2025~2026学年贵州松桃民族中学高二下学期4月期中考试语文试卷

2025~2026学年贵州松桃民族中学高二下学期4月期中考试语文试卷一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：常听到这样的吐槽：报纸不耐读，厚厚一沓三五分钟就翻完了。究其原因，还是与我们的文风有关。不少文章洋洋洒洒一大篇，甲乙丙丁十几条，仔细品咂，干货并不多，愣是把新闻写成了工作总结。有的甚至摆出“板起脸孔来教训人”的架势。对于这种现象，清朝文学家李汝珍在《镜花缘》中，有段生动的描述：“就如人家作文，往往窃取陈编，攘为己有，惟恐别人看出，不免又添些自己意思，杂七杂八，强为贯串，以为掩人耳目；那知他这文就如好好一人，浑身锦绣绫罗，头上却戴的是草帽，脚上却穿的是草鞋，所以反觉其丑。”李汝珍的话，多么形象！你想一想，身着锦绣绫罗，却头戴草帽、脚穿草鞋，能好看吗？在我们党的宣传工作史上，一直提倡把新闻写“活”写“软”。毛泽东同志就多次强调，文章“不要太硬，太硬了人家不爱看，可以把软和硬两个东西统一起来。”习近平总书记教导我们：我们现在有底气、也有必要讲好中国故事，这对激励广大干部群众继续沿着中国道路前进的信心和勇气、对加深国际社会对中国道路的认识至为重要。有感于这样的认识，光明日报近些年的又一探索是，用妙故事化硬题目。编委会要求，无论写什么体裁的文章，不管是消息、通讯，还是言论，都要学会讲故事而不是空说教。因为听故事时，人们会支棱着耳朵；而听乏味的说教时，则会昏昏欲睡。秉持这个理念，我们在头版先后策划了“说说我家的小康故事”“这些暖心故事”等栏目，将笔触向中小企业主、小学教师、快递小哥、清洁大嫂等普通群众倾斜，不拿腔拿调指手画脚，而是用讲故事的方式，用事实说话，像朋友围炉夜话般促膝谈心、娓娓道来，将观点蕴于事实背后，努力践行党报“上连党心，下接民心”的职责使命。当然，讲群众爱听的故事，并不意味着片面迎合群众，让“三观”跟着“五官”走，而是，既服务群众，又引导群众，以正确的观点、翔实的资讯、缜密的逻辑、优美的文字，去成风化人、凝心聚力。我们总结出了写好故事的一些方法：写出好故事，首先要抓准“故事点”。选定受众关心的话题，是写好一篇新闻的第一步。选取“故事”，需要有一个甄选、提炼的过程。必须坚持求异思维，做到“人无我有、人有我优、人优我特”。这就需要站高位、找差异、辟独径，始终站在时代大局思考问题、提炼主题，折射大变革、大发展中的中国。写出好故事，要注重逻辑咬合。在采编工作中，我们常常发现这样一种情况：有些记者写新闻不注意逻辑咬合，写作时东一榔头西一棒槌，谋篇布局杂乱无章，读者读完一头雾水。如何避免这一现象？我们提倡两个“烂熟于心”：对宏观大势烂熟于心，对手头材料烂熟于心。有了两个“烂熟于心”，也就有了文章结构的“路线图”；有了“路线图”，行文就会更严谨，事实演进也就更符合生活规律，是点带面，还是面带点，是点面穿插还是点面结合，你就会游刃有余。写出好故事，要精于细节刻画。不少读者会有这样的感受：有的新闻，时间过了很久，仍会清晰记得其中一些细节。而这些细节，又会勾起人们对整个新闻事件的反刍。正所谓“一粒沙里见世界，半瓣花里说人情”。光明日报要求记者在采写新闻时，注重再现新闻现场，逼真描摹人物的一颦一蹙。不论是“这些暖心故事”“中国好手艺”还是“人与自然和谐相处的温暖瞬间”，都注重从细节刻画中增强故事的张力。写出好故事，要善于运用群众语言。我们党历来重视用群众的语言做宣传。学会使用人民群众清新朴实、生动鲜活、具有生活气息的语言，用群众话说群众事，是改进文风的题中之义。群众的语言不仅带有泥土芬芳，往往还浓缩了当地的历史人文信息，运用得当，能迅速拉近与读者的心理距离、拓展叙述的“纵深”。比如，“说说我家的小康故事”专栏，全部用第一人称讲述这些年身边发生的变化。有读者感叹：“这是一个接地气的专栏，每一个故事都真实可信，串起来，就是一幅百姓奔小康的水墨长卷。”