教师工作要点计划月历表模板（34篇）

教师工作要点计划月历表模板汇总（34篇）

教师工作计划模板汇总篇1

一、班级基本情况和目标：

我班共有学生XX人。本学期我班的总体目标是：建立一支有进

取心、能力强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形

成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成

守纪、进取、勤奋的班风。继续抓好学生的常规教育，培养学生良好

的行为习惯。积极配合学校开展丰富多彩的活动，培养学生强烈的责

任感以及自我约束，自我管理的能力。

二、具体措施：

1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，

提高效率。

2、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班

级文化。

3、加强宿舍管理，培养学生生活上的自理能力。

4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。

5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和习惯。

6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。

7、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得

好成绩。

8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决

学生的问题。

三、加强班风建设

1.安排班级活动

班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学

生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文

化活动、社会实践活动、读书活动等。

2.营造向上氛围

（1）制定班级公约、班风。（2）布置教室环境。（3）让学生参与班

级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会

和成就感。培养学生的参与意识，在潜移默化中逐渐形成自理自治能

力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

3.指导培养小干部

班级小干部是班主任的左右手。认真选拔小干部，同时要精心培

养小干部，提高学生的自我管理能力。

四、活动计划

第一周1.提出新学期要求，做好新学期打算。

2.学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》。

3.开展班委竞选，提出要求。

第二周1.继续抓好常规教育，进行常规训练。

2.进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。

第三周1.培养学生自律，教室里要安静。

2.加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。

第四周1.进行班级读书活动。

2.继续抓好常规教育。

第五周1.庆“国庆”，进行爱国主义劳动教育。

2.进行班级读书比赛。

第六周1.对学生进行安全教育。

2.培养学生的参与意识和集体主义精神。

第七周1.继续抓好纪律和学习目的教育。

2.进行书香班级比赛。

教师工作计划模板汇总篇2

依据学校总体计划和学校教学计划的安排，以新课改为指导，立

足于课堂，全面落实新课程标准，不断更新教学理念，运用新的理论

来指导教学工作，提高我校美术教学质量。特制定出本学期的美术教

学计划。

一、教学目标：

1、知识与技能：了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自

己的情感和思想，美化环境与生活。学习美术欣赏和评述的方法，形

成美术基本素养。

2、过程与方法：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活

动，尝试各种工具、材料和制作过程，丰富视觉、触觉和审美经验,

发展美术实践能力C

3、情感态度与价值观：学生能体验美术活动的乐趣，获得对美

术学习的持久兴趣;激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

二、教学资源分析：

1、教材的基本结构：

以学生学习活动方式划分学习领域，即“造型•表现”、“设计•应

用”、“欣赏•评述”和“综合•探索这四个学习领域的划分是相

对的，每一学习领域既各有侧重，又互相交融，紧密相关，形成一个

具有开放性的美术课程结构。

2、教材的内容：

在造型表现方面：有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美

术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探索不同的

创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。

在设计应用方面：了解主要的设计类另1、功能，运用对比与和谐、

对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性,

进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。

在欣赏评述方面：多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、

形式和内容特征，获得初步的审美经验和箜赏能力，初步了解中外美

术发展概况，尊重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短

评述。

在综合探索方面：调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用

美术的手段进行记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主

题和共通的原理。

3、教学任务要求：

①幼师学生，本学期学习素描、水粉的专业技能技法，学会临摹

与写生。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形

成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。

②高一年级学生，本学期重点进行课堂理论教学，努力提高学生

的美术鉴赏能力。

在课堂中适时地对学生进行安全教育，环保教育，行为习惯养成

教育，进一步完善学生的人格，认真做好全员育人的德育活动。

4、教学重点难点：

充分认识美术学科在培养学生创新精神和实践能力方面不可替

代的作用，切实发挥其培养学生个体创造心理品质、形成和谐健全的

个性人格方面具有的独到的教育功能，作为美术学科教学应达成的重

要目标来实现。

5、教学资源：

①加强学习，增强基本素质和基本技能。

②加强和兄弟学校的沟通，互通有无，取长补短。

③积极开发信息化课程资源，充分利用网络，获得最新的美术教

育资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法，开展各方面的交流。

④充分利用美术教学器材、美术书籍、教师参考书、美术教育杂

志、光盘、幻灯片等资源，便于开展多种形式的美术活动。

教师工作计划模板汇总篇3

一、指导思想

XX年我校教师培训工作结合长春市及绿园区相关工作布署，坚

持注重实效、联系实际、立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能

和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，造就师德

修养高、业务素质精、教学技能仝、教学基本功过硬、具有一定教科

研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。

二、培训目标

1.面向全体教师，全员参与培训，强化教师“终身学习”的意识。

2.围绕办学目标和特色开展校本培训，注重培训教师的科技知识

和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。

3.推动教师专业化发展，鼓励教师多能发展。促进教师专业水平、

教育教学能力得到进一步提高，向科研型、学者型过渡。

4.加强骨干教师队伍建设。发挥骨干教师的辐射、引领作用，提

升青年教师的教改科研能力，使反思型、研究型教师的数量逐步增多、

质量逐步提高，骨干比例增大、层次提高。

5.实现教师整体素质和学校教育教学综合能力提高的目的。

