2025-2026学年四川省成都市双流区棠湖中学高一（下）月考历史试卷（6月份）（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年四川省成都市双流区棠湖中学高一（下）月考历史试卷（6月份）一、单选题：本大题共16小题，共48分。1.村落最早出现在两河流域。世界其他地区，如埃及的尼罗河流域，印度的印度河和恒河流域，中国的黄河、长江及辽河流域等，也存在大量的原始村落遗址。这表明（）A.两河流域村落发展迅速 B.农业发展决定村落规模

C.原始村落分布较为均衡 D.地理环境影响村落位置2.恰塔尔•休于遗址位于今土耳其境内，由上千座规格相近、结构相似的房屋群落构成。遗址中发现了大量箭镞、矛头、镰刀等工具及小麦、大麦、豌豆等作物种子，还发现大量女性雕像。这说明当时（）A.男性占据社会主导地位 B.出现了明显的阶级分化

C.已经开始农业定居生活 D.形成了早期的城邦国家3.一般来说，封臣的义务就是侍奉，而封君的义务则是保护。封臣必须随时准备跟随封君进行军事远征，如果封君没了马骑，封臣必须把自己的坐骑让给他；如果封君被囚禁，封臣必须把自己作为人质以换取他的获释。这表明（）A.封臣是封君的私有财产 B.军事远征是封君封臣制度的前提

C.封臣没有任何人身自由 D.封君和封臣有严格的权利与义务4.被誉为“欧洲大学之母”的巴黎大学（如图）创建于1200年，目前有800多年的历史。是培养人才的重要基地，是当时欧洲的哲学研究中心，是法兰西民族的荣耀。巴黎大学得以创建的主要历史背景是（）A.法国自由民主思潮的兴起 B.教会学校不断发展壮大

C.法国商业复兴和城市发展 D.人们追求新的教育理想5.在故事材料的使用上，《坎特伯雷故事》和《十日谈》里有许多故事直接借鉴或取材于《一千零一夜》，故事内容高度相似，甚至故事的主旨一使人们能够享受现世美好生活和人生的观念等，都几近相同。由此推知，阿拉伯文化（）A.呈现鲜明人文主义色彩 B.为文艺复兴创造条件

C.构筑区域文明交融基础 D.奠定欧洲文明的基础6.新航路开辟以后，大量贵金属从美洲源源不断流入葡萄牙，葡萄牙商人变得富有，他们纷纷购置地产，购买贵族头衔。而同时期的法国则鼓励对外贸易，发展工商业，多储备金银。这些现象（）A.促进了两国的社会转型 B.推动商业贸易中心的转移

C.促使法国成为世界霸主 D.导致两国不同的发展轨迹7.在哥伦布第二次航行中，“他组成一支有17艘帆船，1200多名船员的庞大船队。还载着采矿机械、炸药、农具，还运去了农作物大麦、小麦、柑子、柠檬、甜瓜的种子，还有牛、马、猪、羊等家禽。哥伦布俨然从欧洲运去了一个小型殖民地社会到美洲。”哥伦布的做法（）A.严重破坏了新大陆的生态系统 B.利于推动新旧大陆间的联系

C.激化了殖民地内部的种族矛盾 D.促使殖民地在美洲普遍建立8.谚语在一定程度上反映了社会情绪。“神父的口袋最深”“离罗马越近，基督徒越坏”是16世纪德国社会中流行的谚语。这些谚语（）A.改变人们对上帝的虔诚信仰 B.引发欧洲首次思想解放运动

C.反映人们对天主教会的不满 D.深受法国启蒙思想家的影响9.随着拜占庭帝国衰亡，大批学者逃往意大利，带动了意大利崇尚古典文化的热潮。但此后学者们长期将希腊古典文献和拜占庭文献混为一谈。直到16世纪德意志学者在马丁•路德思想的影响下敢于质疑权威，注意到两者的区别：古希腊人讲求理性，拜占庭人尊崇上帝等，从而开创了严格意义的拜占庭学。材料反映了（）

①文艺复兴直接促使拜占庭学形成

②宗教改革起到了解放思想的作用

③拜占庭帝国保存了希腊古典文化

④古希腊人通过宣扬理性排斥神学A.①② B.①③ C.②③ D.③④10.巴黎公社革命刚刚取得胜利时，公社领导人对人民群众说，你们当时给我们的是这样一种委托……我们的个人利益开始抬头之日，就是我们恪尽公职结束之时；那么听凭你们发落吧，我们的主人，你们的自由是你们自己争取的。这一主张表明巴黎公社（）A.呈现出人民掌权的发展趋势 B.以马克思主义理论为革命指导

