的惰性抵制

进入教师这个职业已有一年，但是培训的次数也不少。这次培训

本以为只是走形式，只是为了完成任务，便带着一种惰性的心理色彩

走进教育。以往的培训告诉我，既然是学校安排的学习，无非就是混

时间的消遣而已。可来到这个，我以前的那些惰性消遣情绪就像遇到

路障般被活活的抵制回去，事实告诉我，这次培训不会这么简单。我

的培训时间规定为10天，而且每天都会有摄像加拍照。于是，我把

这十天的现实生活比喻成拍电影，名字就叫《十天》，所谓的人生如

戏，我希望这会是我最宝贵的回忆。

2.第一天的与众不同

第一天，踏入培训中心六楼，心情是愉悦而舒畅的。当我走进一

间教室大小的会议室时，顿时傻住了，几台摄影机对准入口处，在场

的所有工作人员都精神抖擞，几十张可以自由移动的凳子摆放着整整

齐齐的。心里一直有一种不好的预告告诉我，来到这里，会是一个噩

梦的开始，天天就跟打仗似的拼命吧。从破冰活动开始，我就完全被

融入到这样的一个训练中来，从不可能到可能，从失望到希望，从抵

制到融入，这一次次的活动都在触动着在场的每一个人，特别是最后

一个触网的游戏，把五十个老师都绑在了一起，一心为共同的一个目

标。团队的力量是强大的，我们所有人在共同的帮助、协作、支持下

完成如此具有挑战意义的游戏，算是圆满完成任务。

3,茅塞顿开

面对形形色色的人，来自不同职教的老师们，面对热心的工作人

员，原本陌生的人群顿时变得熟悉起来。一个上午的朝夕相处，特别

是小组的成员都被一股很强的气场感染着。我知道，这是团队的凝聚

力。此次拓展训练，有助于队员磨练意志，完善人格，对于提高团队

向心力，提升成员的工作绩效，建立一支有高度凝聚力和战斗力的学

生干部队伍有重大作用。有利于他们在迎评中起到模范带头作用，为

迎评增光添彩。

二、培训收获

1.意识的初尝浅试

企业的强大要靠拥有强大能力的组织，而团队意识是组织智慧的

重要部分。它是一种通过参与可被培养出来的，部门中或部门间戌员

能够充分发挥自己所长，群策群力，自动自发的解决问题的现象。在，

我真切体会到团队的力量，每个人都是独立的、重要的、不可或缺的

团队的一员。我通过第一天的尝试才意识到这不仅仅是一次培训I,而

是通过这十天把我潜藏已久的激情被召唤出来。心如止水的内心开始

了涟漪，开始对自己有更深刻的反省和对未来路途的规划与探索。

2.企业文化与渝北职教文化理念的思考

收获最大应该是接触到企业文化，即九合一匡，源远流长，其中

让我印象最深刻的一句话是：从菜鸟到大师的距离一练习。文化理念

是团队凝聚力的象征，就像一个圆，必须要有一个圆心，才能正确的

稳定半径的大小。一个企业必须有自己的企业文化，作为一个学校,

校园文化更是不可缺少的，作为职教人，应该具有职教文化的特质。

我们渝北职教也有自己的文化，发展内涵教学，黄炎培思想等，校园

文化也是需要凝聚力的。

3.企业管理方法论与职教班级管理的结合

杜总给我们分享了企业管理方法论，从管理的本质，起点和重点

来体现管理方法的重要性。记得大学时候上管理学，印象十分深刻,

对管理的内涵也记忆犹新。管理的本质就是管人，主要表现为计划、

组织、协调、控制，一个企业的成功离不开先进、科学的管理方法的，

学校也是如此，一个优秀的班级也需要科学的人性化的管理。因此,

企业先进的管理方法和班级管理应该相结合，找到两者的共同点和临

界点，吸取精华，唾弃糟粕。我希望下学期的班主任工作中，能找到

适合自己的管理方法来管理我的学生，对学生的过去、现在和将来都

具有警醒作用。

4.PPT制作的新方法与技巧

xx员工之一李季用他亲身经历给我讲述了先进的PPT制作的新

方法，以及动画制作和FLASH的简单制作过程。他原本对PPT也是一

窍不通，但是下定决心开始学习PPT,现在成功的制作各式各样、五

花八门的幻灯片，可谓是勇气可嘉。《圣经》说过：要有光，于是人

们便创造了光。我相信，人的潜能是无限的，在时间这个巨大的魔法

里，有的人成功了，有的人失败了，关键是愿意去尝试，去踏出第一

步。所以，我不仅学习了PPT的很多技巧和新方法，还更多从他本人

身上学习到生命更深层的意义。

三、培训经历

1.意识

(1)破冰活动

从第一天的破冰活动让我印象深刻，感受也颇深，对五十几个老

师的心态都发生很大的转变。从开始的陌生到后来的分组，然后每组

进行的一系列活动，最后完全被这样的热烈的气氛影响着。作为合作

队的成员之一，对于每天的挑战，意识的提升，我都抱着海绵一样的

心态来吸收这样的信息。

(2)踩数字游戏

在进行企业调研的活动中，其中杜总给我们进行了一个踩数字游