三、培训原则

1.坚持以校为本的原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本,

立足自己，实现培训后能提高素质，解决教育教学实际问题。

坚持以人为本原则，从教师的实际出发，帮助教师有层次地确定

自己的发展目标，学校目标中要体现差异性，有利调动教师积极性,

使他们主动参与，自我创新。

2.坚持“教、学、研”一体化原则，把培训落到实处，把培训的

结果显现在教育教学工作实践中。

四、培训内容

在参加绿园区统一组织的教师培训的司时，我校积极开展以提高

教师整体素质、促进教师专业化水平提高为宗旨的校本培训。

1.业务培训

以课题研究为抓手，培养德育、教学、行政管理三支科研队伍,

组织教师学习现代化教育科研理论，指导教师掌握一般的科研方法,

增强教师的科研意识，提高教师的科研能力，培养教师的可持续发展

能力，引领教师真E走进教师专业型发展学校。本学期我校将继续实

施“长春市八十七中学人文素养拓展计划”，通过整合学校和社会的

文化艺术资源，构建“阅读系列''"研讨系列”“培训系列''”观摩欣

赏系列”，进行相关的实践研究，帮助老师提升师德修养和育人水平。

根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学

习心理学、教育学、现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行

为，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，使所有教师

有较扎实的专业知识，并为老师创造必要的条件，进一步提高学历层

次，不断丰富和更新学科知识，以扎实的专业知识，更好地完成教育

教学任务。

根据教师职业基本功和专业基本功要求，开展教学实践和技能培

训，继续开展“过四关，争四杯”活动，把课堂作为主要阵地，改革

教学方法，优化课堂结构，提高课堂效益。加强现代信息技术知识的

培训和运用，提高教学技能。积极引导教师，运用教学理论，对教学

问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共

享，使教师教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。

结合绿园区教师培训工作的部署，实施“四个一”工程。即每人

每年读一本教育理论专著，上一节研讨课，评一节课，写一篇有质量

的教育叙事。通过“四个一”工程的实施，促进教师教学水平的提高。

2.自身提高

充分发挥教师自身主体创造性、能动性和资源优势，引导教师低

起点、小科研，从身边发生的教育教学问题和现象进行研讨，按计划，

有步骤地开展研究活动，特别注重平时研究，坚持教研结合。提倡写

自学读书笔记、教育教学随笔、撰写教育叙事、教育教学反思、研讨

交流报告等，并要求教师在建立专业发展博客，加入学校博客圈，及

时把学习心得上传到博客，和大家交流共享。

3.骨干引领

加强我校骨干教师的队伍建设，充分发挥其科研带动作用，为我

校创建名牌学科、名牌教师打好科研基础。目前我校有省级骨干教师

7人，市级骨干教师25人，市级科研骨干教师9人，区级骨干教师

55人，区级科研骨干教师18人，希望通过对他们给任务、压担子、

搭台子，使他们得到锻炼，同时通过各级骨干的带动作用，促进的年

轻教师提高自身的发展和业务水平的，加入到骨干的行列。

本年度，配合区培训部，对第四批区骨干教师进行培训不少于

100学时，其中理论学习60学时，实践活动训练40学时，内容为教

学设计评比、说课、骨干教师。并对加强骨干教师的过程管理，建立

跟踪考核档案。

4、新教师上岗培训

开学初对新教师进行培训，理论培训和实践培训相结合，并为新

教师配好师父，加强师徒传帮带的作用，切实提高新教师的业务能力，

尽快适应新的岗位工作。

五、培训形式

培训的主要形式是以校本培训、自我培训为主，以学校为主阵地，

围绕教育教学实际，培训提高教师，促使教师自我完善。

1.专家培训。聘请教育专家和校内外有一定经验及知名度的教师,

如骨干教师、学科带头人、特级教师等，围绕教育、教学、教改、教

研进行专题讲座，帮助老师树立正确教育观念。

2.交流研讨。围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究价值的

问题，组织研究课，在参与、体验、反思中总结经验，转变教育观念，

通过研讨、交流，学习他人长处，提高认识，促进自己提高，促整体

水平提高。

教师工作计划模板汇总篇4

一、指导思想

在语文教学中，贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、

面向未来；要以马列主义和科学的教育理论为指导，联系学生现实生

活，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，

培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，加强语文实

践，积极进行教学改革，提高教学质量。

二、班级分析

刚刚进入小学阶段的小学生，活泼好动、天真烂漫，每个人的思

想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、

规定都不了解，集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤

奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步

形成的阶段。因此需要老师耐心引导。

三、教材分析

本册教科书包括“入学教育”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”“语

文园地”、“口语交际”几个部分。识字的编排，实行认写分开，多认

少写。首先编排汉语拼音，在学习拼音的司时认识70个常用字。而

后是识字（一）、10篇课文，接下来是识字（二）、又10篇课文。两个

识字单元各5课，每课认字11T4个。20篇课文分作4个单元，大

体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。

在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文

知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个

单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编

排，实行认写分开，多认少写。全册认识400个常用字，写其中100

个笔画简单的字。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准

提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、

趣味性、广泛适用性等特点。

四、教学目标

（一）汉语拼音

1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，

能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼

音识字、正音、学说普通话。

（二）识字与写字

1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2、认识常用汉字400个，

会写其中的100个。3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。

字写得正确、端正、整洁。4、初步养成正确的写字姿势和良好的写

字习惯。

（三）阅读

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2、学习用普通话正确、流利地

朗读课文。3、学习借助读物中的图画阅读。4、对读物中感兴趣的内

容，乐于与他人交流。

（四）口语交际

1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2、能认真听别人讲

话，努力了解讲话的主要内容。3、能与别人交谈，态度自然大方，

有礼貌。4、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的

意见。

五、教学重点、难点

（一）重点：

1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重

点。2、认识常用汉字380个，其中会写160个汉字。3、学讲普通话，

逐步养成讲普通话的习惯。

（二）难点：

1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困

难，因此，拼音教学是难点。2、识字量的增加，使学生“回生率”