C.得到了工农群众的普遍支持 D.是当时生产力发展的客观产物11.从15世纪开始，西欧新兴资产阶级和新贵族强行圈占公有土地和农民份地，将其变为私有大农场或大牧场。1485-1500年，英国伯克等郡共圈占了16000英亩土地，其中有13000亩用作牧场。圈地运动使得英国（）A.从小农经济发展为大农场制 B.具备了工业革命所需全部条件

C.建立起大大小小的封建庄园 D.首次实现了生产资料的私有化12.巴黎公社失败后马克思总结：“工人们所具备的一个成功因素就是人数众多，但是只有当群众组织起来并为知识所指导时，人数众多才能起决定胜负的作用。”马克思意在说明（）A.工人数量少，革命难以成功 B.工人运动需要科学理论的指导

C.科学社会主义理论有待检验 D.巴黎公社的成功需要国际援助13.到1900年，人类的“世界文明”意识开始苏醒。尽管所有国家在语言、文化和社会实践等方面还保持着相当大的差异，但都不由自主地被拖入同一个世界经济和世界市场之中。但各个民族并非以平等关系参与这场全球性发展，欧洲人（或者说“西方人”）攫取了最大的利益。造成当时各民族关系不平等的重要原因是（）A.世界殖民体系的建立 B.民族独立运动的发展

C.世界出现一体化趋势 D.列强之间矛盾的加剧14.被称为“印尼国父”的苏加诺认为民族主义不应该是一种狭隘的排他主义，他将团结了共产党的孙中山作为民族主义者的榜样，号召印尼的民族主义者与穆斯林以及马克思主义者团结起来，推翻荷兰的殖民统治。这一主张意在（）A.获得亚洲各国人民的同情支持 B.凝聚民族力量争取国家独立

C.推动亚洲民族民主运动新高潮 D.表达对北伐战争的深切同情15.1972年，苏联重启西伯利亚地区的贝阿铁路建设项目以开发油田和铜矿资源，在全国征召志愿者（海报如图），并承诺参与铁路修建的志愿者将享有住房和汽车的优先分配权。材料表明，这一时期的苏联重视（）

A.优化分配制度改善人民生活 B.运用市场规律促进经济发展

C.引进西方技术开发远东地区 D.调动社会资源优先发展工业16.统计显示，自2025年1月29日上映以来，动画电影《哪吒之魔童闹海》总票房屡破纪录。该影片在国外也引起了广泛关注，美国巨幕电影首席执行官里奇•盖尔方德感慨：“中国大片规模与创新力，正在重塑全球电影市场格局。”对此解读正确的是（）A.电影业借助传统文化得到新发展 B.动漫产业引领国际文化发展潮流

C.改革开放使人民的生活丰富多彩 D.经济发展助推文化强国目标实现二、材料解析题：本大题共2小题，共35分。17.世界不同文明在相互碰撞、交流中发展。阅读材料，完成下列要求。

材料变幻的斯芬克斯

说明：斯芬克斯最初源于古埃及神话，被描述为长有翅膀的怪物，通常为雄性，是“仁慈”、“高贵的象征”；亚述人和波斯人则把斯芬克斯描述为一只长有翅膀的公牛，长着人面、络腮胡子，戴有皇冠；在希腊神话里，斯芬克斯却变成了一个雌性的邪恶之物，代表着神的惩罚。

--吴飞《斯芬克斯：出现在古埃及和古希腊神话中狮身人面兽》(1)根据材料和所知，指出图1和图2中雕像的史料价值。(2)图1和图2中斯芬克斯传说及雕像外形有同有异，指出这种现象说明了什么，任举两个世界古代史的具体史实解释这种现象。（说明：任举两例不同历史时期、不同地区的具体史实，任选角度进行解释即可。）18.阅读材料，完成下列要求。

