板块八　学案51　正确使用成语-识义记形义境相符

学案51正确使用成语

——识义记形，义境相符

复习任务1.准确理解成语，规避使用过程中的常见误区。2.掌握成语填空题等题型的做题

方法。

考情微观

年份卷别所考成语考查题型命题特点

新高考因人而异神采奕奕(精成语填空①成语是新高考卷的必考点。

2024

Ⅰ卷神抖擞、神清气爽)(主观题)②所考成语大都是常见常用易

新高考成语使用修错的成语，尤其是近义成语。

2023望其项背

Ⅰ卷改(主观题)③放在大的语段情境中考查，

新高考(示例)无计可施/一筹莫填写的难度在于要结合文段的

Ⅱ卷展赞不绝口/叹为观止具体语境。

新高考(示例)不解之缘秘而④值得注意的是，2022年由选

Ⅰ卷不宣在所难免成语填空择题改为主观填空题的题型变

2022

(主观题)化，标志着考查重点由过去的

新高考(示例)引人入胜循循近义成语辨析转向常见常用成

Ⅱ卷善诱热火朝天语的积累运用，答案拟制难度

加大。

前备知识——成语及其来源结构

一、成语特点

成语是指语言中经过长期使用、锤炼而成的固定短语(词组)，它是比词大而语法功能又

相当于一个词的语言单位。大多由四个字组成。

成语具有以下特点：

1．意义的整体性。成语的词义往往超出字面，不能望文生义。例如：水落石出、三头六

臂、泥牛入海。

2．结构的凝固性。一般不能变动词序或更换其中的成分。

3．色彩的文言性。保留了文言词和文言的格式。例如：草菅人命(草菅，意动用法)、富

国强兵(富、强，使动用法)。

4．感情的褒贬性。许多成语蕴含或褒或贬的感情色彩。例如：无所不为(贬)、无微不至

(褒)。

5．结构的丰富性。从成语的构词方式来看，有主谓结构、动宾结构、并列结构等，形式

丰富多样。

成语是中华文化的“活化石”，成语中包含着丰富的文化信息和文言现象。读懂成语，

有助于学习文言知识，理解中华文化。

二、成语来源和结构

汉语中成语的来源主要有五个方面：一是神话传说，二是寓言故事，三是历史故事，四

是文人作品，五是外来文化。

神话传说夸父逐日、精卫填海

寓言故事刻舟求剑、狐假虎威

历史故事负荆请罪、破釜沉舟

文人作品老骥伏枥、青出于蓝

外来文化功德无量、火中取栗

成语的内部构造比较复杂。从它的结构关系来看，有主谓关系、并列关系、动宾关系、

偏正关系、补充关系等。

主谓关系人定胜天、脚踏实地

并列关系情投意合、三番五次

动宾关系平分秋色、大显身手

偏正关系世外桃源、一盘散沙

补充关系轻于鸿毛、遗臭万年

理解小练按照成语的来源和结构两种不同的分类标准，梳理下列成语。

三顾茅庐不耻下问纸上谈兵朝三暮四

锦上添花想入非非中流砥柱天衣无缝

痛改前非战无不胜循规蹈矩恨铁不成钢

(1)来源：

神话传说

寓言故事

历史故事

文人作品

外来文化

(2)结构：

主谓关系

并列关系

动宾关系

偏正关系

补充关系

答案(1)来源：

神话传说天衣无缝

寓言故事朝三暮四

历史故事三顾茅庐、纸上谈兵

不耻下问、锦上添花、中流砥柱、痛改前非、战无不胜、循规蹈矩、

文人作品

恨铁不成钢

外来文化想入非非

(2)结构：

主谓关系想入非非、天衣无缝

并列关系朝三暮四、循规蹈矩

动宾关系三顾茅庐、不耻下问、痛改前非

偏正关系纸上谈兵、锦上添花、中流砥柱

补充关系战无不胜、恨铁不成钢

活动一精准理解其义，规避误用类型

(一)辨关键语素，避望文生义

成语的含义是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素还含有生

僻的古义，如果不把成语的确切含义弄清楚，仅从字面上去理解，就极易造成望文生义的错

误。

请判断下列句子中加点成语的使用是否正确，并作分析。

(1)宋朝商品经济发达，在临安，私营旅馆临街而立，热闹非凡，尤其是西湖岸边的湖景旅馆，

密密匝匝，令人左．顾．右．盼．。

答：________________________________________________________________________

(2)野花肆意开放，花丛间常可见一对对小而伶俐的麻褐色野兔，在那里追逐嬉戏，天真烂漫，

活．灵．活．现．。

答：________________________________________________________________________

答案(1)错误。左顾右盼：向左右两边看。常用来形容得意、犹豫等神态，用在此处属于望

文生义，可用“眼花缭乱”。

(2)错误。活灵活现：形容描述或模仿的人或事物生动逼真。这里着眼于字面的“灵活”意义

来用，属于望文生义。

(1)扣准关键字

对于成语中的关键字眼要细加关注。如“不足为训”中“训”的意思是“准则”。

(2)探寻词义源头

成语多约定俗成，源于典故，因此要参透本义。如“大方之家”语出《庄子·秋水》中的

“吾长见笑于大方之家”，指见识多、懂得大道理的人。使用时易望文生义，误以为“大方

的人家”。

(3)关注意义的整体性

成语意义不是构成成分的简单相加。如“江河日下”，日，一天天地；下，低处。江河

的水天天向下游流，比喻情况一天天坏下去。

望文生义是对成语关键字词理解不准确造成的。请识记下列成语中关键字词的意思：

春意阑．珊．(将尽，衰落)不刊．之论(更改)

