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二年级语文下册

大象的耳朵18二年级语文下册

大象的耳朵18读一读：自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。圈一圈：圈出课文中的生字，借助拼音读一读。标一标：边读边标出自然段序号。学习任务一耷拉dā大耳下垂口诀：耳大就会耷可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。wǔtònɡfán通桶咦竖yíshù遇yù寓姨竿gān杆竹竿旗杆坚jiān大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。大象只要把他的耳朵一扇，就能把他们赶跑。shānshàn扇风、扇动蒲扇、一扇门shānshàn(1)天气太热了，爷爷拿着扇()子扇()来了阵阵凉风。(2)大象的耳朵一扇（）一扇的，真像一把蒲扇（）。shànshān耷遇咦竖竿舞烦痛扇大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。大象的耳朵有什么特征呢？

像

似的读一读：自由读课文第2-7自然段，读好疑问的语气。圈一圈：文中出现的小动物的名字。画一画：用“——”画出大象说的话，用“~~~”画出其他小动物说的话。学习任务二小兔子小羊小鹿小马小老鼠大象在路上遇到了哪些小动物？试着用上“有……有……有……有……还有……”的句式说一说。你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？天生语气词惊奇、疑问重读我生来就是这样啊。“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”大象说：“我生来就是这样啊。”小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。”后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”分角色朗读拓展对话，情景演绎小组交流：借助插图想一想，小鹿、小马、小老鼠会对大象说什么呢？选自己最想演的小动物，演一演。评价要求星级声音响亮，吐字清楚读好大象和小动物们的对话，读出不同的语气根据自己的理解配上相对应的动作和表情讲演评价表结构：半包围结构书写指导：部首：户（户字头）组词：扇子扇贝笔画：10画shàn笔顺：户字头从上、左包围“羽”，底部“羽”略低。“羽”中的两个“习”顶部都在横中线上。结构：半包围结构书写指导：部首：辶（走之底）组词：相遇遇见笔画：12画yù笔顺：走之从左、下包围里面的部分。里面部分第六笔横折钩的横段在横中线上，第七笔竖从顶部一直贯穿下来，写在竖中线右侧，第八笔是提。评价标准得分字迹端正，不歪不斜，结构正确，大小适中笔画清楚，位置正确，不连

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