再如，《苏皖两个相邻山村的岁月嬗变》一文，尽管报道的两个山村鸡犬相闻，但由于分属两省，语言有所不同。文中只要牵涉到村民的对话，都用各自的方言。文章见报后，有群众给我们发来信息：“这些话蛮亲切嘞，我们平时就是这样说的。这样写，才觉得说的就是我们。”——摘编自《新闻战线》2025年2月（上）材料二：文章的质量不在于篇幅的长短，而取决于有没有切实的内容。“有话即长，无话则短”，拥有深刻的主题、正确的观点、恰当的时机、精准的表达，才是入脑入心的关键。这也正是时下我们倡导的“时度效”原则。在短新闻方面，这些年，光明日报的同志们逐步探索出三个写作原则——一是（①）。章太炎称赞西汉名将赵充国的奏疏时，用了8个字——“探筹而数，辞无枝叶”。写新闻，也要追求这个目标。光明日报的短新闻，每篇只有三五百字，紧紧围绕主题，结构精巧严整、逻辑环环相扣、叙述不枝不蔓，力戒“芝麻大的核，西瓜大的壳”。因为文字精练，重点突出，读来一气呵成。二是（②）。大道至简，愈是深邃的思想，愈要用浅白的话语阐释。短新闻的本质价值，在于其揭示的内涵。为此，我们注重用短新闻展示“好经验”，让各地在经济社会发展中的有益探索，以轻快、简洁、生动的方式在报纸这个平台上交汇、分享、传播，尽显“笔简而意繁、文约而事丰”。三是人文性：意蕴绵长，抒百姓心声。有句老话叫“言有尽而意无穷”，意思是文章可短，但意韵要长。短新闻，不是干巴巴的“压缩饼干”，字里行间洋溢着丰富情感，才能激发读者共鸣。光明日报一直强调，短新闻要做出“人情味”，虽“小叩”，在读者心里能发“大鸣”。——摘编自《新闻战线》2025年2月（上）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．报纸之所以不耐读，是因其文风问题，不少文章篇幅冗长却干货匮乏，甚至带有说教意味，难以吸引读者。B．光明日报倡导“用妙故事化硬题目”，要求所有体裁的文章以讲故事替代空说教，以此践行党报的职责使命。C．写好新闻故事需抓准“故事点”，这要求创作者立足时代大局，通过求异思维甄选提炼受众关心的话题。D．群众语言通常兼具生活气息与历史人文内涵，恰当运用能拉近与读者的距离，《苏皖两个相邻山村的岁月嬗变》体现了这点。2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（）

A．材料一引用李汝珍《镜花缘》的表述，形象批判了当下部分新闻文章拼凑陈词、写得太硬的不良文风。B．材料一的“两个‘烂熟于心’”，核心是要求记者全面掌握宏观政策，以此替代对具体新闻材料的梳理与分析。C．材料一主张用故事等手法写新闻，材料二强调重视内容，二者殊途同归，都为了提升质量、增强传播效果。D．短新闻要写出“人情味”，就必须采用第一人称叙事，让读者产生代入感，从而实现“言有尽而意无穷”。3．某社区撰写一篇关于基层养老服务新举措的短新闻，需践行材料二的写作原则。下列最符合要求的一项是（）

A．详细罗列养老服务的10项举措，用专业术语标注每项举措的政策依据，确保内容严谨、规范。B．以“社区养老暖人心”为主题，用居民的亲身讲述展现服务成效，语言简洁且饱含温度。C．重点分析养老服务举措的创新之处，用数据对比凸显优势，篇幅控制在800字左右以保证深度。D．采用新闻综述的形式，整合多地基层养老案例，全面呈现养老服务的发展现状与未来方向。4．请结合材料二的具体内容，仿照第三条写作原则，为括号处补写另外两条原则。5．“故事感”是议论文具体论证的标准之一。当前高中生在写具体论证时，常出现以下问题：要么笼统概述，缺乏“故事感”导致论证单薄；要么滥用事例，虽有“故事感”却与论点脱节。请结合两则材料的相关论述，谈谈高中生如何在论证中合理营造“故事感”，增强论证力度。阅读下面的文字，完成下面小题。军号嘹亮梁柱生梁龙出身唢呐世家，从小将一把唢呐吹得出神入化，是唢呐乐团梁家班的后起之秀。淮海战役后，梁家班去劳军，庆祝胜利，梁龙为战士们表演拿手绝活——鼻吹唢呐。