久假．不归(借)危．言正色(正直)

七月流火．(火星)屡试不爽．(差错)

一文不名．(占有)哀而不伤．(伤害，妨害)

不孚．众望(使人信服)犯而不校．(计较)

一傅．众咻(教导)差．强人意(稍微)

安土重．迁(不轻易)细大不捐．(抛弃)

文不加点．(涂上一点，表示删去)

(二)辨适用对象，避张冠李戴

不少成语有着固定的使用对象。如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用，如将

固定使用对象的成语扩大了使用范围，或将表现甲事物的成语误用于表现乙事物，等等。

请判断下列句子中加点成语的使用是否正确，并作分析。

(1)这是一条经典的旅游路线，既能让你饱览大自然巧．夺．天．工．般的美景，又能让你领略多姿多

彩的异国风情。

答：________________________________________________________________________

(2)小庄从小就对机器人玩具特别感兴趣，上学后喜欢收集机器人模型，通过各种途径得到的

模型已经汗．牛．充．栋．，整整一间屋都摆满了。

答：________________________________________________________________________

答案(1)错误。巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。使用对象只能是与人

工相关的事物，这里是说大自然的美景，用错对象。

(2)错误。汗牛充栋：形容书籍极多。这里用来形容“模型”，用错对象。

(1)明辨对象

有些成语的适用对象具有特定的方向性或针对性，有的指自然界，有的指人类社会；有

的指个体，有的指群体；有的专用于男女或夫妻之间；有的只适用于某一领域。

(2)明辨场合

有些成语的意思只能在固定的场合使用，如不注意就可能发生误用的情况。

张冠李戴是对成语适用对象不了解造成的。请识记下列成语的适用对象：

休戚相关(人和人)炙手可热(人)

振聋发聩(言论)车水马龙(热闹情景)

明日黄花(过时事物)两小无猜(少男少女)

鼎力相助(敬辞，对方)济济一堂(有才能的人)

相敬如宾(夫妻)薪尽火传(师生、学问)

崭露头角(青少年)芸芸众生(众多平常人)

耳提面命(长辈)悬壶济世(行医)

雨后春笋(新事物)扣人心弦(诗文、表演)

脱颖而出(人的才能)荡气回肠(文章、乐曲)

长此以往(多指不好的情况)石破天惊(事情或文章议论)