戏，印象深刻。游戏规则是从小到大踩『20的数字，谁用的时间少

谁就算胜利，这是一个典型的考验定向思维、惯性思维的游戏。我们

五个小组进行完一轮后，都犯了这样一个定向思维的错误，规则说是

从1到20的数字，但是没有说是每个数字都会出现，所以也引起我

很大的反思。很多人思考问题都会不自觉的定向思维，但是有时候用

发散思维会有很大不同的效果。

(3)企业文化讲座

企业文化是一个企业的核心、精髓和灵魂，教育为我们分享了自

己的企业文化，争做六十年培训中心，成为校企合作的路上领头羊。

我想一个企业、一个学校甚至一个团队、一个人都需要自己的文化,

因为这个是促进前进的风向标。

(4)公司的力量

公司是企业的一种代名词，它是一个组织，世界上80%的利润都

来自公司，10%来自服务行业，1096来自国家。所以面对公司，我们应

该抱着学习的态度，公司具有很强大的力量，他的很多制度、规则、

价值观、文化和员工准则都值得学习的，可以用于怎样管理学生的行

为、态度、价值观等都有借鉴意义。

(5)企业绩效管理与执行力

虽然知道我每个月的工资由几部分组成，可我重来都没有认真思

考到底绩效工资是怎么形成的，今天有幸听到绩效管理体制，有幸能

分享。企业的薪酬总收入有工资、奖金、福利和股票期权组成，当然

每部分又有不能的工资构成。这让我想到怎么分配工资和对自己的收

入进行合理的规划，我想80后的人都是月光族，如何分配收入值得

思考。还有执行力的问题，在我理解，执行力应该是体现管理者的强

势的体现，一个决策者强势，那么他这个团队就会有很好的执行力，

就比如教育。

(6)领导的心思你别猜

曾经有一句话：爱情就像一场游戏，一旦动了情你就输了。这个

比喻可能有点过分，但是我相信，每个领域都有自己的游戏规则，特

别现在官僚系统，规则更是扑朔迷离。有幸请到姚老师给我们分享了

官府系统里的一些潜规则，也学习了如何应对领导以及领导沟通汇报

的一些技巧。我想，由于每个人的性格、行为处事、价值人生观的差

异，找寻一条适合自己的处理方式，或许能在各种场合应付的游刃有

余。

2.技能

(l)PPT制作与技巧，学习PPT动画和FLASH的简单制作

(2)思维导图的运用，从系统的角度列提纲，做方案决策。

(3)番茄钟时间管理，每25分钟给自己设定一个时间，然后闭目

休息几分钟，又集中开始下一个工作时段。

(4)如何把差生转变为合格员工

学习困难的学生是指那些很艰难、很缓慢的感动、理解和知识记

忆所学的教材的学生：一样东西还没弄懂，另一样东西就该到要学了；

刚刚学会这一样，另一样就已经忘记了。有些教师相信，要减轻这些

学生的学习，只有把他们的脑力劳动的范围压缩到最低限度。这种意

见是完全错误的。学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难

越多，他就越需要多阅读：正像敏感度差的照相底片需要较长时间的

爆光一样，学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给以更鲜明、

更长久的照耀。不要靠补课，也不要靠没完没了的“拉一把”，而要

靠阅读、阅读、再阅读。

(5)招聘面试官心理素质、语言、礼仪训练

(6)中职教师课程设计以及教学方法应用讲座，学习了中职教育

的教育目标、教学原则以及教学方法等等，结合中职学生的现状和实

际操作能力，更加重视知识技能、职业能力目标和职业特质目标的发

展

3.实战

(1)企业调研，走重庆东本有限责任公司实地调研，见到人事部

经理唐静部长和钟厂长，对东本电工流水生产线的具体流程有了大概

的思路，这也算是我第一次这样实地调研，全方位的了解车间的真实

工作流程。

(2)企业市场招聘，在协助下，小组在经过一系列的分工后，到

华威人才市场为东本电工有限责任公司进行招聘。真实的模拟，不同

的体验，意识到作为人力资源管理的六大板块功能对招聘者的要求和

面试者的要求，然后下午进行初试，算是自己也为自己捏了一把汗啊。

无论怎样，我们都完成了这样一次具有深刻意义的活动，我是真正融

入到这样的一个活动，体会到社会中供需不平衡的现状，从而引起学

校专业设置的反思c

(3)面试成果展示，我们合作对在对11个面试者进行复试的结果

中能成功录用为2名，虽然成果不是最好的，但是我们整个小组都是

抱着认真负责、用心的态度来对待的，然后进行了一系列的讨论与自

我反思。面对市场竞争激烈的今天，市场需要什么要的人才，而学校

培育出来的人才的偏差，时时在告诉我们中职教育的重要性，校企合