两鼻孔各插一把唢呐，双手扶住，梁龙一顿脚，就摇头晃脑地吹起唢呐名曲《抬花轿》来，声音之大，虽然没有扩音器，但现场所有的人都听到了，而且技艺精湛，表现力强，开朗豪放，刚柔相济。大家热烈鼓掌。首长说：“用鼻子都吹得这么好，用嘴吹就吹得更好了。”梁龙笑笑，改用嘴吹，一口气吹了《全家福》《百鸟朝凤》《六字开门》等十几支唢呐曲子，居然面不改色气不喘，因为他早把循环换气法掌握得炉火纯青。大家高声喝彩，而首长却惊异于他的肺活量，因此表演结束后问他：“会吹军号吗？”梁龙腼腆地笑笑：“没吹过，但我想它跟唢呐是相通的。”首长又问：“愿不愿意参军？我们很需要你这样的司号员。”梁龙高兴地吹了两声唢呐：“愿意！”就这样，他便当了兵，拿过了锃亮的铜军号。军号分勤务号、联络号、行动号、名目号、连队兵种号、战斗命令号、礼节号，每号又有若干种内容，共107种号谱。梁龙因有吹奏唢呐的基础，在老号手的指点下，很快把所有号谱全部掌握。他把感情融入军号中，使吹出的号声高亢激昂，雄壮嘹亮，鼓舞人心，增强斗志。首长听后很满意。梁龙发现，在上百种号谱中，唯独没有撤退号，就悄声问老号手：“是不是我军只许前进，不许撤退？”老号手说：“当然不是。撤出战斗必须有专人通知，或在战前有撤出时间的命令。如果吹撤退号，敌人听见了，就会猛烈反扑，到时无法撤出，所以需要撤退时，一般先来个反冲锋，把敌人打退后再悄悄撤出，等敌人再冲上来时，阵地上早已没有人了。”梁龙听后，更加苦练战斗命令号中的26种号谱，因为他觉得这些号谱最实用……练兵期间，梁龙所在的七连成绩最好，这在很大程度上得益于他那振奋人心的军号声。朝鲜战争爆发后，七连奉命入朝作战，在釜谷里阻击敌人。对方是“联合国军”中的英军皇家来复枪团，这是一支曾在二战中参加过诺曼底登陆的精锐部队，装备精良，有特殊的作战技巧，战斗力十分强悍。志愿军这边，武器落后，弹药稀缺，所在的地区也很难进行物资补给，但战士们克服困难，顽强战斗，使侵略者无法前进半步。打到黄昏，阵地上只剩下梁龙、神枪手等七人，连长也牺牲了。梁龙就临时当起了指挥员。要命的是，子弹已全部打光，只剩下一颗手榴弹。这颗手榴弹是勇士们留给自己的。如果敌人蜂拥上来，他们就抱在一起，拉响这颗“光荣弹”，死也不当俘虏！敌人摸不准我军阵地的真实情况，不敢贸然发起冲锋。战场上暂时沉寂下来，只有军车燃烧的声音和敌兵伤员的呻吟。梁龙看了看战友们的遗体，心里十分难过。突然，他摸出军号，擦去号嘴上的泥土，吹响了冲锋号！战士们一激灵，正要条件反射地冲出去，神枪手把他们止住，压低声音对梁龙说：“你疯啦，我们只有七人，不足敌人的零头，怎么冲锋？而且没有一颗子弹，冲出去不白白送死？！”梁龙没有回答，依旧使劲地吹着。弹尽粮绝，他已作好必死的准备。军号声中，他想到了许多，眼泪流了下来。他越吹越投入，号声也越来越高亢，声振林樾，响遏行云，有着一种强大的穿透力，像把寒光闪闪的利剑，在战场上空飞舞，朝敌人阵地刺去。敌人先是一愣，继而惊恐。他们对这号声太熟悉了，不止一次，只要这号声一响，志愿军就会像猛虎下山一般冲过来，跟他们展开殊死的肉搏战。肉搏中，对方就像疯了一般，不把你送回老家誓不甘休，至少也要跟你同归于尽……风声鹤唳，草木皆兵，更如何这激越的冲锋号！敌人两腿发抖，开始后退。梁龙一看，两眼发亮，更加使劲地吹号，同时打手势叫战友们跃出战壕，到前方开阔地去捡拾敌军尸体的枪支射击敌人。敌人退却后，战壕前方的空地不再有危险。战士们机警地跳出去，捡起枪支，趴在地上，以敌尸为掩体，瞄准后退的敌人射击。尤其是神枪手，一枪一个，专打敌军官。军官被消灭后，敌人群龙无首，加上这催命一般的急促的冲锋号，阵脚更乱。梁龙见状，马上变换号谱：前进、冲锋、散开、靠拢、追击、与敌遭遇、反冲锋、敌人退却、占领阵地、进入坑道、左、右、要弹药、弹药已去、要求增援、增援已去、要担架、担架已去……这些变换的号声在敌人听来，仿佛志愿军的增援部队已到，千军万马，所向无敌，正四面八方地包抄过来。