(三)辨感情色彩，避褒贬失当

词语的色彩一般分为感情色彩、语体色彩两类。感情色彩有词语的褒义、中性和贬义的

区别，语体色彩有词语应用于书面语和口语的区别。成语的色彩主要是指感情色彩。命题人

常常故意弄错成语的感情色彩以迷惑考生。

请判断下列句子中加点成语的使用是否正确，并作分析。

(1)为了完成在全国的市场布局，我们三年前就行动了，特别是在营销策略的制订上可谓处．心．

积．虑．。

答：________________________________________________________________________

(2)从用字之讲究可以看出，这首诗的作者苦．心．孤．诣．，要在这有限的篇幅中营造出一种深邃幽

远的意境。

答：________________________________________________________________________

答案(1)错误。处心积虑：千方百计地盘算(多含贬义)。不合语境。

(2)正确。苦心孤诣：费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地。褒义词，可用于正面描

写作者的匠心。符合语境。

(1)把握成语自身褒贬色彩

重点是“两面”成语，如“穷形尽相”有褒贬两面色彩。

(2)注意修辞上的贬词褒用或褒词贬用

如“艾奇逊是不拿薪水的好教员，他是如此诲人不倦、毫无隐晦地说出了全篇真理”，

句中的“诲人不倦”就是修辞上的褒词贬用，起到了很好的讽刺作用。

下列成对举出的成语，基本意义相同而感情色彩相反，每对中，前一个词是褒义词，后

一个词是贬义词：

情投意合—臭味相投见机行事—见风使舵

侃侃而谈—夸夸其谈一得之见—一孔之见

无微不至—无所不至再接再厉—变本加厉

深思熟虑—处心积虑绞尽脑汁—费尽心机

开山祖师—始作俑者昂首阔步—趾高气扬

从容不迫—故作镇静

(四)辨适用语境，避重复矛盾

有些成语自带语境，有些成语容易与句中某个词语重复，造成不合语境与重复矛盾的错

误。

请判断下列句子中加点成语的使用是否正确，并作分析。

(1)一件器物，可以拙朴到浑然天成、不．露．声．色．，也可以繁复、精美到无以复加。

答：________________________________________________________________________

(2)要解决愈演愈烈的医患矛盾，既需要运用法律武器制止违法行为，更需要从根本上釜．底．抽．

薪．，进一步推进医药卫生体制改革。

答：________________________________________________________________________

答案(1)错误。不露声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。语境说的

是器物上看不见刀斧加工的痕迹，不合语境。

(2)错误。釜底抽薪：抽去锅底下的柴火，比喻从根本上解决问题。与前面的“从根本上”语

义重复。

(1)注意哪些成语自身带有语境

如“谈笑自若”，需要危险语境才能用；“甘之如饴”，需要艰苦生活语境才能用。

(2)细查成语的前后成分，看有无重复矛盾

如“津津乐道地谈论”“责无旁贷的责任”“许多莘莘学子”均成分重复。

下列成语使用时需要一定的语境：设身处地、感同身受、额手称庆、安步当车。

成语使用重复累赘的情况：全身遍体鳞伤、难言之隐的苦衷、忍俊不禁地笑、值得可歌

可泣、替他为虎作伥、开诚相见地交换意见、背地里阳奉阴违。

(五)辨语法功能，避搭配不当

成语除了有较为固定的词义外，也有较为固定的词性。辨析成语，除了必须清楚它在语

境中形成的语义关系外，还必须关注和推敲它构成的语法关系。有些成语在实际的运用中，

会有约定俗成的种种特殊搭配关系，如只能构成主谓关系、动宾关系、修饰语与中心词的搭

配关系等。如果脱离了固定语法功能的搭配关系，就会造成搭配失当或功能紊乱。

请判断下列句子中加点成语的使用是否正确，并作分析。

(1)在中华民族伟大复兴的征程上，我们必须不忘初心使命，保持战略定力。同时，要居．安．思．

危．，谨慎应对风险和挑战。

答：________________________________________________________________________

(2)一个偶然的机会，他来到苏北农村，其间耳．濡．目．染．了当地的一些怪异之事，经历了种种不

曾遭遇的事件。

答：________________________________________________________________________

答案(1)正确。居安思危：处在安定的环境而想到可能会出现的危难。语境说的是中华民族

伟大复兴的征程，后面有“谨慎应对风险和挑战”，说明是预先设想可能出现的问题。

(2)错误。耳濡目染：形容听得多见得多了之后，无形之中受到影响。从语法搭配习惯看，“耳

濡目染”后面一般不带宾语。

在理解运用过程中，应注意一些成语的不同语法功能：

(1)只作状语。如：不约而同。

(2)不带宾语。如：求全责备、出奇制胜、习以为常、心领神会、妄自菲薄。

(3)只作补语。如：不可开交。

(4)搭配不当。如：一位莘莘学子。

(5)用于否定句。如：望其项背。

不能带宾语的成语：漠不关心、侃侃而谈、发扬光大、置若罔闻、津津乐道、身体力行、

熟视无睹、乐此不疲、自怨自艾、视而不见、肝胆相照、耳濡目染、和盘托出、司空见惯。

常用于否定句的成语：同日而语、一蹴而就、青红皂白、天高地厚、无时无刻、等闲视

之、一概而论、等量齐观、混为一谈、尽如人意。

只能作补语的成语：不亦乐乎。

(六)辨尊卑有序，避敬谦错位

谦辞、敬辞的使用，应由人物之间的尊卑、长幼、主客、男女等关系来确定；谦辞只能

用于自己，敬辞只能用于别人。如果忽视了这些关系和语言场合，可能会出现谦敬错位、用

词不够得体的错误。

请判断下列句子中加点成语的使用是否正确，并作分析。

(1)小王同学说道：“陈教授刚才那番话抛．砖．引．玉．，我讲的只能算是狗尾续貂。”

答：________________________________________________________________________

(2)在座的各位都是本领域的顶尖专家，我们请大家来，就是想听听各位的高见，大家不必客

气，就姑．妄．言．之．吧。

答：________________________________________________________________________

答案(1)错误。抛砖引玉：谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意

见。该成语只能用于自己，不能用作他人。

(2)错误。姑妄言之：姑且说说(对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留)。

多用作自谦，用来说别人不恰当。

(1)记住成语自身的敬谦

谦称只用于自己，如“不情之请”；敬称只用于对方，如“鼎力相助”。

(2)注意成语所在句子所体现出的场合(长幼、尊卑)及人物身份。

常见的谦辞：抛砖引玉、蓬荜生辉、狗尾续貂、敬谢不敏、信笔涂鸦、不足挂齿、一孔

之见、雕虫小技、忝列门墙、挂一漏万、班门弄斧、不情之请。

常见的敬辞：不吝赐教、虚怀若谷、虚左以待、大驾光临、高抬贵手、高朋满座、大材

小用、卓尔不群、洗耳恭听。

(七)辨一词多义，避顾此失彼

有些成语在演变中会不断引申出新义，甚至发生转义，因此它们的含义不是单一的，往

往有两种或两种以上。如果“只知其一，不知其二”，就很容易误判成语。

请判断下列句子中加点成语的使用是否正确，并作分析。

(1)走进来一位短．小．精．悍．、浓眉阔脸的人，身着青色短衫。大家都把目光转向了他。

答：________________________________________________________________________

(2)河水拐．弯．抹．角．，形成一道道长短各异、急缓不同的险滩，峡中既有深潭碧水，也有水深几

尺的浅滩。

答：________________________________________________________________________

答案(1)正确。短小精悍：形容人身材矮小而精明强干，也形容文章、戏剧等篇幅短而有力。

(2)错误。拐弯抹角：沿着弯弯曲曲的路走；形容路弯弯曲曲；形容说话、写文章不直截了当。

此处写险滩的弯曲和环绕，不合语境。

(1)关注感情色彩多样化而形成的多义

如“想入非非”，含有中性和贬义两种色彩。

(2)关注因适用对象而形成的多义

如“短小精悍”，既可用于人，也可用于文章。

(3)关注因引申比喻派生而形成的多义

如“屋上架屋”，既可比喻机构或结构重叠，也可比喻不必要的重复。

常见的多义成语：

不翼而飞：东西突然不见了/消息、言论等传布迅速。

灯红酒绿：寻欢作乐的腐化生活/都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。

粉墨登场：化装上台演戏/登上政治舞台(含讥讽意)。

七月流火：夏去秋来，天气转凉(最初义)/天气炎热(新义)。

左右逢源：做事得心应手，怎样进行都很顺利/办事圆滑。

(八)辨形似义近，避似是而非

近义成语之间的细微差别一般表现在词义的侧重点不同、适用对象不同和语法功能不同。

在辨别时要综合考虑，抓住重点。

请从括号内选择恰当的成语填入句中横线处，并说明括号内近义成语的区别。

(1)要知道生之可贵，但不可______________；要知道死不足惧，但不可轻易言死。(苟且偷生

/苟且偷安)