作的紧迫性。

四、反思与展望

1.个人反思

(D自我意识性，从“要我学”变为“我要学”。

(2)自我独立性，从“依赖性”变为“独立性二

(3)自我负担性，从科任教师转变为班主任，角色的转变。

2.职教之路

(1)班主任的预热

晓之以理、动之以情：总之，这几天的收获很大，给我空闲的暑

假增添了无比珍贵的粮食。人说“教书是一门艺术”，而“班主任工

作是艺术中的艺术”。这次培训不仅仅是为当班主任的一个序曲，也

是为我下学期教育教学工作找到一个心灵的洗礼。我相信，通过此次

培训学习，我们一定能学到很多金点子，能找到一把打开班级管理智

慧之门的金钥匙。

(2)班级管理方法新思路

通过这十天的培训，我认为还要寻求一些适合自己的办法来解决

问题学生：

①用制度来约束班级里的每位同学，在班规面前人人平等。建班

之初就要在大家的讨论基础上制定出适合本班情况的规矩。在班规面

前。老师学生一视同仁。即法治而不是人治。

②治班治关键而不是鸡毛蒜皮的事。这样容易导致学生的反感,

尤其是问题学生，他们一旦反了，那班级的正气、班级的管理就难了。

③善于运用班集体的力量和班级风气来处理学生出现的问题，包

括对学生的批评、处分或请家长都要经过全班同学的讨论或签字。让

这些牢牢的记住，他的每一个违纪行为都会有集体的关心、集体的监

督，从而达到目的c

④建立每个学生和班级的成长档案，让每个孩子都有一个“有错

就改正，有进步就表扬”的意识，让自己监督自己成长、自己看着自

己的进步，让孩子在成长的过程中有个对比。

⑤建立比较健全的人事干部制度，分工到位，责任到人。这样就

可以利用班级小干部来管理同学，不是大事小事都由班主任来处理,

从而产生“视觉疲劳”的效应，也让学生不觉得厌烦。

所以我想每个有经验的班主任处理问题学生时，都会有自己的办

法，不管什么办法，只要能达到转变学生，起到教育的目的。

3.教案设计的构思

(1)每课教案设疑问难，找准学生学习兴趣的切入点。

教师课前编写教案，必须精心设计“课堂提问:通过问题的思

考，探讨，猜测，实验，使学生内心深处凝聚着一种渴求揭穿迷底的

强烈愿望和迫切要求学会的浓厚兴趣。如在讲述“只有社会主义才能

发展中国”这个内容时，我是这样设计的：“同学们，想听老师小时

候的故事吗？“学生当然高兴。紧接着我又说：“我讲的时候大家要仔

仔细细地听并且思考我的故事说明了什么问题。”于是学生的学习积

极性调动起来了。这样一个政治学科很难解决的问题就这样在一种愉

快的充满感情的情绪体验中激发了学生们的学习积极性和兴趣。

(2)课堂导入创设情景，创造学生学习兴趣的氛围

良好开端是成功的一半。教师导课时必须巧妙运用导课艺术，增

强教学的趣味性，把学生牢牢地吸引住，让学生有强烈的学习愿望。

教学内容生动形象，促使学生学习兴趣的生成学生对一门课是否感兴

趣，关键看这门课的内容是否吸引人。只有那些符合学生口味的内容,

才能引起学生的兴趣。因此，教师要注意发掘教材中有趣的素材，运

用大量的实例，有选择地联系学生身边的人和事，变教学内容抽象为

直观、枯燥为有趣。如：在讲“资本家剥削工人的秘密”这一框题时，

我是这样设计的：“同学们说资本家是剥削了工人的，那么请问如果

到国际法庭上打官司，你有证据吗？“学生们觉得有道理确实没有证

据，这时老师就带领学生一起找证据，他们个个都来了兴趣，整节课

的教学氛围相当活跃。

(3)课堂讨论畅所欲言，聚合学生学习兴趣的途经

视课文内容，变一言堂为多言堂，改变教师讲述为主的教学模式,

让学生有感而发，有话可讲，教师适时给予善意的启发与点拨，让学

习得到提高，找出情趣，活跃课堂气氛，提高学生的参与意识，这是

聚合学生政治课学习兴趣的有效途经。当然，从目前政治课的现状看

我们政治教师还要不断的探索、寻求更多的能调动学生学习兴趣的方

式、方法。

教师线上教材培训总结范文篇7

通过这次培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结

如下：

首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。在培训中，

xx老师谈到了当代教师身肩重任、角色特别，这似乎是一个比较陈

旧的话题，但细细体会、琢磨他的话语，觉得很有分量。这也使我对

教师这一职业有了更深的思考和认识：教师是文化的传递者J师者，

所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重