很高，因此380个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。3、

如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。

六、教学措施：

1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住

教学的重点、难点，紧扣教学目的，备好每一堂课，使学生上完课后

都能有所得，都有充实感。帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良

好的学习习惯。

2、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。吃

透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。

3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音

节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，利用教材形象优美

的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。

4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学

语文。

5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究

精神。

6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。

7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。

8、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学

生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用

教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。

9、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解

的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精

讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。

10、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导

写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,

要求学生把字写端正、写美观。

七、教学进度安排

周次教学内容教时

第1周入学教育4课时

第2周汉语拼1-38课时

第3周汉语拼音4—67课时

第4周汉语拼音7—98课时

第5周汉语拼音10—128课时

第6周汉语拼音13一复习四7课时

第7周识字㈠1一3课8课时

第8周识字㈠4课一课文1课8课时

第9周2—4课8课时

第10周5—7课8课时

第11周8—10课8课时

第12周语文园地三一一识字8课时

第13周识字㈡3课一一11课8课时

第14周12—14课8课时

第15周15—16课8课时

第16周17—19课8课时

第17周20课一小兔运南瓜8课时

第18周期末复习考试3课时

第19周课时：136课时

教师工作计划模板汇总篇5

一、指导思想：为了进一步培养学生的创新意识和创新能力，全

面提高学生的生物学素养，本期我打算仍坚持以《初中生物新课程标

准》为宗旨，以部教务处的核心工作目标“快乐+高效”课堂为指导,

扎实做好本期的教育教学工作。

在认真学习和深入贯彻《生物课程标准》（实验稿）为依据，在继

承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经

验；以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩

为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。以促进学生转变

学习方式一一变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。使每一

个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今

后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题

能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面

得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，

打下必要的基础。

二、学情分析：

本期我任教八年级2个班的生物教学，从今年上期期末统测的情

况来看，大部分学生的生物学基础比较好、兴趣较浓。但每个班都有

少数学生的生物学基础较差、学生物没多大劲。本学期的教学重心仍

以培养学生的学习兴趣和生物学基本技能的提高为主。

生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，

但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，

已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。

三、教学任务

1.本学期讲授义务教育课程标准实验教材（苏科版）一一《生物学》

（八年级上册）。

2.在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，

不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教

学有所创新、有所突破。

3.继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取过去两年的教学

经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。

4.继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价

和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结过去两年中的

教学的经验和体会C

四、教学目标

通过义务教育阶段《生物》（八年级上册）课程的学习，学生将在

以下几方面得到发展：

1、坚持业务学习：深入钻研课改理论，更新教学观念，并结合

教学实际交流学习心得，写好学习笔记。

2、利用集体备课小组的力量对教材进行充分讨论分析，把握其

深度和广度。统一教案、作业设计、教学进度等等。

3、每周积极参加至少一次集体备课、研讨新教材，轮流说课、

集体反思等活动。

4、充分利用电教手段，使用多媒体课件，以提高课堂教学效率。

5、发挥团队合作精神，备课组内相互学习、帮助，精诚团结。

每月定期开展听、评课活动。

6、深入开展教学科研，参与教研课题的研究，按时完成每学年

撰写论文的工作。

7、注重实验教学，努力培养学生创新实验的理解能力，设计和

完成实验的能力，用图表表述实验和对实验方案评价能力。

8、加强中考试题研究，落实生物奥赛培训工作和后进生转化工

作。

知识：

1）通过学习，认识到物质循环和能量循环在不断进行着。

2）通过学习，认识到生物圈中生命的延续是依靠产生后代来实现。

其中人的个体，开始于一个小小的单细胞受精卵。

能力：

1）增强动手能力和实验设计能力。

2）培养学生收集和处理信息的能力。

情感态度与价值观：

认识到我们生存的家园一一生物圈的重要性，产生保护生物圈的

意识。

五、八年级生物教学计划进度

第1周水中生活的动物

第2周陆地生活的动物

第3周空中飞行的动物

第4周月考命题与评价

第5周动物的运动和行为

第6周动物在生物圈中的作用

第7周分布广泛的细菌和真菌

第8周细菌和真菌在自然界中的作用

第9周期中考试命题与评析

第10周根据生物的特征进行分类

第11周认识和保护生物的多样性

第12周月考命题与评析

第13周生物的生殖和发育

第14周生物的遗传和变异

第15周生物的遗传和变异

第16周生物的进化

第17周健康的生活

第18周期末复习

第19周期末复习

六、具体措施

1、精心选择适宜的教学方法，针对具体学情因材施教；

2、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高;