材料一18世纪60年代，英国棉纺织业率先爆发工业革命。1785年瓦特改良蒸汽机后，曼彻斯特的棉纺厂从1771年的52家增至1830年的99家，棉布产量占英国总产量的67%。为获取棉花原料，东印度公司通过《永久居留法》（1793）在印度推行土地私有制，强制农民改种棉花。1830年，印度棉花出口量较1750年增长21倍，但粮食产量下降38%，1876-1878年饥荒导致580万人死亡。——摘编自[埃]萨米尔•阿明《不平等的发展》材料二1848年，印度总督达尔豪斯提出“无嗣失权”政策，规定土邦王公若无直系继承人，领地即归英国所有。1856年，该政策被用于兼并奥德王国，引发印度土兵起义。起义者发布《德里宣言》：“我们为维护宗教和民族尊严而战，英国人破坏了我们的土地制度和宗教信仰。”马克思在《不列颠在印度的统治》中指出：“英国在印度要完成双重的使命：一个是破坏性的使命，另一个是建设性的使命。”——摘编自[德]马克思《马克思恩格斯选集》第二卷材料三19世纪末，拉丁美洲各国普遍形成“出口经济”模式：巴西咖啡出口占全球75%，智利硝石占世界产量的60%，阿根廷牛肉通过冷冻船远销欧洲。1870-1913年，拉美对欧洲出口额从3.7亿英镑增至11.4亿英镑，但工业产值占GDP比重始终低于10%。1910年墨西哥爆发革命，起义者提出“土地与自由”口号，要求收回被外资控制的矿产资源。

——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(1)根据材料一、二，分析工业革命如何推动英国在印度殖民体系的建立。(2)结合材料与所学知识，对马克思提出的“双重使命”进行合理解释。(3)以材料三拉美“出口经济”为例，说明殖民体系下被殖民国家的发展困境。

1.【答案】D2.【答案】C3.【答案】D4.【答案】C5.【答案】B6.【答案】D7.【答案】B8.【答案】C9.【答案】C10.【答案】A11.【答案】A12.【答案】B13.【答案】A14.【答案】B15.【答案】D16.【答案】A17.【答案】【小题1】图1和图2中的雕像是实物史料，是第一手史料；对于研究古埃及、古希腊文明的政治、文化观念和社会生活有重要价值。【小题2】说明：古代希腊文化受到古埃及文明的影响，又有自己的发展变化，促进了古希腊文化发展（或世界各地文明在相互交流中借鉴、创新、发展）。

解释：例一：起源于西亚地区的“腓尼基字母”，在东方发展为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地字母；它向西传人希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母。

例二：中国的造纸术、印度的数字等传人阿拉伯地区，经过阿拉伯传人欧洲，促进了西欧文化发展。

例三：唐代中国的技术、文化、制度等东传人日本，日本模仿中国建立中央集权制度、模拟中国城市建设、建筑风格、创立日本文字等。18.【答案】【小题1】工业革命如何推动英国在印度殖民体系的建立：工业革命极大地提升了英国的生产力，使其在全球范围内寻求更多的原材料和市场。具体到印度，英国通过以下方式推动了其在印度的殖民体系的建立：技术优势：工业革命带来的技术进步，如蒸汽机的发明和应用，使英国在棉纺织业等领域取得了巨大的竞争优势。为了获取更多的原材料，英国在印度推广棉花种植，减少粮食作物的种植面积，这不仅满足了英国工业的需求，也削弱了印度的粮食自给能力。经济渗透：英国通过东印度公司等机构，在印度推行土地私有制，强制农民改种棉花，从而控制了印度的农业生产和资源分配。这种经济渗透逐渐转化为政治控制，使得印度在经济上越来越依赖英国。军事征服：随着经济利益的扩大，英国开始通过军事手段巩固其在印度的统治。例如，1856年英国利用“无嗣失权”政策兼并奥德王国，引发了印度土兵起义，进一步巩固了英国在印度的殖民统治【小题2】对马克思提出的“双重使命”的合理解释：马克思提出的“双重使命”指的是英国在印度殖民统治中的两个主要方面：破坏性使命：英国的殖民统治对印度的传统社会和经济结构造成了巨大的破坏。例如，英国通过强制种植棉花，破坏了印度的农业生态系统，导致粮食产量下降，引发了多次饥荒。此外，英国还摧毁了印度的手工业和本土产业，使其经济完全依赖于英国的工业产品。建设性使命：尽管英国的殖民统治带来了巨大的破坏，但也客观上推动了印度社会的某些现代化进程。例如，英国在印度建立了现代交通、通信和教育系统，这些基础设施的建设为印度后来的发展奠定了一定的基础。此外，英国的法律和行政制度也在一定程度上影响了印度的社会治理【小题3】以材料三拉美“出口经济”为例，说明殖民体系下被殖民国家的发展困境：拉美国家在殖民体系下的“出口经济”模式虽然带来了短期的经济增长，但也陷入了长期的发展困境：单一经济结构：拉美国家过度依赖少数几种初级产品的出口，如巴西的咖啡、智利的硝石和阿根廷的牛肉。这种单一的经济结构使得这些国家在国际市场上极易受到价格波动的影响，经济稳定性