答：________________________________________________________________________

答案苟且偷生。这两个成语要从词义侧重点方面辨析。“苟且偷生”与“苟且偷安”都有

“只顾眼前的安乐，不顾长远的利益”的意思。但“苟且偷生”指得过且过，勉强地生存下

去，重在“生存”；“苟且偷安”指只图眼前安逸，得过且过，重在“安逸”。

(2)当下的审美教育在一定程度上缺少从教材到教师，如____________般的完整而具有有效性

的审美教育。“冰冻三尺，非一日之寒。”这是一项需要社会广泛参与，长时段才能完成的

艰苦事业。(春风化雨/和声细语)

答：________________________________________________________________________

答案春风化雨。这两个成语要从适用对象不同方面辨析。“春风化雨”指适宜于草木生长

的风雨，比喻良好的教育；“和声细语”指平和而细小的声音。

(1)通过辨析词义来辨析近义成语

①重心有别：如“苟且偷安”重在“安逸”，“苟且偷生”重在“生存”。

②形近义远：如“一诺千金”重在“承诺”，“一掷千金”重在“豪放”。

③形远义近：如“设身处地”重在“替别人着想”，“身临其境”重在“亲自面临某种

境地”。

(2)通过辨析对象来辨析近义成语

①具体对象：如“各奔东西”指“各自寻找前途”，“劳燕分飞”指“夫妻离别”。

②褒贬有别：如“无微不至”是褒义词，“无所不至”是贬义词。

③谦敬得体：如“鼎力相助”是敬辞，“绵薄之力”是谦辞。

(3)通过辨析语法来辨析近义成语[具体内容可参见前面“(五)辨语法功能，避搭配不当”]

活动二掌握成语填空题等题型的做题方法

(一)成语填空题

成语填空题相较成语选择题，在“量”和“用”两方面对考生的成语使用能力提出了更

高的要求。成语填空重在考查考生对语境的理解辨析能力，对有效信息的筛选概括能力，所

以，重点应放在语境的分析上，抓住语境的关键词语、特殊标志词、修饰限制词、逻辑关系

词、位置结构关系等有效信息，在自己掌握的成语中，选出最恰当的一个。要注意的是，填

入的成语须满足三个条件：一是所填的必须是成语，二是该成语的使用要合乎语意和语法，

三是不能出现错别字。

答这种题型，可分为三步：

第一步：整体把握语段

通读语段，了解语意重心，尤其要认真阅读成语所在句子，了解句子的大致内容，圈画

出所填成语的前后词语，弄清前后表意重心，还要了解语段的性质及文体风格等特征。

第二步：借助语境，确定成语

1．借助语意，确定成语

在横线处填什么成语或哪个成语，首先须明确所填成语与其所处语境(主要指句子语境)

存在语义上的联系，这个联系也就是二者的契合度。或者，语境中或明或暗、或多或少地给

出了所填成语的语义信息，因此，要学会抓住所填成语前后的语意信息，来锁定所填成语。

例如：

过去几十年中国发展总体上很成功，但也存在一些________的短视行为，比如优先上马

“短平快”盈利项目而忽视更需长期投入和经营的基础科学，有些重要项目采取简单外购的

“拿来主义”而没下大力气自己攻关。

根据后面的“短视”“‘短平快’盈利项目”可知，语境是说一些行为急于追求目前的

利益，可填“急功近利”。

练习1请在下列语段中填入恰当的成语。

(1)一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。大师终会老去，手握历史接力棒的青年，

理应__________地扛起使命，“谁来接袁隆平们的班”是着眼于国家民族前途命运的必然考

量。

答案责无旁贷

解析根据后文“扛起使命”可知，此处是说青年应承担起责任，故可填“责无旁贷”。

(2)中华五千年文明自带流量密码。讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、求大同……这些精神