3、定期举行单元考试，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补

漏；

4、引领学生开展复习方法交流等活动，让优生带动差生共同进

步。

5、定期开展生物奥赛培优和后进生辅基工作。

6、重视提高学生的生物科学素养

7、倡导探究性学习

8、渗透“科学、技术、社会”的教育

9、改进教法，加强课堂教学

(1)提高贯彻课程目标的自觉性

初中生物学课程目标涵盖的生物学知识、能力以及情感、态度、

价值等方面的基本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因

此，在制定每节课(或活动)的教学目标时，要充分考虑课程目标的体

现和贯彻；考虑到学生可持续发展的需要，特别要注意能力和情感、

态度、价值等方面的要求。

(2)组织好学生进行探究性学习并提高其质量

教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注重从学生生

活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和

发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态

度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生

发展的学生活动。

(3)加强和完善生物学实验教学。

5、注重学法指导，教会学生学习

在新教材的教学中，让学生掌握生物学学习方法，对培养学生能

力，提高学生素养有很大作用。

应重视以下五种学习方法，加强对学生学法的指导，教学学生学

习。

(1)实验探究法：明确探究课题一》引导探究一＞获得结论一＞测试

反馈

(2)理论联系实际的学习方法：

指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳

动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。

(3)识图学习法：

新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。它形象、直观、不仅有

利于教师把有关知识讲清楚，而且利于学生理解内容，便于记忆。

(4)比较、归纳学习法：

通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的

关系更明了。

(5)综合学习法：

教师工作计划模板汇总篇6

为了更好的完成学校的教学任务，在教学中能够有的放矢的实施

教学，我特将本学期的工作计划安排如下：

一、思想政治

以全面贯彻实施党的教育方针政策为宗旨，以加强师德建设为基

础，进一步提高教师职业道德水平，增强教书育人的责任感，始终如

一地热爱本职工作，坚持政治学习，提高觉悟和意识。注重个人道德

修养，为人师表，严于律己，关心孩子的学习、生活。团结协作，乐

于奉献。尊重同志、团结同志，搞好协作，顾全大局。正确对待个人

和集体的关系，维护集体荣誉，热心公益活动。热爱计科，谦虚谨慎。

作为青年教师，要虚心拜师，诚恳请教，互相学习，互相支持，心往

一处想，劲往一处使，促进素质教育的全面实施。

二、个人业务

认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，

新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业

务能力。多看教育类期刊杂志，丰富自己的文化素养。读书方面要提

高，俗话说：“书是人类进步的阶梯J高尔基曾经说过：“读书，这

个我们习以为常的过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟

大智慧相结合的过程。只有阅读面拓宽了，视野自然开阔，也学会了

对社会现象的分析。这样也能给学生提供源源不断的活水源头。

勤听课，勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索

中达到共同进步，从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专

业知识的提升，让目己与新课程同成长。伏到课前认真备课，教案完

整，课堂认真讲授，板书工整，批改作业认真，课后及时总结，及时

改进。课堂教学或实习时不迟到、早退，中途退堂，不擅自调课，积

极进行教育教学实践研究工作，不断提高教学艺术水平，提高教育质

量。教学方法上，提倡引导式教学，反对照本宣科。要理论联系实际，

突出重点，难点，简明易懂，营造生动活泼的课堂气氛。在教学内容

上，要精益求精，及时向学生介绍本学科领域内高新技术发展的新动

向，新成果。

学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,

从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的

问题和有价值的东西进行反思，弥补不足。

勤于反思，在总结经验中完善自我。不断练习基本功，优化自己

的教学方法。并积极使用现代信息技术，运用信息技术服务于自己的

教学。

以上是我对这个学期工作所做的计划，希望自己能够积极的完成。

这学期我担任二年级的班主任工作，为了能把本班建成具有“团

结、活泼、严谨、求学”的班风，把学生培养成有理想、有道德、有

文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。

特制定班级工作计划：

学情分析

我班本学期共有33人，其中女生16人男生17人，男女比例比

较协调。从以前的班主任老师那里了解到在经过了半年的学习生活后,

班上大部分学生都能做到上课认真听讲，遵守各项纪律，也涌现了不

少在学习上和行为上的楷模和榜样。当然也有不部分学生没有养成良

好的学习习惯，学习的目标不明确，尤其是个别男同学，上课不能集

中精力，纪律涣散。所以本学期我将工作重点放在培养他们良好习惯

的养成，争取让班上的每位学生都能得到不同程度的提高和进步。

工作目标

确立班级体的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体

如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良

好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、

近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强

大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学

习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过

程中，要充分发挥集体每个成员的积极性。

学习目标

在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；

1、通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握

科学的学习方法和良好的学习习惯。

2、指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良

好的文化底蕴。

3、经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情，协调工作。

使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现,

都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从

而形成集体的荣誉感和责任感。

4、面对全体学生，要顾仝大局，做到抓两头促中间；向学生进行

思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学

生主动学习，提高学习成绩。

常规教育

1、充分利用班队会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常

行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什

么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。如：见师长热情

问好，学会礼让。教给学生待人接物的基本礼仪。

2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，

使学生心中有他人，有集体。比如：可以利用品德课对学生进行思想

行为教育。通过各种方式进一步规范学生的行为习惯。

班级纪律

1、课堂纪律

利用自习和班队会等时间师生共同制定班规班纪，并制定相应的

奖惩办法。这样学生既感到有努力目标，又有约束力，而且可以在不

知不觉中遵守纪律c由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要

求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是"

说到做到，言行一致。”

