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文档简介
国家中小学课程资源年 级：三年级学科：数学（人教版）主讲人：袁 沫学校：湖北省武汉市洪山区第三小学五 线和角用圆规比较线段的长短国家中小学课程资源直线、线段、射线之间有什么联系和区别呢？名称图形相同点不同点端点个数能否量出长度线段都是直的2
个能射线1
个不能直线没有端点不能复习引入国家中小学课程资源一只蚂蚁从点
A
爬到了点
B，另一只蚂蚁从点
C
爬到了点
D。比较这两只蚂蚁爬行的距离，谁爬得远？比较线段
AB
和线段CD的长短。BACD新知探究国家中小学课程资源观察法。怎样比较两条线段的长短呢？对于线段大小比较相近的线段，用观察法很难比较，有什么其他办法呢？BACD国家中小学课程资源实验目的：探究用圆规比较线段的长短的方法。实验工具：圆规、直尺。实验要求：独立观察图中线段
AB、CD
的长短，用实验工具圆规、直尺进行实验。实验过程中注意安全，切勿将圆规的脚对着自己或他人。在学习任务单上画出比较过程，写出步骤和结论。实验探究国家中小学课程资源AC用尺子分别量出它们的长度，再进行比较。不用尺子测量具体长度，还有其他办法进行比较吗？BD国家中小学课程资源脚脚圆规是用来画圆的工具，也可以先用它量出同样长度的线段，再来比较线段的长短。手柄国家中小学课程资源先将有针尖的脚固定在线段AB
的端点
A
上，另一只脚固定在线段
AB
的端点
B
上。再将有针尖的脚固定在线段
CD
的端点
C
上，转动手柄画出一条线。A线段
AB
比线段
CD
短。可以记作
AB＜CD。BACBD圆规在这个过程中起到了什么作用？国家中小学课程资源想一想比较线段
AB
和线段
CD
的长短，点
A
与点
C
重合。A BC D B（1）如果点
B
与点
D
重合，那么
ABCD。（2）如果点
B
在点
D
的右侧，那么
ABCD。＝＞国家中小学课程资源1.
用圆规比一比下面每组中两条线段的长短。知识运用CDB（1）
AAB
＝ CDCDB（2）ACDAB
＞ CDBA国家中小学课程资源2.
在直线
l
上画出长为
3
厘米的线段
AB，再用圆规在直线
l
上作线段
BC，使
BC＝AB。lABCAB＝3
厘米国家中小学课程资源通过今天的学习，你有什么收获？今天我们一起通过实验探究了用圆规比较线段的长短，你有什么收获？圆规不仅是用来画圆的工具，也可以用它量出同样长度的线段。总结反思国家中小学课程资源1.
你能用圆规比较出哪只小蚂蚁爬行的路线比较长吗？2.
看一看，量一量。你发现了什么？课后任务国家中小学课程资源3.
如下图所示，两根木条
AC
与
BD
重叠在一起。A B C D如果
AB＝CD，那么
AC
BD
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