内涵在岁月洗礼下____________，成为中华民族的基因血脉。

答案一脉相承

解析语境是说中华五千年文明的精神内涵世代流传，故可填“一脉相承”。

(3)当前世界经济复苏前路坎坷，更需我们______________、共克时艰。共建开放型世界经济，

开放的春风必将温暖世界。

答案同舟共济

解析根据后文的“共克”“共建”可知，语境强调的是合作，故可填“同舟共济”。

(4)屏幕中的剧情跌宕起伏，屏幕上一行又一行的字符不停飘过，如同密集射击的炮弹，令人

__________：它们就是“弹幕”。

答案眼花缭乱/目不暇接

解析由语境“不停飘过”“密集”可知，这里是说“弹幕”很多，令人看不过来，故可填

“眼花缭乱”或“目不暇接”。

2．借助语法，确定成语

一个成语除了和它所处语境建立起语义联系外，还会建立起语法联系。语法联系就是该

成语与它前后的成分所形成的种种关系，如主谓关系、修饰语(限制语)与中心语的搭配关系，

与语义的并列、转折、因果、假设等关系，以及前后照应关系。另外，语法关系也会限制所

填成语的类型，如名词短语、动词短语以及形容词短语。借助语法联系，会更准确、更快捷

地确定所填成语。例如：

(1)坚持问题导向，深化改革创新。改革没有现成的路可走，没有可以奉为________的教

科书。坚持摸着石头过河和加强顶层设计相结合，既要有敢为人先的闯劲，又要有求真务实

的科学精神，坚持以问题为导向，开准药方，对症下药。

表示不能变更的信条时，“奉为”可与“圭臬”“金科玉律”搭配，这里应该填成语“金

科玉律”。

(2)走进和田地区博物馆，细心的人们会发现，这里的展览并没有采用博物馆常用的通史

陈列方式，而是________，通过文物展示与专家深度解读的方式，全方位改善展览效果。

根据前面的“并没有……而是”可知，这里存在对立关系，说的是博物馆采用了新的方

法，可填“另辟蹊径”或“别出心裁”。

练习2请在下列语段中填入恰当的成语。

(1)离开了阅读，以社交网站代替书籍，以段子代替文章，以花拳绣腿代替____________，以

吹嘘表演代替讲解探讨，将会导致精神懒惰。

答案真才实学

解析与“花拳绣腿”形成对立关系，即要有真正的、实实在在的本事，可填“真才实学”。

(2)“玉不琢，不成器”，器与人皆通此理，对玉的雕琢不能____________，对青年人才的培

育也应讲究因材施教。因材因性，把雕琢之功施于无形，方能获得出乎意料的效果。

答案千篇一律/一成不变

解析根据后文的“也”可知，这里说的是对玉的雕琢要与“因材施教”类似，所以雕琢玉

要根据每块玉的特点，不能“千篇一律”或“一成不变”。

(3)只有全社会共同努力，达成职业无贵贱的社会共识，打造平等的从业环境与合理的就业结

构，脱下“孔乙己的长衫”才能____________。

答案指日可待

解析关联词“只有”引领条件，“才”引领结果，语境是说脱下“孔乙己的长衫”这一结

果终会出现，故可填“指日可待”。

(4)云南禄充物华天宝，____________，有“一门双进士，百步两翰林”的美誉，它有山之秀，

有水之灵，有文之盛……很有看头。这里的山高低错落，层次多样，别具一格。

答案人杰地灵

解析根据后面的“进士”“翰林”可知，这里是说禄充有很多杰出人物，可填“人杰地

灵”。

第三步：一检三验

一检书写是否正确，避免错别字的出现；一验答案是否为成语，二验意思是否完全吻合，

三验成语代入后是否存在语病。

这里，重点强调书写正确、不写错别字的问题。成语填空题必须把成语字形写对了才能

得分。成语的书写正确与否，涉及成语的结构及音、形、义诸多方面。在识记时，要从多方

面理解，避免错写。

(二)成语使用修改题

2023年新高考Ⅰ卷出现的成语修改题实际上是成语辨析题的变式，答题时有两个关键

点：

1．除了明确成语含义外，还需通读句子，从句子含意上考虑所运用成语是否符合事理。

2．运用句中的成语，根据前后文仔细推理，会发现成语运用有误。

练习3文中画横线的成语使用不恰当，请进行修改。

随着移动互联网的发展普及，人们对①司空见惯的应用程序不再陌生，对花样百出的应

用程序乱象同样也不陌生。

一些不法分子盯上了这条“流量爆表”的网络主干道，各种不规范行为，对用户隐私和

财产安全构成威胁，也给信息时代的“指尖精彩”蒙上了一层阴影。②方兴未艾的应用程序

市场，决不能被违规App搞乱套。中央网信办部署开展“清朗·移动互联网应用程序领域乱

象整治”专项行动，目的就在于加强移动互联网应用程序全链条管理，全面规范移动应用程

序在搜索、下载、使用等环节的运营行为。步步为营、③紧锣密鼓，才能挤压不法分子的牟

利空间、生存空间。

答：________________________________________________________________________

答案①五花八门/各式各样/层出不穷②欣欣向荣/生机勃勃/如火如荼③环环相扣/有条

不紊/井然有序

解析第①处，司空见惯：看惯了就不觉得奇怪。“人们对司空见惯的应用程序不再陌生”

中，已有“不再陌生”，此处用“司空见惯”会造成语义重复；“对花样百出的应用程序乱

象同样也不陌生”与前句是并列关系，故此处是指应用程序形式、种类等很多。可改为“五

花八门”或“各式各样”“层出不穷”。五花八门：形容花样繁多或变幻多端。各式各样：

许多不同的式样或方式。层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。第②处，方兴未艾：事物

正在兴起、发展，一时不会终止。由前文“这条‘流量爆表’的网络主干道”“信息时代的

‘指尖精彩’”可知，此处语境是指应用程序市场蓬勃发展，生命力旺盛。而“方兴未艾”