要性。教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要

涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同

时学生受教育的过程是人格完善的‘过程，教师的人格力量是无形的、

不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。教师是管理者。教师要

有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进

学生的发展。教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生

的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父

母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。教师

是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融

洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。

教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心

理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学

生健康的心理品质。

在这次培训中有几项任务是教师要从学生的角度做一些东西，虽

然说我们现在还是学生，但是对于我们来说还是很有难度。因为我们

不知道现在学生的想法是不是还和我们一样，做出来的学生演示文稿

会不会完全符合我们之前作的单元计划。其实这就是要培养学生创新

意识，并使之逐渐形成新能力，要求教师放下权威，师长的架子，以

一个普通参与者的身份与学生共同研究，共同探讨教学中的各种问题,

使学生勇于挑战课本，挑战教师，挑战权威。未来教育需要专家型的

教师，而不是教书匠，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决

教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活

动中的研究。

新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训

就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导

和鼓励。一切工作都需要实践来证明，成功=艰苦的劳动+正确的方

法+少谈空话，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以

自己的实际行动来为文中做贡献，实现自身价值。

教师线上教材培训总结范文篇8

1月16日、17日两天我荣幸的参加了通化市骨干教师的培训活

动。两天的学习紧张而充实，北京师范大学钱教授就“教师职业的基

本逻辑”进行了全面细致深入浅出的讲解。通化市第一中学副校长、

市级名师刘天云，通化县教师进修学校中教部主任、市级名师赵金明

分别就“课堂教学有效评价策略研究”、“多元智能理论在课堂教学中

的运用一一有效提高课堂教学效率”两个专题进行了培训。几位专家、

教授们的讲座，使我开阔了眼界，眼光不再局限于一科一课。认识到

教育领域涉及到的知识是如此的浩大，更加坚定了我在以后的教学过

程中活到老学到老的决心。

这些高层次的教育观点、详实经典的案例解说，敲打着我的心，

触及了我的思想，开拓了我的视野。让我感到自己平时在做的很多事

情，原来只是知其然，而今是知其所以然，高兴之余我认真地反思了

自己以往的教育教学工作，使我对在教学实践中如何促进自己的专业

化成长有了一些心得：

一、认真学习多元智能理论，提高自己的教学技能。

通过学习我知道：多元智能理论认为，人的智能可以归纳为相对

独立的八种智能，分别是语言智能，数学逻辑智能、空间智能、音乐

智能、身体运动智能、人际关系智能、自我认识智能和自然观察职能。

它们在每个人身上以不同方式和不同程度进行组合，使每个人以不同

方式和不同程度进行组合，从而使每个人的智力各具特色，同时多元

智能理论给了我们教师许多启示：

第一，教育词典没有“差生”二。

根据多元智能理论，学生学习困难实际上属于“潜能尚未得到有

效开发“，只要我们找到开发潜能的有效方法，把智力因素与非智力