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带

来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪

律乱的法宝。使学生既健体又受教育，同时，随时提醒学生要注意文

明活动，寓教于乐C

3、路队纪律

为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，要求学生做到

不仅做到快，齐，静，而且能够进行自主管理。做到高高兴兴上学,

平平安安回家。

卫生

1、个人卫生：要求衣着整洁，常剪指甲，饭前便后洗手。

2、班级卫生：每天两次分派值日生清扫，在班级推选出“卫生

监督岗”，进行检查与监督。对于积极主打扫卫生的同学或小组，进

行奖励。同时进行爱护环境和花草的教育。

班干部的培养

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管

理的小助手。

这学期我仍将培养做事认真有责任性的人，使他们学会学习，学

会生活，学会合作和学会管理。齐心协力搞好工作，建立一个积极向

上，朝气蓬勃的班集体。

加强家校联系

孩子的成长离不开老师，也离不开家长，本着这一原则，我要多

和家长沟通，共同探讨对孩子的教育，对于孩子的优点和缺点，既不

夸大，也不缩小，采取实事求是的态度，使孩子在校内和校外都能得

到良好的发展和教育。

其他方面

班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及

学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。

因此，在班级继续开展各种活动。如：文明小标兵评选，小书法家,

小发明家，小作家，数学小博士等各种评比活动。在这些活动中，大

力推出新人，新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼

自己，提高学生的自信心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地,

加强管理。

三、班级主要活动内容

1、班级干部改选活动。

2、畅谈假期感想主题班会。

3、“我为老年人做件事”主题活动。

4、“国旗下的我”朗诵比赛。

5、班级书法比赛。

6、“我是班级小主人”的主题班会。

教师工作计划模板汇总篇7

一.指导思想：

为了贯彻国家教育部“学校要树立健康第一的指导思想，切实加

强体育工作”的精神，积极作好我校的体育工作，确保体育中考，走

体育科研化道路。

二.分析现状：

我们组决定从提高教师素质为第一目标，只有有了优秀的教师力

量才会培养出出色的学生。科学的安排课堂内容，做好这学期几项体

育重要工作，体育中考、市木球比赛、田径队训练等。

首先：对教研组情况分析，如下表：

姓名性别年龄学历毕业院校任教

学科周课时数备注

张义荣男53专科杭州大学体育系体育12

邱海龙男29本科宁波大学体育学院体育14组长

陶建锋男27本科浙江大学体育学院体育14

邱云海男31函本宁波师院体育系体育10

何宏明男33专科宁波师院体育系体育14

朱高男25本科宁波大学体育学院体育14

通过上表可以看出，我们体育组共6位

4人达到本科学历。年龄和教龄按老中青结合，起到了传、帮、

带的作用。各位老师在抓好课堂教学的同时还认真学习各种教学资料,

努力提高教师自身的专业素质，努力树立崇高的的师德，创造教育新

风。

三.工作任务：

1.开学第一周：教研组工作

经典哦计划制订。

2.开学第二周：与政教处、学生会体育部共同整顿两操两活动。

3.开学第三反：体育中考训练模式、工作量计算、奖金制度探

讨。

4.开学初，学校体育器材增添（特别篮球架子4副中考项目）。

教师工作计划模板汇总篇8

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，依据学生现状和部颁教

学计划，狠抓课堂教学效果，不断搞好基础知识，基本物理思想和方

法的教学，面向全体学生，以人为本，开发学生的智力，培养学生分

析问题，解决问题的能力，以学生为中心，因材施教，分层教学，使

学生具备良好的素质，大力提高学生的思维能力。

二、教学目标

通过教学，达到学生”三基"过关，能力增强的目的，学生能独立

完成教材上的习题，能在老师的指导下完成《创新作业》上的习题，

能做其他参考书上的部分练习，逐步培养学生热爱物理，用物理知识

去解决实际问题的习惯，达到提高学生的综合素质的目的。

三、教学方法

课堂教学于课后辅导相结合，集体讲授与个别辅导相结合，坚持

每次课后有一定量的作业，并全批全改（部分面改），将"创新”上部

分习题和参考书中的有典型性的例，习题融入课堂教学中，以拓宽学

生的视野。

后进生的转化

1,培养基础较差学生学习物理的兴趣，使学生逐步养成多读，

多想，多动笔（特别是教材，教材中的例，习题）良好的学习习惯。

2,要求每位学生认真作好课本上的每一道题，督促学生更正错

题，及时辅导作业有困难者，杜绝抄袭作业的现象。

3,了解学生学习的实际困难，帮助其解决困难并给以学法上的

指导。设立进步目标，鼓励，表扬进步者。

4,结合学生的实际情况实行分层教学，对不同层次的学生加强

教。

学的力度。

高一物理教学进度安排表

周次教学内容课时备注

一绪言第一章一，力

二，重力

三，弹力习题课

四，摩擦力受力分析五，力的合成

五力的合成

六，力的分解

五单元测试讲评

六第二章，

一，几个基本概念

二，位移和时间的关系

三，运动快慢的描述速度

四，速度和时间的关系

五，速度改变快慢加速度

六，匀变速直线运动的规律

七，匀变速直线运动规律的应用

八，自由落体习题课

十期中考试试卷讲评

十一第三章，

一，牛顿第一定律

二，物体运动状态的改变

三，牛顿第二定律

四，牛顿第三定律

五，力学单位制

六，牛顿运动定律的应用

教师工作计划模板汇总篇9

我接任九年级4班班主任工作。班主任是一项很锻炼老师的工作,

只有当过班主任才可以真正的去走进学生，了解学生。为了能够真正

的在教师这一行业做得尽善尽美，提高个人的素质，我将尽最大努力，

在学习、生活上教导学生，使他们能够在学校学的开心，家长放心。

虽然我没有什么关于班级管理的经验，但是我希望能在这批学生中努

力的把班主任工作作好，一面工作一面学习，把教育教学上得理论更

好的应用在实践上C

一、本学期班级具体情况和目标：

作为毕业班，我们班共有学生33人，其中男生13人，女生20

人。本学期我们班级的基本目标就是：领导班级班干部建设班级，使

全体同学都能建立明确的学习目标，形成良好的学习风气；培养学生

良好的行为规范，形成守纪、进取、勤奋的班风，争取顺利毕业。

二、本学期要求：

1.用新的管理理念武装自己，提高班级管理水平。努力推进了素

质教育，注重学生的全面发展，提高学生的整体素质，促进学生个性

的发展。

2.以人为本，尊重学生，让学生成为班级管理的主人。在班级管

理工作中，尊重学生的人格，以平等的姿态面对学生，让学生有发表

意见和看法的机会c对学生表现给予客观的表扬和批评，以建立尊师

爱生、团结友爱、协调融洽、紧张活泼的班内人际交流环境。

3.一把钥匙开一把锁，关注学生的个性差异。只有了解学生，掌

握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发对学生进

行教育，才能把思思工作做到学生的心坎上。

4.关爱学生，产生情感的共鸣。

三、班干部培养计划：

第一，匡助班干部树立威信；

第二，鼓励班干部大胆勇敢工作，指点他们工作方法；

第三，严格要求班干部在知识、能力上取得更大提高，在纪律上

以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；

四、具体措施：

1.抓好班级一日常规，杜绝迟到、旷课等现象，抓好自修课纪律。