侧重事物处于发展的初级阶段，用在此处不合适。可改为“欣欣向荣”或“生机勃勃”“如

火如荼”。欣欣向荣：形容草木茂盛，也形容事业蓬勃发展。生机勃勃：形容充满生气活力，

生命力旺盛。如火如荼：原形容军容之盛，现用来形容旺盛、热烈或激烈。第③处，紧锣密

鼓：比喻正式或公开活动前的紧张的舆论准备；也形容准备工作进行得紧张、急促。由“步

步为营、紧锣密鼓，才能……”可知，此处的成语应和“步步为营”意思相近；且从前文的

“全链条管理”“全面规范”也能看出此处是指专项行动条理清晰、有次序。可改为“环环

相扣”或“有条不紊”“井然有序”。环环相扣：形容运作步骤安排得紧凑而有序。有条不

紊：有条理，有次序，一点儿不乱。井然有序：形容整齐有次序，一点儿也不混乱。

(三)成语选择题

成语选择题虽然已不是流行题型，但其对成语的积累及做题方法的要求还是与其他题型

相通的。答这种题型的主要方法是：顾词辨义、义境相符。

练习4依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()

近来，《典籍里的中国》这一电视节目聚焦流传千古的历史文化典籍，以“文化访谈＋戏剧＋

影视化”的方式，对典籍里蕴含的思想精华和传奇故事进行情景化呈现、通俗化解读，牢牢

“圈住”了亿万粉丝，赢得了社会不同观众群体________。优秀典籍中蕴含的深邃的中华文

化为电视综艺节目奠定了坚实的基础。《天工开物》《史记》《本草纲目》等诸多________的典

籍，成为《典籍里的中国》节目创作________的精神宝藏。这类文化综艺节目注重内容、思

想深度的挖掘，其艺术呈现方式也有着较大的创新。例如《典籍里的中国》节目组采用AR

等现代科技、穿越古今的“双向互动”等诸多艺术手法，营造出身临其境的沉浸感。《天工开

物》篇中宋应星“贵五谷而贱金玉”的心愿与今日袁隆平的“禾下乘凉梦”________，观众

仿佛置身于“袁隆平、宋应星跨越300多年的握手”的场景中，极大地增强了节目的真实感。

A．交口称赞流传千古取之不尽交相辉映

B．拍手称快彪炳史册取之无禁交相辉映

C．拍手称快流传千古取之不尽相映成趣

D．交口称赞彪炳史册取之无禁相映成趣

答案A

解析第一空，交口称赞：异口同声地称赞。拍手称快：拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除。

语境说《典籍里的中国》受到社会不同观众群体的称赞，应选“交口称赞”。第二空，流传

千古：事迹或精神年代长久地在社会上传扬。彪炳史册：形容伟大的业绩流传千秋万代。语

境指《天工开物》《史记》《本草纲目》等诸多典籍流传下来，应选“流传千古”。第三空，

取之不尽：获取它没有穷尽，形容数量多。取之无禁：获取它没有限制。语境是说典籍是没

有穷尽的精神宝藏，应选“取之不尽”。第四空，交相辉映：(各种光亮、彩色等)相互映照，

多用于形容美好的景象。相映成趣：相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。语境是宋应星

与袁隆平的梦想互相映照，展现出美好景象，应选“交相辉映”。

1．顾词辨义

顾词辨义，是指看到成语就要想其意思，要调动起平时对这一成语的积累。由于题目所

给的都是近义成语，所以在调动积累的基础上还要辨析其区别。除了要借助近义成语常用的

区分方法外，更为重要的是比较语素。

相同的语素，可以看出其意义的相同点；不同的语素，可以看出其意义的差异点，而差

异点正是答题所需要的。如上面试题中的“取之不尽”与“取之无禁”，相同语素是“取”，

“获取”的意思，不同语素是“尽”和“禁”，前一个是“不尽”，意思是没有穷尽，形容

数量多；后一个是“无禁”，意思是没有限制。由此可见，二者的词义重心不同，前者指获

取它没有穷尽，后者指获取它没有限制。如果遇上陌生的或一下拿不准的近义成语，用此法

甚好。

2．义境相符

当成语意义合乎语境，即为恰当成语。那么如何判定成语“义”“境”相符呢？

(1)根据语义找契合

一个成语与其所在的语境首先会存在语义上的联系。语义联系是指该成语自身的词义与

语境中要表达的意思的契合度(吻合度)。两者的契合度越高，则说明该成语越适用于这个语

境。如果违背了这个契合度，就会违背句子甚至语段的语意逻辑，造成语意逻辑上的相悖。

换言之，该用哪个成语，语境早已规定好了它的语意。如上面试题第一空要选的是“交口称

赞”与“拍手称快”，前者强调“赞”，后者强调“恨”而“快”；由上文“牢牢‘圈住’

了亿万粉丝，赢得了社会不同观众群体”可知，语境强调的是“赞”，故“交口称赞”与语

境契合。

(2)划分关系看搭配

一个成语除了和它所在的语境建立起语义联系外，还会建立起语法联系。语法联系就是

该成语与它前后的成分形成的种种关系，如主谓关系、修饰语(限制语)与中心语的搭配关系。

为此，要想找准最贴切的联系，就要看成语的主语是谁，要修饰或限制的又是谁，据此就可

以精准判断它在适用对象、语法功能或色彩方面是否搭配。此法尤其在近义成语或关联词的

使用上屡试不爽。如上面试题最后一空，句子的主语是“宋应星‘贵五谷而贱金玉’的心愿

与今日袁隆平的‘禾下乘凉梦’”，而“相映成趣”是指“相互衬托着，显得很有趣味”，

显然不能与主语搭配。

其实，这种方法同做成语填空题的两种“借助”法是相通的。

对点练案33

(分值：30分)