因素优化为学力，我们的学生一定都可以成为学业优等生。因此，探

索出有效的教育模式和方法，最大限度地改变学生的学习品质、学习

方法、学习习惯和人际关系，将会使学生学会自主解决学习困难，为

学生的今后进一步的终身学习和发展打下良好的基础。教育就应当为

每一个孩子搭建平台，创设情境，开掘、发展他们的各项智能，扬长

避短，使他的智能形成优化的机构。

第二，教书一一教学生，有质的差别^

这是一个基本观念问题。以教书为主导思想，教师想的更多的是

教什么书、怎么让学生把书的内容熟练。只有时刻想着是在教学生，

才能更科学、更人性地对待我们的教育对象一一孩子。其实，每个孩

子都好比是一颗不同果树的种子，但是我们经常希望用单一的方法去

培养。当律师很赚钱、当医生很高尚，就希望所有的孩子都是律师、

都是医生，他这方面的智能是不是长项？他有没有这方面的特长？我们

往往忽略了他的个性。就像我们把橘子、葡萄、桃子都按种苹果的方

法去种，因为苹果价钱高，就让他长成苹果，这是不可能的！他本来

长大以后会是很好的桃子，可是因为我们没有按种桃子的方法种，结

果他的桃子结不好，苹果也结不出来。通过评估，了解每个学生的智

能特点，掌握种桃子和种苹果的方法有所不同，这一点很重要。多元

智能理论给了我们很大的启示，教育必须针对每个人的特点因材施教。

二、脚踏实地，努力建构自己的有效课堂。

在这几天的学习中，北师大钱志亮教授及通化市教育专家独特的

人格魅力深深地打动了我，他们在课堂上或轻松幽默，或严谨清晰，

将知识的传递在举手投足间完成。丰富的知识、独特的视角、精辟的

见解都给我留下了深刻地印象，也引发了我对建构自己的有效课堂的

几点思考。

第一，充分做好上课前的准备。除了要做好体现教学内容的精细

的备课，还要做好心理、形象方面的准备。这方面钱教授讲了生动实

际的例子，在某个班级，喜欢数学老师的学生数学成绩较高，喜欢语

文老师的学生语文成绩相对较高。这就告诉我们教师的形象很重要，

我们应该注意自身形象，尽量使自己让学生看起来赏心悦目，同时建

立和谐的师生关系，这也是提高课堂效率的潜在因素。

第二，抓住学竺的感觉通道。钱教授主要展开讲了视觉通道和听

觉通道两个方面，深入细致地告诉我们如何确保学生的感觉通道的通

畅。使我们一下子注意到很多平常教学中容易忽视的细节问题，比如

学生对色彩的喜好与厌恶可能导致学习心理的千差万别，甚至给我们

讲到人眼睛的虹膜色差造成的对光线的不同需求。使我们了解到学生

在生理心理方面的个体差异，都有可能影响学生对课堂内容的接收。

第三，回顾自己每节课的课堂效率。随着钱教授深入浅出的科学

理论指导，对有效课堂的概念有了更深入的了解与把握。在分析自己

课堂效率的时候有了一些比较详细的指标，比如是否绝大多数学生能

在规定时间内掌握规定教学内容，比如看课堂是否兼顾优差生，学生

的参与程度等等。这样就使我们在分析自己课堂效率的时候有章可循,

尽快找到课堂的不足之处。

此外，有效课堂的评价以及好课的标准等方面，也为我们提供了

努力的方向，在此目标的指引下，我们要潜下心来钻研方法，分析课

堂中存在的问题，了解学生的个性差异，提升自己的素质，锤炼自己

的课堂教学能力，打造自身独特的教学魅力，才能真正构建属于我们

自己的有效课堂。

短暂的培训学习结束了，我的收获颇丰。从学业、理论科研到个

人素质都得到了培养和锻炼。这是一次充实而具有意义的培训学习。

相信这些经验和积累带给我的思考和启迪使我终生受益并成为人生

道路上的一笔宝贵财富。

教师线上教材培训总结范文篇9

有幸参加东宝区教师心理健康培训，虽然时间不长，仅为一月，

但是对我个人而言，收获确是丰富且充实的。通过培训，使我初步了

解到目前老师心理健康的状况，教师心理问题产生的原因等，这些问

题都是和我们每一位老师切身相关的。同叶也让我们知道了如何解决

这些问题的方式方法。比如：懂得“知足者常乐“；为师者，要以平

和的心态来教育学生（特别是特长生），以真诚的心来帮助和引导学

生，以发展的眼光来看待学生在成长中出现的问题和不足，在这过程

中，教师的心情是愉悦的；同时，做为教师要有一种爱好，有一个朋

友圈。琴、棋、书、画等用活动来发泄，降低紧张度，有利于身心健

康。下面就我对这次培训的所得与理悟做个小小的总结：

在讲学中，教授就如何引导新生尽快适应初中生活与日常心理健

康教育问题，结合目己的成长历程，旁征博引，风趣幽默地为我们讲

解了作为一名教育工作者如何帮助学生认识自己、培养学习兴趣及教

师学科渗透、家校关系等问题。对当下学生入学后产生的迷茫、厌学、