2.定期开展学习活动，培养学生良好的身心健康发展。通过组织

班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。

3.定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学

生的问题。

4.在平常和学生家长取得联系，及时反馈学生在校表现情况，以

便学校、家长双向教育。

总之，作为一名人民教师，尤其是作为一名班主任，其素质要求

很高，我要多向老班主任求取真经，继续不断的学习，反复的实践,

逐步提高自身素质和水平，以适应新时期素质教育工作的新要求，做

一名优秀的班主任C

教师工作计划模板汇总篇10

老师们为人师表，新学期伊始，总会给自己制定教师学期工作计

划，以下是特意整理了一些关于教师学期工作计划范文和相关材料,

希望对大家有帮助。下学期，我决心通过不断地加强学习与实践，

在努力提高自身素质的同时，为我校教学工作贡献自己的、力量。以

下是我的个人计划：

一、思想政治方面

积极拥护校领导的正确领导，积极参加政治学习，做好笔记。关

心国家大事。遵守劳动纪律，对工作兢兢业业，团结同志，热心帮助

同志；对工作认真负责，不计报酬，关心学生，爱护学生，为人师表，

率先垂范，乐于奉献。

二、师德方面

师德中既有教师本人的品德，又有作为教师的职业道德。教师的

工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染

和影响着学生。因此，教师必须“美其德，慎其行”，不能出现一点疏

漏。凡是要求学生做到的事情，自己必须做到。在工作中，时刻注意

自己的形象，穿戴整

教师工作计划模板汇总篇11

一、所教年级现状分析

一年级现在教学班二个，这些学生大部分接受了幼儿园教育，也

接受了半年的小学教育，接触一些简单

绘画。但由于年龄较小，所以还处于儿童涂鸦期，大部分学生的

绘画简单稚拙，构图单纯。尽管这样，每个学生对美术都抱有浓厚的

兴趣，积极向老师学习绘画知识，提高自己的绘画水平，这其中一些

学生由于资质较好，接受能力快，很快成为班里的美术尖子生。那些

没有受到学前教育的小同学，则美术能力较差，所以缺乏学好的信心,

对学习美术的态度不够端正，需要教师着重帮助教育。

二、教学目标

1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看

看、画画、做做等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物

表现出来，体验造型活动的乐趣。（造型、表现）

2、尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想

想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐

趣。（设计、应用）

3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表

达自己的感受。（欣赏、评述）

4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表

演和展示。（综合、探索）

三、教学内容

［造型、表现］学习领域：

1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认

识常用颜色。

2、在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言

表达自己的想法。

3、尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。

4、通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触角的感

受。

5、用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等

方法进行简单器皿和动物形象的造型。

6、用单色、彩色纸以及废旧画报、担历，采用折、剪、撕、拼

贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想象中的事物。

［设计、应用］学习领域：

1、以游戏的方式，观察或触摸各种实物，进行感官体验，并作

简单的组合造型。

2、用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、堆积、

组合等技法进行造型游戏。

3、以游戏的方式，用单色或彩色纸，采用折、剪、撕等方法进

行平面造型为主的练习。

4、安全地使用材料和工具。

［欣赏、评述］学习领域：

1、走出教室，观赏校园和所在地的景色。

2、欣赏自己和同学创作的美术作品。

3、了解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和色彩的特点。

4、通过观摩录像、画册，对中外优秀的卡通艺术形象进行欣赏

和讨论。

5、到阅览室翻阅画册，观看学生美术作品，找出最喜爱的一件

作品，并说明理由C

6、欣赏木偶戏和皮影戏的人物造型，通过录像或实地观看木偶

或皮影戏的表演片段。

7、欣赏中外画家描绘儿童生活的美术作品。

［综合、探索］学习领域：

1、利用各种材料特点，采用造型游戏的方式表现出自己的想象，

创作出艺术作品，并发表自己的感受。

2、结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置

学生美术作业展览或美化教室。

3、根据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等，并表演舞蹈、童

话剧等。

4、用各种材料制作小型商品，并布置成小小超市，模拟商品交

易过程。

四、教学进度

省略

教师工作计划模板汇总篇12

一指导思想

全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，全面推行素质教育,

努力提高学生的综合素质，培养学生的创新能力和实践能力。全面优

化课堂教学，努力提高优秀学生比例，借20xx届高考大捷这股东风，

努力工作，奋发求为，誓夺202X高考全面胜利。

二工作目标

1、认真落实“三精心”教学。做到精心备好每节课，精心上好

每节课，精心辅导好每个学生。反复研究高考考纲，经常分析高考信

息，紧扣考纲和学情，突出重点，突破难点，澄清疑点，上好新课,

抓好复习。

2、做好章节过关、小页训练和阶段考试工作。根据高考“理科

综合”生物试题的特点，在精选章节过关练习题和精编阶段考试题时,

注重学科内综合，注意选取联系生产生活实际的题材，在注重基础的

前提下，加强学生创新能力的训练和考查，以适应高考的需要。

三具体措施

1、领会两纲（大纲和考纲），深钻教材，精心备好每节课。

2、认真组织课堂教学，精心上好每节课。课堂教学采取灵活生

动的教学方式，努力调动学生学习积极性，做到精讲多练；突出难点，

突破重点，澄清疑点；让学生多看书，以提高学生自学能力；结合教学

内容，做好反馈练习，使学生一步一个脚印学扎实。

3、认真搞好培优辅差工作。从学生的实际出发，根据教学内容

的深度、广度、难度对学生的学习方法进行指导，以提高学生的知识

水平和能力；多找差生谈心，以激发他们学习生物课的兴趣，全面提

高教学质量。

4、积极开展、参加教研活动。积极于展相互听课活动，以老带

新，共同提高。研究课堂教学，努力提高教学质量。

5、遵守劳动纪律，按时上下班，不迟到旷课。

四教学安排

202X2月20日开学（每周4课时，周末1课时，含月考和周练）

第一周：

基因工程；细胞工程；胚胎工程

第二周：

生物技术的安全性和伦理问题生态工程

第三周：选修一

第四周：

讲评月考五2；

专题一：细胞的物质输入与输出（含教材实验及习题讲评，下同）1;