一、高考专练

1．(3分)(2022·新高考Ⅰ)阅读下面的文字，请在文中横线处填入恰当的成语。

科学家栾恩杰当年高考时报考的是电机系，因为服从国家安排改学自动控制，从此与国

防和航天事业有了①____________。

20世纪60年代，栾恩杰到第七机械工业部工作后参与的第一个重大任务就是我国潜地

导弹“巨浪一号”的研制，潜地导弹作为秘密武器，在欧美国家是②____________的国防项

目，鲜有资料可供借鉴，整个团队每一步都失败过，失败在航天领域的研发过程中是

③____________的，栾恩杰认为：失败也是在给我们上课，当问题一一解决的时候，成功就

在我们前面。

答案(示例)①不解之缘②秘而不宣/秘而不露

③在所难免/屡见不鲜/数见不鲜/不胜枚举

解析第①处，语境说栾恩杰当年高考时报考的是电机系，后因服从国家安排改学自动控制，

这才与国防和航天事业有了联系，可见这种联系是一种缘分，且从其后来的经历可以看出，

他与国防和航天事业之间建立了密不可分的关系；再根据横线前的“有了”可知，此处所填

成语作宾语，所以可填“不解之缘”之类的成语。不解之缘：不能分开的缘分，指亲密的关

系或深厚的感情。第②处，语境说潜地导弹是秘密武器，可见欧美国家的这个国防项目是保

密的，所以“鲜有资料可供借鉴”，故此处所填成语有严守秘密不外露、不公开的意思，所

以可填“秘而不宣”之类的成语。秘而不宣：守住秘密，不肯宣布。第③处，结合后文“栾

恩杰……经历过各种各样的失败，大到……小到……”可知，语境说的是在航天领域的研发

过程中，失败是常有的事，故此处所填成语有常见的意思，所以可填“在所难免”这类表示

“常见”的成语。在所难免：由于某种限制而难于避免。

2．(3分)(2022·新高考Ⅱ)阅读下面的文字，请在文中横线处填入恰当的成语。

抛出去的北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”没有沿抛物线方向下降、坠落，而是给人以沿着

直线匀速运动的感觉。植物油与水在小瓶中混合后不能自然分离，而用绳子拴住瓶子甩上一

阵后，水与油成功分离……第三次“天宫课堂”这些①____________的瞬间启发很多学生不

断思考、回味，兴趣盎然地追寻背后的科学道理。

“天宫课堂”开始于2013年6月20日。彼时，神舟十号航天员王亚平在同伴的配合下，

华丽转身为②____________的科学课教师，在天宫一号空间实验室进行了中国首次太空授课，

演示了失重环境下独特的物理现象，并和地面的学生进行了③______________的天地互动交

流。此后，又于2021年和今年两度开课，大大激发了广大青少年探求科学规律、探索宇宙奥

秘的热情。

答案(示例)①引人入胜②循循善诱③热火朝天

解析本题是开放性试题，要求根据上下文填入恰当的成语，答案可能不止一个。第①处可

填入“引人入胜”，“引人入胜”意思是吸引人进入美妙的境界，这里用来形容天宫课堂的

实验中那些吸引人的瞬间，很贴切。第②处可填入“循循善诱”，“循循善诱”指善于有步

骤地引导别人学习。天宫课堂的老师是通过一步一步的实验来引导学生思考并得出结论的，

用“循循善诱”来形容非常妥帖。第③处可填入“热火朝天”，“热火朝天”常用来形容场

面、情绪或气氛热烈高涨，用来表现天宫课堂“天地互动交流”的热烈气氛很恰当。

3．(3分)(2022·全国乙)阅读下面的文字，请在文中横线处填入恰当的成语。

那时，小镇上的人们和其他地方的人们一样，一律到照相馆留影。而且，小镇只有一家

照相馆。照相而入“馆”，①____________。这样的场所不大不小，半家常、半神秘，不单

规模、形制上端庄含蓄，其幽暗也给人一种②____________的高贵感，牵动人心，令人神往。

那时，小镇上的孩子们不可能有什么照相的条件，只得依赖照相馆来存放我们的青春、温情、

期待。照完相，我们会依然惦记着这件事，甚至兴奋得晚上睡不着，③____________地想看

到照片上的自己，等待在取相单上所标的“某月某日下午三点”或“某月某日上午十点半”

那个时刻看到照片。在我的记忆中，取相片这件事从来没有出现过忘记或滞后的情况。照片

即将从简陋的纸袋里抽出来的那一刻，我们经常心脏狂跳不止。

答案(示例)①顺理成章②不可名状③迫不及待

解析第①处可填入“顺理成章”，“顺理成章”原意是写文章或做事，顺着条理就能做好，

后用于指代某种情况合乎情理，自然产生某种结果。结合语篇中的“那时”，“小镇上的人

们和其他地方的人们”，“一律到照相馆留影”，可以看出语篇描写的事情发生在多年前，

当时一般人都没有照相设备，只能去照相馆照相。而“小镇只有一家照相馆”，那么，照相

去这家照相馆，就是合乎情理、自然而然的事情。所以可以填入“顺理成章”。当然，“合

乎情理”“自然而然”也可。第②处可填入“不可名状”，“不可名状”的意思是不能够用

语言形容。结合文段中的“半家常、半神秘”“含蓄”等词，用“不可名状”来形容照相馆

的“高贵感”，更写出了这是一种综合的难以言喻的感觉。第③处可填入“迫不及待”，“迫

不及待”的意思是急得不能再等待了，用来形容心情急切。文段中那个时代的男孩子照相是

比较少的，照过之后想看到照片的心情自然非常急切，此处用成语“迫不及待”很贴切。“急

不可待、急不可耐”等表示心情急切的成语也可以。

4．(4分)(2022·全国甲)阅读下面的文字，请在文中横线处填入恰当的成语。

能否将珍贵的文物置于掌中观赏品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否与未曾展出的

国宝亲密接触？……与过去相比，今天的博物馆已经发生了①____________的变化。有了科

技的助力，这些往日因时空限制而②____________的事情都已成为现实。“博物馆＋高科技”

