Unit2 Travelling around单元整体教学设计(刘合良)-高中英语人教版(2019)必修第一册单元整体教学设计（视频+教学设计+教案）

PAGE1PAGE2Unit2Travellingaround单元整体教学设计(刘合良)-高中英语人教版(2019)必修第一册单元整体教学设计（视频+教学设计+教案）课题Unit2Travellingaround单元整体教学设计(刘合良)-高中英语人教版(2019)必修第一册单元整体教学设计（视频+教学设计+教案）设计意图本单元整体教学设计以“Unit2Travellingaround”为载体，通过学习旅行相关话题，帮助学生提高英语听、说、读、写技能。设计旨在培养学生对旅行文化的兴趣，拓展学生的视野，并提高他们在实际生活中运用英语的能力。核心素养目标1.语言能力：提高学生运用英语进行旅行相关话题的交流能力，包括听力理解、口语表达、阅读理解和书面表达。

2.文化意识：培养学生对世界多元文化的理解和尊重，认识到旅行对个人和社会的价值。

3.学习能力：通过合作学习和探究式学习，提升学生自主学习和解决问题的能力。

4.态度与价值观：引导学生树立积极、开放的国际视野，培养尊重他人、热爱生活的价值观。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握旅行相关词汇和短语，如“travelaroundtheworld”，“bookahotel”，“takeatrain”等。

②能够运用所学词汇和句型描述旅行经历，如使用“Ihavebeento...”，“Ivisited...”，“Itwasgreat!”等表达。

2.教学难点，

①理解并运用英语进行旅行计划的讨论和制定，包括选择目的地、交通方式、住宿等。

②正确理解并运用英语进行旅行中的日常交流，如询问路线、点餐、购物等场景。

③培养学生运用英语进行信息整合和表达的能力，包括阅读旅行指南、地图等材料，并从中提取关键信息。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《人教版高中英语必修第一册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的旅行图片、世界地图、旅行视频片段等多媒体资源。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示旅行路线图、时间表等。

4.教学活动：准备分组讨论的桌椅布局，以便进行角色扮演和小组合作活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“Unit2Travellingaround”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“Whichcountrieswouldyouliketovisitandwhy?”，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解旅行相关词汇和表达方式。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的旅行经历和兴趣点。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示世界地图或旅行照片，引出“Unit2Travellingaround”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解旅行相关词汇和句型，如“bookahotel”，“takeatrain”等，结合实际例子帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论并规划一次假想旅行。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“WherecanIfindthebestdealsforflights?”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验旅行规划的乐趣。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“Isitsafetotravelalone?”，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解旅行相关知识点。

实践活动法：设计小组讨论和旅行规划活动，让学生在实践中掌握旅行相关技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于旅行规划的写作作业，要求学生用英语描述一次假想旅行。

提供拓展资源：提供旅行相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的写作作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，搜索和阅读关于旅行的文章或视频。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

学生通过本单元的学习，能够熟练掌握与旅行相关的词汇和短语，如“travelaroundtheworld”，“bookahotel”，“takeatrain”等。在听、说、读、写四个方面都有所提高：

-听力方面：学生能够理解并记录旅行相关的对话和讲解，如机场广播、旅游咨询等。

-口语表达方面：学生能够运用所学词汇和句型描述自己的旅行经历，如“Ihavebeento...”，“Ivisited...”，“Itwasgreat!”等。

-阅读理解方面：学生能够阅读并理解旅行指南、地图等材料，提取关键信息。

-书面表达方面：学生能够用英语撰写旅行日记或计划，表达自己的旅行感受和规划。

2.文化意识增强

通过学习本单元，学生对世界多元文化有了更深入的了解，认识到旅行对个人和社会的价值。具体表现在：

-了解不同国家和地区的风土人情、历史背景和旅游特色。

-体会到旅行对拓宽视野、增长知识、丰富人生经验的重要作用。

-培养学生尊重他人、热爱生活的价值观。

3.学习能力提高

在本单元的学习过程中，学生通过合作学习和探究式学习，提升了以下能力：

-自主学习能力：学生能够自主阅读预习资料，理解旅行相关知识点。

-解决问题能力：学生在小组讨论和旅行规划活动中，学会分析问题、提出解决方案。

-团队合作能力：学生在小组讨论和活动中，学会与他人合作，共同完成任务。

4.态度与价值观培养

通过学习本单元，学生树立了以下态度与价值观：

-积极向上的生活态度：学生认识到旅行可以丰富人生，提高生活质量。

-开放包容的国际视野：学生了解不同国家和地区的文化，学会尊重和包容。

-热爱生活、勇于探索的精神：学生在旅行规划和讨论中，展现了对未知世界的好奇心和探索精神。

5.实际应用能力增强

学生在本单元的学习中，不仅掌握了旅行相关知识和技能，还能够在实际生活中运用：

-在旅行中，学生能够运用所学知识进行交流，如询问路线、点餐、购物等。

-学生能够根据所学知识制定旅行计划，提高旅行效率和体验。

-学生能够通过旅行，了解世界，拓宽视野，提高综合素质。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们围绕“Unit2Travellingaround”这一主题，学习了与旅行相关的词汇、短语和句型，了解了不同国家的旅游文化，并通过小组讨论和角色扮演等活动，提升了运用英语进行旅行交流的能力。以下是我们本节课的回顾：

1.我们学习了旅行相关的词汇，如hotel,flight,train,tour,guide等，这些词汇能够帮助我们描述旅行经历。

2.通过阅读和讨论，我们了解了不同国家的旅游特色，如意大利的文艺复兴建筑、埃及的金字塔等。

3.在角色扮演活动中，我们模拟了旅行中的情景，如预订酒店、询问路线等，提高了实际运用英语的能力。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握程度，我们进行以下当堂检测：

1.选择题：请从下列选项中选择最合适的答案完成句子。

a)Iwanttotravelto________becauseIlovethefoodthere.

A.JapanB.FranceC.China

b)Youcan________tothebeachbybus.

A.goB.driveC.take

2.完形填空：阅读短文，根据短文内容选择最佳选项填空。

Irecentlyhadtheopportunitytotravelto________(1)country.Thepeoplewerefriendly,thefoodwasdelicious,andthescenerywasbeautiful.Ispentmostofmytime________(2)thelocalculture.Ivisited________(3)temples,went________(4)shopping,andtried________(5)newdishes.IhadawonderfultimeandIwilldefinitelygobackoneday.

A.a;exploring;some;to;some

B.the;toexplore;some;for;some

C.an;toexplore;many;togo;many

D.some;toexplore;many;for;many

3.简答题：请根据所学内容回答以下问题。

a)Whataresomepopulartraveldestinationsaroundtheworld?

b)Howcanyoumakeyourtravelexperiencemoreenjoyable?教学反思教学反思

这节课上完后，我有很多感触。首先，我觉得学生们对于旅行的热情非常高，他们对新知识的接受度也挺好的。比如，在讲解旅行相关的词汇和短语时，学生们都能积极地跟读，并且在角色扮演活动中，他们能够运用所学词汇进行交流，这说明他们对这个单元的主题很感兴趣。

然后，我也发现了一些问题。比如，有些学生在表达时，对于一些复杂句型的运用还不够熟练，这在一定程度上影响了他们的表达效果。此外，我还注意到，在小组讨论环节，部分学生比较内向，不太愿意主动发言