敌人心理完全崩溃，不少人把枪扔掉，没命逃跑，只恨爹娘少生两条腿……敌人去远后，梁龙才停止吹号，带领战士们撤出阵地，奇迹般生还。事后，神枪手问梁龙怎么想到吹号退敌这一招？梁龙说：“什么呀，当时我们只剩下七个人，而敌人是我们的数十倍，我想这次肯定完了，死之前就让我吹吹冲锋号为牺牲的战友们送行吧，也尽一下我这个司号员的最后职责。哪承想敌人那么害怕冲锋号，竟开始退却！我见状，越发吹得起劲，你们一打他们的活靶子，我一变换号谱，他们就更乱了，自相践踏，溃不成军！哈哈，直到这时，我才真正领悟首长当初对我说的那句话。”“什么话？”“军号是部队的灵魂，是司号兵的武器！”6．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（）

A．开头“顿脚”“摇头晃脑”的描写，刻画了梁龙得到首长夸赞时洋洋自得的神态。B．观众为一口气能吹十几支唢呐曲子的梁龙喝彩，而首长却并不关注表演是否精彩。C．梁龙从唢呐艺人到司号员的成功转型，既有偶然性，也与他个人的努力密切相关。D．小说着力突出军号传递精确战术指令的功能，却淡化了其对部队士气影响的描写。7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．小说中首长这一形象着墨不多，但他的决策和行为，对整个故事的走向产生了重要影响，同时也丰富了小说的内容。B．战场上只有“军车燃烧的声音和敌兵伤员的呻吟”，以动衬静，既凸显了战场上的死寂，也营造出紧张激烈的氛围。C．小说结尾插叙了神枪手和梁龙的对话情节，既使故事情节更加完整，又突出了梁龙灵活应变、不畏牺牲的英雄形象。D．小说运用了全知视角，在我方与敌方的战斗场景间进行自由灵活地切换，让读者仿佛置身于一个立体的故事世界中。8．小说详细列出军号类别，看似闲笔，但却不可或缺，请结合文本加以分析。9．怎样理解“军号是部队的灵魂，是司号兵的武器”？请结合文本具体分析。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。薛居正，字子平，开封浚仪人。父仁谦，周太子宾客。居正少好学，有大志。清泰初，举进士不第，为《遣愁文》以自解，寓意倜傥，识者以为有公辅之量。逾年，登第。汉乾祐初，史弘肇领侍卫亲军，威权震主，残忍自恣，无敢忤其意者。其部下吏告民犯盐禁法当死狱将决居正疑其不实。召诘之，乃吏与民有私憾，因诬之，逮吏鞫之，具伏抵法。弘肇虽怒甚，亦无以屈。周广顺初，迁比部员外郎，领三司推官，旋知制诰，周祖征兖州，诏居正从行，以劳加都官郎中。显德三年，迁左谏议大夫，擢任判馆事。六年，使沧州定民租。未几，以材干闻于朝，擢刑部侍郎。宋初，迁户部侍郎。建隆三年，入为枢密直学士，权知贡举。初平湖湘，以居正知朗州。会亡卒数千人聚山泽为盗，监军使疑城中僧千余人皆其党，议欲尽捕诛之。居正以计缓其事，因率众剪灭群寇，擒贼帅汪端，诘之，僧皆不预，赖以全活。乾德初，加兵部侍郎。车驾将亲征太原，大发民馈运。时河南府饥，逃亡者四万家，上忧之，命居正驰传招集，旬间民尽复业。开宝八年二月，上谓居正等曰：“年谷方登，庶物丰盛，若非上天垂祐，何以及斯。所宜共思济物，或有阙政，当与振举，以成朕志。”居正等益修政事，以副上意焉。太平兴国六年，因服丹砂遇毒，方奏事，觉疾作，遽出。至殿门外，饮水升余，堂吏掖归中书，已不能言，但指庑间储水器。左右取水至，不能饮，舆归私第卒，年七十。居正气貌瑰伟，饮酒至数斗不乱。性孝行纯，居家俭约。为相任宽简，不好苛察，士君子以此多之。自参政至为相，凡十八年，恩遇始终不替。（选自《宋史·薛居正传》，有删改）10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。其部下吏A告民犯B盐禁C法D当死E狱F将决G居正疑H其不实。11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．第，考中，与《与妻书》“吾诚愿与汝相守以死，第以今日事势观之”中的“第”词义不同。