让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，为越来越多的人带来不一样的观展体验，让他

们可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本来“看不到”的事物。

故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动艺术展演，是现代超高清数

字技术与古代绘画艺术的完美融合。观众们沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都城汴梁，穿

梭于楼台之间，泛舟于汴河之上，观两岸人来人往，看水鸟掠过船篷。沉浸其中，确有一种

③____________的情趣。在2016年的纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展上，首都博物馆

利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场，上下6层、深达7.5米的妇好墓葬

④____________。此外还有一些博物馆利用虚拟技术，以数字化方式展现文物全貌。

答案(示例)①翻天覆地②不可企及③身临其境④一览无余

解析材料说今天的博物馆利用现代技术能让人方便快捷地感受过去难以感受的实物全貌，

甚至让人享受身临其境的情趣，这与过去相比有着巨大变化，所以第①处可以用“翻天覆

地”。②所在句子的语意是：因为有科技助力，往日因时空限制而无法做到的事情今天已经

做到了。“无法做到”“难以实现”都符合第二空的语意要求，但它们不是成语，成语“不

可企及”表示差异大、没有希望达到想要达到的目的，放在这里没有问题。第③处可填写成

语“身临其境”，因为前面具体描述了高科技艺术展演《清明上河图3.0》是如何带着观众游

走在北宋都城汴梁之中、享受游览情趣的。④所在的句子是说虚拟技术让“上下6层、深达

7.5米的妇好墓葬”全都能看见，可以用“一览无余”强调虚拟技术能让人看的东西之全之

深。

二、典题专练

5．(3分)阅读下面的文字，请在文中横线处填入恰当的成语。

一个人身体不舒服的时候，不要总是想着吃一两副药就能够①____________，治病需要

有耐心，需要慢慢调理，需要慢慢治疗。尤其是一些重病，更不能心急，如果②____________

地下猛药，那么只会③____________，进一步加重病情。所以最好的方法就是慢慢养病，要

有长久心，要有耐性。

答案(示例)①药到病除②迫不及待③适得其反

解析第①处，根据前句“不要总是想着吃一两副药”和后句“治病需要有耐心，需要慢慢

调理，需要慢慢治疗”分析，语境强调不要指望吃了一两副药就能治好病，故可填“药到病

除”。药到病除：一用药病就好了，形容药物灵验或医术高明。第②处，根据前句“尤其是

一些重病，更不能心急”和“如果……”分析，语境强调如果得了重病，就急切下猛药希望

一下子痊愈，故可填“迫不及待”。迫不及待：急迫得不能再等待。第③处，根据后句“进

一步加重病情”分析，语境强调万一得了重病，更不能心急，如果心急地下猛药，那么结果

不但不能尽快痊愈，反而会加重病情，故可填“适得其反”。适得其反：结果跟希望正好相

反。

6．(3分)阅读下面的文字，请在文中横线处填入恰当的成语。

1943年，张文裕收到美国普林斯顿大学的邀请。在美国工作期间，很多中国留学专家纷

纷劝说他加入美国国籍：凭你的聪明才智，留在美国会有很好的前途。张文裕对此回答道：

“要入美国籍，何须到今天！我们生为中国人，回国的信念是不会变的。”1949年，新中国

成立，国家的建设在满目疮痍中起步，①____________，急需各类科研人才，张文裕对回归

祖国怀抱充满了无限的期盼。但是，国际形势②____________，1950年朝鲜战争爆发，中美

关系陷入僵局。尽管张文裕无数次地递交回国申请，但结果都是③____________。直到1956

年，归心似箭的张文裕终于回到魂牵梦绕的祖国。

答案(示例)①百废待兴(百废待举)②风云变幻(波谲云诡)③杳无音信(石沉大海/渺无音

讯)

解析第①处，根据前文“1949年，新中国成立，国家的建设在满目疮痍中起步”和后文“急

需各类科研人才”可知，各行各业都等待重新建设和发展，故可填“百废待兴”或“百废待

举”。百废待兴/百废待举：各种被废置的或该办未办的事业都等待兴办。第②处，根据后文

“1950年朝鲜战争爆发，中美关系陷入僵局”可知，当时的国际局势复杂难测，故可填“风

云变幻”或“波谲云诡”。风云变幻：像风云那样变化不定，比喻时局变化迅速，动向难以

预料。波谲云诡：形容房屋建筑形式就像云彩和波浪那样千姿百态，后多用来形容事态或文

笔变幻莫测。第③处，根据前文“无数次地递交回国申请”和后文直到1956年才回到祖国可

知，前面的申请并没有结果，故可填“杳无音信”或“石沉大海”“渺无音讯”。杳无音信：

一点消息也没有，形容失去联系或没有方式联系。石沉大海：像石头掉到大海里一样，不见

踪影，比喻始终没有消息。渺无音讯：毫无消息。

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