郁闷等现象，他认为要培养学生良好的、健康的心理，需要每一位老

师参与，需要学校整体环境渲染。我们的每一门学科，每一堂课上,

都可能或多或少地渗透心理健康教育。教师是学校心理健康教育的推

行者、具体实施者，因此每一个教师都因具备心理健康的相关知识,

在自己的教学过程中关注学生的心理健康，引导他们“发现自我，认

识自我，超越自我”，形成健全的人格。

其中，对教师的学科态度引用马克思的事物之间的联系是普遍存

在的理论，告诉教师在学科中让你的学生喜欢你的学科，为什么要学,

关键是为什么这样？认为学科态度的重要性，指出学科态度即是人生

态度，提倡元认知教学。在学生学习目地的引导就是重新发掘人对知

识的好奇，在内部强化与外部强化中，前者的力量大，指明人生的方

向就是体现个人的价值，教师也是如此。在学习目的上加强学习规范

化的引导，提出“一个善于反省自己学习成绩的学生他的学习成绩就

会进步的很快，有反省才有进步”的精辟论断。

在心理健康教育中，家庭的环境是至关重要的，因此教授建议老

师们做到以下几点：

1、建立良好的家校联系。

2、强调家长参与学生教育的重要性。

3、帮助纠正家长错误教育的观念。

4、教会家长正确的教育理念。其中特别指出的是要教师教育家

长能“正其位”，家庭教育的失败是因为很多人没有坐到自己的位置

上。教授认为，父亲和母亲所起的作用是不一样的，我们原来讲的严

父慈母，现在却恰恰相反，而且在我们的家庭教育中过分的保护孩子

也恰恰是孩子失去了认识世界的心理体验，其实某些孩子的心理问题

并不是他自有的，而是我们赋予了他们错误的人生观和认识事物的方

法。因此说孩子的某些问题只是生活在一个你认为的世界里了。

教授在此次培训指出心理问题的产生主要来自于“我执”这种个

性特征，其主要表现为：精神分析为体，行为主义为用，人本主义为

境，认知理论为遇。实际上就是一种自我为中心的问题。解决这个问

题的办法教授用八个字来概括“实事求是、与时俱进”。教授生动的

讲述了他个人从事心理健康教育的过程，他指出人生就是一种体验，

每个人都是在体验自己的人生，也在体验中展示自己的人生价值。他

总结人与工作的关系时提出“干一行，爰一行”、“爱一行，干一行”

两种不同的工作态度，只要在工作中人人都有一种“因为我在干”“我

是为了我自己在干工作”思想，那就没有不成功的人。在工作的时候

你用什么样的态度投入到你的工作，你自己贴什么样的标签不重要，

你是什么样的人才重要，为自己工作，为自己负责。我们对于工作的

最好的态度正如教授所言，有良心的给学生以最大的自由空间，少考

虑个人得失，在定位准确，心态端正的情况下认真努力的工作。

教授精彩的讲学不时被老师潮水般的掌声打断，他渊博的学识、

诙谐的语言、精彩的解读给与会全体教师留下深刻印象，激发了老师

们乐观向上、积极进取的精神。

教师线上教材培训总结范文篇10

我校按照自治区、—市、—市教体局相关文件精神和学校建设专

业化教师队伍的需要，从7月6日至8日进行了为期三天的教师校本

培训工作。学校立足办学目标，科学筹划，开展了丰富多彩、灵活有

效、深受教师欢迎的培训活动。使广大教师在师德水平、专业理论知

识、教学实践技能、班主任工作水平等方面都得到了进一步提高，现

将我校暑期培训工作小结如下：

一、加强组织领导，确保培训质量

我校高度重视校本培训工作，成立了由校长任组长、业务校长、

教导主任为主要负责人的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的

指导。整个培训工作准备充分、精心组织，针对我校的特点和教师的

实际情况，结合上级文件精神合理地安排了培训内容，注重了培训的

实效性：先后学习了《中小学教师职业道德规范》、《现代信息技术条

件下的学校管理》、《教师教学基本功的新修炼》，端正教师教学思想；

开展教师、班主任典型案例设计分析研讨;小学生课前预习实效性专

题研讨，规范教学行为，系列化、套餐式的培训，如春风化雨，润物

无声，教师学到了知识，掌握了技能，提升能力，强师德、铸师魂。

二、采用多种培训形式，全面提升教师队伍的整体素质

根据上级区、市、校本培训指导思想，依据我校实际，建立和谐、

平等、信任的培训者和学习者的关系，充分利用现代教学手段，以现

代信息技术为载体，把师德培训放在首位，强化教师教学技能，进一

步提高学校管理的品位，做到理论与实践结合，集中与分组讨论相结

合，教师“自学”与“互学”相结合，培训与考核相结合。以“课例”

为载体进行教学型培训；以“课题”为载体进行研究型培训；以“学”

