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文档简介
学短文(帕拉斯猫、几维鸟、长鼻鸟、飞鱼),旨在拓展学生视野，培转述关键信息。活动2的问题回答则引导学生进行更深层次的文本分layeggs,nationalanimal,a感受动物世界的奇妙与多样性，激发对自然界的好奇心与探索欲。了解不同国家的代表性动物(如新西兰的几维鸟),增进文化认知。三、教学重难点四、教学过程(45分钟)Step1:Warm-up&Lead-in(热身与导入)(5分钟)“UnderstandingCulture”,说明本节课将通过了解有趣的动物来认识世界文化。快速预测：快速闪现帕拉斯猫、几维鸟、长鼻猴、飞鱼的图片(不透露名称),让学生用1-2个词说出第一印象(如：funnynose,bigeyes,Step2:ReadingforGist-Activity1Part1(阅读：主旨匹配)(10分任务布置：明确Activity1的第一项任务："Readt强调阅读策略：不必读懂每个词，抓住最独特的特征(housecat,can'tfly,noselikeaneggplant,ca邀请学生分享匹配结果及依据。教师通过提问确认理解："Whyishasathickcoat,andthepicture细节填空)(12分钟)语篇过渡：教师指出："Now,let'sputalltheinterestingfac鼓励学生遇到困难时，回看对应的原文段落(A-D)寻找答案。nationalanimal(国鸟/国家级动物)avoidenemies(躲避天敌)Step4:DeepComprehension-Activity2(深度理解：学生再次阅读四段文字，聚焦于Activity2的三个问题，寻找答案的A:HowdoKiwisgettheirna厘清科学事实：飞鱼没有真正的翅膀，它们是利用巨大的胸鳍滑翔。Step5:Summary,Reflection&Homework(总结、反思与作业)(3分拓展探究作业(选做):利用网络或书籍，查找另一种你认为非常有趣的动物(课本外的),用中文或英文关键词记录下它的三个有
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