理综考试1;理综考试讲评1

第五周：

专题一：酶和ATP2；

专题一：光合作用和细胞呼吸1;

理综考试1;理综考试讲评1

第六周：

专题一：光合作用和细胞呼吸3；

理综考试1;理综考试讲评1

第七周：

专题二：人体的内环境与稳态（含免疫）2；

专题二：动物生命活动的调节1;

理综考试1；理综考试讲评1

第八周：

专题二：动物生命活动的调节1；

专题二：植物的激素调节1;

第九周：4月6日一12日，专题三：遗传的分子基础3

第十周：专题三：遗传的基本规律（含伴性遗传）3；

理综考试1；理综考试讲评1

第十一周：

专题三：生物的变异与育种2；

专题三：生物的进化1；

理综考试1;理综考试讲评1

第十二周：

专题四：细胞的分子组成和结构2；

专题四：细胞的生命历程1；

第十三周：专题四：细胞的生命历程1；

专题五：生物与环境2；

理综考试1;理综考试讲评1

第十四周：

专题六：实验专题复习2,

第十五周：

生物高考模拟题（一）1;

生物高考模拟题（二）1;

生物高考模拟题（三）1;

生物高考模拟题（四）1

第十六周：5月25日一31日。

教师工作计划模板汇总篇13

光阴荏苒，这学期还是由我继续担任七年一班的语文教学工作。

经过上学期的工作，感觉初中生的语文基础是非常重要的。其中语文

学习兴趣也是必不可少的。因此，本学期着重从培养学生兴趣入手,

使学生爱上语文课，从而提高语文成绩。本学期的计划如下：

一、指导思想：

转变思想观念，强化质量意识，继续深入贯彻《基础教育课程改

革纲要》精神，以新课改为契机，以提高质量为主题。坚持面向每一

个学生的教育方针，努力培养一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底

蕴深厚，语文能力强的现代中学生。

二、教学内容分析：

第一、致力于全面提高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾知

识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面。力图在提高学

生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的

同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。教科书内

容强调工具性与人文性的统一，培养扎实的语文基本功与开发潜在能

力、创新能力的统一。

第二、积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学

生的创新精神。内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充

分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空

间。阅读部分，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立

性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学

生对阅读内容做出有个性的理解。便学生在阅读中不仅仅是获得信息、

汲取知识、而且是发现自我、充实自我。写作、口语交际部分，注意

引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口语交

际，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主

性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、

突出合作性，特别注重探索和研究过程，培养创新精神。

第三、遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在

实践申学习语文。这套教科书力图使学生学习的过程，变成读写听说

的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。

可以看出，教材选文文质兼美，难易适度，符合学生的阅读心理，

适合学生学习。

三、教学目标

新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语

文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。

1、掌握初一（上）阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。

2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。

3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。

4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养

学生语文语感打下基础。

5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。

6、指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情。

7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德

教育。

四、具体工作及措施

（一）提高自身业务能力

本学期在教学工作时，要加强业务理论学习。学习新课改的有关

理论知识，以便使自己更快更好地适应新课改教学；有意识地加强自

身业务能力训练，主要可从以下几方面进行：

1、认真学习新课改理论和教学方法

教学之余，有目的地学习新课改理论，以用于教学实践。平时教

学注重教学方法的积累与运用。有意识地学习优秀课的成功的教学方

法。把握一些重要的方法，做好初一语文教学工作。

2、认真备课

本学期将在上学期的基础上，加大备课力度，认真领会教材内容,

结合学生基础差的特点，明确教学目标，抓住教学的重难点，从而做

到有的放矢，重点突出，难点突破，使学生对当堂所练内容能当堂消

化。保证课的质量C

3、认真学习新的好的辅助教学手段，尽力付之于实践，以激发

学生的学习兴趣。

（二）认真做好指导和批改工作

大部分学生的学习基础太差，对语文知识的接受能力也较差，但

是大部分同学的语文学习能力还是很高的，并且有很大的积极性。本

学期将有目标、有目的地加大对部分学生的课后辅导，尤其是作文的

指导。

认真做好作业批改和反馈工作。要精选课后作业，并且及时批改,

认真分析学生的作业中存在的优缺点，并及时反馈，杜绝学生作业重

复犯同样的错误。以提高学生的作业质量。

有目的地做好作文指导和批改工作。作文一直是语文教学的一大

难点，学生一上作文课就愁眉苦脸，他们感到无话可说，无事可写,

本学期将认真指导学生作文，鼓励他们多关注社会，观察生活，注意

从生活中搜集素材，要写出自已的真情实感。平时多给学生创造写作

的氛围和写作的灵感，使他们真正地爱上作文。能写出真正的内容。

课后加大作文批改力度，分析好学生作文中的优缺点，在反馈时让学

生注意发扬优点，改正缺点；上好作文批改课，让学生相互批改，让

他们自己发现别人作文中的优缺点，以“择其善者而从之，其不善者

而改之“，从而提高学生的作文热情和作文能力，也从而提高学生自

己修改作文的能力。

教师工作计划模板汇总篇14

从202X的9月，带着满腔的热情和些许的兴奋，我走上了我的

三尺讲台，构筑起我的教师梦。

尽管大学所修的专业也是师范类的，但毕竟学校注重理论学习，

在实际的工作中我这个初出茅庐的“小老师”，在自己的第一步上看

来不是那么的得心应手。

重新审视自己近半年的工作过程，似乎一直在不停地忙备课,“抓”