为着眼点进行学习型培训。按培训要求开展了以教研组为单位开展

“小学生课前预习主题研讨”活动；班主任教育学生典型案例、任课

教师典型教学案例分析、讨论，提高教师分析鉴别能力，拓宽思路，

开阔视野，创新教学；读书自学：对继续教育教材，认真研读，做好

笔记及读书心得体会，贴近教师课堂教学生活培训的内容，教师相互

学习相互启发，有实效、有吸引力。

三、科学合理安排培训内容，成效显著

1、以师德学习为出发点，加强教师的师德修养

师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。我们开展了集中学

习、解读《中小学教师职业道德规范》、自学领会教师职业道德内涵，

通过讲述自己班级生活案例，使教师受到启发，深知一名教师应有的

师德，教师们在学习的基础上更能进行自我管理，积极贯彻教学常规，

认真落实教师有效的教育行为，不断提高教学质量。

2、以专题研究为载体，促进教师专业化发展

培训中，我们以“农村小学生课前预习实效性”专题研究为载体，

深化培训深度。

(1)、开展理论学习与实践研讨

我们围绕本次培训主题，首先，我们采用专题讲座的方式开展了

“继续教育教材学习活动，通过学习激发教师教学热情，通过教研组

组织研讨、交流活动让参与活动的每一个成员的独立思考都成为一种

资源。这样，整个研讨交流过程气氛宽松和谐，参与教师畅所欲言,

大家在彼此的对话中交流经验，分享智慧，真正实现了共同提高。

(2)、课例研讨

以常态课为抓手，以主动、生动、互动、和谐为基点，追求“生

命课堂”，以不断提高课堂教学的有效性，不断提升学生的学习力为

主题，开展了讲述“自己的教学故事”，芳对每位教师教学案例进行

了研讨与分析，使教师从抽象的理念走进了实践的绿色田园，快速有

效改进课堂教学，提高课堂教学的实效性和科学性。

四、校本培训考核工作

校本培训与学习笔记成绩合计占20%,学校在做好校本培训工作

的同时，认真做好了校本培训考核评价工作，从查阅教师的学习笔记,

教师参加培训的态度、出勤，课堂教学实践等方面对教师进行了考核,

让培训工作真正发挥了实效。学校校本培训工作小组考查内容及所占

分值：学习笔记占4分(包括答题全面情况占3分，书写情况占1分)，

参加校木情况占1分(包括参加参与式培训活动的次数，共1分，交

流发言情况占1分)，参加教学实践教学案例反思占5分。教师自学

教材学习笔记占10分

五、整理收集材料，充实教师发展档案袋

校本培训工作小组在认真做好培训、考核工作的同时，随时做好

了教师继续教育的档案管理工作，严格按照方案开展培训工作，并及

时做好培训记录、考勤记录、培训者的培训讲稿或提纲、教师的学习

心得、学习笔记、研讨案例、教师教育教学案例等材料收集，充实教

师档案袋，为教师今后的继续学习奠定基矗

通过此次校本培训，切实提高我校教师师德修养，提升全体教师

的教育教学理念，切实转变教学行为，提高课堂教学行为的有效性,

创新课堂教学组织方式和教学方式，提高课堂教学能力，突显个性特

长，并适应现代信息技术与学科教学的整合，积极探讨教师专业发展

的理论与实际问题，提高教师对校本教研的认识，进一步建立教师岗

位培训机制，促进教师专业发展。

六、校本培训存在问题

我校的校本培训工作虽然取得了可喜的成绩，但综观全局，仍然

存在不足。

主要表现为：

1、部分教师认识不够，忙于应付，没有从思想上重视起来；

2、个别教师因为工作繁忙，没有及时完成培训内容。

3、我校教师由于老龄化趋势严重（教师平均年龄48。8岁），因

此，教师参与继续教育的积极性不高、主动性不强。

针对这些问题，我们决定在今后的工作中增强教师培训的责任感、

紧迫感，使之认识到继续学习、终身学习的重要性，努力营造一种比

学赶超的浓厚氛围，进一步增强培训工作的针对性、实效性，力争使

全体教师牢固树立终身学习的意识，完成由知识传授型向学者型、专

家型教师的转变，做人民满意教师。

教师线上教材培训总结范文篇11

在加入星星队伍的半年里，我做过暑期托管班的老师，也任教了

三、四、五年级的奥数课，当然还有学前2班和3班的数学课，感触

还是蛮深刻的。借着今天这个机会，我也来谈谈这半年的收获吧！希

望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教育工作更上一层

楼。

首先说一说在托管班的感受！一个字“累”，记得刚接手这个班

时，简直冷汗直流，总想让时间过的快一点。经过几天接触还有在教

务处的帮忙下，总算找到了一点感觉，也让我知道因材施教的重要性，

这对我任教培训班很有帮助，如对于陈智键，虽说他快上6年级了，

可他却还像一个3,4年级的学生一样，所以我们决定让他坐到2年

级的位子上去，多给他鼓励，让他参与管理低年级的学生，这让他感

到很有成就感，之后自己的表现也好了很多。还有像戚天雄，你跟他

好好讲道理，他还是很听话的，也会比较跟你。当然了，在托管班的

一个多月里，最大的收获就是提高了我管理班级的能力，也让我理解

了奖励比惩罚更有用。

接着说说在培训班的收获吧！在这半年里，我听了好多优秀教师

的课，对自己的教学能力也有一定的进步,第一，备好课是上好课的

前提，只有在专研教材，了解学生后，让自己的教法与学生相匹配的

情况下，自己的课才是一节成功的课，但要做到这点，我还要好好努

力，多多反思。第二，增强上课技能，使讲解清晰化，条理化，准确