B．知，担任知州，与《礼记·大学之道》“知止而后有定，定而后能静”中的“知”词义不同。C．权，姑且、暂且，与《齐桓晋文之事》“权，然后知轻重”中的“权”词义相同。D．阙，过失，缺点，与《出师表》“必能裨补阙漏，有所广益”中的“阙”词义相同。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A．薛居正年轻时好学，有远大志向。因进士考试未被录取，写了《遣愁文》以自嘲，了解的人认为他有公辅大臣的器量。B．自后周广顺初年至显德六年，薛居正跟从周太祖征伐兖州，建立了功绩，因此多次被提拔官职，最终做了刑部侍郎。C．薛居正知恩图报。开宝八年二月，皇帝希望居正等人一起利众济人，辅其实现治国之志，薛居正等人就愈发勤修政事。D．薛居正气质高贵容貌俊美，喝酒几斗都不会胡乱行事，从参与政事到担任宰相，共十八年，皇上给他的恩遇始终没有改变。13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）年谷方登，庶物丰盛，若非上天垂祐，何以及斯。（2）为相任宽简，不好苛察，士君子以此多之。14．薛居正“以材干闻于朝”，文中哪几件具体的事体现了其材干？请概述。三、诗歌鉴赏阅读下面这首宋词，完成下面小题。蝶恋花范成大春涨一篙添水面。芳草鹅儿，绿满微风岸。画舫夷犹①湾百转。横塘②塔近依前远。江国多寒农事晚。村北村南，谷雨才耕遍。秀麦连冈桑叶贱。看看③尝面收新茧。【注】①夷犹：犹豫迟疑，这里是指船行迟缓。②横塘：苏州西南面的一个大塘。③看看：转眼之间，即将之意。15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．上片描绘清新明净的江南春色，下片叙写常见的农事活动，词作充满乡村气息。B．作者立足画舫进行观察和描写，水乡风光如一幅画卷，随着船行路线一一展开。C．农时宝贵，农事繁忙，“谷雨才耕遍”一句透露出作者对农人耽搁农时的担忧。D．这首词作语言清新明快，用词既凝练传神，又生动活泼，具有很强的民歌风格。16．这首词表达了作者什么样的思想感情？请结合词作简要分析。四、名篇名句默写17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白《蜀道难》中的“_____________，_____________”两句，通过写飞禽走兽的无奈，极言蜀道的高峻险阻。（2）在《屈原列传（节选）》中，司马迁认为屈原《离骚》文章的内容虽然细小但含义却极宏大，所举的事例虽然浅近但意义却很深远的两句是：“_____________，_____________。”（3）“沧海”经常出现在唐宋诗文中，和其他意象组合成一个意境，或展现宽阔胸襟，或寄托忧思情怀，或抒发离情别绪等，如“_____________，_____________”。五、语言文字运用阅读下面的文字，完成下面小题。“修辞立其诚”，是《易传》里的一句话，虽然原意是对《易经》的解释，但后来被广泛应用到文章写作和言语交际中，成为修辞学的一条重要原则。所谓“立其诚”，就是说修辞要建立在真诚的基础上。文章不是①的文字游戏，而是作者内心真实想法的表达。无论是叙事还是说理，都要做到“修辞立其诚”。然而，现实中总有一些文章，②，辞藻华丽，却让人不知所云。比如有些“套话”文章，空话连篇，八股气十足；有些“鸡汤”文章，贩卖廉价的感动，却③。像这样的文章，即使技巧再高超，也难以打动人心，因为它缺少了最核心的东西——真诚。刘勰在《文心雕龙》中说“为情而造文”，反对“为文而造情”，正是对“修辞立其诚”这一原则的呼应。只有内心有所郁结，有所感动，不得不发而为文，这样的文章才有生命力。18．请在文中横线处填入恰当的成语。19．下列句子中的“像”和文中画波浪线处的“像”，用法相同的一项是（）

A．像大熊猫这样的珍稀动物，我们要加以保护。B．刚才有个人问路