学生，，，盯”学生……可是，结果却差强人意。这一切在警示我，我

的工作中存在偏差c与其说今天写下的是我对自己今后近三年的规划，

不如说这是重新认识和调整自己的一次深思。

辛苦的工作，不尽如人意的成绩；课堂上的热烈的气氛，作业不

够完善的答案；学三口口声声喜欢语文课，却没有很大的进步……这

种种的矛盾让我发现了自己教学中的一大忌：教而不实，我的教学缺

乏系统性。语文学科的学习，需要的是细水长流，水道渠成。我恰在

这点上做得不够稳扎。我想我的三年规划就该从这里入手吧。

为了能有效的“对症下药”，我仔细地阅读了二期课改的内容，

同时结合自己的教学风格，记录下自己在语文教育和教学的规划安排。

一.更新教学理念，重新确定教学目标

在对人文素质教育的声声呼唤中，语文二期课改新教材应运而生。

二期课改语文教材的特点是：从材料的选择到体例的编排上都十分重

视对学生进行人文素质教育。

“正确清醒的在头脑中确立人文素质教育的理念，把它作为相对

稳定的精神力量，影响我在语文教学中的运筹帷幄。如何巧妙地利用

教材所蕴藏的人文因素，如何艺术地处理教学中的种种矛盾，为学生

打好语文和人文精神的底子，这是我要把握的教学方向。

二.变革课堂教学，贴近学生心灵，倡导全面对话

“深刻理解了语文学科的特性，在先进理念的引领下，以自己的

课堂教学行为变革语文课堂教学，使人文素质教育真正落到实处。”

作为语文教师应该变革语文课堂教学，通过语文教学贴近学生的

心灵世界、情感世界和生活世界。

在语文教学过程中，摒弃居高临下包办式的教学，要摒弃低效甚

至是无效的讲解；要摒弃机械的题海训练，真正以人文素质教育理念

指导我们进行语文教学。在语文教学过程中，我们要引导和促进学生

主动求知。创设民主、宽松、和谐的课堂氛围，放飞学生的心灵，为

他们铺设全方位、立体的交流渠道，为他们搭设经验分享、信息交流、

思想碰撞的平台，引导学生开展平等、真挚的全面对话。

在语文学习过程中注重“七个方面的对话:这“七个方面的对

话”是：与文本的对话，与作者的对话，与生活的对话，与自己心灵

的对话，与老师的对话，与同学的对话，与网络媒体的对话。

如果真的是这样去做了，那么，我相信，学生必将从那些文质兼

美，凝聚着人类智慧，流淌着人类高尚道德、美好情感的文章中不断

汲取精神营养，以此唤起自己内心美好而崇高的情感，从而更加珍惜

生命，珍爱生活，珍视一切美好的事物，“能在学业之余认真而持续

地向自己追问'如何做人'这一终极命题J

通过语文教学，引领学生走出原先较为狭隘的个人世界，去关注

社会的风云变化，云领略人类文明的丰富多彩，去感悟人生的千姿百

态。让学生学会思考，学会学习，学会生存，学会生活。也许这才是

进行语文教学的真正价值和目的所在。

三.规划细则

（一）提高我的“语文”能力

中学语文教师语文教学的语文能力主要包括：语文教学口头表达

能力、语文教学书面表达能力、语文教学阅读能力和语文教学所知、

思辨能力。

L要保证天天都要进行的阅读：钻研课文，看参考书，看学生的

各种作业，读报刊，学习各种文件和专业进修材料等，还要指导学生

阅读，教给他们阅读方法，培养良好的阅读习惯和阅读能力。

从教学目的要求、教学实际出发，准确地辨文字、释词语、析句

子、解句群、分段落、理篇章、归主旨、探文法，能运用正确的思想

观念和思想方法，恰如其分、切中肯繁地对文章思想内容、艺术形式、

风格特点等方面进行鉴别、欣赏和评价；运用科学的思维方法，根据

需要把贮存的各种知识灵活提取使用。

2.锻炼自己的说话能力。语文教师的口头表达能力至关重要。不

善于口头表达，不能掌握教师语言，尽管满腔学问也当不好教师，语

文教师尤其需要较高的说话能力，因为语文教学有培养学生说话能力

的任务，而且，不善于口头表达的人是很难指导好学生的口头表达的。

针对自己的条件，我要这么做：

①启发性：循循善诱，激发兴趣，语言精辟，能举一反三，言简

意赅，留有思考余地。

②科学性：概念准确、判断正确、推理符合逻辑、能简单明晰地

表达客观事物。

③流畅性：语言应该是流畅的，“口若悬河”、“侃侃而谈"，抑扬

顿挫，让人听起来悦耳；不结巴，不随便夹字，没有口头禅。这样,

学生不仅愿听，而且乐于模仿。

④生动性：能自如地运用语音、语调、语气来表达思想感情。在

讲授过程中，能灵活地运用多种表达方式：时而用朴实的说明性语言,

时而用绘声绘色的描述性语言，有时还要用演说家的雄辨性语言和相

声艺术家的风趣、诙谐的语言，只有使自己的语言错落有致，生动活

泼、有声有色，才能上好语文课。

⑤自控性：说话要掌握分寸，程度深浅，语量多少，声音高低,

音量大小，语速快慢，都要适当。在表达过程中自己边说、边想、边

听，随时调整。

3.强化我的书面表达能力。要教会学生写作文，教师自身必须具

有丰厚的写作素养，必须掌握写作规律，通晓训练程序，精于执教之

道，“以其昏昏，使人昭昭”是不行的，语文教师只有会