化，条理化，准确化，情感化，生动化。在课堂上特别注意调动学生

的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，

学得轻松，学得愉快，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑

尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和

学习能力，让各个层次的学生都得到提高。第三，做好课后辅导工作，

注意分层教学。像三奥2A班的倪栋几人，我几乎次次利用下课十分

钟给他们讲一讲比较难的题，通过二次讲解让他们跟上大部队，有时

也会稍微子在课后留个10来分钟，问一问哪些还没听懂的。而像五

年级的莫家栋这样的，几乎次次家庭作业没做的，我就在课后单独留

下做，之后再与家长沟通，后面的作业他也就都交上来了。因为我觉

得既然来上我的课，你就一定要有所获，而如果你作业也没做，光听

不练那是没用的，也就说是在浪费彼此的时间。

最后说下在学前班的感触吧！通过一学期的任教，我也喜欢上学

前班的孩子了，他们可爱天真，每次进三班，看到他们冲过来抱住我

腿，开心的叫着俞老师，我还是比较有成就感的！也让我理解了寓教

于乐的含义。兴趣是最好的老师，在课上我通过各种活动，自己制作

各种道具，让孩子们参与进来，让他们在游戏中长知识。

总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学

工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开

拓前进，为美好的明天作出自己奉献。我坚信我会成功的。

教师线上教材培训总结范文篇12

20xx年12月13日至12月26日，带着几分激动，带着几丝憧

憬，我有幸参加了由河西师范学院承担的甘肃省小学语文骨干教师培

训。这次培训分为两个部分，一是集中学习阶段；二是网络修阶段。

集中学习在河西学院进行，为期14天。在河西学院的学习收益很大，

老师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。而网络研修阶段，将会从20xx

年3月份开始，在网上将所学的理论与实践结合，做讲座，设计研究

课题等等。

现总结如下：

一、更新了教育教学理念。

时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与

时俱进。埋头苦干是必须的，但抬头望路也是必要的。一味埋头苦干

会迷失道路，偶尔抬头望路才能看清方向。特别是随着新课程改革的

纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要

理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及

时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代

教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。

甘州中学小学高级教师代文韬讲的《说语文阅读教学，谈草根教

学点滴》，从一个草根研究者的角度诠释了阅读教学在小学教学中的

作用。他强调：阅读教学重在引导学生学会感悟；阅读教学贵在以问

促读，精心设计问题；语文教学难在课内阅读与课外拓展相结合；小

学语文阅读教学实在培养学生的语感。让我们从一个新的高度审视阅

读教学，拓展了阅读教学视野。

二、更新了教育教学知识。

教师是一个永新的职业。这里讲的“新”主要指知识的更新与教

学艺术的更新。作为语文老师，他应始终站在时代文化前沿的号手,

把住时代文化发展的脉博；他应是始终站在科学知识岸边的摆渡人,

传承知识与文化；他应是学生灵瑰的塑造师与精神垃圾的清道夫。所

以，作为语文教师必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良

好的机会。

广西师范学院教授，全国著名特级教师，硕士生导师，字理识字

研究会会长黄亢美教师的讲座《语文教学要把要留住》，强调现在的

识字教学必须加强字理教学，汉字万千，始于字根，分流繁衍，万脉

归宗。他的识字教学示范课，内涵深厚，看似信手拈来却让人回味无

穷。一个个生字在他的课堂中变成了一首首优美的诗，一幅幅美妙的

画。我仿佛又回到了学生时代的课堂，真正上了一学堂生动有趣的识

字课。学习后也在反思，识字教学就应该这样上，从培养学生的内涵

入手，培养学生识字的兴趣，激发学生未知的欲望，养成好读书的习

惯。

三、教师自身的成长

教育的发展，关键在教师的成长。教师是学校发展的基石，学校

的软实力来自己于拥有一只业务能力强，团结敬业的教师队伍。对于

个人而言，教师的成长不仅是时代的要求，更是适当现代教育的需要。

此次培训，很多专家与同仁重点谈了教师如何规划自己的成长之

路，成为名师，成为教育家。如河西学院文学院副教授高天霞的《学

点教育研究方法一一做研究型教师》的报告。从全球科技发展的高度

以及社会日新月异的发展变化出发，指出教师不应是“蜡烛”，要有

可持续的文化知识储备，那就要学会做研究，成为专业化的教师。而

研究应该来自教育教学实践，又要回归课堂，服务课堂。

五、结识了全省教学名师